今年暑假，我讀了《夏洛的網》這本書，才看了幾頁就被這本書深深地吸引了。
?夏洛的網》是美國名作家e·b·懷特1952年的作品，一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的童話!風行世界五十年，發行千萬冊。薄薄的一本書，講述了一個友愛的故事。在朱克曼家的穀倉中，快樂地生活着一羣小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真誠的友誼，但是，一個最醜惡的消息打破了穀倉的平靜，威爾伯未來的命運是成為燻肉火腿。作為一隻豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運，可看似渺小的灰蜘蛛夏洛卻説：“我救你。”於是，夏洛在網上織出了被人類視為奇蹟的文字，讚美威爾伯的文字，改變了威爾伯的命運，終於讓威爾伯在集市上贏得特別獎，和一個安祥的未來。可是，在這時，夏洛的生命也走到了盡頭……
看完這本書，我的眼淚也無法停留在眼眶裏了，為這隻幫別人卻不求回報的小蜘蛛而流淚，為這隻珍惜友誼的小豬而流淚。我合上書，靜靜地想，是什麼使這隻灰蜘蛛在自己短暫的生命中，不惜忙碌，只為了救一隻落腳豬?是友誼的力量!友誼的力量是強大的，也是堅不可摧的。
和一隻渺小的灰蜘蛛比，我感到很慚愧。有時為了早點回家或下課多玩一會，我常對向我尋求學習上幫助的同學説“我不太清楚”或“我不知道”之類的話推辭，有時乾脆把本子扔給同學説“你自己看吧”。與夏洛總替別人着想的精神相比，我感到自己十分渺小。幫助同學只不過是舉手之勞，可我卻不願付出。我以後要向夏洛學習，多多幫助同學。
我要把這本書推薦給所有同學，讓更多的同學擁有一本好書，讓友誼的種子在每個同學的心裏埋下，讓這張用友誼織成的大網撒滿世界。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”書，讓人們認識了這廣闊無垠的世界。我在書的海洋中遨遊，它是知識的甘泉，使文采貧乏的人如干燥的海綿一樣盡情地吮吸着，從而使人神采飛揚，開闊了眼界。在讀書的過程中，仿若身臨其境。
外面下着淅瀝瀝的中雨，如珠簾般傾瀉下來，更給蒼茫的大地蒙上了神祕的布紗。我閒着無聊，緩緩的走向書架，抽取了一本我覺得陌生的書----《吶喊》，這本書是我姐姐的，因魯迅的文章大都看不懂，所以並沒多看。要説在下雨天看書時很愜意的，翻開第一頁，就向我們介紹了魯迅其人，魯迅是個文學家，思想家，革命家。從發表第一篇白話小説《狂人日記》起，就用了魯迅這個筆名。
然而自目錄後就是《狂人日記》了，文章的開頭就像我們敍述了趙貴翁的臉色，小孩子們鐵青的臉，路上行人交頭接耳的議論等等都讓人匪夷所思，於是我帶着好奇心讀完了這篇小説。
這篇小説以第一人稱我來敍述，主人公生性多疑，敏感，有強烈的妄想症和迫害狂想症的心理活動，任何人的一舉一動都認為別人要害他，讓人覺得他真是一個狂人。但他的思想十分活躍，想法也很特別。在這些鋒芒畢露，勾心鬥角的封建制度中，是一個覺醒的知識分子形象，最後他向人們呼籲救救孩子，想讓人覺悟起來，表現出他對封建制度的評判。他飽懷着對社會的希望，希望社會能夠覺醒起來。小説中主人公的哥哥講述了一部“吃人”的歷史，同時也揭露了中國幾千年來的文明史，更加體現了封建制度的兇殘。封建制度束縛了人的思想，使人身活在黑暗當中，讓人想起那時的社會真是殘暴。
然而，魯迅始終是一位直面現實的勇士，即使他內心中已經感到絕望卻仍然能站起來進行絕望中的反抗。而這種“知其不可為而為之”的精神在今天也並非全部滅絕，因此，我們可以看到已經有人在呼籲保護地球、建立綠色家園，有人在“以筆為旌”，尋找人類的終極價值，建設人類美好家園……
書真是人類進步的階梯呀!它不僅讓我豐富了知識，也讓我明白了做人的道理。書是我的好朋友。讓我們揚起自信的風帆，去創建一個美麗的中國。
我現在不懂不要緊，過幾年後，回過頭再看看，也許會讀出不一樣的感覺!
軍訓期間開展的一系列活動，使我們加強了集體榮譽感和組織凝聚力，讓我們體驗到良好的團隊合作精神和靈活應變技巧在我們今後實踐生活中的重要性，立定，稍息，原地轉向，齊步走，跑步走，和正步走等訓練項目，讓我們體會了在建設新世紀的社會現代化事業中必須具備艱苦奮鬥，吃苦耐勞的優良傳統。嚴格的管理，嚴謹的訓練也增加了我們自我約束力和時間觀念。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛練意志的良機。心裏雖有説不清的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種更好地朝着人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
另一方面，我覺得軍訓也挺像一種社會生活，而咱們連隊則是這個生活的主體。軍訓中，獎罰分明，有其固定的生活方式與作息時間。如今社會，競爭如此激烈。大學四年後，不是選擇繼續深造，就是涉足社會。現實殘酷，但它珍惜汗水。努力了，認真了，灑過汗水了，自然得到獎勵。而敷衍了事的，也會得到不同種處罰。事情雖小，藴含的道理真不少。我認為我們在軍訓體驗到的，堅定的信念，不懈的努力，辛勤的汗水必將創造自己的輝煌。寫在明天以前的感言，代表思想的日益成熟，代表明天會更好。
年輕的人因為軍訓走到一起，組成一個團結的集體。軍訓將教會我們精誠合作，通力配合。每一個姿勢，每一套動作，只有大家協調一致，才能整齊劃一。任何脱離羣體或不能合作等不和諧音符都將影響集體的榮譽和大家的利益。因此，在集體中充分發揮自我，同時自我又服從於集體，是每一個年輕人的必修課。在軍訓生活中，懷有年輕的心情，依靠集體的力量，我們就有能力做好一切;我們可以精騖八極，心遊萬仞;我們可以指點江山，激揚文字;我們可以擊楫中流，與時俱進。我們會記住軍訓中的苦樂酸甜，使記憶留存美好，我們將記住彼此的深情關照，讓前程攜帶信心。軍訓剛剛開始，我們會鼓起勇氣和信心，在軍訓生活中勃發生命的本色，奔放青春的激情。
年輕的心情，集體的力量。秦皇漢武，唐宗宋祖，文武風騷風流人物，盡在今朝。
20__年少的我們，不經歷艱苦磨鍊，又怎能成為國家棟梁之材。
在這裏，我們嚐到了種種滋味。那迎風不動的軍姿訓練中，我們磨練了意志，品嚐到了難嚥的苦澀;那倍受關注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品嚐到了失敗的痛楚……
也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰。
可親可敬的教官們，一路走好!
讀了《安妮日記》這本書，是我受益匪淺。和安妮比童年，我們今天是多麼幸福啊!
?安妮日記》是從猶太小女孩安妮的視角記述二戰期間密室裏的人的生活實錄。安妮原來居住在德國的法蘭克福，納粹興起後隨家人避難到荷蘭的啊姆斯特母。她收到一個日記本作為生日禮物，從此開始寫日記。在漫長的25個月內，她用她的筆，用她要做個作家的夢想，記錄下頂樓內每一天的事情和自己的成長，面對戰爭，反猶太人主義，思考與父母的關係，自然性，上帝，宗教等等問題，讓她展現出她熱愛生活，熱愛自然，熱愛閲讀和學習的人生態度，永遠滿懷着理想，身處逆境不氣餒，不屈服。
這本書，不僅讓我們瞭解了以前生活的艱辛和生活在戰爭時代孩子的心情，還讓我懂得了現在的生活來之不易，我們好好的珍惜眼前這美好的生活，我們要學習安妮善於思考於深刻剖析自己，正視自己的缺點，不斷提升自己的品格。這本書可以讀到歷史，戰爭，種族迫害，還可以讀到期盼，成長與困惑。最重要的是:願安妮給我們留下的寶貴精神財富伴我們快樂的成長。
感謝安妮·弗蘭克寫的《安妮日記》這本書，讓我改變了對生活的態度。我真喜歡《安妮日記》這本書。
我合書沉思，不禁思緒萬千。
直到今日，我仍不願去回想上個世紀三四十年代那場全球性的戰爭，一想起它，腦中便會浮現出遍野的屍首和撕裂心肺的痛苦呻吟，我不要看到不幸的淚，不要看到絕望無助的眼神，我要聽到全世界人民高聲頌讀渴望世界和平的讚美詩，而不是吟唱無助的詠歎調。
初涉《安妮日記》大約是在兩年前吧，好奇的我與一名猶太小女孩進行了一番心靈的交流。正是這番不尋常的交流使我的心靈有了如此的震撼與觸動……小女孩名叫安妮，出身在一個猶太家族，父親是一家糖果公司的老闆，因此小安妮從小就過着衣食無憂的幸福生活。然而，正值豆寇年華的小姑娘怎麼也想不到自己會有悲慘遭遇。希特勒發動了對波蘭的突襲戰，二戰由此爆發，接下來便是對猶太人的大肆屠殺……無奈的安妮一家悄悄躲進了父親公司中的一間密室，躲避戰爭。然而，他們最終還是被發現了。安妮一家被兇惡的納粹黨徒關進了令人窒息的集中營。但是，安妮並沒有對生活失去信心，她堅強，她努力。她每天在發黃的牀榻上悄悄記錄自己的生活，自己的信念……我堅信，這麼一個對生活充滿嚮往的少女有理由活下去，並且活得更為出色。出人意料的是日記突然中斷了，無奈的她終於含淚倒在了黑暗中，但是她的精神並沒倒，堅強的猶太人頑強地生存了下來，法西斯政策倒台了，她們獲得了重生……
讀完整本書，我的心中漾起了莫名的感動，有為安妮的不幸而感到悲傷，也有被頑強的猶太人民的鬥爭精神的感動，更多的是對那種黑暗獨裁統治的憎惡、不屑與鄙視。我悲憤，為什麼有人在製造不幸，難道在物質文明飛速發展的今天，戰爭是維護利益的僅有手段嗎?我悵惘，為什麼我們不能生活在一個和平的世界，就像桃花源一樣，蒙太奇也好，烏托邦也罷，但那兒沒有硝煙，沒有戰爭，男女老少平等博愛，愉快地生活在一個寧靜的世界，但這可能嗎?是的，我敢説可能。因此，我希冀，希冀我們的世界停止戰爭!希冀白色的和平鴿在這方樂土拋下橄欖枝，希冀我們的人生色彩斑斕。
聽，遠處傳來了頌讀讚美詩的聲音，渾厚而圓潤的嗓音縈繞在我們耳際——人性的光輝!
讀書，總會有感想;但讀書，更是為了找到心靈的寄託。讀後感，就是這種寄託的外觀讀課外文學作品，要把自己融進去，慢慢體會，在思想上交流，在心靈上溝通。本篇讀後感，基於這種體驗，實實在在地寫出了自己內心的觸動和思考，我們可以看出作者融進去了，又跳出來了，固而“希冀我們的世界停止戰爭”的感歎是深刻的，又是現實的;對“人性的光輝”的讚美，對人類良知的呼喚又是普遍的。就文章語言而言，由於閃爍着思想的光輝，因而雖不華美，卻很準確，也很豐富。
今天，是軍訓的第三天。軍訓從每天上午第二節課後開始到下午放學。雖然經過前兩天的訓練，我渾身疼痛，但我依然帶着愉快的心情，邁着輕盈的步伐，來到了操場。教官給我們複習了之前學過的所有內容之後，就開飯了。
我真的很餓了，但是這一次吃午飯有點不一樣哦。整個六年級的同學在食堂門口擺起了軍姿，然後排着整齊的隊伍走進了食堂。進去之後，剛要吃午飯，就被教官制止了。全體同學站了起來，以最洪亮的聲音唱起了軍歌。唱完之後才坐下吃午飯。只見同學們個個都狼吞虎嚥的。連我們班個子最小，平時只吃一丟丟飯的，今天也吃了滿滿的兩大碗。
午休過後，我們又再次來到了操場。這一次教官教了我們一個新動作——正步走。看完教官的演示，我們也模仿着。先練習手的動作，然後再練習腳怎麼走，最後手腳並用地走正步。我全神貫注地走着，連續被教官三次請到前面演示，心中還有點小驕傲呢。我走的鏗鏘有力，“嗒”“嗒”“嗒”的腳步聲響得很。汗水還不由自主地從我臉上淌落下來。教官獎勵了我十分鐘的喝水休息時間，同學們都對我看來羨慕的眼光。
在分成四組練習走正步的時候，我還做了一次小教官，由我帶領第二組同學學習怎樣走好正步，當同學們齊刷刷地走着正步時，我心中的自豪與驕傲油然而生。
這一天，可真是充實的一天啊！明天就是展現訓練成果的時候了，我一定會把最優秀的自己給展現出來！
正式開學前要軍訓——這已經是實高的一種教育風格了。哪怕緊張的高三即將來臨，軍訓也是不能少的。
學校老師很重視對學生進行軍事訓練和拓展訓練，因為這樣的經歷能帶給我們書本之外的個人能力的提高，將軍人般的堅毅、秩序、熱血煣進我們的性格中。
與以往的踢正步、走方隊不同，這一次的軍訓充滿了“殺氣”——馬步一紮，大喝一聲，軍體拳蓄勢待發!教官為我們演示了軍體拳八個分解動作：手掌前刺如同利刃割喉，腳尖彈地好似白鶴獨立，一記穿喉彈踢;隨即右肩前頂，右拳迅速上擋外格，左拳順勢猛力衝出，一記擊腰鎖喉;而後右腳虛晃收鬆，手掌向外迅速猛砍，直擊腰部，虛步砍肋一氣呵成……這樣一套拳法下來，動作剛勁有力，節奏明顯，乾脆利落，同學們不禁吃驚讚歎!
演示完畢，輪到我們練習了。在深刻領會了拳法精髓之後，許多同學依舊是一副彈棉花的架勢，力量不足，動作鬆軟。雖然同學們的拳術“各成風格”，但每個人都不甘落後，和夥伴們反覆練熟每一個動作，脖子上的汗珠和黏膩的髮絲在燈光的映照下忽明忽暗。出拳的一瞬間，我也曾想象過，此時俯瞰整個操場會是怎樣一番景象：偌大的操場上一塊塊整齊的隊列，響亮的口號震動了山頭的月亮。
軍訓時間是下午和傍晚，避開了正午灼熱的陽光。晚風拂過，星子閃爍，它們見證了每一位同學的成長，從鬆散到緊湊，從虛軟到茁壯。筆直的站在隊伍中，再複雜的隊形變換也不會亂了手腳，夜晚的幕布遮蓋住我們稚氣的臉龐，那青松般挺立的身板，還真有幾分軍人的模樣。練累了，三五夥伴便坐在操場上玩些遊戲，時不時笑得前仰後合;放得開的男生圍坐成一堆兒，拍着大腿，高聲唱着那幾首耳熟能詳的流行歌，寧和的夜也變得歡騰。
還記得訓練即將結束，大家圍成一個圈，席地而坐，玩起成語接龍。初秋將至，微涼的晚風水波般起伏，縈繞的視線温馨又朦朧。同學們無論熟識還是陌生，都看着那個因為想不出成語而手足無措的男生，笑着拍手。月光懶懶的鋪蓋在地面，幾朵昏黃的燈光留戀着每一個人幸福的面龐。歡快的笑聲迴盪了很久很久，我望着身邊每一位同學，心中不免也有所觸動——高三的我們，即將迎來十分艱苦的衝刺階段，像今天這樣輕鬆開心的夜晚，以後還會有多少呢。我想我不會忘記，和大家一起度過的，如此難得的快樂。
兩天軍訓很快臨近尾聲，平時嚴肅的教官終於説出了那句話：
“你們的軍體拳，已經練得很不錯了。”
儘管最後的會操展示被取消，我們依舊覺得收穫頗豐。軍訓所帶給我們的，是嚴守命令的規則感;是肅靜有序的秩序感;是力爭上游的榮譽感。從一開始散亂的隊伍到最後鏗鏘整齊的步伐，自己的成長令我們喜悦，也讓我們明白了咬牙堅持的意義。
兩天的練兵就這樣結束，我們奔赴高三的戰場。
相信實高的戰友們不會忘記軍訓所學，出拳有力，奮力一擊!
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