我們嘗着鮮美的食物，説説笑笑，玩得不亦樂乎。
明媚燦爛的陽光下，鮮紅的跑道泛着朦朧的微光。運動員們摩拳擦掌，如同一支支上弦的利劍，迫不及待、整裝待發......今天是我們一年一度的運動會，準備了幾個星期的運動員們就要在賽場上一展雄風，無論是同學還是老師，無比激情昂揚、滿懷期望，為他們加油助威!
最刺激的莫過於跑步項目了，儘管比賽內容五花八門，可站在跑道上的運動員們都是懷着勝不驕、敗不餒的心態，向自己的目標自信滿滿地衝刺的!“啪”!發令槍的槍口發出震撼人心的一聲，淡淡的灰色煙霧中，運動員們的腳步飛起來了，拼命地跑啊，跑啊，就像一隻只狂奔的獵豹毫不猶豫地為集體達到身體的極端!温暖的陽光為他們的身影綴上金色的光邊，一件件衣服都鼓起來了，如同迎風招展的帆，向勝利衝去。終點線上，等待自己的肯能是耀眼的第一，也可能是暗淡的最後，但是運動員們努力了，得到什麼名次，大家都不會怪你的!
跑道上運動員們是靚麗的風景線，觀眾席裏的呼喊卻也是運動會不可缺少的一部分。雖然不能親身體會參賽者們的心情，但精神上的支持同樣重要!同學們振臂高呼着，“_×加油!”“_×班最棒!”有的猴子般上竄下跳，緊張程度絲毫不亞於運動員們;有的高舉加油牌，激動得不顧嗓子喊啞;有的乾脆難以自控地跟着運動員們跑上一段，彷彿身臨其境，恨不得代替參賽者飛奔向終點......每一段比賽結束，都會眾星捧月般簇擁着運動員談論賽程，觀賽時，那此起彼伏的加油聲雄壯有力，好似海邊一浪一浪的濤。同學們這樣的鼓勵，想必是運動員們的動力!
這次運動會，我們班取得了年段第二的優秀成績，同時，也讓我看見了團結友愛對集團的重要性。我永遠會記得這美好的一天!
在午後温暖和煦的陽光下，我們在園長徐老師的帶領下進行了一次運動活動組織的現場模擬培訓活動。徐老師以大班活動：我是小小消防員，進行了一次情景性的運動活動組織。在活動中，我們通過情境的創設，以及材料擺放和一物多玩的過程中收益頗豐。
眾所周知，幼兒園運動活動是通過兩條途徑來完成的：一是運動活動(包括早操、户外運動活動等常規鍛鍊方式);二是運動遊戲。幼兒園的運動活動與運動遊戲既有聯繫又有區別，運動活動相對只有鍛鍊的屬性，而運動遊戲除了鍛鍊之外，還具有趣味和競技的屬性。那麼兩種途徑應該以什麼樣的方式結合起來，才能充分地調動幼兒對運動活動的興趣呢?
根據幼兒運動能力的發展要求和運動器材的特性，劃分出車類區、平衡區、跑跳區、投擲區和攀爬區五個運動區域。各個區域的劃分為幼兒動作發展搭建了運動遊戲環境，也激發了幼兒參與運動的興趣。豐富的運動器材是激趣式運動遊戲環境創設中必不可少物質條件，它不僅是幼兒運動活動的輔助材料，也是幼兒運動活動中的操作材料。在運動遊戲活動中，有趣的可操作性強的材料會引發幼兒活動的熱情和積極性。
1、提供多變的挑戰性大的材料
各個區域中器材的投放注重層次性、多變性及挑戰性，充分發揮運動器材的教育價值。同一種運動器材，可以提供在不同的區域，這樣可以促使幼兒進行多種組合玩法的創造。這些具有靈活性、多變性特點的運動器材也會刺激幼兒的運動興趣，例如海綿棒，可以用來拼搭圖形，用來趕球，用來運沙包，用來擊劍等等，老師就可以引導孩子用同一種材料創造出多種玩法，鼓勵孩子們動腦筋想出多種玩法。又如：我們將廢舊布料做成的沙包、飛盤等，幼兒可以拿在手裏進行投擲活動，也可以用腳夾住練習跳躍，幼兒還會將它們組合起來進行遊戲，在自主的運動環境中幼兒的積極性被充分調動。
2、創設遊戲化運動遊戲環境，引發幼兒運動的興趣
遊戲是幼兒的基本活動，幼兒在遊戲中能自由、輕鬆地感受和學習，培養健康的態度、行為和習慣，以及感受運動帶給身心的快樂，從而得到良好的心理體驗。而運動遊戲將基本技能的鍛鍊寓於遊戲性極強的活動之中，因而它對於激發幼兒的運動興趣，促進其以體能為主的各方面發展具有獨特的作用。同時，在運動遊戲中增加競爭，幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，通過勝負的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悦的同時，不斷增強和發展自信心，從而形成鋭意進取的良好個性品質。貼近幼兒生活的遊戲情境，再現了幼兒已有的經驗，並使這些經驗在活動中通過幼兒的創造達到豐富和發展。
從某種意義上説，運動遊戲更像是能全面發展幼兒身心的綜合課程。舉例來説，以“跳”為例，如果單純枯燥的讓幼兒練習雙腳跳，幼兒可能跳不了幾下，就不感興趣了。可是如果把它變成一個小白兔回家的運動遊戲呢?幼兒一定是興趣盎然地跳個不停呢!如果再在遊戲中加入競爭性，比比哪隻小兔先到家，幼兒一定會更加快樂地參與到跳的活動中。這就是運動遊戲情境的魅力。
所以説通過採取以運動遊戲為主的教育途徑，充分調動幼兒對運動的興趣，讓幼兒在運動遊戲情境中快樂地運動。
這樣一來運動遊戲不再是單純的身體活動，它伴隨着幼兒的認知、創造和解決問題的過程，它所實現的價值是多方面的。孩子們在快樂、有趣的活動中增強體質，獲得了自信和成功感。
總之，在幼兒運動活動過程中，教師應該不斷地觀察幼兒的運動情況，根據幼兒的需要，及時調整引導策略，使幼兒時刻保持積極的運動狀態，在寬鬆自由的氛圍中，開心盡興地運動，使身心得到和諧發展。
“男子200米跑開始檢錄。”裁判員高聲喊到，我和陶子軒肩並着肩走向了被烈日熾烤着的賽場。
校運動會男子200米即將開始，大地的高温代表着我必爭第一的決心。一陣陣發令槍響聲，結束了一批批運動員的比賽。終於，輪到我了。站在起跑線上，我努力的平靜我的內心，並告訴自己：我一定要得第一名，為班爭光。操場上滿是加油聲、助威聲。我身體前傾，雙眼緊緊盯着前方，好像下一秒就要衝出去一樣。
裁判員揮旗示意，發令員舉起發令槍;此時，我身上的每一個細胞都活動起來。“啪——”發令槍一響，我的右腳猛的一蹬，左右丙臂迅速擺動。每踏出的一步，都十分有力。我很快就到了領跑的位置。
慢慢的，到了第二圈，我的體力開始下降。我嘴裏喘着粗氣，邁出的每一步都好像踩在海綿上一樣，沒了勁。後面第二位同學開始趕超我了，這時我心想：我的目標是第一名，但是如果被他超過，那之前所有付出的努力就都白費了。如果我這個時候奮力一搏，説不定還有獲勝的可能。於是我嚥了一口口水，左腳一蹬，加快擺臂，拼了命的奔向終點。終於，我第一個跑到了終點。這是我人生中最精彩的衝刺，也是我戰勝自我奮力拼搏的一場賽跑。
這次運動會，令我終生難忘，這不僅是一次比賽，更是我展現自我的舞台。
今天下午，李紅老師就户外自主遊戲活動進行了分享，李紅老師從空間利用、材料投放、教師觀察與指導等方面進行了專業講解，作為户外自主遊戲薄弱的園所，我覺得受益匪淺。
過去，我們園所的遊戲僅僅只是停留在玩上，沒有深層次去理解“遊戲點亮童年的意義“，今天聽了李紅老師的講座後，解開了我對開展户外自主遊戲時的一些困惑，同時也在思考，今後自己的園所在户外自主遊戲活動中，如何給幼兒自主權?教師的介入如何掌握好“度”?怎樣體現自主遊戲體現出教育的意義?又如何讓家長理解户外自主遊戲的教育功能?
縱觀整個昭通的民辦幼教形勢，為了生源發展，民辦園的辦園趨勢更多還是迎合家長的需求，因此大部分民辦園都還沒有完全進行遊戲化教學這事，但正如李紅老師所説:一所高質量的幼兒園，孩子的健康成長是離不開科學、豐富的户外遊戲活動的，所以作為幼教人，我們都應該積極的朝這個方向努力，把遊戲還給孩子，同時還要正確引導家長，讓家長理解遊戲活動對於幼兒身體發展、心理髮展以及認知發展的重要意義，取得家長的認可和支持。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一所優質的幼兒園，身心健康發展的孩子、看似是簡單的幾個字，確需要我們用心不斷學習、探索、總結、努力。
金秋十月，雖然天空不作美，但我們還是開展了運動會。這一次運動會，在雨後的跑道上，讓我感動了許多。
儘管比賽項目又很多，但是最激動人心的還是男子八百米。我班跑一百米時受了傷的賈皓然也參加800米比賽。他在跑一百米的時候骨頭響了一下，十分的痛。
八百米的比賽開始了，我們的運動員賈皓然和倪顯德，去比賽場地報到，可以看得出來，賈皓然走路一瘸一拐的。
只聽見“砰”的一聲，八百米的比賽開始了，賈皓然他昂首挺胸，擺臂是那樣的有節奏，步伐也是十分的不急不躁。我們大家都很擔心他腿上的傷再一次復發，而引發更嚴重的受傷。
到了第二圈，賈皓然可能是因為腿傷的原因，他退到了第四名，但接下來就是我們最不想看到也最不想發生的事：賈皓然重重地摔在了地上，校醫也過來給賈皓然檢查，我們和老師都在問他可不可以堅持，他咬着牙説還可以。
賈皓然起身就跑，恨不得長出一對翅膀玩命地追。只見大家都提起了速度，賈皓然衝得越來越快。我們大家都急紅了眼，他衝得越快，我們心就越急。怕他再摔一跤。最後五十米，隨着終點臨近，啦啦隊的吶喊聲也越來越大，一陣蓋過一陣。只見三班的運動員已經衝了上來，和賈皓然並排跑了。最後一刻我們大家的嘴巴好像被封上了，大家都瞪大了眼睛，看他們的五六之戰只差一步之遙，此刻賈皓然贏了，我們全班為他歡呼。
在這個被雨淋過的八百米跑道上，八百米的追逐，八百米的衝刺，八百米的較量，確實感動了我，感動了804班。賈皓然獲得的不止是獎牌，更是一種榮譽，一種堅持的品質，一種體育的精神!這不只是力與美的展示，更是毅力的較量!
“加油!加油”少體校正在舉行局小一年一度的的運動會。
早在比賽開始前，我就一直在緊張，怕自己拿不到名次。看到我的對手們一個個身強力壯，我越發擔心了。
在檢錄處，跑400米的同學早就等待着了。老師為我們拍好隊形，就等着上道開跑了。
“走啦!走啦。”其他選手説到。我的心跳立即加了速，眉頭緊鎖着走向了跑道。
“第一組上道”老師説。我用手緊緊抓住別在胸口的號碼布，走上了第三道。我仍舊愁眉不展，做好了起跑姿勢。“啪”的一聲，發令槍響了。我與其他選手一起如離弦的箭一般衝了出去。我雙眼緊盯前方，兩隻手有節奏的擺動着，雙腳也以很快的速度邁着。過了黃線，我的身體向左邊稍微一斜，想搶內道，可李天豪搶先了一步，位居第一。我輕輕一笑，加緊步伐追了上去。可沒想到的是，他的速度極快，我一下竟沒有超過去。我心裏一驚，然後又想：他前面跑這麼快，後面肯定會落後。
不知不覺到了第二圈結束，第三圈開始。我本來胸有成竹，但加速時，卻發現雙腿好像沒有力了。正當我心中暗叫不妙時，李天豪可能見我長時間不加速，加快步伐與我拉開了距離。此時，我才發現，雙腳完全使不上力，像灌了鉛似的沉重。我氣喘吁吁，步伐也變小了，變慢了。此時，望着李天豪的背影，我不由得想：放棄吧，距離拉開了，速度變慢了，怎麼追得上他呢?“別放棄，快衝上去!”同學們的加油聲又傳入了我的耳中。我又想：同學們這麼努力地為我加油，如果就此放棄，那對得起他們嗎?
想到這兒，我又重新拾起勇氣，撒開雙腿向前衝去。
最後一圈，我竭力衝刺，與李天豪拉近了一點距離，但還是追不上他，獲得了小組第二的成績。
賽後，我大口大口地喘着氣，慢慢走回了休息場地。
這次，雖然我沒有獲得第一，但我懂得了堅持到底，就是勝利，我認為這是一次意義非凡的運動會。
上週三，我們舉行了運動會，運動員們都奮力拼搏，為班級爭光。其中最引人注目的就是800米決賽了。
沈亦諾是我的“閨蜜”，她這次跑800米，我迫不及待地跑到場邊觀賽。起跑線上，沈亦諾的身體向前微微傾斜，左腳向前跨了一步，雙拳緊握，好像一場大戰即將爆發。發令員一聲令下，沈亦諾就像一匹脱韁的野馬一樣衝了出去，只見她的頭髮在風中微微地“飛”了起來，目光緊緊注視着前方，嘴巴緊閉，她來回擺動着雙臂，拼命奔跑，好像身後有一隻大老虎要撲上來。很快她就遙遙領先了。我高興得又蹦又跳，扯着嗓子為她喊加油。
但是跑了幾圈後，沈亦諾有點氣喘吁吁了。她雙腳放慢了速度，雙臂擺動得也慢了許多。我明顯地看到她的呼吸變得快了，臉也漲成了紅蘋果。我心想：沈亦諾加油，要為班級爭光!要是我能把我的力量給你就好了。不知不覺她落在幾個人的後面了。這下急得我追着沈亦諾喊加油。聽見了我們的加油聲，沈亦諾振作起來。只見她咬緊牙關，皺起眉頭，加快了步伐。她馬上就要超過一個同學了!加油聲排山倒海。沈亦諾的目光注視着前方的對手，好像勝券在握。她以驚人的毅力，一次又一次從我們的面前跑過。
“勝利就在眼前，加油!加油……”啦啦隊的同學們扯開嗓子喊加油，我也不時地跳起來，觀看沈亦諾精彩的衝刺一刻。只見沈亦諾健步如飛，“嗖”地一下衝過了終點。喝彩聲傳遍了整個操場。沈亦諾滿臉通紅，汗水從臉上流下來。我們一擁而上，慶祝她取得了好成績。
一眨眼就這樣過了我大學第一個校運會了，我不知道有什麼言語來表達這短暫而又長久的三天時間，這三天我們組織部安排的工作就是負責帶啦啦隊，大學運動會總結。也許，你也會和我一開始接到任務一樣感覺帶啦啦隊的任務很簡單，毫無難度，但是，做人最容易輕敵，所以到了真正開始幹上帶啦啦隊的時候，我才發現看似簡單的問題卻是最難的。
當我回顧帶啦啦隊的日子，雖短暫但仍會成為我人生記憶中美好的回憶!它，讓我真正領略到了什麼才是組織部的工作，組織部的工作就是哪裏需要哪裏去!雖然説每個經管團委學生會各個部門都有它一直以來固定的工作，但除此之外，組織部更有你意想不到的其他工作，在組織部裏面的任何一個幹事身上都不可以存在一種思想，那就是自私的心理。我們部門一直奉行的是做多一點不會死人的作風!另外，正如師兄師姐所説的一樣，帶啦啦隊工作是很劇挑戰性的，所以能否勝任這個工作關鍵就是你有沒有花精力在這份工作上，而我顯然沒有真正花太多精力在那裏，因為我覺得通過這次校運會帶啦啦隊的工作中，我覺得自己身上還有很多的不足，不僅心太浮躁，而且有時候面對那些並不熱情的拉拉隊隊員的時候無從下手啊!想起自己一開始滿心歡喜的想到帶啦啦隊的工作並不難的時候，現在就覺得不好意思了，因為我自認為自己對帶動氣氛的任務充滿信心，而到頭來發現並沒有像想象中一樣，不過，我想失敗乃是成功之母!沒有任何事難到我，在逆境中成長才能更加努力面對任何事!
回想校運會期間，最令我感動的是：玉清師姐留下我們所有的幹事説的那些話。是的，大三的幹事們都將離開順職。而我們將成為下一個組織部裏面的新血液，師兄師姐他們都會苦惱，作為我們的這些新干事能否勝任組織部的工作，能否融入組織部這個新大家庭，能否成為大二師兄師姐的新依靠，這都是大三的師兄師姐一直苦惱的問題!我想，我不能像玉清師姐、昭彬師兄、偉康師兄承諾什麼。但是，我想説的是，既然現在我們都是組織部的一員。那麼我就有責任與義務去和你們一起構建屬於我們組織部的明天!是的，我們身上有的是責任，而學習責任則是我們進入組織部的必修課!
最後我想説的是，謝謝師兄師姐的短暫的一個多月的栽培，謝謝你們!不管，在一個星期後我能否仍留在組織部裏，但是我想説的是，如果留下來了，我會感激，但如果我離開了，我還會永遠記得組織部是個温暖的大家庭!謝謝你們，師兄師姐以及所有的幹事們!有你們我的大學才更精彩!
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