幸福是什麼？對父母來説，幸福是有個健康孝順的孩子；對老師來説，幸福是自己的學生拿到好成績；對社會來説，幸福是讓每位成員生活的有保障……不同的人對幸福有不同的定義。今天，當再次合上《建設幸福中國》這本書時，我深深懂得，生活中這樣一個繁榮富強的幸福國家裏，我很幸福。
?建設幸福中國》這本書主要從實現免費義務教育，共享發展成果，提高基本醫療保障，健全社會保障體系，困難家庭住上新房，提供公共文化服務這六個方面來講“十一五”規劃期間，我們的生活發生了翻天覆地的變化，貧困的農民，上不起學的小孩也在政府的幫助下過上了幸福生活。
文中的故事有很多，而讓我深受感動的是：《不花錢也能上學》《不花錢也能上學》這個故事發生在皖西的一個小山村裏，故事的主人公叫，她8歲那年生了一場病，在醫院裏住了一年多才可以回家上學。因為生病住院，爸爸媽媽花光了家裏僅有的幾萬元積蓄，還欠了一筆債，很自責，從此她更努力學習了。轉眼間，上了六年級，哥哥也正好參加大學聯考，哥哥考上了一所重點大學，爸爸媽媽四處借錢，終於為哥哥湊足了學費，可他們卻又為幾十元的學費犯了愁。為了能夠上學，悄悄地賣掉了自己心愛的頭髮。拿着遠遠不夠交學費的賣頭髮的錢，忐忑不安地來到了學校。老師瞭解情況後，安慰她説:“孩子，不要急，從今年起，全省農村義務教育階段，學雜費全免了！”“不花錢也能上學了！”笑了，笑得像一朵迎春花，無比幸福！
是的，我們國家在1986年4月12日，六屆全國人大四次會議審議通過了《中華人民共和國義務教育法》，規定了凡是義務教育階段的在校生都可以不用再交學雜費，解決了我們國家有些孩子上學難的問題心得體會。國家還建起了綠色通道，綠色通道是國家教育部為保障貧困學生順利入學而制定的政策，即拿到錄取通知書後，無論有沒有錢，先到學校報到，安排宿舍，先入學。這個好政策使102名失學兒童全部重返學校，所有的孩子由痛苦的小雨變成了幸福的小魚。
中國的未來屬於我們新一代，幸福中國等待我們建設。我們要刻苦學習科學文化知識，認真學習中華優秀文化和人類文明成果，要加強思想品德修養，胸懷遠大理想，陶冶高尚情操，把個人成長融入祖國和人們的偉大事業之中。
本學期通過教師在線培訓學習了醫學心理學這門課，本門課程培訓主講教師為北京大學胡佩誠教授。老師講了很多東西，這門課其實講的東西也很多，但是課時所限只能初略學一些，稍微講講我對這門課的心得。
醫學心理學是一門交叉學科，也是醫學人文學科的一個重要組成部分。目前已是全國醫學院校的醫學生的必修課，也是許多醫學院校招收的一個心理學或醫學的一個專業方向。本次培訓圍繞着如何學好這門課來進行教學。從本門課程的內容進行全面的分析，對於難點、重點有特別的分析；對於醫師資格要求掌握的重點有深入的講解；對於教學方法有全面的介紹，特別有最新的情景教學法與英文演講的介紹；全課貫穿着對於人生和醫學生以至於醫生如何健康的度過一生、保持心理健康具有非常有益的引導；對於心理評估與心理治療兩大手段有精闢的要點分析。其中普通心理學知識是學習任何一門應用心理學包括醫學心理學的基礎知識。與醫學有關的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認知理論等能較全面解釋醫學中的問題。
隨着社會的發展，心理疾病增多。心理諮詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫院所應用。心理常識的宣傳，對預防心理疾病起到了積極作用。基礎心理學的部分，他幾乎包括了基礎心理學的全部內容，比如認知的形成啊，怎麼會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學習這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神祕，學後也覺得很有意思。臨牀應用部分。這又更加專業了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關於夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所説的“興趣”。這也成為現在我時常查閲有關弗洛伊德的資料以及閲讀其著作的一個契機，極大的豐富了我的生活，非常感謝這門課。
幾周的醫學心理學學習，只是我對我對心理學的一個簡單入門，在以後的學習和工作中合理的應用心理學會是人生的一段美麗插曲。
習近平總書記的“三大戰役”之一的脱貧攻堅工作在全國開展幾年，幾年來，就農村的人居環境發生了翻天覆地的變化。交通四通八達，水泥路通村通組，便民路走村串户，風貌打造後煥然一新，產業發展如火如荼。脱貧攻堅的戰役取得了輝煌的成績，但是還存在着一些不足之處：
一是黨和國家的脱貧政策與人民羣眾的思想素質還存在着差距。黨和國家的脱貧政策要求政府和羣眾共同努力，同心同德，互相配合，改變農村落後面貌，共同摘掉貧窮落後的帽子奔小康脱貧致富。而部分羣眾缺是被動接受黨和國家政策，不是主動配合鄉村幹部的引導，創業致富。
二是部分羣眾思想觀念發生畸形變化。不以貧窮為恥反以為榮，競相爭當一個貧困户和低保户，甚至個別國家公職人員也是這種想法，認為評為貧困户低保户是一種榮耀，顯示自己的社會關係好和社會地位高。
三是部分羣眾“等、靠、要”的思想嚴重。耐心等待國家政策扶持，等着天上掉下餡餅，靠國家救濟過日子，甚至恬不知恥到政策部門要求解決這樣那樣的問題。只向政府索取，自己卻不願意付出，稍不如意怨氣沖天，這種人不知感恩，更不滿意。
因此脱貧攻堅政策應加大提高人民羣眾思想覺悟的教育，轉變羣眾脱貧致富的觀念，把“要我脱貧”變為“我要脱貧”這條正道上來。
打贏脱貧攻堅戰，就要黨員發揮作用。“做給羣眾看，帶着羣眾幹”，在扶貧工作中，我們要充分發揮黨員的先鋒模範作用。黨的宗旨是全心全意為人民服務，作為幫扶責任人，我們在開展幫扶工作時，就應該時刻本着為人民服務，為人民辦實事的態度去幫扶，而不是為了僅僅為了每月的填表簽字按手印，作為黨員，要時刻牢記肩負的職責與使命，做好本職工作，不浮躁，不虛假，從羣眾利益的角度出發，為了打贏脱貧攻堅戰儘自己最大的努力。打贏脱貧攻堅戰，就要建設好的村“兩委”班子。就是要加強支部建設，整頓軟弱渙散村級黨組織，切實發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用。把加強村支書隊伍建設作為重中之重來抓，着力建設一支政治堅定、能力過硬、作風優良的村一把手隊伍。要優化結構，堅持在“能人”中選“好人”，把致富帶富能力強的黨員羣眾吸納進村“兩委”班子，讓得力的村“兩委”班子配合好政府，帶動貧困人口走上脱貧致富之路。
這幾天都在讀王三陽老師的《做幸福的老師》一書，一口氣讀了近百頁，自己也感到驚訝，實在是一本值得一讀的好書，令人不捨放下，裏面的每個故事都令人值得深思，值得回味，讀來心情時而沉重時而喜悦。我知道，要成為一名真正幸福的老師，還任重而道遠。其實，不管是稱呼學生的姓名，還是學會微笑教學，學會欣賞，教學相長……歸根到底，都是用我們真摯的愛來“換”作一名人民教師的幸福。
用愛微笑
作為教師，我們的微笑擁有着無窮的教育魅力。教師微笑着面對學生，能給學生一種寬鬆的師生交往人際環境，能使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮藥劑，使他們得到大膽的鼓勵，敢於去表達自己;教師的微笑是外向好動學生的鎮靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的情緒;教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善於在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學生敬愛。
教師的微笑應該是善意的、會意的，發自內心的，而不應該是裝出來的、無奈的、痛苦的笑。只有心中裝着學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑，只有真正尊重學生的地位，尊重學生的人格，尊重學生的潛能，教師的微笑才會起到作用。
用愛賞識鼓勵
沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民;沒有教不好的學生，只有不會教的父母和老師。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的收成;教師怎樣對待學生，決定了學生的命運。農民希望莊稼快成長的心情和教師希望孩子成才的心情完全一樣，可做法卻往往不同。農民日夜思考的是莊稼需要什麼?怎樣滿足莊稼的需要?教師為教育學生想盡辦法，嘔心瀝血，但沒有想到學生心靈深處最強烈的要求是什麼?怎樣滿足學生的精神需求呢?莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原困。學生學習成績不好，教師總抱怨、指責孩子愚笨，不好好聽課，很少想過自己的責任，在自己身上找原因。
在本書的第三章《要習慣誇獎學生》一篇中所舉的這些例子給我感觸頗深，他説誇獎孩子是成功教育的重要手段，適時適度的誇獎會給學生的自信心加碼。還要變着法子來誇獎孩子。故事裏面的韓老師用五顏六色的貼花、寫着各種獎項的彩色卡片，還有給家長的喜報，這一系列的做法都充分説明了韓老師的用心良苦，以此來激勵學生更大的進步!我現在也有這樣的體會，兒子上一年級了，每次回家告訴我今天繆老師表揚我看書認真了，獎勵我一本課外書;今天我英語讀得好，倪老師獎給一個漂亮的貼花紙，還給我畫了個大大的蘋果;我寫字還差一個優秀加星了，不然就可以去換一本本子了。從兒子的臉上洋溢出得那份喜悦、激動，我也為此感到欣慰!
是啊，人無完人、金無足赤，任何事物都有兩面性，對一個孩子來説同樣如此。我們在欣賞他們可愛、嬌憨的同時，也要容忍他們的任性與調皮;在享受他們給你帶來的快樂的同時，又要面對他們所犯的錯誤。由於對孩子的期望值過高，有些家長或教師一味地誇大學生的缺點：希望孩子膽大，卻老説孩子膽小;希望孩子聰明，卻老説孩子笨;甚至認為“優點不説少不了，缺點不説不得了”。用客觀的眼光正確地面對孩子的優點與缺點，甚至在必要時放大孩子的優點，縮小孩子的缺點，鼓勵孩子的失敗，讓他們在失敗與成功、成功與失敗的交替中快樂地成長。
具體而言，教師應學會欣賞每一個學生，欣賞學生的每一個閃光點。
?當幸福來敲門/the pursuit of happyness》就是這樣偶然被看到，又感動了我的電影。黑人克里斯是一名普普通通的醫療器械推銷員，妻子忍受不了經濟上的壓力離開了他，留下5歲的兒子克里斯托夫和他相依為命。克里斯銀行帳户裏只剩下21塊錢，因為沒錢付房租，他和兒子被攆出了公寓。
費盡周折，克里斯贏得了在一家著名股票投資公司實習的機會，但是實習期間沒有薪水，而且最終只有一人可以成功進入公司。
學妹曾經告訴我一個故事，讓我每次想到都覺得莫名恐怖。她説，她碩士畢業去廣東求職，一箇中學要招幾個老師，結果南來北往的碩士博士擠了快有一個禮堂。可想而知，競爭有多麼殘酷。看來，中外求職者都面臨着同樣的挑戰。但是克里斯和許多“80後後”的大學畢業生不同，他更加的堅韌：為了節省時間，上班時候不喝水，以避免上廁所。以瘋狂地速度給客户打電話，打完一個，直接按掛機鍵就撥下一個電話。白天，克里斯忍受着一次又一次被拒絕的失望，帶着微笑在公司和客户之間穿梭。回家，則要帶着兒子穿過污穢的街道，忍受房東的咆哮。
終於，交不起房租的父子倆流落街頭。克里斯和兒子在午夜地鐵裏相對無言，兒子不能理解為什麼不能回家住，爸爸卻開始玩遊戲：“我們通過時光機，到達古代了!”兒子立刻興奮地配合起來，環顧左右。父子倆在“恐龍”的追殺下，逃到了一個“山洞”裏，“山洞”是什麼呢，其實是一間男廁所。克里斯摟着熟睡的兒子，坐靠在廁所的牆面。午夜的燈光很慘白，這個消瘦的，營養不良的父親，默默地流下了淚水。
父子倆依舊為了幸福到來而努力。他們開始住收容所，而面對有限的牀位，這個奔跑起來像獵豹一樣的人，有時候得把草原上的爆發力運用到打架上面來。兒子在簡陋的收容所牀上睡着了，父親還在埋頭修理推銷的醫療器械，或者翻那本厚厚的筆試全書。
錢包磨損得厲害，而且，太癟了，每張錢都很熟悉。老闆要借5塊錢，猶豫再三，摩挲着紙幣，最終還是把錢送了出去。。鮮血在塑料袋裏面滲開，那是一個男人所能奉獻的最後。拿着的錢，克里斯仍然去買電子元件。一點點的希望，都要去堅持。
對於父母，最心酸的事兒是什麼呢，就是子女的一點可憐的願望得不到滿足。克里斯托夫的唯一的玩偶，“美國英雄”，在一次擠車的過程中掉到了地上。5歲的男孩悲傷欲絕，克里斯堅硬的表情下，讀出的是面對困難的兇狠和慘痛。但是，無論多麼深切的無望，都並沒有摧毀父子間的親情與他們的信念，他們相信幸福總會落到自己的身上。“你是個好爸爸”，克里斯托夫跟着爸爸四處流浪，可是孩子的心靈，衡量的砝碼和天使是一樣的。
克里斯最終成為了投資公司的員工，看似冷漠的白人老闆們，此時顯出他們的些微温情。他忍住了淚水，顫抖着拿起自己的物品，走入了茫茫人海。在熙熙攘攘的人羣中間，克里斯舉起手，為自己鼓掌，那無聲的，一下下重重的掌聲，是在為自己喝彩。其實，克里斯托夫的“美國英雄”並沒有失落。
這是一個非常典型的“美國夢”：一個人通過自己的努力，可以實現自己的夢想，幸福，會來敲門。很多人往往會關注對於夢想的樹立，而往往忽略過程的艱辛。特別是，當面對一個看似無望的現實的時候，有多少人會堅持，而多少人會放棄呢?生活總是在不斷地修正，並且提醒我們，順應大潮的人總是較有可能抵達成功的彼岸。可是，確實是有些人，願意逆流而上。我相信，這是導演對於逆行者的一點鼓勵。
那個香港的匿名畢業生後來博士畢業，找到了一份不錯的工作，有了漂亮的妻子和可愛的孩子。這個咳嗽諤永鎪擔惺裁醇岢植幌呂吹哪?只要有夢想……
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