第一篇：校服校褲不配套檢討書
20xx年9月16日，我因為“校服校褲不配套”而被學生會新來的國小妹登記的班別姓名，給班級帶來的直接損失不可估量，也深深的影響了班級的團結和民族凝聚力。
作為高三的學生，我們在新制度下一定要給高一、高二的學弟學妹們起到良好的帶頭作用，成為他們心中的道德模範。我們有責任引導這幫童心未泯的孩子走向正途，不能穿着不搭調的衣服去迫害他們，以免他們無心向學，甚至自暴自棄，成為社會渣滓。
在此，我要深刻的檢討自己所犯下的錯誤。雖然這些以前聞所未聞的制度是在高一高二的學弟學妹們來到以後才頒佈的，以致我們一直弄不清學校出台這些提案的根本目的。不過，既然是領導的話，我們就必須服從，因為這是真理，真理是不可違背的，違背了就是刁民、流氓、壞學生。我們清中學生是祖國未來的花朵，所以我是絕對不能做刁民、流氓、壞學生。
學校規定週一至週六學生白天在校必須穿着校服(週日除外)。我理解學校的良苦用心，這個規定是為了杜絕學生之間的攀比心理。可由於我的粗心，沒有注意到夏裝上衣配冬裝校褲也是過分顯露個性的一種方式，給班級造成了莫須有的扣分。雖然許多教育專家主張青少年應該凸顯自己的性格，表現出90後獨有的精神面貌。宣揚個性雖是好事，但容易把心智尚未成熟的小弟弟小妹妹們帶溝裏去;甚至有時候你的個性反而可以送你一程。所以，學生在校應該低調、聽指揮，不鬧革命;應該默默無聞，死而後已;把進入光榮榜和大學聯考金榜作為自己的奮鬥目標，而不是公告欄。
或許是領導在進步，學生在退步，因為領導下達指示後，我們總是要起鬨幾天，然後才不得不接受它。但我們這樣錯誤的做法必定會影響學校老師們的行政效率。領導下達的決策，一定是經過多重篩選和嚴格慎重的審議，不是頭腦發熱，也不是為了急於向大家展示自己出色的管理能力而作出的官樣文章，更加不是吃飽了撐的。國有國法，家有家規，學校當然也有校紀，遵守這些紀律，是我們中學生的義務。合理的規則我們當然要服從;不合理的、野蠻的規則我們也要強迫自己去服從，要學會指鹿為馬，把黑的硬説成白的。
當一個人犯錯誤的時候，要勇於承認錯誤，欣然接受批評。領導問我原因的時候要把社會、學校、領導、老師、學生們的利益擺在思想覺悟的首位，自己的利益不管是否正當，都要放在最後。不可以拿“爸爸出差了”、“媽媽車技差，我不放心她開車來清中”、“飯堂太貴沒錢買褲子”、“自己不想浪費在校學習、休息的時間回家”等不合理的理由當作藉口。爸爸出差可以讓他趕回來;媽媽車技不好可以叫她從小市走過來;我少吃幾頓飯、少喝幾支水就可以解決買褲子的問題;擔心浪費時間就來回打的，不能省那幾十塊錢。
其實班主任在星期一的班會課上確實提起過這項新穎的制度。不過我當時的確沒有把夏裝褲子帶回來，所以和班裏的幾位穿冬裝褲子以及一位穿七分褲的同學僥倖地避過了四天的檢查。可法網恢恢，疏而不漏，直到16日的早上，我落網了。不過在中國，人道主義的思想還是深入人心的。領導們汲取了當代和平與發展的精神，對中國傳統文化“取其精華，去其糟粕”，繼承了儒家思想的“仁”學，因此我得以避免了“車裂”、“分屍”、“宮刑”等懲罰，取而代之的是一千字的檢討，我這才發現，原來我們的祖國，是多麼的可愛啊。
我漸漸地愛上了我腳下的這片熱土，雖然在這片熱土上沒有一塊屬於我的土地，大家都沒有自己的土地，但它讓我找到了重新做人的勇氣。在此，我以我慘痛的經歷告誡那些依舊穿着冬裝褲的同學們：在領導的淫威面前，大家還是脱掉自己的褲子吧，等到天氣轉涼時再穿上。清遠的秋季温差大，時冷時熱，大家切記在秋天到來後，一定要在冬裝褲裏多穿一條夏裝褲。當你覺得熱想要把冬裝外套脱掉時，別忘了把外層的冬裝褲也脱下，把夏裝褲暴露出來;而當你覺得冷想要把冬裝外套穿上時，別忘了把冬裝褲也穿上，把夏裝褲完全掩蓋住。否則，會扣分的。
最後，我由衷的對同學們老師們説聲：對不起。
第二篇：穿校褲與進課堂學習
穿校褲與進課堂學習
20141年9月17日早晨七點光景，我匆匆忙忙地敢到學校上班，剛到校門，就看見十多個不同年級的學生零散地站在學校門口內側（即門房口朝西站着），一臉無奈，其神色中有祈求的，有惱怒的。這些學生不進課堂學習，站在校門口乾啥？我疑而問之，其雲：“沒穿校褲。”
學生沒穿校褲，就可以隨意罰其站在校門口，不讓他們進課堂學習。這是誰的權力？ 學生按時進課堂學習，是學生享受我國九年制義務教育的權利與義務，這是任何人都不能剝奪的。忘穿校褲或不穿校褲就不能進課堂學習，這真是天大的笑話。
早在2014年9月1日起施行《中華人民共和國義務教育法》第三章第二十五條就明確規定：“學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。”學校如此強行的要求學生穿統一的校服，其目的我無從知道，但我只知道，學生進課堂學習的權利是不能剝奪的，誰剝奪了，那是要受法律責任的。
退一步説，學校統一着裝，本來無可非議，但要靈活運作，學生及學生的家長大都是能夠理解的。如搞一個什麼學校的統一活動，大家着裝統一，看上去整齊劃一，能吸引人的眼球。但平時，每天如(本站推薦：)此這樣，我覺得大可不必。我們一方面在大力宣傳個性化教育，另一方面卻要求學生到校必須着裝統一，這不是自己打自己一記耳光嗎？有的學校要舉行一次演唱會，還無能準備統一的着裝，也不想準備統一的着裝，而在學生穿統一的校服上，工作做的很起勁，這似乎讓人覺得有“貓膩”存在。而這種“貓膩”的存在，也並非天方夜談。好歹事實勝於雄辯。
下面是我從網絡上摘錄的一些標題新聞，足以説明問題：
中國小校服陷入質量怪圈 （經濟導報 2014-3-10 10:50）
取消校服強化個性遏制腐敗 （人民網 2014-1-16 09:59）
校服腐敗？為什麼不取消校服 （人民網廣西視窗 2014-1-17 12:24）
浙江 校服招標制度招來劣質服裝？（中華服裝網 2014-10-29 16:31）
腐敗走開請還校服一身清白 （中國服裝網 2014-1-20 16:19）
校服，想説愛你不容易！（阿里巴巴 2014-12-25 10:06 ）
買教材，吃回扣，定校服，收賄賂，安陽一所中學校長被判刑（ 新華網河南頻道 2014-10-31 02:09）
莫讓校服成為領導牟財的工具（ 贛南晚報 2014-6-8 09:06 ）
“透明校服”鬧尷尬 統一採購何時能止?（ 經濟參考報 2014-5-19）
“透明校服”的尷尬是權利缺失的尷尬 (半島網 2014-4-28 16:35 )
為叫停校服鼓掌 (蘭州日報 2014-8-17 10:17)
校服吃“回扣” 校長被判刑 (揚子晚報網 2014-8-14 07:16)
服裝廠老闆為銷校服行賄校長獲刑 (中國法院網 2014-2-13 11:11)
採購校服吃回扣六校長獲罪（ 新浪 2014-1-2 08:22 ）
南京六合區一學校竟讓學生一次購買11件校服 （網易 2014-1-13 11:23 ）
淄博部分學校校服質量低劣 學生穿着過敏 （新華網山東頻道 2014-7-13 09:50 ） 款式舊 質量差 價格高 我們需要什麼樣的校服 （qq 2014-7-12 09:19）
棲霞一主任三年貪污學生校服費20餘萬元，被判刑六年（ 煙台日報 2014-6-29 15:52） 遵義校服集中採購黑洞難堵 （工人日報 2014-5-19 09:41）
取消校服並不違法 （紅網 2014-8-11 00:0）
凡事順民者倡，逆民者亡。再請看看人民羣眾對於統一穿校服的意見，就不難明瞭作為一所學校其教育的重心是應該放在學生着裝的統一上，還是放在學校對學生的思想、品行、教育質量上。
“近日，廣東省惠州市由中國小校服而引發的**不斷，引起家長們及教育部門的高度重視。然而，終是眾口難調，一波未平一波又起，在這個輿論自由、網絡發達的時代，教育，也面臨着前所未有的荊棘路。
據瞭解，自2014年上半年以來，惠州市中國小校服而引發的問題較為頻繁，家長們的問題集中在三點：校服質量不過關，孩子穿上後有過敏個例；校服價格偏高，性價比過低；學校不應該讓學校每天都穿校服。
問題就如投入湖面的石頭，一波接着一波。家長們在惠州本地各大網站論壇，發帖“聲討”教育部門的失職，要求給予正確、正面的答覆。
今天記者走訪了惠州市教育局。在採訪中，工作人員表現出了些許無奈。”
教育部門和學校的任務是教學育人，本身就沒有要求全體學生服裝買賣這個權力。現在實行的由教育局來代辦代購校服，其實是不合理而且不合法的。為此北京大學法學院教授郭自力説，學校已經是一個巨大的經濟活動主體，應將其作為一個重點監管的對象。
有人説“到底是誰發文強制規定學生穿着校服？我們一邊“嚴守”國家“一費制”的規定，一邊又要求學生必須穿着校服，這不是明修棧道、暗度陳倉麼？其實，校服最大的爭議不是穿與不穿，而是統一校服背後可能存在的巨大腐敗黑洞。”
還有人説“校服的確都是由學生‘自願’購買，並不存在‘強制’。雖然國家規定不許強制統一購買校服，但是學校卻都要求學生必須穿着校服，甚至天天穿校服，學校就在門口設立‘小警察’檢查校服穿着，明確‘不穿校服就得扣分甚至不讓進校’”。這哪裏是叫學生自願購買，不願購買校服的，候在校門口，哪有自願可言？
按照教育法、民意及社會輿論看，按照某些學校在購買學生校服“而東窗事發”的事實，我想學校在要求學生穿統一校服的問題上，一要講究質量，二要儘可能地買的少，像我校連學校對新進七年級的學生進行軍訓，也要求學生生均買一套軍用制服，這實在是不應該的。
學校的個性化教育將成未來教育的總氣勢，學校在育人過程中，為什麼多有要整齊劃一，不讓人有“越雷池一步”之想，這實在不利於教育的發展，不利於創造性教育的發揮。而且，某些學校領導還錚錚有詞地説：“強調學生着裝統一，其目的是加強對學生的管理。”説得
真好笑，我們社會主義制度下的新型學校管理學生是追求學生的思想進步，還是講究學生的服裝統一？
主張在校學生着裝統一者流可以休矣！
2014年1月8日
第三篇：各班校服、校卡檢查情況
各班校服、校卡檢查情況
月日星期
班級未戴校卡人未穿校服人
檢查人
各班校服、校卡檢查情況
月日星期
班級未戴校卡人未穿校服人
檢查人
各班校服、校卡檢查情況
月日星期
班級未戴校卡人未穿校服人
檢查人
各班校服、校卡檢查情況
月日星期
班級未戴校卡人未穿校服人
檢查人
第四篇：觸犯校規校紀的檢討書範文
尊敬的學校領導:
我是戲劇影視文學系xx級二班的李xx，觸犯校規校紀的檢討書範文。説真的,我從小寫過很多檢討書,可以稱之為道中高手,可是這次,我想了好久,卻仍不知如何下筆。或許在我看來，人生總是在重複中度過的，也因此我才對寫檢討有些麻木了。
但這次卻不知為什麼，我竟有些不知下筆，大概是自己都知道自己這次犯的錯太多太大，所以竟無以言語。輔導員在以前開系會的時候，我總是埋頭幹其他的事情，很少認真聽過——除了剛進大學校門開的那次系會——因為我總覺得我只要稍微注意下，就不會觸及校規校紀。但我終究還是忘了，我這懶惰的本性。而我這懶惰的本性在上學年下學期的時候，發揮到了無以復加的極致。每天昏昏迷迷，終日不知學習，反而以其他理由來逃脱曠課的責任。
我上大學以來，竟然還不知道校規校紀的作用，但是，我想，現在我知道了。如果每個人都像我一樣，放任自己，而不去上課，那這個學校還是什麼學校呢？正是因為校規校紀的存在，才使我們不得不去上課，才能維持住學校的日常教育生活。
後來，在五月中旬的時候，系裏的老師找到了我，並跟我進行了不止一次的談話。當老師告訴我曠了多少節課時，我才感到太過吃驚，沒想到自己竟在短短的半學期內，曠課就達到了60多節。我一時之間，竟不知所措。後來我寫了份檢討交了上去，並説自己在這學期剩下的時間裏，不再曠一節課，遲到一次。我做到了。
在這期間，我有時候想，我是不是真的應該離開一會兒了，這個問題纏繞了我很長一段時間。但是我卻一直下不了這個決心。這學期開全體系會老師通報上學期的處理情況時，我突然想起一個自己以前從來沒有問過自己一個問題：我為什麼要逃課？是啊，我為什麼要曠課？學生的本職不就是學習麼？在大學生活這麼寬鬆的情況下，我仍然做不到按時起牀上課，那在以後的生活中，我如何面對競爭日益激烈的社會？我可以説我只是單純的想享受而逃課？可以説自己不喜拘束而逃課？可以説因感覺學之無物而逃課？可以説忙於其他事務而逃課？不！都不能！
人這一生中，必定會有檢討和自我檢討的，檢討書《觸犯校規校紀的檢討書範文》。當然大多數人，並不會像我現在這樣，因為由於系裏的要求而做檢討，而是主動的去檢討自己在以往生活中的不足。而我就是缺少這種勇於自我檢討、自我批評的勇氣，以至於很多陋習在我身上存在過久，卻仍不知悔改。而我卻也一直在逃避我應該承擔的責任。當聽到曠課這麼多時，我的第一反應竟不是如何去承擔，而是怎樣去離開。這無疑説明我是怯懦的。
我還有什麼可以去浪費呢？大學四年時光，在不知不覺中已經過去了近兩年半了。自己仔細想來，這兩年半由於自己的不認真，真的沒有學到多少東西，而周圍同學們卻一個個的認真學習。剛進大學時，我覺得與他們的知識水平不分上下，可是經過這兩年的洗禮，我知道我實際上已經被他們落下太多太多。幸好，這次醒來的還算早，雖然只有不到一年半的時間了，但是我想，在我的加倍努力下，我雖然不能保證在畢業時完全趕超他們，但至少不至於畢業時自己一無是處。
我必須要學會堅強，必須要去承擔，因為這一切的錯，都是自己的懶惰造成的。這雖然有點像亡羊補牢，但卻畢竟還是未晚。人這一輩子不就是在認知自己的錯誤與改正錯誤中長大的麼？自從大一結束，自己認識上的鬆懈，以為大學生活也不過如此，所以才在要求上漸漸的放鬆了，可現在，我既然認識到了自己的錯誤，又怎能再跟上學期一樣放縱下去？我保證在剩下的大學生活了，做到儘量不曠一節課，儘量不遲到，並且在以後的生活裏，學會主動的檢討自己以前的不足，以便讓自己成個有用的人才。
此致
敬禮
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檢討書
第五篇：違反校紀校規檢討書
尊敬的老師：
今天，我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對晚歸這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違反寢規的決心，違反校紀校規檢討書。
早在我剛踏進學校的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得晚歸和未歸。其時，老師反覆教導言猶在耳。嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。我應該把老師説的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，本來晚歸就是違反學校紀律，我還態度惡劣地對待宿管阿姨，這更錯上加錯，我犯的是原則性問題。我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響，檢討書《違反校紀校規檢討書》。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞。所以，對違反規定的學生給予懲罰也是應該的。我知道，造成如此大的損失，我應該為自個犯的錯誤付出代價。我真誠的接受批評，並願意接受處分。
對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。
我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。
我錯了，晚歸已不對。脾氣差更不對，我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。從今以後，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證.這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大
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