在十九屆三中全會勝利召開的契機，應不斷加強黨員學習憲法、學習黨章，採用“兩學一誦”的方式促進全體黨員進行新黨章學習。
一、利用“主題黨日學”。以支部為單位，集中開展學習新黨章主題黨日，加強學習新黨章更改內容，不斷更新理論知識內涵，學習內容應有連續性、規劃性及可行性，可採用多種方式方法開展學習黨章主題黨日活動，改變以往書本學的陳舊模式，提升黨員學習新黨章熱情，創造良好的新黨章學習氛圍。
二、利用“考試學”。經常性開展新黨章知識競賽，以黨支部為個體，利用各種形式，例如問卷、搶答、隨機抽問等，並且考試成績與支部的年末考評相，提高支部重視程度，加強黨員自學力度，提升黨員學習熱情，以確保全體黨員能夠將新黨章融匯貫通。
三、利用“入黨背誦”。在新黨員入黨、預備黨員轉正前，要強化新黨章學習力度，在入黨、預備期轉正時採用新黨章閉卷答題式入黨轉正考察，在入黨時就提升黨員基本素
轉變政府職能，優化政府機構設置和職能配置，是深化黨和國家機構改革的重要任務。黨的十九屆三中全會以國家治理體系和治理能力現代化為導向，提出“形成職責明確、依法行政的政府治理體系”的重大任務，為轉變政府職能、提高效率效能、建設人民滿意的服務型政府指明瞭方向。
“明者因時而變，知者隨事而制。”中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。面對新時代新任務提出的新要求和人民羣眾的新期盼，通過改革使政府機構設置和職能配置適應經濟社會的發展變化，進一步理順政府與市場、政府與社會的關係，才能有力推動經濟發展質量變革、效率變革、動力變革，切實解決發展不平衡不充分問題，更好滿足人民對美好生活的需要。
轉變政府職能，關鍵是處理好政府和市場關係。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”增強經濟發展的內生動力，必須堅決破除制約市場在資源配置中起決定性作用、更好發揮政府作用的體制機制弊端，圍繞推動高質量發展和建設現代化經濟體系，調整優化政府機構職能，合理配置宏觀管理部門職能，推動構建市場機制有效、微觀主體有活力、宏觀調控有度的經濟體制，不斷增強經濟創新力和競爭力。
深入推進簡政放權是轉變政府職能的重要突破口。要根據時代發展要求健全管理體制、創新監管方式，完善市場監管和執法體制，改革自然資源和生態環境管理體制，完善公共服務管理體制，強化事中事後監管。要堅持放管結合、優化服務的原則，進一步做好簡政放權的“減法”、加強監管的“加法”和優化服務的“乘法”，加大力度補上加強監管和優化服務的突出短板，啃下政府職能轉變的“硬骨頭”，真正做到審批更簡、監管更強、服務更優。把該管的事管好管到位、該放的權放足放到位、該提供的服務提供到位，就能為大眾創業、萬眾創新營造良好政策環境和社會氛圍，不斷推動高質量發展邁上新台階。
為政之道，以順民心為要，以厚民生為本。以人民為中心是深化黨和國家機構改革的重要原則。轉變政府職能、深化簡政放權，要堅持為民辦事、為民解憂、為民謀利，規範行政行為，優化辦事流程，轉變工作作風，全面提高政府效能，讓廣大人民羣眾不斷感受到改革帶來的新氣象、新作為，不斷增強對改革的獲得感。
中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議，全會審議通過了《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》。今天的我們，面臨中華民族偉大復興的戰略全局和世界百年未有之大變局。“國以才立、政以才治、業以才興”。硬實力、軟實力，歸根結底都要靠人才實力。作為一名教師，承擔着青少年的教育職責，肩負着教書育人、教育強國的重任。因此，在“十四五”時期，我將堅守為黨育人，為國育才，真正做到為人民服務，從個人方面、工作方面、學生方面、注重創新方面入手，增強各項本領，在加快推進教育現代化的新徵程中培養擔當民族復興大任的時代新人。
首先，在個人方面，努力提高自身的政治素養和教育教學能力。增強學習的緊迫感和使命感，積極主動、自覺自願地投入學習。平時可以通過學習強國、媒體、報刊等加強政治理論的學習，不斷提升自己的政治素質。利用好集體備課、教研活動等，虛心向他人學習，時刻關注教育新動態，繼承好優良的教育教學思想，保持終身學習的態度，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，緊跟時代步伐，全面貫徹黨的教育方針。
其次，在工作方面，認真仔細，嚴格要求自己。邁向新發展階段，人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾會越來越突顯，辦人民滿意的教育，也逐漸成為社會關注的焦點。對於一名普通教師，我該如何做好本職工作？如何做到既讓家長滿意，又讓學生真正成人成才？毫無疑問，教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵，教學的成功表現在課前、課中、課後各各方面，哪一個環節都不能馬虎。因此，備課時，我會認真研究教材，深入理解教材，把握重難點，注意學生的實際情況，認真編寫教案。上課時，注重課堂教學效果，針對學生特點，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，抓住重點，突破難點。例如，原來上課時，講到電流表、電壓表的知識時，我都是直接拿着電流表、電壓表和學生講解相關的知識，現在我直接讓學生對着電流表、電壓表進行觀察，他們完全可以自己發現和總結出兩個量程、兩個分度值、正負接線柱等重要的知識點，遠比我原來直接講解印象更深，掌握得更好。另外，在課後作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
再次，在學生方面，用心守護，勇於擔當。迎戰“十四五”，作為一名黨員教師必須進一步增強擔當意識，強化使命感，時刻謹記“全心全意為人民服務”的宗旨，真正將黨和教育放在心中，把黨和教育事業放在首位。生逢其時，也重任在肩，雖然在平凡的工作崗位上，但是依然堅持着教育者的初心，在貫徹落實十九屆五中全會精神和黨中央各項決策部署的實踐中不斷強化自我，正心明道，忠誠擔當。在教學中尊重孩子的個體差異性，使他們形成自己不同的風格，不強求一律，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，提高課堂教學效率。做好後進生轉化工作，明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，尤其是在學習上後進的學生，更需要老師的關注，來發現他們的閃光點，我班上就有一個學生，上課不聽，作業不做，厭學情緒嚴重，一個偶然的機會，他和我聊到世界未解之謎，我先肯定了他的求知慾，藉機，我就和他説了很多生活中有趣的現象中所藴含的物理知識，自那次以後他上我的課總是眼睛瞪得大大的，比以前認真多了。所以，我將繼續用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素。也許我不經意之間的一句話、一個肯定或者一個眼神，都能引起孩子的觸動，用心做學生的導師，也做學生朋友，真正表現出教育工作者的擔當。
最後，立足教材，注重創新。始終堅持立德樹人的根本任務，加強學科建設，將培養學生創新意識和創新能力作為課堂教學、評價測試中的重要環節。在教學設計中，可以圍繞教材創設情景，讓學生大膽想、大膽講，談談自己的觀點，讓學生充分展開討論，開闊視野，儘量通過動手探究提升學生利用相關知識解決實際問題的能力。關注學生與創新密切相關的能力和素養，比如獨立思考、發散思維、逆向思維等。懷着一顆隨時支持學生創新行為的教育之心，認真傾聽學生的訴説，對他們不經意的創意，有意識地加以強化；面對他們不合常規的嘗試，有合理的成分，就給予必要的支持，鼓勵學生擺脱思維定勢的束縛，勇於大膽創新。
總之，黨的十九屆五中全會明確了到2035年基本實現社會主義現代化遠景目標。面向這一清晰的美好藍圖，我們都清楚首要目的就是發展，發展離不開教育，我國教育改革發展站在了新的歷史起點。作為黨員教師，在今後的工作中，我會做事做細，冷靜分析、準確把握當前面臨的新形勢新要求，緊跟時代步伐，以更加飽滿的激情、熱情和本領衝鋒陷陣在教育的最前沿，用心守護學生、用心守護教育，奮力書寫投身強國偉業的恢弘詩篇。
這次會議，提出了要堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位；提出要形成強大國內市場，構建新發展格局；提出要全面深化改革，構建高水平社會主義市場經濟體制；提出要繁榮發展文化事業和文化產業，提高國家文化軟實力；提出要推動綠色發展，促進人與自然和諧共生；提出要實行高水平對外開放，開拓合作共贏新局面；改善人民生活品質，提高社會建設水平；統籌發展和安全，建設更高水平的平安中國等內容。全會還強調，實現“十四五”規劃和二〇三五年遠景目標，必須堅持黨的全面領導，充分調動一切積極因素，廣泛團結一切可以團結的力量，形成推動發展的強大合力。
作為一名在校大學生，我們應該堅持學習，在學好自身專業文化知識的同時，還要“讓學習成為一種習慣”，通過學習將十九屆五中全會精神銘記於心，踐之於行。
作為一名共青團員，我們要在學習、勞動、工作以及其他社會活動中要起到模範作用，堅持黨的領導，時刻牢記為人民服務，為社會服務，積極宣傳社會主義核心價值觀。
作為學校社團副部長，我應該學會上要銜接好與其他同事，老師的關係；下要合理安排好本部的工作，把會議的創新精神融入實踐，提高自身想象力，創造力，為社團發展貢獻自己的力量。
奮鬥“十四五”，奮進新徵程。站在新的歷史起點上，我們黨已經在第一個百年團結帶領人民書寫了偉大奇蹟，我相信在未來也必將帶領我們創造新的更大奇蹟。
養，提高黨員對新黨章的理解力度，加強培訓強度，確保黨員隊伍素養逐步提升。
黨的十九屆三中全會明確了深化黨和國家機構改革的指導思想和目標，強調改革必須貫徹堅持黨的全面領導、堅持以人民為中心、堅持優化協同高效、堅持全面依法治國的原則。
學習貫徹黨的十九屆三中全會精神，就要牢牢把握深化機構改革的四個原則，增強推進改革的自覺性和堅定性。
黨的全面領導是深化黨和國家機構改革的根本保證，完善堅持黨的全面領導的制度是深化黨和國家機構改革的首要任務。中國共產黨領導，是中國特色社會主義最本質的特徵，是中國特色社會主義制度的優勢。深化黨和國家機構改革，努力形成更加成熟、更加定型的中國特色社會主義制度，就必須突出這個最本質特徵、發揮這個優勢。只有以加強黨的全面領導為統領，把加強黨對一切工作的領導貫穿改革各方面和全過程，優化黨的組織機構，確保黨的領導全覆蓋，確保黨的領導更加堅強有力，才能不斷提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力。
以人民為中心是黨的根本宗旨所在，是黨的一切工作所依，是我們必須堅持的改革價值取向。習近平總書記多次強調，老百姓關心什麼、期盼什麼，改革就要抓住什麼、推進什麼，通過改革給人民羣眾帶來更多獲得感。
深化黨和國家機構改革，必須把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為改革的出發點和落腳點，體現在各方面制度安排上。只有堅持人民主體地位，健全人民當家作主的制度體系，完善為民謀利、為民辦事、為民解憂、保障人民權益、傾聽人民心聲、接受人民監督的體制機制，才能為人民依法管理國家事務、管理經濟文化事業、管理社會事務提供更有力的保障。
優化協同高效是深化黨和國家機構改革的着力點，改革的目標是構建系統完備、科學規範、運行高效的黨和國家機構職能體系。優化就是要科學合理、權責一致，協同就是要有統有分、有主有次，高效就是要履職到位、流程通暢。
只有堅持問題導向，聚焦發展所需、基層所盼、民心所向，優化機構設置和職能配置，加強配合聯動，提高效率效能，避免政出多門、責任不明、推諉扯皮，下決心破除制約改革發展的體制機制弊端，才能使黨和國家機構設置更加科學、職能更加優化、權責更加協同、監督監管更加有力、運行更加高效。
依法治國是黨領導人民治理國家的基本方式，是實現國家治理體系和治理能力現代化的必然要求。深化黨和國家機構改革，必須以國家治理體系和治理能力現代化為導向，堅持在法治軌道上進行，堅持改革和法治相統一、相促進，依法依規完善黨和國家機構職能。既要發揮法治規範和保障改革的作用，在法治下推進改革，做到重大改革於法有據，又要通過改革加強法治工作，做到在改革中完善和強化法治。
“秉綱而目自張，執本而末自從。”深化黨和國家機構改革的四個原則，既是深化機構改革的認識論，又是推進機構改革的方法論，是改革沿着正確方向推進的重要保證。堅決維護以習近平同志為核心的黨中央和集中統一領導，牢牢把握、始終遵循深化黨和國家機構改革的指導思想、目標、原則，不折不扣抓好黨中央決策部署的貫徹落實，我們就一定能確保完成各項改革任務，全面提高國家治理能力和治理水平，為形成更加完善的中國特色社會主義制度創造有利條件。
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