電子白板使用培訓心得體會（推薦2篇）

電子白板使用培訓心得體會由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下2篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：電子白板使用培訓心得體會

電子白板使用培訓心得體會的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

“一支粉筆勾畫五湖四海，一杆教鞭指點千秋萬代”，這是對教師這個職業的描繪，而隨着社會的進步、教育教學改革的不斷深入，一支粉筆一塊黑板的時代已經離我們遠去，現代化的教學設施正隨着改革的浪潮湧入到教學當中。從一支粉筆一塊黑板到幻燈片，再到投影儀、電腦及大顯示屏，現代化的教學設施越來越多地走進了課堂，在眾多的教學設施中，交互式電子白板脱穎而出，為現代化教育開闢了新的天地，同時也給課堂改革注入了新鮮的血液，可以説是“百舸爭流千帆過，電子白板居龍頭”。《義務教育語文課程標準》指出：“語文課程應注重現代化科技手段的運用，使學生在滲透和整合中開闊視野，獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”電子白板之所以如此受歡迎，是得益於其為語文教學帶來的巨大益處。

首先，電子白板將豐富的畫面、美妙的音樂展示給學生，使抽象的語言文字轉化為學生的直觀感受，成為豐富語文課堂創設情境的重要教學手段，讓語文課堂綻放精彩。《義務教育語文課程標準》提出“關注學生的學習興趣，讓學生嚐到學習的樂趣，由‘厭學’變為‘樂學’。”興趣是語文教學最好的老師，情感是語文教學的靈魂。激發學生的興趣、激活學生的'情感，這樣的語文教學才會有生命，這樣的語文教學才有效。信息技術發達

的今天，網路上各種資源應有盡有，通過電子白板這種硬件設施，教師可以將網絡上豐富的資源加以整合利用，絢麗的圖片、驚心的視頻、靈動的音樂等等都淋漓盡致地展示給學生。電子白板在渲染氛圍，創設情景的時候起到了重要作用。“此處有崇山峻嶺、茂林修竹，又有清流急湍，映帶左右”一山一水皆入眼簾，泉水叮咚不絕於耳，真可謂是有聲有色的饕餮盛宴。利用電子白板可刺激學生的多種感官，完成各種教學情境的創設，喚起學生的情感活動，促使他們發揮學習主動性，極大地調動起了學生的學習積極性，學生課堂參與更是熱情高漲。

其次，電子白板也極大地提高了課堂效率，為打造“高效課堂”立下汗馬功勞。電子白板使抽象的語言文字轉化為學生的直觀感覺本身就是在幫助學生理解，幫助學生加深印象。另外，電子白板豐富的教學資源更將我們的課堂拓展開來，多方位的提高學生的語文素養。《義務教育語文課程標準》在《課程資源開發與利用建議》一節中提出“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：教科書、相關配套閲讀材料、其他圖書、報刊、工具書、教學掛圖，電影、電視、廣播、網絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演等等，自然風光、文化遺產、風俗民情、方言土語、國內外重要事件及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”語文課程資源之多，範圍之廣，讓我們感受到語文的博大精深，但同時也給我們的教學帶來巨大的挑戰。這些年，課程資源的載體也有所變化，過去依託老式的教學手段，雖然也能有所用，但還是有很大的侷限性，語文教學出現心有餘而力不足的狀態。現如今依託電子白板，網絡上海量的資料，都可為我們教師所用，豐富了課程資源，更好的為實現教學目標服務。網絡資源涵蓋了天文地理、古今中外、正傳野史等，教師和學生一齊徜徉在廣闊的資源海洋裏，領略着壯美奇觀，也收穫着奇珍異寶。“課內和課外是語文教學的雙翼，只張開一翼，自然飛行無力，只有雙翼並舉，才能自由飛翔。”教師不應只停留在教材中有限的知識內容，而應讓學生走出課本，走出校園去學習更多的知識。教師可以以教材的例子為引子，指導學生課前觀察、收集資料，課後進行拓展學習和信息整理、彙總，真正授之以漁。電子白板教學以其“呈萬物於眼前，觀古今於須臾”的特質，使豐富的教育資源在課堂教學中得到充分利用，讓課堂教學更加生動精彩。電子白板的應用，給語文教學插上了騰飛的翅膀。除此之外，電子白板助威高效課堂還表現在評改練筆，便捷直觀上。過去需要在課堂上先將題目抄寫在黑板上，再講解，費時不説，這節課如果講不完，下節課就會被別的科目教師擦掉，更是費力。而現在只需要製作成幻燈片，隨時都可以用，還可以反覆用。在集體修改作文時，可以將學生的作文拍成照片展示出來，直接在白板上就可以使用各種修改符號加以修改，同時也便於教學和討論，給學生的直觀印象，印象深刻。可謂是“綠色、高效”。

再次，電子白板的使用使每個老師在長期的教學中不知不覺就已積累了一定量的教學資源庫。教師可將自己在教學中積累的各類教學素材、各類題型輸入資源庫，建立個性化的教學資源庫。在課堂教學中可按需隨時提取出來，使課堂教學更有針對性、靈活性、高效性。在教師相互學習和教研的時候，這些資料庫也將派上用場。

交互式電子白板在現代化的語文教學中不僅能激發學生的學習興趣，促進高效課堂的建設，幫助教師交流及發展，還發揮着其他一些潛移默化的作用，真不愧是現代化教學設備的龍頭大哥。但是作為教師，我們應該明白信息技術應促進而不是削弱常規訓練，應豐富課堂教學手段，而不是將課堂變成花裏胡哨的遊樂場。所以，想真正提高語文課堂的效率，教師需要處理好以下幾方面的關係：

1、處理好人與板之間的關係

學生是教育教學的主體，教師在教育教學中起主導作用，而電子白板等現代化設備是一種工具、一種手段，是課程資源的載體。因此，因此，無論電子白板的功能多麼強大，在教學中的作用多麼重要，都只是事物的次要方面，都只是為學生這個主體服務的，所以教師在教學中要重視學生的主體性、主動性，要關注學生自主學習能力的提升。該讓學生思考、自主探究時，就應放手讓學生自主學習，不要讓技術、多媒體代替了學生的思考和練習。教師與學生之間需要感情交流，既要有知識的傳授與反饋，又要有情感的交流，要做到合理地使用機器。如果因為電子白板的緣故而忽略了情感的交流，那麼，這樣的課堂將是僵化而沒有活力的。

2、處理好課本知識和課外資源的關係

海量的課外資源無疑使我們的課程資源由單一的課本知識擴展到方方面面的知識，但作為教師一定要處理好課本知識與課外知識的關係，以課本知識為主，以課外知識為輔助，在紮實教授課本知識的基礎上積極拓展課外知識，切勿本末倒置，得不償失。而且在資源選擇上，也要以課本知識為依託來選擇材料，圍繞課本知識進行拓展，才能有效的幫助孩子掌握課本知識並增長知識，否則教師煞費苦心蒐集的“海量”資料只能讓學生頭暈目眩，這無異於傳統教學上的“滿堂灌”。

3、處理好聽、看與説、讀、寫的關係

電子白板所帶來的直觀感受，是以往任何現代化設備所無法媲美的，與此同時也讓教師們開始擔心，課堂上孩子們是真的用心在思考，還是僅僅將心思停留在好聽的音樂和絢麗的畫面上。電子白板給孩子們以強烈的視覺和聽覺感受，但語文素養中的説、讀、寫的能力是否也得到了均衡的發展呢？所以，在教學中，教師要加強學生説、讀、寫能力的培養，在教學環節上精心設計，讓學生的聽、説、讀、寫能力得到均衡的發展。

第2篇：電子白板使用培訓心得體會

電子白板使用培訓心得體會怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

過去，作為一名老師，向學生傳授知識，只需一支粉筆和一塊黑板，而在我剛參加工作的那幾年，只對PPT比較熟悉，為了使講課內容更生動具體，更好的吸引學生的注意力，調動學生學習的興趣，會製作簡單的PPT教學課件輔助課堂教學。

現如今科學技術飛速發展，電子白板教學在中國小已逐步推廣。我們徐川國小全體教師分組進行了電子白板的校本教研，深得我們喜愛，通過三次集中培訓，我們不僅學習到了電子白板的基本使用，而且互相交流了自己在電子白板應用方面的體會，我在這三次培訓中也對電子白板有了更多的瞭解。

在平日的電子白板應用中，我體會最多的就是，電子白板有一個最大的一個特點，它就是為師生在教學過程中的互動和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板，可以給予教學內容多方位的展示，引發孩子的積極參與，更好地促進孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動與協作，充分激發孩子們的學習積極性。比如，過去在教學三角形的面積計算公式的推導過程時，我都會佈置學生回家剪兩個完全一樣的三角形（可以是任意三角形），往往有的學生不能夠備齊，這會影響正常授課。應用電子白板的拖動克隆功能，想複製多少個都可以，利用數學學科工具，想畫什麼樣的三角形都可以，從而讓學生深刻體會到，任何兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平行四邊形，通過分析拼得的平行四邊形的底與高和三角形的底與高的關係，平行四邊形的面積與三角形面積的關係，得出三角形面積公式。在這個過程中，學生也可以參與進來，讓孩子們也嘗試拖動克隆，看看兩個完全一樣的三角形都可以拼成學過的哪些圖形，找到最具普遍性的例子，即任何兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平行四邊形，通過操作，學生對三角形面積公式的理解會更深刻，更準確。

交互式電子白板作為新型的現代教育技術手段走進課堂，能為學生提供更為豐富的學習資源，極大的改變了課堂中的學習氣氛，這對發展學生的創新精神和現代意識非常有利，為教師優化數學課堂教學提供了不可多得的工具，同時也對我們教師提出了更高的要求，只有熟練掌握它特定的操作方法，才能在課堂教學中應用自如。

本站的小編希望以上2篇電子白板使用培訓心得體會範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多電子白板使用培訓心得體會範文。