函授本科畢業鑑定
時光走過三個年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，函授本科畢業鑑定。自從xx年1月被xx學院美術專業錄取後，我以滿腔的鬥志全身心地投入函授學習中。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。在單位工作期間，我一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊也不忘xx學院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閒暇時間，把函授時不能作具體解説的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收穫。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，並取得不錯的成績。通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提高。現概括如下：
思想認識：
在校學習期間，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，擁護中國共-產-黨和他的領導，畢業鑑定《函授本科畢業鑑定》。能初步樹立起馬列主義的科學世界觀，以及愛國主義、集體主義、民-主法制和自尊自愛自強的社會主義思想觀念。
業務知識：
三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收穫：特別是通過對《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、等專業課程的學習，使本人美術業務知識在原來的基礎上，有一個較完整的提升，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
專業技能：
美術教師的專業技能涉及到教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等， 函授學習對我影響最深的是課堂教學技能中的導入技能，過渡技能，示範技能，講解技能，糾錯技能等；如何有效地引導學生進行小組合作探究。
存在的問題:
新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，美術教學課件的製作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規範操作等無法得到學習和進修，這是我繼續學習的目的之一，也是本人存在的問題。
在今後的工作中，我將這三年來的所學融會貫通，學以致用，提高自己的“學力”，無愧於取得的“學歷”。我將以“認認真真做人，踏踏實實工作”為準則，更好地為教育事業貢獻自己的青春和智慧。
時光走過三個年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。自從__年1月被__學院美術專業錄取後，我以滿腔的鬥志全身心地投入函授學習中。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。在單位工作期間，我一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊也不忘__學院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閒暇時間，把函授時不能作具體解説的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收穫。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，並取得不錯的成績。通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提高。現概括如下：
思想認識：
在校學習期間，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，擁護中國共產黨和他的領導。能初步樹立起馬列主義的科學世界觀，以及愛國主義、集體主義、民主法制和自尊自愛自強的社會主義思想觀念。
業務知識：
三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收穫：特別是通過對《___》、《___》、《___》、《___》、《___》、等專業課程的學習，使本人美術業務知識在原來的基礎上，有一個較完整的提升，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
專業技能：
美術教師的專業技能涉及到教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，函授學習對我影響最深的是課堂教學技能中的導入技能，過渡技能，示範技能，講解技能，糾錯技能等；如何有效地引導學生進行小組合作探究。
存在的問題：
新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，美術教學課件的製作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規範操作等無法得到學習和進修，這是我繼續學習的目的之一，也是本人存在的問題。
在今後的工作中，我將這三年來的所學融會貫通，學以致用，提高自己的“學力”，無愧於取得的“學歷”。我將以“認認真真做人，踏踏實實工作”為準則，更好地為教育事業貢獻自己的青春和智慧。
四年的大學生活即將結束，從剛跨入大學時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容，坦然，這都得益於大學本科四年的學習積累和技能的培養。在這個菁菁校園中，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的薰陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理。於是我給自己四年的學習歷程做了個簡單的個人鑑定。
思想道德方面，我係統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及 “三個代表”重要思想，不斷用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關係，在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極主動地向黨組織靠攏，並在2014年幸運成為了入黨積極分子。
科學文化知識方面，我認真端正學習目的、學習態度，在不斷努力地學習下，成績在班級里名列前茅，並且系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，力求理論和實踐的統一。另外，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。
體育鍛煉方面，大學四年裏，我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衞生習慣，積極參加體育鍛煉活動，如乒乓球、籃球、跑步等，身體檢查健康，體育合格達標。
社會活動方面，身為學生的我在修好學業的同時也注重於對社會的實踐，在校期間我參加了一系列的社會實踐，節假日也不斷在社會上提升自己，雖然實戰的時間短暫，但是使我增強了與人接觸、交往、溝通的能力。通過各種社會實踐，使我較早得適應了社會的生存
法則，儘管還沒有走出學校大門，但是我已經有了對社會的初步理解與嘗試。
四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起着至關重要的作用。四年的大學生活，使我學到了很多知識，有了較快適應並且掌握新事物的能力。思想變成熟了許多，認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
為了提高自己的業務水平和能力，我參加了__年的成人大學聯考，考取了__大學的體育專業，於是開始了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。
(一)政治思想上。
本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛神聖的教育事業。函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關係融洽。班中事務主動參與，且樂此不疲。我相信：樂於助人是快樂之本。
(二)學習目的及態度。
我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，並把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師佈置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。
(三)收穫和體會。
平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，並促使我研讀各種專業書籍，並把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。
(四)工作與學習的處理上。
在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真備課，教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閒暇時間，把函授期間不能作具體解説的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收穫。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，並取得不錯的成績。
(五)存在問題及努力方向。
雖説是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖説函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西並不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以後的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。
我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收穫。今後，我會把做老師的路走得更好，更充實！
通過兩年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。
一、思想政治方面
函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關係融洽。
二、學習目的及態度
本人能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，並把自己的困惑拿出來和老師共同探討。掌握了所學知識，並通過了所學課程考核。
三、收穫和體會
函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，並促使我研讀各種專業書籍，並把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。
四、業務方面
除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應社會發展的需求，為了提高我的業務能力，我認真運用我所學習的各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅遊團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。
五、存在問題及努力方向。
雖説是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖説函授教師備課認真負責，我們真正能從老師那學到的東西並不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以後的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。
時光荏苒，二年半的本科函授學習即將結束。二年半的函授學習生活，伴隨着我一路成長，留下了沉甸甸的收穫。畢業在即，作一個簡單小結，既是對學習生活的總結，又是對未來工作的憧憬。
“工欲善其事，必先利其器”，函授學習，更重要的在於自學。多年來，我一直注重自己理論水平與專業技能的提高，而本科函授學習便提供了一個學習新知識、瞭解新技術的最好平台。二年多來，我嚴格遵守學校各項學習制度，準時到課，尊敬師長，團結同學，不折不扣地完成學校的各項學習任務，而且每次授課前都認真做好課本的預習，先將課本上的知識做一個認真的梳理，形成一個比較清晰知識脈絡，以便上課時跟上老師的授課步伐，更大程度地掌握、吸收書本知識。工作中注重理論聯繫實際，聯繫日常臨牀工作去理解、深化所學，將工作學習中不懂的地方帶到學校，及時向老師和同學們虛心請教。在老師們的悉心教育指導及個人的努力下，我係統地掌握了臨牀醫學各專業課程，具備了紮實的專業基礎知識。
實習期間，我服從實習單位的安排，虛心好學，勇於實踐，多向帶教老師請教，以學習指導臨牀，在實踐中深化所學，更加規範地掌握各項基本知識與操作技能，較好地完成了實習任務。尤其是在心血管疾病、消化系統疾病的規範診療和各類危、重、急病人的緊急處理上，獲益匪淺。
“醫者仁心”，在校期間，我係統地學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等中國特色社會主義理論，作為一名共產黨員，我更加深刻領會到“醫者父母心”的深刻涵義。在“立志立德，求真求精”的校訓、嚴謹的學風和老師們的言傳聲教下，培養了我奉獻、廉潔、嚴謹、創新的工作作風。讓我更加熱愛我所鍾情的醫學事業，立志紮根於基層，明醫德、廉行醫，努力提高自己的理論水平和專業素質，不斷充實自我、完善自我，為更多的基層百姓提供優質、價廉、滿意的服務，為基層衞生事業的發展奉獻自己的青春。
時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時三年的__本科函授學習已近尾聲，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。
三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業之即，現對自已三年來的學習和生活作一個鑑定和鑑定：
一、思想認識方面：本人在參與函授學習的同時也注重政治理論學習，團結同學，認真遵守函校的相關制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學”矛盾，以此保證工作與學習兩不誤。
二、學習方面：自參加煤師院本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，並保持以往學生時代的歷來風格，勤做筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時完成各科作業。通過學習，掌握了所學課程的部分知識，並通過了所學課程的考核。
三、業務知識方面：在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。我堅持一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閒暇時間，把函授時不能作具體解説的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收穫。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，並取得不錯的成績。雖然面授時間短，平時教學任務繁重，但我還是有較大的收穫：特別是通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》等課程的學習，使本人在過去的基礎上，自己的教育教學水平得到了大幅度提高，並保證這些知識為我所用。
四、不足之處：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走形式，學員真正學到的東西很少，大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學多媒體的知識應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規範操作等無法得到學習和進修，這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的、但總也得不到解決的問題，也許這只是我的一個夢想，也是本人存在的主要問題。
總之，三年的函授學習目的歸納為三條：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，通過三年的函授學習，獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。
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