學習魏書生民主教育思想心得體會

轉變觀念，是提高工作效率的關鍵

------學習魏書生民主教育思想心得體會

本人有幸聆聽了著名教育家魏書生的《贏在管理、精彩人生——魏書生民主教育思想報告會》專題報告。會上，魏老師把他的“民主、科學”管理方法和“鬆、靜、勻、樂”的人生哲理及處世態度講得精闢透徹，魏書生老師認為：作為管理者，要有“民主”加“科學”的管理思想；作為教育工作者，要保持“鬆、靜、勻、樂”的心境，全身心投入教學工作，同時也要引導學生保持“鬆、靜、勻、樂”的心境，集中精力搞好學習。魏書生強調要守住民主和科學的宗旨，要因材施教，寓教於樂，教學相長。報告會現場，魏書生旁徵博引，對管理者如何進行管理，對教育工作者如何教書育人，與大家分享了自己30多年的教學經驗和心得體會。其先進的教育理念、精彩的教學故事、幽默的講演風格，博得現場聽眾的經久不息掌聲，使我情不自禁的也融入那一陣陣掌聲之中。

魏書生老師的民主教育思想是：一民主，即：“樹立服務思想、建立互助關係、發展個性和人性，做到凡事多商量”；二科學，即：“建立計劃、制度系統，建立監督、檢查系統，建立總結、反饋系統”，三“鬆、靜、勻、樂”；即：“迴歸內心，收縮自我，種好心田，盡到責任”。通過這次報告會，本人受益匪淺，而且就自己的工作而言，已初見成效，但是，就全鄉教育管理而言，本人認為：要使每一位教師都把魏老師的教育思想記在心、用於行、且見成效，那首先須轉變思想觀念，特別是變“被迫幹、幫人做”為主動“爭着幹、搶着做”，否則，一切都是紙上談兵。

以前，常有校長反映：學校管理工作太難了，苦口婆心做了大量工作後，中層幹部、班主任才説：要得，我就幫你幹吧！但幹不好不要怪我。是啊，幫忙的事情，有責任心的人肯定會受人之託，忠人之事，總會想方設法把事情幹好，但是，不可否認，有相當一部分人，因為是幫忙，而且是不情願的幫忙，特別是幫忙前就説過“幹不好不要怪我”的人，其工作效果就可想而知了。

是啊，工作嘛，特別是管理工作，就應遵循魏老師的民主管理思想，必須“樹立服務思想、建立互助關係、發展個性和人性，凡事多商量”；必須想方設法調動其積極性，甚至儘量為其服務、滿足其要求，但是，人心不足蛇吞象，怎樣才算滿足其要求呢？一但無法滿足，就要“請幫忙”。記得在“兩基”迎檢期間，有一個多年來我儘量給其工作和私事都提供方便的老師，他居然在一次工作嚴重失誤時對我説：“我早就給你説，我不幹了，你偏説無人幹要我做，而且，我給你幹了一兩年，你給過我一分錢嗎？” 是啊!人家除了每月領到國家那近兩千元工資外，確實沒有在我這裏多領到一分錢。此時，讓我又再思考魏書生老師的兩句話：“最大的民主是遵紀守法，最大的個性是尊重共性”。

為此，本人認為，要提高工作效率，必須轉變觀念，必須讓教師明白一個道理：國家培養了我十幾年乃至幾十年，在工作崗位上每月還發那麼多薪水，而且逐年在改善我們的待遇，我們就必須回報社會、回報人民，加之，我們在幹好本職工作的同時，也在提高自己，成熟自己，使自己在激烈的工作競爭中不至於被淘汰，所以，我們的工作在為人民服務、為別人付出的同時，也是在為自己服務、為自己付出，——狹義一點的理解，是自己給自己幹工作，不是給哪個幹。

要轉變觀念，在“發展人性和個性”的基礎上，首先要加強制度建設，要讓老師知道：幹不好自己的工作，就領不到國家發的工資；其次，要強化職業道德教育，要讓教師知道：教好書、育好人，是自己的本職工作，是領工資的最基本的前提條件。只有這樣，教師才會想方設法的用“樹立服務思想、建立互助關係、發展個性和人性，凡事多商量”的民主思想和“建立計劃、制度系統，建立監督、檢查系統，建立總結、反饋系統”的管理方法及“鬆、靜、勻、樂”的人生哲理去幹好自己的本職工作，才不會有“凡事是幫校長幹”，“幹不好別怪我”的錯誤意識，只有這樣，教師才會努力學習、認真專研，最大限度的幹好本職工作，才能提高工作效率。