第一篇：大學生實習證明表下載
實習證明
茲有 學校/學院 專業 同學於 年 月 日至 年 月 日在 實習。
該同學的實習職位是 。該學生在實習期間工作認真，腳踏實地，虛心請教並且努力掌握工作技能，善於思考,能夠舉一反三。善解人意，積極配合領導及同事的工作，虛心聽取他人意見。在時間緊迫的情況下，能夠加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，本公司將要求該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習時間，服從實習安排，完成實習任務，尊敬實習單位人員，並能與公司同事和睦相處。與其一同合作的員工都對該學生的表現予以肯定。
特此證明。
證明人： _________(實習單位蓋章)
_________年____月____日
實習證明
瀋陽理工大學經濟管理學院市場營銷專業 同學於 年 月 日至 年 月 日在我單位參加了 等的專業實習工作。該同學虛心好學，勤奮努力，能在師傅的指導下完成工作。能遵守實習單位的各項規章制度，不遲到，不早退，表現 ，圓滿地完成了這次實習工作，達到了實習的效果。
特此證明
xxxxxx公章
年 月 日
實習證明表
姓 名
性 別
學 號
學 院
專業名稱
實習單位
單位地址
聯繫人
電話
單
位
對
學
生
實
習
的
評
價
評價人： （單位蓋章）
年 月 日
第二篇：實習鑑定表模板
學生姓名: x x x
實習單位: xxxxxxxxxx學生班級: xxxxxxxxx
起止日期: xxxxxxxxx
實習表現評語:
該生在我單位實習期間，勤奮向上，鋭意進取，活潑開朗，與公司員工相處融洽，在實習期間，對公司產品瞭解較快，經初步考核鑑定為合格。望今後在工作中繼續保持進取向上的熱忱和激情，為公司美好明天的發展作貢獻!
實習指導人(蓋章): 實習單位(蓋章):
時間:
第三篇：實習鑑定表
實習鑑定表格參考
學院實習信息反饋表
系部名稱： 專業： 班級： 組別：
人數： 實習性質： 指導教師：
實習起止日期： 年 月 日至 年 月 日 實習基地（實習單位）名稱：
填表説明
1、實習單位按實習準備、組織管理、實施過程的具體情況，在左欄諸項中劃勾進行評議。
2、歡迎對我校實習情況提出寶貴意見及建議。
3、此表一式三份，實習完畢後，由帶隊老師帶回或由實習單位直接郵寄，由系部簽署處理意見後 ，交教務處一份，另系部、教研室各保留一份。
項 目 條 款 實習單位評議情況
實習指導書的質量 1、針對性如何 好、較好、一般、差 注：
2、是否適應當前專業發展 是（較好、一般）、否
3、能否體現理論與實踐結合 能（較好、一般）、否
學生實習情況與質量 1、能否完成安排工作 能、否
2、完成效果如何 好、較好、一般、差
3、完成崗位工作的質量如何 好、較好、一般、差
學生實習態度及紀律 1、實習中認真刻苦情況 好、較好、一般、差
2、遵守廠規、廠紀情況 好、較好、一般、差
3、是否聽從崗位安排 是（全部、部分）、否
4、深入生產第一線情況 全部、部分、無
5、向師傅虛心請教情況 經常、較少、無
6、有無遲到、早退或曠工情況 多、較多、偶爾、無
學生能力素質 1、獨立發現、解決問題的能力情況 好、較好、一般、差
2、創新性和開拓性如何 好、較好、一般、差
教師指導工作情況 1、指導工作細緻與否 好、較好、一般、差
2、工作責任心情況 好、較好、一般、差
3、指導能力與方式 好、較好、一般、差
實習組織管理工作 1、準備情況如何 好、較好、一般、差
2、安全防護工作如何 好、較好、一般、差
3、組織安排是否科學有序 好、較好、一般、差
4、管理工作如何 好、較好、一般、差
5、是否按實習計劃安排進度 是、否
實習基地（單位）其他意見及建議、改進措施：
實習單位代表簽字：
（ 公 章 ） 年 月 日
系部處理意見：
負責人簽字：
（ 公 章 ） 年 月 日
實習學生簽名：
年 月 日
第四篇：學生實習鑑定表
學生實習鑑定表
某大學學生實習鑑定表
姓 名 性 別 學 號 系 別
專 業 班 級
實習單位 實習時間 年 月 日至 年 月 日
實習內容
實習自我鑑定 在實習期間，我團結同事，尊重前輩，工作上積極主動，勤奮刻苦，遇到難題主動向前輩請教，態度誠懇謙遜，對前輩的批評能夠虛心接受，並努力改正，期間，我嚴格要求自己，遵守單位的各項規定，從不遲到早退，得到了單位領導和同事的一致好評，學生實習鑑定表。
簽名：_____________ 日期：_________________
實習單位鑑定 該生在我單位實習期間，為人謙遜，工作積極主動，不懂就問，知錯就改，遵守紀律，從不缺勤，表現突出，特此鑑定。
實習導師簽字：________________________
實習單位(部門)蓋章 日期：_________________
實習成績綜合評定
評定成績：________________
帶隊教師簽名：_____________ 日期：_________________
2.
姓名性別班級見習成績
見習單位
自我鑑定
年 月 日 簽名：
班組鑑定
年 月 日 班主任：
單位鑑定：
年 月 日 單位公章：
學校鑑定：
年 月 日 公章：
3.
工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收穫，現將工作總結如下： 思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。
工作上，本人自xx-xx年工作以來，先後在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪裏，都嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，爭當行家裏手，實習鑑定《學生實習鑑定表》。就是憑着這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、(本站隆重推薦好範 文網)信用卡、個貸等業務，成為xx行業務的行家裏手。
記得，剛進xx行，為了儘快掌握xx行業務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行裏，先打掃衞生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基矗
我工作過的崗位大部分在前台，為了能更好的服務客户，針對不同層次、不同需求的客户，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客户，當我瞭解到他要貸款買二手房時，由於他不知該怎麼辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客户上我盡心盡力，在行裏組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，並取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。
學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由於我畢業財校屬於中專，剛工作我就利用業餘時間自學大專，並於xx年畢業，但我沒有滿足於現狀，又於xx年自修東北大學金融本科，由於學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌
握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鑽研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高，並於xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行裏聘為中級師。在多年的業務知識考核當中，每次會計業務資格考試都達到1級水平。
最後，我想説的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激-情，感召激勵着同事們一起為我們的事業奉獻、進娶立功、建業.
第五篇：急診科實習鑑定表
急診科實習鑑定表
臨牀實習是護理教學的最後階段，臨牀帶教質量的優劣，決定護生在臨牀實習結束後能否順利走上護理崗位，適應護理需要，急診科是醫院中重症病人最集中，病種最多，搶救和管理任務最重的科室，是所有急診病人入院治療的必經之路，常平醫院作為一個綜合醫院，急診科設有內、外、婦、兒等專科診室，因此、急診科的工作可以説是醫院總體工作的縮影，直接反映了醫院的急救醫療，護理工作質量和人員素質水平對於急診科的病人的護理不同於其他學科，要求護生具備各種急救知識、急救操作，具有知識面寬、全的特點，急診科實習鑑定表。基於上述特點，對於急診的臨牀帶教方法進行探索，現就帶教體會總結如下：
一、帶教的目標：
根據目標安排專題講座，熟悉科室環境，實習完結前進行理論及護理技術操考試。
1、專業知識目標為：
① 掌握搶救室的各項工作制度
② 掌握搶救室所有物品和藥品、儀器做到“五定”
③ 掌握各種急救儀器的使用方法和注意事項
④ 掌握各種急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用
⑤ 掌握保密性醫療制度，與病人或家屬進行有效的溝通
⑥ 熟悉搶救記錄的書寫，危重患者搶救的配合及病情觀察
2、 技能操作目標為：
① 掌握心肺復甦術
② 掌握氣管插管的配合術
③ 掌握洗胃術(人工和電動)
④ 掌握吸氧、吸痰等操作技術
⑤ 熟悉“120”出診的現場搶救和處理
二、帶教方法：
1、熱情接待：
從學生到護士大部分學生無法適應新的角色，帶教教老師要幫助他們克服心理障礙，及時與學生進行思想溝通，建立良好的師生關係，輕鬆愉快的學習因此護生入科的第1天，由帶教老師熱情接待並介紹本科情況，熟悉科室環境、佈局、物品的擺放位置，本科的規章制度、班種職責、消除陌生感，實習鑑定《急診科實習鑑定表》。
2、劃分班種職責：
熟悉科室的各種班種職責，每天在完成本班工作職責的基礎上，對其他病人進行各項護理、學習，由帶教老師認真檢查、指導。
3、理論培訓：
一般由護士長或主管護師負責講課，每星期一次，以搶救病人的病例為主，讓護生了解各急、危重病人的病因，臨牀表現以及搶救方法和護理要點，要求掌握各項術急救操作技術，儀器的使用和急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用。引導護生將各科理論知識為臨牀實踐結合，以迅速提高綜合理論水平。
4、專科技術的訓練：
讓護生懂得急診病人重在一個“急”字，熟練掌握急救病人的優先處理原則，用模型熟練掌握心肺復甦術，在老師的指導下獨立配合帶教老師完成吸氧、吸痰、心電監護等操作，在工作中嚴格執行三查七對制度及各項操作規程。
5、掌握溝通技巧：
掌握保密性醫療制度的作用，急診病人一般情況下比較急或危重，這種情況下更易發生醫患糾紛，如何與病人或家屬進行有效的溝通有着舉足輕重的作用，可以通過專題講座，換位思考等形式強化護生的語言表達能力和溝通技巧，以取得患者(家屬)的信任和配合。
6、嚴格每科考試：
最後一週進行考核，要對護生進行一次基本技術操作考核和理論考核。考試內容包括急診科的理論知識和常用的護理操作技術。成績記入護生鑑定表，帶教老師認真填寫實習鑑定，對護生實事求是的綜合評價。
7、評價帶教質量，總結經驗和不足：
護生實習結束，召集護生召開一次總結會，指出帶教老師的不足和建議，同時帶教老師對護生實習期間的表現進行點評。互相學習，讓老師和護生都同時得到進一步的提高。
8、階段總結：
每一輪護生每科後，帶教老師要認真總結該輪帶教工作的經驗和不足，同時採納同學合理的意見和建議，醫學，教育網收集整理總結成績，及時提高。
三、體會：
急診科是醫院中重症病人最集中、病種最多、搶救和管理任務最重的科室，其病種多(各種外傷、合併傷)且重，有許多讓普通人難於接受的場面，護生初來，難免產生恐懼心理。針對這種情況，我們要求帶教老師不僅要有紮實的理論知識和臨牀經驗，還應關心護生的心理承受能力，通過座談會來正確引導護生，讓他們心理受到的衝擊得到緩解，同時也讓其認識到醫護所做的一切都是為了讓患者重新擁有生的希望。讓護生在學到各項急救技術操作的同時也學會減壓，用愛去對待每一個病人。運用上述科學的帶教方法，使我們的臨牀教學質量得到顯著提高。
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