隨着科技的發展，網絡已成為人們不可缺少的一部分。
在網絡上我們可以學到很多的知識，只要你瞭解網絡上的應用，你就可以快速的學習了，但有的人簡直不敢相信，一根細細的網線竟然能把這麼多的知識都裝到這裏，可她就是這樣。
網上交往與現實交往，在網上他可以把虛擬的朋友變成現實中的朋友。要熟悉網絡交往的特點，遵循網絡交往的規則，我們就能走出荒原，走向詩情畫意的地方。
網絡生活很豐富，網絡交往很誘人。網絡交往超越了空間，實現了古人：“天涯若比鄰”的夢想。到你必須要端正自己的態度，不然就會有壞的影響。以健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處要學會“信息節食”學會低於網絡的不良誘惑。
我們要善於利用網絡技術，解決生活中的問題;幫助別人解決一些困難。在為他人為社會，體現自己的人生價值。
如果你因沉迷於網絡，無法自拔，那你就會荒廢學業，以及欺詐……做一些違反法律的事，同時你可能也因為違反法律被抓到派出所。因此我們要學會保護自己，我們必須提高自己安全法律意識。
一些網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動，我們只有不斷提高自己的辯護能力，提高自己的扛誘惑能力，才能保護自己。在網絡上，我們不能輕易泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求，儘可能找自己的朋友來幫助解決，做好充分的自我保護意識。
網絡世界有如戴着面具的舞會，你看不到我，我也看不到你。在虛擬世界，我們的思想，縱橫馳瀕，要放鬆自己，不管任何約束，為何所欲呢?
網絡交往要遵守道德。在網絡聊天室，公告欄等公共場所，要語言文明，不辱罵他人，等等。網絡是我們共有的生活空間，我們共同負責建設文明，健康的網絡環境吧!
上網更要遵守法律。網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一基本的行為準則。我們在上網時，要有很強的依法行使意識。因此，我們要儘可能的不要成為污染環境的受害者，不要侮辱他人人格，不進行詐騙活動。我們要正確對待網絡。
讓我們從現在開始做起吧!不要再做哪些事了，從我做起，從身邊做起。
尊敬的各位領導、嘉賓、青年朋友們:
今天是中國共產主義青年團成立86週年紀念日,也是孕育了反帝反封建的愛國主義精神,倡導進步、民主、科學思想的“五四”運動爆發89週年紀念日。在此,請允許我代表惠南鎮團委向蒞臨本次活動的各位領導、嘉賓和青年朋友們表示熱烈的歡迎和由衷的感謝,同時真誠的祝願廣大青年朋友們節日快樂!
為了更好地傳承和發揚“五四”精神,為我鎮當前的文明城區創建和國家衞生鎮創建貢獻一份青年人的力量,同時也為進一步提升當代惠南青年的綜合素質,鎮團委在鎮黨委的關心支持下,從今年3月起先後組織開展了徵文演講比賽、志願服務、卡拉ok比賽等一系列慶祝“五四”青年節活動,在全鎮廣大青年朋友中產生了較好的反響。來自我鎮村、居委、學校、企事業單位和機關的青年踴躍報名參加各項活動,展示了青春風采。“與文明同行,揚青春之帆”徵文比賽共收集到了80多篇參賽作品,選手們用紮實的文字功底表達了自己對文明創建工作的獨特見解;“展惠南青年風采,健康知識進社區,農業科技進農村”志願服務活動中,惠南鎮青年後備幹部、惠南鎮社區衞生服務中心的年輕醫生和農業服務中心的技術人員分別走近社區和農村,不僅利用自己的一技之長向廣大羣眾講解了有關知識,同時也較好地展示了青年後備幹部的別樣風采。此外,主題演講比賽為我鎮廣大青年演講愛好者提供了良好的平台。來自村、居委和學校的11名青年在此次比賽中,通過貼近實際、貼近生活的演講內容傳遞了當代青年與文明同行的心願。而今天在這裏即將舉行的“擁抱文明,唱響未來”惠南青年卡拉ok比賽同樣得到了全鎮青年音樂愛好者的歡迎。
這一系列活動的開展充分説明了我們惠南青年是多才多藝的、是充滿活力的、是積極熱情的、是活潑進取的、充分體現了我鎮青年是充滿凝聚力、創新力、具有主人翁意識、責任意識和發展意識的優秀青年。希望我鎮青年朋友們在今後的工作生活中繼續保持這種優秀品質,在鎮黨委的正確領導下,為實現我鎮“經濟重鎮、文化強鎮、宜居新城”的目標而共同努力。
今天,我藉此機會,代表鎮團委感謝鎮黨委對本次系列活動的支持和指導,也感謝各基層黨組織對共青團工作的關心。同時也要感謝各基層團組織負責人對本次系列活動的重視、引導和配合,更感謝廣大青年朋友們的熱情參與。我們將本着“服務惠南青年”的宗旨,在認真總結經驗的同時,積極探索更好的服務方式和平台,為活躍我鎮青年生活、提升我鎮青年文化而不斷努力。
最後,預祝“擁抱文明,唱響未來”惠南青年卡拉ok比賽暨惠南鎮紀念“五四”青年節系列活動總結頒獎活動取得圓滿成功,願各位領導、嘉賓和青年朋友們過個愉快的節日!
?小兵張嘎》中的嘎子這個人物大家一定不會陌生吧？他的形象無論在電視上、電影上和書籍上都經常會出現。他是中華兒女心中的英雄，更是我們學習的榜樣。我不僅看過了《小兵張嘎》這本書，也看了幾集關於他的電視連續劇，他的故事讓我感動，他的精神讓我敬佩。
張嘎子生長在抗戰時期，和奶奶相依為命。因為奶奶的原因，他痛恨日本人，痛恨他們殺害我們無辜的中國同胞，他要為奶奶報仇，為無辜犧牲的八路和親人們報仇。他立志要當紅軍，參加抗日戰爭。書上主要寫了嘎子的機智、勇敢，和紅軍配合得天衣無縫，救出了老鍾叔，最後打倒了日本鬼子。他不僅為奶奶報了仇，而且勝利之後隊長為了鼓勵他，送給他一把一直以來他夢寐以求的槍的故事。
這本書主要表現了嘎子的機智和勇敢。一個英雄少年的形象。他能想出用柳條綁在小狗“小虎”的尾巴上，然後點燃後使的小狗到處亂竄來分散敵人的注意力，從而使紅軍安全逃脱；他為了幫助紅軍解救老鍾叔，吸引敵人的視線，在衝鋒的時候被子彈把小腿打傷。別看他年紀小，可他卻表現出了長於我們孩子所能做到的事情。
嘎子的嘎氣、頑皮，這都是一個孩子應有的性格，可他的嘎氣和頑皮同樣也用在了抗戰上面。他的有些點子也是其他孩子所想不到的，有些確實也派上了用場。他表現出了對自己同志的忠誠和熱愛，對敵人的輕視和仇恨。嘎子的精神值得我們學習，雖然我們現在不是處於戰爭時期。我們要學習他的堅強，學習他的勇往直前。
暑假裏，我讀了一本名叫《成語故事》的書，他是圍繞着一個成語來説的一個故事，最終把成語的意思寫在最終一段。比如説：亡羊補牢，故事寫了楚襄王當上了國君很開心，整天吃喝玩樂，敵軍打下了都城，在內的不少土地也被佔領了，他還沉迷在享樂之中，到快要攻入城池，他心裏才後悔萬分，於是他去請回莊辛向他道歉，期望能夠挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補上就不算遲，只要齊心協力，還是有期望的。楚襄王最終用了莊辛的方法，最終收復了大部分的地盤。這個成語的意思是比喻在收到損失之後，要想辦法補救，免得再受損失。
楊時和遊酢去請教教師，遊酢要敲門時，楊時説：“讓教師在休息一會”，於是他們便在外面等候，不一會兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當教師推開門看見大雪中屹立着楊時和遊酢時，感動得説不出話來。這個成語的意思是：以頌揚尊師敬道的可貴精神。
這兩個故事讓我記憶很深，因為這兩個故事讓我明白了兩個道理，第一個是：在學習時，如果上課沒有認真聽講，要盡力去補習；第二個是：要尊敬教師。
這本書真好看，又能讓我們明白許多道理，還能夠讓我們瞭解歷史故事，所以我提議大家都去買這本書。
強調“要注重家庭家教家風”，契合了中國傳統文化中“修身、齊家、治國、平天下”的理念，指出個人、家庭、國家的有機統一。把家風家教作為踐行社會主義核心價值觀、提升公民道德修養和文明素養的重要內容，勢在必行。“清白持家、簡樸本分、為民奉獻”的谷文昌家風則是家風建設的風向標。
谷文昌同志離開我們已經34年了，在他留下的豐富的精神財富中，家風更是我們全面治黨的傳家寶。回首谷文昌的一生，他嚴以律己，廉潔奉公：決不允許自己的家屬搞特殊：一是“特殊照顧”，如女兒結婚，要求他批木材做傢俱，他不批，因為這是搞“特殊”;二是“特別嚴格”，就是一般羣眾可以做的事，領導幹部子女不能幹。如1962年的東山大學聯考落榜生，絕大部分都安排了工作，而谷文昌的女兒卻被安排為臨時工。在東山擔任領導職務14年，當他告別這片為之奮鬥多年的熱土時，帶走的卻僅僅是一隻裝書用的舊皮箱，一個放衣服的包袋，一把修剪林木的小斧頭，兩壇自己醃製的鹹菜……
谷文昌家風既是谷文昌對親屬的具體要求，也是嚴格自律的真實寫照，更是留給我們的寶貴的精神財富。谷文昌家風內涵豐富，特色鮮明，事例生動，集中體現了那一代共產黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻的優良作風。實現中華民族偉大復興的中國夢，全面從嚴治黨，應繼承和發揚好這種優良作風，讓簡樸本分的“谷文昌家風”引領社會風尚。
“欲治國者，先齊其家”，家風作為一個家庭的風氣，是一種潛在無形的綜合力量，是社會風氣的涓涓細流，也是中國傳統文化和道德在每個家庭中的傳承。中國曆，許多有為之士都把修身、齊家與治國聯繫起來，認為要治國就必須修身齊家。“愛其子而不教，猶為不愛也;教而不以善，猶為不教也”。留錢財給子孫，不如留下智慧與德行。谷家“清白持家、簡樸本分、為民奉獻”的家風，是谷文昌言傳身教的結果。今天，對我們黨的領導幹部來説，如何教育好家屬子女，樹立良好的家風，自己必須率先垂範，做出榜樣。
榜樣的力量是無窮的。在大力倡導家風建設的今天，我們要以谷文昌家風為標杆，發揚光大中華民族傳統家風美德，建設新時代的家風文化，讓社會主義核心價值觀在家庭中生根，在親情中昇華。
繪本漸漸成為當代孩子最要好的“玩伴”，繽紛多彩的繪本裝滿了孩子的小書架，孩子對繪本的熱情也遠遠超過了家長的預期，您是否有一套完整的教學策略來幫助孩子真正瞭解繪本呢？小編為您推薦一套繪本的教學策略，讓孩子真正把繪本領悟一番。
閲讀繪本最重要的還是興趣二字。日本著名的圖畫書閲讀推廣者鬆居在《圖畫書的快樂》中闡述道：“圖畫書是通過優美的語言和圖畫表現出來的，這些語言和圖畫只有成為朗讀者自己的感受讀給孩子聽，才能被接受。當朗讀者把圖畫書所表現的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悦和美感才會淋漓盡致地發揮出來，圖畫書的體驗才會永遠地留在聆聽者的一生當中。”美國教育心理學家傑洛姆?布魯納這樣闡述閲讀指導：一開始，教師得先為兒童讀故事，慢慢地，用比較戲劇化的方式，來呈現整個作品。在兒童還沒有能力完全自我閲讀之前，教師利用“最近發展區”，協助兒童瞭解故事，幫助他們逐漸成為一位真正的讀者。大師的建議固然有道理，給孩子讀繪本，一些小技巧是不能缺少的，生動、誇張的手法來呈現，動作、神態輔助語言，就像好萊塢大片對您的吸引力一樣，給孩子也來一個精彩預告吧。打開繪本，簡單的文字，生動的圖片，這些都是幫助孩子激發想象的道具，可以選擇最富想象、最動人的圖畫引導學生細細地觀賞圖畫中的形象、色彩、細節等，感受畫面所流露的情感、所表達的意藴，遐想文字以外、圖畫以外的世界，尤其是旋複式結構的繪本，您對孩子的引導才能讓故事銜接起來。孩子看繪本，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，孩子通過看畫面也能“讀”出各大意。所以，在繪本閲讀教學中，千萬不要急着翻頁，讓孩子仔仔細細地去看那些圖畫，引導孩子在看圖中讀懂故事、發現細節、感悟內涵。如果繪本有些許的語言，您可以進行教學的方式就更多了，大聲讀、反覆朗讀、討論、看圖講述、故事接龍等，逐步引導中，孩子們感受其語言的魅力，有時也可以模仿幾句。您知道怎樣的繪本才是最棒的嗎？繪本的價值和魅力在於：它沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一絲説理，卻能啟發孩子的深入思考；沒有一點兒喧鬧，卻能激起孩子的會心大笑。在繪本閲讀中“讓孩子像個孩子”。正如美國詩人惠特曼一首詩中所説：“有一個孩子每天向前走去/他看見最初的東西/他就變成那東西/那東西就變成了他的一部分……”通過閲讀繪本，兒童不斷進行着情感的體驗，憑藉着閲讀，情感得到了提高和昇華。在孩子的世界裏，在輕鬆愉快的閲讀中，埋下影響終生的良好的情感。繪本的教學策略並不是枯燥而單一的，家長老師都可以採取多種角度吸引孩子，激發他們的想象力，讓孩子走進繪本的世界，我們不應該糾結在繪本的一段，一篇中，而是讓孩子連貫的領悟到繪本語言表達和繪畫創作的真正形式和精髓，只有這樣，才能將繪本的真正內涵傳達給他們。
我先上、我請戰、我能行……一場疫情使春節的喜慶歡樂多了一分凝重，一分焦慮，它來的猝不及防，它四處蔓延，毫不留情，諸多醫務工作者挺身而出，要求到一線抗擊疫情。
我，作為一名醫務工作者，作為一個新時代的共產黨員，在新冠肺炎疫情肆虐的時刻，懷揣着當初加入醫療衞生事業的初心，毅然決然的請戰一線，也踏上了抗疫之路……
白班9個小時，夜班15個小時，連續不間斷的採血、化驗、打印報告單……防護衣使行動變的笨拙;護目鏡讓視物不再清晰;雙層橡膠手套給採血增加了很大難度……更糟糕的是，十幾個小時不透氣，過敏性皮炎還為它們增添了水泡和裂口。
十幾個小時不吃不喝不眠不休，這是對生理和心理的雙重考驗!值得慶幸的是，我經受住了考驗，圓滿完成了輪值任務。15天連軸轉，聽到患者説謝謝的一瞬間，所有的苦痛都化成一抹微笑，化作對他們的美好祝願!只要他們第一時間拿到檢驗結果，能最快得到診治，順利康復，我所做的一切就都是值得的!
此刻，從一線下來接受隔離，待在隔離點的房間裏我思緒萬千，回想這15天的一線經歷，這將是我一生的寶貴財富。常常聽人們説哪有什麼歲月靜好，不過是有人在替我們負重前行，從前聽到只懂得去感恩，如今，病毒無情，卻讓我有幸成為負重前行隊伍中的一員，在和平年代，也能以自己的微薄之力為他人奉獻，衝鋒在前，護他人周全，於我，足矣。
蒙田範文網