【寄語】幼兒小班個人工作計劃多篇為本站的會員“萍妤晰”投稿推薦,但願對你的學習工作帶來幫助。
為給幼兒創造一個良好的生活和學習環境,創設安全舒適的幼兒活動環境,需要幼兒園做好個人工作計劃。今天小編在這給大家帶來幼兒小班個人工作計劃,接下來我們共同閲讀吧!
幼兒小班個人工作計劃1
在家庭中,由於家庭結構、關係及父母素質的不同,小班幼兒的角色狀況各異,有的處於絕對中心地位,是“小皇帝”,有的則處於被嚴格控制的狀態。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。
一、班級情況分析
本班幼兒的身體動作發展整體上處於一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發展較差,有幾個幼兒體質較弱,有幾個幼兒手眼協調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感,大部分幼兒天真活潑,愛和小朋友玩,但不能與別人很好地相處,有幾個幼兒適應性差,哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律,從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規管理的內容。
二、幼兒活動常規目標
1、高高興興上幼兒園,向老師問早、問好。
2、帶手帕,衣着整潔,能高興地接受晨檢,插放晨檢標記。
3、學習抹小椅子,雙手輕拿輕放小椅子。
4、逐步養成飯前、便後和手髒時洗手的習慣。
5、洗手前將衣袖捲起,洗手時能按順序認真地洗。
6、洗手時不玩水,學會擦肥皂,洗好後用自己的毛巾擦手。
7、能主動向老師表示大小便,學會上廁所小便,逐步養成每日大便的習慣。
8、逐步學會飯後洗臉、漱口。
9、安靜就座,愉快進餐。
10、學習使用餐具。
11、學習文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。
12、學會餐後擦嘴,用温水漱口。
13、能主動表示想喝水。
14、安靜就寢,睡姿正確。
15、在成人的幫助下,能按順序脱衣褲鞋襪,放在固定的地方。
16、在老師的帶領下,一個跟着一個,有秩序地散步。
17、散步時不奔跑,注意安全。
18、收拾玩具,放好桌椅,離開活動室。
三、具體措施
1、教師熱情接待幼兒和家長,仔細瞭解幼兒在家的健康情況。
聆聽並履行家長的囑咐,解答家長的查詢。2、觀察幼兒的情緒,舒緩幼兒不安的情緒,處理幼兒的行為和突發事件,做好個別幼兒的工作。
3、開窗通風,搞好室內外清潔衞生,做到室內外空氣流通,光線充足。
4、指導和幫助幼兒按順序(打開水龍頭,反手洗濕,抹上肥皂,將肥皂放回原處,洗手,關水龍頭,反手抹乾)洗臉、洗手、洗完後擦乾,不弄濕地面。
5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規則,以避免發生混亂。
如排隊等候輪流上廁,上廁所後自行衝廁和洗手,分組洗臉、洗手。6、隨時對幼兒進行衞生常識教育,對個別幼兒進行重點指導。
7、指導幼兒大便時拉好褲子,注意腿部保暖。
幫助幼兒便後穿好褲子,注意腹部保暖。8、創設安靜愉快的氣氛,用下面教育的方法,鼓勵幼兒吃飯、吃好,教幼兒正確使用餐具,培養幼兒良好的進餐習慣。
減少幼兒的等待時間。餐後組織10——15分鐘的散步活動。9、巡迴觀察幼兒睡眠情況,糾正幼兒睡眠中的不良習慣,發現異常,及時處理。
10、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。
11、熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活情況,身體狀態等。
12、五月份開展生活自理能力的比賽。
13、為幼兒創設富有新意並能激發想象的環境。
14、在家園之橋上開放心理教育專欄。
指導或交流孩子的心理成長問題,促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。15、利用遊戲、討論、表演等多種途徑,在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。
16、根據小班幼兒的年齡特點,在遊戲活動中,培養他們一定的生活處理能力,使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做,如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。
並與家長密切配合,共同培養幼兒自立意識和自理能力。17、在心情愉快的環境中進行鍛鍊,促進健康,關愛生命。
如,每天兩小時户外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。幼兒小班個人工作計劃2
在家庭中,由於家庭結構、關係及父母素質的不同,小班幼兒的角色狀況各異,有的處於絕對中心地位,是“小皇帝”,有的則處於被嚴格控制的狀態。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。
一、班級情況分析
本班幼兒的身體動作發展整體上處於一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發展較差,有幾個幼兒體質較弱,有幾個幼兒手眼協調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感,大部分幼兒天真活潑,愛和小朋友玩,但不能與別人很好地相處,有幾個幼兒適應性差,哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律,從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規管理的內容。
二、幼兒活動常規目標
1、高高興興上幼兒園,向老師問早、問好。
2、帶手帕,衣着整潔,能高興地接受晨檢,插放晨檢標記。
3、學習抹小椅子,雙手輕拿輕放小椅子。
4、逐步養成飯前、便後和手髒時洗手的習慣。
5、洗手前將衣袖捲起,洗手時能按順序認真地洗。
6、洗手時不玩水,學會擦肥皂,洗好後用自己的毛巾擦手。
7、能主動向老師表示大小便,學會上廁所小便,逐步養成每日大便的習慣。
8、逐步學會飯後洗臉、漱口。
9、安靜就座,愉快進餐。
10、學習使用餐具。
11、學習文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。
12、學會餐後擦嘴,用温水漱口。
13、能主動表示想喝水。
14、安靜就寢,睡姿正確。
15、在成人的幫助下,能按順序脱衣褲鞋襪,放在固定的地方。
16、在老師的帶領下,一個跟着一個,有秩序地散步。
17、散步時不奔跑,注意安全。
18、收拾玩具,放好桌椅,離開活動室。
三、具體措施
1、教師熱情接待幼兒和家長,仔細瞭解幼兒在家的健康情況。
聆聽並履行家長的囑咐,解答家長的查詢。2、觀察幼兒的情緒,舒緩幼兒不安的情緒,處理幼兒的行為和突發事件,做好個別幼兒的工作。
3、開窗通風,搞好室內外清潔衞生,做到室內外空氣流通,光線充足。
4、指導和幫助幼兒按順序(打開水龍頭,反手洗濕,抹上肥皂,將肥皂放回原處,洗手,關水龍頭,反手抹乾)洗臉、洗手、洗完後擦乾,不弄濕地面。
5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規則,以避免發生混亂。
如排隊等候輪流上廁,上廁所後自行衝廁和洗手,分組洗臉、洗手。6、隨時對幼兒進行衞生常識教育,對個別幼兒進行重點指導。
7、指導幼兒大便時拉好褲子,注意腿部保暖。
幫助幼兒便後穿好褲子,注意腹部保暖。8、創設安靜愉快的氣氛,用下面教育的方法,鼓勵幼兒吃飯、吃好,教幼兒正確使用餐具,培養幼兒良好的進餐習慣。
減少幼兒的等待時間。餐後組織10——15分鐘的散步活動。9、巡迴觀察幼兒睡眠情況,糾正幼兒睡眠中的不良習慣,發現異常,及時處理。
10、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。
11、熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活情況,身體狀態等。
12、五月份開展生活自理能力的比賽。
13、為幼兒創設富有新意並能激發想象的環境。
14、在家園之橋上開放心理教育專欄。
指導或交流孩子的心理成長問題,促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。15、利用遊戲、討論、表演等多種途徑,在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。
16、根據小班幼兒的年齡特點,在遊戲活動中,培養他們一定的生活處理能力,使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做,如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。
並與家長密切配合,共同培養幼兒自立意識和自理能力。17、在心情愉快的環境中進行鍛鍊,促進健康,關愛生命。
如,每天兩小時户外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。四、活動安排
1、二月份:紅眼咪咪、保護牙齒、自己吃。
2、三月份:今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。
3、四月份:水果蔬菜營養好、小手真乾淨、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。
4、五月份:樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本領大、我的小鼻子。
5、六月份:肚皮上的“眼睛”、講衞生、冷飲要少吃、天熱我不怕。
幼兒小班個人工作計劃3
一年之計在於春,在這春意盎然的季節,又迎來了新的一學期,同樣面臨着新的挑戰、新的機遇,面對新課程的改革,特制定本學期教學計劃如下:
新的學期已進入正軌,使我有了明確的工作目標,以至更清晰地朝着計劃去實施。並以飽滿的精神狀態投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇,為了保質保量的做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,將從以下幾個方面開展工作:
一、良好環境的創設
1、衞生環境
與其他老師共同維護班級衞生,給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
2、教學環境
為了幼兒能在輕鬆、愉悦的環境氛圍下學好英語,沒有壓力地“玩”着學,激發他們學英語的積極性,其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力,貫徹更多遊戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進而啟發他們的學習興趣。
二、教育觀念的創新
新時代的教師更要學會創新,教師只有不斷地改進自己的工作,不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,能夠試圖從不同的角度去發現問題,解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知慾,保護學生的探索精神、創新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面
配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等,向幼兒講清常規、要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對遊戲的指導,在遊戲中培養幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面
多開展智力遊戲,發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察,使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閲讀課題研究活動,以促進幼兒全面的發展。為幼小銜接做好過渡,繼續抓好幼兒識字、教學,促進孩子身心和諧發展,為幼兒進入國小打好基礎。
三、努力提高自己的專業素質修養
1、認真對待工作中的每一件事,儘自己最大的能力完成到最好,這才是教師責任心的體現。
尊重孩子、走進孩子,在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,並進行一些記錄,提高自身的觀察、記錄技能。2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。
通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
認真做好日誌和摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。四、積極做好家長工作
家長是我們教育事業的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。我們用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作:
1、熱情接待家長,不定期地與家長聯繫,共同協商育兒經驗。
,同時認真收集家長反饋意見,虛心採納合理建議。2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。
4、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務,並用我們濃濃的愛心、耐心和責任心,換取每個家長的放心。
我會努力堅持科學的發展觀,堅持以改革創新為動力,以全面提高幼兒身體素質、培養幼兒創造力和想像力、激發幼兒對科學領域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點,提高幼兒多方面的素質。
幼兒小班個人工作計劃4
一、班級情況分析:
本班現有幼兒43名,其中男孩28名,女孩15名。本班有部分孩子讀過苗苗班,加上小班上半期的集體生活,孩子對幼兒園都很熟悉,都願意上幼兒園,已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衞生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體遊戲,能按老師的信號進行集合和分散遊戲,動作能力大有提高;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,能穿脱衣服。但畢竟還是小班幼兒,自控能力較差,在上課時插嘴現象比較嚴重;孩子們的午餐、午睡習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛鍊,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。
二.指導思想:
以《幼兒園工作規程》為指導,以《幼兒園教育指導綱要》為依據,培養幼兒創新精神和實踐能力為重點,全面推進素質教育。將給幼兒創造一個寬鬆、愉快、和諧的教育環境,促進每位幼兒自主地、富有個性地發展。樹立終身教育理念,深入細緻的進行班級事務工作的深入改革,規範班級常規的管理,為幼兒營造一份良好的發展氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動
具體措施:
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
根據小班幼兒身心發展規律,從激發情感入手,以感性認識為基礎,組織豐富有趣的教學活動,通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現的能力。2、創設寬鬆、平等、和諧、優美的生活、學習環境,關心、愛護每一位幼兒,使幼兒對教師產生信任感。
並充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。提供色彩鮮豔、多變、安全、便於取放的玩具材料,開闢適合小班幼兒的活動區域,使環境成為隱性教育手段。還要為幼兒創設一個人與人交往的環境,使幼兒在我們這個集體中能互相幫助,互相愛護。3、根據小班幼兒對遊戲愛好的年齡特點,將練習、遊戲、競賽相結合,充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。
4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。
引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不着急,學説完整句。(二) 加強班級常規管理,形成良好常規
具體措施:
1.根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感,培養幼兒願意學,願意做的自信心。2.運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規,幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾,通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規,養成良好的午睡習慣,糾正不正確的坐姿。(三)衞生保健及安全教育工作
具體措施:
1、小班幼兒生活自理能力相對薄弱,這就要求我們老師和保育員在生活中更加無微不至的進行照顧。
在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。開展豐富的户外活動,通過一些安全、玩法簡單的户外材料促進幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作。使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經常感冒、生病。2、在平時教學中,滲透德育教育,培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。
加強生活護理,比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣。能愉快進餐,正確使用小勺,不挑食,不剩飯菜,保持桌、地、碗三乾淨。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。對體弱幼兒多給予關注,對他們多提醒、多觸摸、多詢問,使他們在原有水平上有所提高,同時也請家長配合。同時,班上教師多注意班級的安全環境,及時消除存在的安全隱患。在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作。使孩子在幼兒園健健康康每一天。優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索慾望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室外設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。
幼兒小班個人工作計劃5
新學期開始了,為了每個孩子都能獲得更好的發展,能更健康、更全面的成長,為了自己能更好的工作,並在工作中成長,特制定了保教工作計劃如下:
一、提高思想政治素質
積極參加各項學習活動,堅持把理論與實際相結合。從我做起,從身邊小事做起。嚴格遵守園裏的各項規章制度,熱愛本職工作。配合本班老師認真完成各項班級工作。
二、加強幼兒保育工作,做好幼兒一日生活的常規培養
我們班有近一半的幼兒是剛入園的新生,我會用細心、耐心地公平對待每位幼兒,讓他們喜歡上幼兒園,儘快適應新環境。培養幼兒良好的行為習慣、生活自理能力、自我保護能力和生活衞生習慣。
1、在健康方面,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動。
注意關注天氣變化,隨時給孩子增減衣物,對愛出汗的孩子進行特別護理。注意孩子飲水量,提醒孩子多喝水,減少孩子生病機率。2、抓好孩子的生活習慣培養。
如:喝水、飯前便後洗手,説話輕,輕拿輕放椅子、玩具,看書、禮貌等習慣。3、教育幼兒自己的事情自己做,培養幼兒的生活自理能力。
要求孩子自己吃飯。教幼兒嘗試穿脱衣服,鞋子,學做一些力所能及的事。4、生活衞生常識,教育幼兒知道保護自己的五官,愛護牙齒,學習漱口刷牙,不吃不衞生的食物。
三、認真做好班級衞生消毒工作
1、堅持做好室內外清潔、消毒工作。
堅持每週五的清潔大掃除和玩具定期消毒。2、加強進餐環節工作,巡視進餐情況,指導幫助體弱幼兒,保證幼兒
吃飽、吃好。3、加強幼兒午睡管理,培養幼兒衣、褲放在指定地點,堅持巡視幼兒午睡情況,糾正不良睡姿和習慣,保證幼兒午睡質量。
4、保管好本班物品及幼兒衣物,避免遺失現象,對本班物品做到心中有數,管理有方。
四、安全工作
1、加強幼兒安全意識到培養,不做危險的遊戲,不踩桌椅,不到危險的地方去,杜絕安全事故的發生。
2、教育幼兒友好相處,知道遇到危險要找大人幫忙。
培養幼兒的自我保護能力。3、加強早晚接送幼兒工作,不將幼兒交陌生人,防止錯接。
4、隨時清點人數,堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發現情況及時妥善處理。
5、組織幼兒活動前,要檢查場地是否安全,幼兒活動範圍須在老師的視線內。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。