尊敬的各位學院領導，系領導：
我是一名工商管理系工商企業管理的新生，我來到這很高興很期待。學院的氣息把我包圍，我已深深的感受到了它的博大。我相信我沒有來錯地方，這就是我夢的開始。我會努力的，不論阻力有多大，不論困難有多強，一定會堅持到底的。如果我有幸成才，我一定會報答給於我支持的老師和同學。
我是一個來自農村的孩子，經歷的風風雨雨多了去，可是老天仍不讓我好活啊。家裏一貧如洗，爸爸因過度勞作腰部得病，從此以後不能幹重活。還有我那可憐的弟弟，他上高中了，很是爭氣很是刻苦，可惜家境幾乎讓他輟學。我還有個可愛的小妹妹，她今年13了，在家裏是媽媽的好幫手，十分懂事，十分乖巧。在學習上她很節儉生活上也很節儉。我們旬妹三人的學業費用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上。迫於壓力媽媽找了一份洗車的苦活。每每看到疲憊的媽媽回到家中，我愧對萬分；再看看她的手，又紅又腫，我的眼裏噙滿了淚水。不是我不孝啊，我知道如果我放棄了學業更是不孝啊，所以我要堅持下去。
説了這些，就是希望得到學院的支持，希望各位老師給我最大的鼓勵，我也期待我的申請您能接受。我會用我的行動告訴大家我能行我一定能行的。
教師下鄉支教申請書三尊敬的學校領導：
我20xx年7月畢業，畢業後一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志願申請下鄉支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教可以極大的優化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻於鄉下學生，同時還可以使自己在鄉下得到鍛鍊，可以學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志願申請下鄉支教。
如果學校能批准我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，一定主動配合鄉下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的學區領導：
本人叫xx，於一九xx年參加國小教育工作， 有一定的國小教學經驗，現在華二中心國小任教，為了能更好地服務於教育教學工作，為了促進國小教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的素質，本人願意作為華二中心國小的老師前往本學區的邊遠地區—後楓國小支教一年，期滿後回華二中心國小。
在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間裏帶給邊遠地區的小朋友們無限的快樂與收穫，為邊遠地區的教育工作儘自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自己會做得很好！
申請人：
20xx年x月x日
教育局和市團委：
大學生是一種擁有知識層次普遍較高、較廣闊、較深厚的羣體，是推動國家經濟發展、社會進步的一支重要力量。大學生的主要任務是在校園裏進行學習基礎文化、專業知識，拓展視野，提升自身技能，增加自我學習能力、交流溝通能力、表達能力，為以後工作、生活而奠定基礎。然而，在這學習過程中，僅僅在校園裏進行文化理論知識的學習，遠遠不能滿足得了大學生對社會、生活的認知能力的需求，缺少鍛鍊、改善機會，缺乏社會實踐能力、社會閲歷。從校園走向社會，需要一個鏈接，而鑄成、支撐、持續這個鏈接的，需要社會、學校、老師、大學生的支持與關注。古有云之：師者，授業亦傳道，遇惑而解。
社會調查，生產實踐，社區服務，公益活動，勤工儉學，參觀訪問，科技活動，志願者活動的假期社會實踐活動方式，這不僅成為我們大學生能夠獲得更多更好的社會實踐能力、社會閲歷的重要渠道，還是幫助大學生更加認識生活、認識社會，樹立正確的理想、信念和價值觀的不可缺少途徑。志願服務作為一種超越現實利益之外的行為，擴展着志願者的心靈體驗，擴展着志願者對人和社會的深度理解。作為當代大學生應當在更大範圍內、更高層次上去理解實踐志願服務的涵義——志願者誓詞：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；實踐志願精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。
送人玫瑰，手有餘香——參與志願者活動是助人，亦是自助，是樂人，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子，才可以瞭解到更為廣闊的社會和人生。在為他人服務的同時，志願者也獲得了學習新知識、新技能的機會，從豐富生動的社會實踐學會和理解了很多原來陌生的東西，開闊了眼界，增長了見識，提高了能力。
申請人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的ｘｘ教管委領導：
本人叫ｘｘ，於19xx年參加工作，現在ｘｘ鎮中心國小任教，一直以來認真、負責地完成學校交給的各項工作；但是為了更好地提高工作能力和思想水平，以及中級職稱評定，我志願申請到ｘｘ鎮邊遠山區ｘｘ國小支教交流二年。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教交流可以極大的`優化教育人才資源，同時還可以使自己在支教交流學校得到鍛鍊，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志願申請下鄉支教交流。希望ｘｘ教管委能批准我下鄉支教，我一定按照上級的要求自己。認真負責、依法執教，一定主動配合支教交流學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教交流任務！
申請人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的校領導：
為了豐富自己的教育教學經驗、提高自身工作能力和思想水平，同時也是為了促進校際間的進一步交流，我志願申請下鄉支教，期滿後返回本校。
我知道，選擇了支教，就等於選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經做好了心理準備，希望通過艱苦的磨礪，豐富自己的閲歷、提升自己的能力。在那裏，我會憑藉自己成熟的政治素質、過硬的業務水平以及高尚的師德風範，給師生們帶去快樂和收穫、贏得當地羣眾的信任，竭盡全力把工作做好。
請領導相信，我會踏踏實實地教書育人，圓滿完成支教任務。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的領導：
本學期我志願申請參加松溪縣鄉下中學支教活動，為對口地區的教育建設貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力。
我報名參加對口支教，還因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學校支教，跟當地老師一起工作、生活和思想交流，可以學到當地老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師説得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一 世”。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大願望嗎？如果能夠投身於支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閲歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今後的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。
我知道選擇去支教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。 對此，我已經在心理上做好了準備，在那裏工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地羣眾的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。
如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裏奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的'教育篇章！ 因此，懇請領導能夠批准我參加對口支教。
申請人： 黃奎聲
20xx年9月5日
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