【概述】開學第一課日記共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：開學第一課日記
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我從小就有個夢，是當一名作家，寫出屬於自己的一部小説，有夢就要實現，可我到了四年級才開始寫小説，又沒有動力，怎麼辦呢？直到9月1日，我看了《開學第一課》，才明白了做事不能放棄，要堅持！
廖智，就是一個最典型的例子。她，愛唱歌，愛舞蹈，是個舞蹈老師。在一次汶川地震中，女兒和用來跳舞的雙腿，霎時間，都沒有了。一個舞蹈者，沒有了雙腿，是一件多麼痛苦的事啊，她曾經想逃避，想放棄舞蹈，但她始終不甘心，為什麼自己失去了雙腿？失去了就不能跳舞？！是啊，不能放棄！她裝上假肢開始學走路，她堅持下來了！她還嘗試做了她以前還沒做過的事，她説過：“一旦發現你不再恐懼害怕，困難也不是那麼難以戰勝。”是的，做任何事，都要對自己説“我有夢”！
家長經常會給我們金錢、禮物……但這種方法是持續不了很久的，如果這樣，那孩子長大了怎麼辦？我想寫小説，寫小説，要有動力，怎麼有動力呢？看了廖智的故事，我知道了要“堅持”！做事就像爬山一樣，爬，就要一次性，堅持地爬完，不要斷斷續續。爬了一段，不爬了，就會比別人慢，慢一倍，久而久之，人人都爬到山頂了，你還有一大段距離。我就是個沒有動力的人，慢慢地，“沒動力”就變成了“有動力”。做任何事都要有動力！
夢想，一個多麼美妙的詞啊！夢想的翅膀，是讓我們來描繪的。夢想不用太多的釋義，靠的是堅持與勇敢。讓我們乘着夢想的翅膀飛翔吧！
第2篇：開學第一課日記
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在今年的開學第一課上，上至九十多歲的抗戰老兵和老藝術家，下至十幾歲的少年兒童，他們通過一個個英雄故事，與我們共同緬懷這段歷史。這次節目主題是“英雄不朽”，分為“愛國”、“勇敢”、“團結”和“自強”四個篇章。
讀着“愛國、勇敢、團結、自強”八個字，感受到正是這八個字支撐着無數的先烈，在八年抗日戰爭的歷程中，義無反顧的拋頭顱灑熱血;正是靠着無數愛國的熱血青年，靠着無數有着大愛的國際友人的幫助，我們才取得了抗戰的勝利。
聽着雄壯的《義勇軍進行曲》透過那鏗鏘有力的音符，我似乎看到了硝煙瀰漫的戰場，無數的先烈用他們的血肉築起新的長城，為幸福的今天，奉獻了自己寶貴的生命。
看着那些曾經的抗戰老兵，心中油然升起的是敬佩和愛戴。沒有他們的勇敢、團結、奉獻，又怎會有我們今天幸福的生活。
我們是英雄的子孫，未來是屬於我們的時代。學習英雄先輩的精神，接過英雄前輩的旗幟。從現在起，堅定立志，把祖國的強盛當做自己的夢想。我們宣誓：誠實善良、勇敢自信、自立自強、做偉大祖國的接班人。
第3篇：開學第一課日記
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20xx年10月30日 星期日
週日，風大~~~泛黃的落葉滿地飛
早上，送丫頭去學繪畫，沒法睡懶覺;
中午，一家人和帆帆爺爺、二爺、二孃、治同妹妹去福口居吃火鍋。
丫頭説，這是她第一次自己單獨一個鍋，以前，都是我和她一個鍋，哈哈!
飯後，送走帆帆二爺一家，送下丫頭，回家補覺~~~
這會兒，忙完該忙的，繼續敲打丫頭的日記。
暑假日記還有好幾篇，寫得都很簡單，躍過~~~~直接看開學第一課吧!
第4篇：開學第一課日記
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過去的一年裏讀了好多書，科幻玄幻政治歷史，有些書是用來娛樂打發時間，有些書是為了開闊眼界，豐富內涵，每讀完一本總會有些許的思考，但卻一直沒有把讀完這本書帶來的收穫記錄下來，今天決定開始對讀過的每本書寫讀書筆記，不能讓這些書的內容只是作為過眼雲煙，記錄下來也算對自己有所沉澱。
黃仁宇的這本《萬曆十五年》是從杭州回北京的飛機上讀完的，讀這本書花了不少時間，這期間也主要因為工作太忙，工作之餘還要抽出時間來補專業知識，所以就沖淡了讀這些文學作品的時間。出差唯一的好處是可以在旅途中讀書，這個過程是很享受的。
《萬曆十五年》這本書寫的是萬年皇帝第十五年也就是公元1587年前前後後的歷史，作者黃仁宇博士履歷豐富，學識也很淵博，《萬曆十五年》在我看來沒有博人眼球的華美文字，字裏行間也是樸實無華，作者站在一個後來人的角度上客觀公正地去審視那個年代的歷史，為我們重現了一個典型的中國封建王朝的政治和民生。
時處明朝的中國在世界上還是一個輝煌的國度，但其實是在走向沒落的邊緣，當時的政治體制就已經決定了明朝的沒落是不可避免的。
不得不説，從讀過關於明朝的書籍來看，明朝的政治制度相比其它的朝代還是有一定的優越性的，文官集團的鬥爭雖然是王朝落沒的關鍵因素，它也同樣帶有一點民主的意思，低級別的文官敢於上書彈劾比自己官位高得多的官員，甚至彈劾自己的領導，更有甚者有人公開上書指點皇上的是非，很多文官也有着他們自己的諍諍鐵骨，雖然這遠遠稱不上民主，但説它有一點民主的意思我覺得也不過份。
作者在本書中多次明確地闡述，封建王朝最終落沒的原因，在於統治者總是試圖通過道德來約束人民，而沒有建立完善的法律框架，於是四書五經三從四德等等這些就在那個年代發揮了巨大的作用，普通百姓想要入朝為官就只有科舉這一條出路，科舉的內容也無非是四書五經聖人之言，朱熹的批註也被指定成唯一的官方正確版，如果説現在的中國社會沒有言論自由，那封建社會的學者連思想自由都沒有，由於缺乏完善的法律框架，統治者就必須將這些聖人之言作為人民日常生活的準繩，以此來教化人民，而那時的中國是一個典型的農業社會，人民知識水平和智力水平低下，依靠這些很容易愚化百姓，但僅僅憑道憄上的約束是遠遠不夠的，法治不健全就會導致各項政策難以推動，就更不用説官員鑽各種空子了，這些問題即便在今天的中國，有了一定的法治基礎都還遠遠沒有解決，更不用説在那個落後的年代了。
《萬曆十五年》通過幾個歷史事件和幾個歷史人物刻畫了那個年代的歷史，作者挑選的那個時代的幾個人物也各有他們的特點。
張居正是一個改革派，作為皇帝的老師同時也受到太后的青睞，手上有着至高無上的權力，由他來推行變革可以説是順水推舟，張居正雖然生活上遠不能算是個清官，作風上也受人非議，但通過這些歷史作品可以看出他也確實心懷天下，結交黨羽也是為了能在朝中取得更多的支持，以此來作為政治基礎來推行他的改革，雖然張居正生活不夠清廉，但在他的努力之下民生確實有所改善。需要明白，但凡變革就必然會觸動很多人的利益，張居正雖然到死也沒有卸任，但在他死後彈劾他的言論紛至沓來，最終在死後還得到清算，因為有太多人的利益受到了觸動，彈劾地人如此之多以至於和張居正有過密切聯繫的人也大都沒有什麼好下場，一代名將戚繼光之所以在死後三年仍不能見容於萬曆皇帝，也是因為他之前與張居正交往過於密切。
海瑞印象中應該出現過在歷史課本上，各個地方給他們標題都是“清官”，為官清廉地有些極端，記得在《明朝那些事兒》裏面作者寫到有一次海瑞買了兩斤肉，賣肉的屠夫激動萬分，感歎居然
在有生之年還能做成海縣令的生意，海瑞清廉地有些潔癖，在那樣的政治背景之下，如此正直的官是不容易於他人的，正直是必要的，但變通仍不可或缺，海瑞豈圖靠一人之力構建和諧社會這樣的打算很顯然是不會成功的，還是繞回來，沒有統一的制度，單靠一已之力是不可能對社會現狀有顛覆性的改變的。
相比於海瑞，戚繼光則有他的過人之處，他的軍事才能無可挑剔，即使沒有讀過明史的人提到戚繼光也會不自覺地在他名字前面加上個“抗倭英雄”，戚繼光練兵有他自己的手段，用兵也有自己的方法，以至於在和倭寇的戰爭戚家軍幾乎未嘗過敗績。看看明朝其它的一些悲劇人物就可以知道，單打獨鬥是成不了氣侯的，海瑞一生正直如此，最終其實也是壯志未酬，而戚繼光可以説成是識實務者，他懂得適應當前的形勢來做出決斷，又懂得結交朝中大臣，張居正就對他賞識有加，可以説有張居正在朝中的大力支持，戚繼光才能在外更好地發揮他的軍事才能。
書中還寫到了內閣首輔申時行，哲學家李贄，但總起來講沒有哪個歷史人物有能力靠一己之力改變歷史的，歷史的車輪滾滾向前，也只不過是匯聚了眾多歷史人物的力量，由底層的人民大眾推動向前的，《萬曆十五年》是本好書，讓我們更清晰地瞭解那個時代的歷史。
第5篇：開學第一課日記
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前天晚上，我看了中央二台的'《開學第一課》，講的是：潛能需要挖掘；這一節抗震小英雄林浩和“奧運女孩”--林妙可攜手共唱《我和你》，還講了一個動人的故事：有一個女孩叫李中俊，家住在偏遠的山區，有一次媽媽媽給她準備好了食品，讓她去上學，她到山上不小心滑了一腳，一下子滑到40多米的天坑裏，天坑是山與山之間的裂口。
她昏迷了三天三夜，醒來以後覺得有點餓，就去找媽媽給她的食品，搜尋了一會兒，終於找到了食品，吃了食物，使她恢復了一點體力，但是40米的天坑使她非常煩惱，因為每當爬一米，就滑下來，她心裏想：堅持就是勝利。這種信念鼓勵着她，她經歷了無數次困難，最後終於爬到了山上。第三節講的是：團結就是力量，林浩等人和易建聯、姚明拔河，林浩搬來一部分救兵，終於把姚明、易建聯拉倒了。
看完了《開學第一課》，我的感受是：堅持就是勝利，團結就是力量。
第6篇：開學第一課日記
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入學以來開學第一天的《開學第一課》節目我都不會錯過，每次觀看這個節目我都非常的激動，今年又會有什麼重要的事件和感人的故事呢?
今年的《開學第一課》節目的主題是“創造向未來”。 我們看到了圍棋高手和阿爾法狗的人機大戰，見識了人工智能、無人駕駛、移動支付等各種最新的技術;我們抬頭有“神舟”，下海有“蛟龍”，出門有高鐵，回家有大飛機……
説到大飛機我感到非常的自豪，這是我們中國造的第一架國產大型客機。大飛機的總設計師是吳光輝爺爺，他正在介紹的時候一架利用虛擬現實技術“制”成的大飛機倏然出現，飛過他的身前，在舞台左側落下。我們的大飛機使用了新的機身材料，比同等機型輕了5%至10%，乘客量最多能達到190人。厲害了，我的國!
看到珠心算冠軍王桐晶，她能在不到一秒的時間內記住屏幕上閃現的數字，是當之無愧的最強大腦。
聽俞敏洪演講我懂得了只要心中有目標，不放棄心中的夢想，併為之付出和努力，知識就會改變命運。
《開學第一課》觀看完畢我的新學期的課也要開始了，我要努力學習，為自己的小目標而奮鬥。
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