上個星期學校組織我們看了一部電影《隱形的翅膀》，我被裏面主人公那在命運慘烈打擊之後，依然不屈不撓的抗爭精神所感動。
故事講述了主人公志華和同學們一起去放風箏，不幸被高壓電擊中後，經醫院奮力搶救，雖然保住了生命，卻失去了雙臂，面對失學和生活無法自理的艱難處境，她也想到了自殺，是爸爸、媽媽的愛把她從死神那裏拉了回來。她開始用腳練習寫字、吃飯、穿衣服，這些看似簡單的動作，對於一個沒有手的殘疾人來説，卻是一個艱難的挑戰，但她在困難面前沒有低頭，而是昂起頭來用她堅強的毅力和堅定的信念以及頑強的拼搏精神克服重重困難，終於，取得了殘奧會游泳冠軍，還考上了大學。
就像歌中所唱的：每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，不去想他們擁有美麗的太陽，上帝不會偏袒某一個人，上帝給你關上了一扇門，卻打開了一扇窗。
我們作為一個健全的人就更應該珍惜自已所擁有的一切。我要向她學習學習她那種不屈不撓堅強的精神，勇敢的面對生活中的種種困難，為理想而拼搏。
我已不知道怎樣開頭了。是以敬畏的口氣？不，我對你已不僅僅是敬畏了，而是由衷地為你喝彩、真心地為你祝福。
一開始，你還是個健全的孩子，歡快地在田間撒野。頭上，是純淨的藍天，美麗的白雲；腳下，是柔軟的綠草，成羣的綿羊……你和夥伴們放飛着風箏，發出銀鈴般的歡笑……
然而，變故卻突如其來，志華，當你用棍子觸動掛在高壓電線上的風箏時，台下的觀眾無不佩服你的勇敢——他們都知道高壓電的厲害，卻不能制止你。在一聲轟響後，你倒了下來，全場人都震驚了……
當你醒來的時候，你失去了雙手。一種自卑感湧上心頭，你哭了。一向堅強的你，猛然間被失去的手擊倒了。這是你第一次哭。觀眾們，都被你的哭聲所感動，他們同情你的不幸。但是，你不需要別人的同情——對嗎？於是，你在一次次摔倒中爬起，在一次次挫傷中堅強。你學會了穿衣、梳頭、吃飯，甚至是寫字！這是常人用腳能完成的任務嗎？志華，你是怎樣做到的呢？那需要多大的勇氣、耐力和決心啊！
校長破格錄取了你。當你露出一絲會心的微笑時，志華，我也笑了。真的，你好棒！
體校的教練看中了你，想讓你做一名田徑運動員。而你卻説，不，你要學游泳。理由太簡單了，以後你的母親要是再出事，你可以救她——那時，你的母親患上了精神分裂症。這是多麼樸素的想法啊，志華。台下觀眾給你的，是一片掌聲。
我要一步一步往上爬
在最高點乘着葉片往前飛
讓風吹乾流過的淚痕
總有一天我有屬於我的天
讓風吹乾流過的淚和汗
總有一天我有屬於我的天
這是你的心聲嗎，志華？但，我覺得，你並不是歌中那隻蝸牛，你是天使，最美的天使。
終於，你要參賽了。那場比賽的冠軍將代表中國參加殘奧會，但是不久前你的母親去世了——那會影響你的發揮嗎？全場人都期待着。
發令槍響。你輕盈地躍入水中，依*僅有的雙腿拍打着水面。你拼命往前遊，快要到對岸了，你來了個漂亮的轉身，又繼續遊起來……此時，你在想什麼呢？當畫面一一浮現你的腦海，你回憶起你的母親，你的師友，你的童年……是他們給了你動力嗎？你開始加速，奮力拼搏，超越了對手，名次上升到第二！全場都默默地為你加油。志華，加油啊！於是，你往前游去，獲得了第一名！台下觀眾沸騰了，響起如雷鳴般熱烈的掌聲。你知道嗎？你感覺到了嗎？那是對你由衷的祝福啊！
你被體育大學錄取了！志華，我激動得説不出話了。你高興嗎？正如歌中所唱的，你有了一片屬於自己的藍天！
每一天都在幸福關愛中成長
每一次就算受挫折也學着堅強
我知道你心中有個純潔的夢想
激勵你讓你堅強
你是我心中那雙隱形的翅膀
滿載着希望要展翅翱翔
你總是堅信風雨之後有陽光
揮灑着汗水寫下那輝煌
隱形的翅膀
感動恆久比天長
人間的真情織成愛的網
——《斷翅的天使》，寫給你，寫給我，寫給所有的人。
《隱形的翅膀》這部電影 它的主要內容是：故事發生在壯美的內蒙古草原上。15歲的花季少女志華考上了高中，她和同學們高興地去放風箏，不幸被高壓電擊中。經醫院奮力搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。
志華的母親經受不住這慘劇的打擊，患上了間歇性精神分裂症失去雙手的志華，連吃飯、穿衣、上廁所都需要別人照料，原來一切需要用手來做的事，她都不能自己做了，生活變得異常艱難志華想回到學校上學，可是無法寫字做作業，學校沒法接收她。
面對失學和生活無法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結一切，是爸爸媽媽的愛喚醒了她重新面對生活的勇氣。為了重返校園，她在家刻苦練習，腳趾磨爛了，結出厚厚的血痂。終於，她學會了用腳流利地寫字，爭取到了重新上學的機會。學校離家太遠，為避免遲到，最好的辦法是住校。她必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。為此，她白天黑夜地苦練腳上功夫。終於用腳學會了洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法，甚至學會了穿針引線、縫縫補補……一切用手才能做的事她用腳基本做到了。
她媽媽的間歇性精神分裂症越來越重。一次意外刺激後，被幻覺誤導，走進一個水泡子裏，差一點被水淹死。志華及時發現了媽媽，但是她沒有手，又不會游泳，只能拼命地跳進水裏，呼喊救命。就在萬分焦急的時候，有一輛拖拉機開過來，才把奄奄一息的志華和她媽媽救了上來。當市殘聯的教練來學校挑選運動員時，志華擔心媽媽再次掉到水泡子裏發生意外，就選擇了游泳項目。她向媽媽保證一定考上大學，不再讓媽媽着急。志華參加了大學聯考，雖然她的考分過了線，但因為沒有雙手又報的是醫學專業，她沒有被錄取。想學醫為媽媽治病的願望破滅了。就在她迎戰全國殘運會刻苦訓練的時候，她媽媽無意中知道了志華沒有被錄取的消息，經受不住打擊，精神分裂症發作，一下子走失，再也沒有回來。志華在全國殘疾人運動會上獲得了好成績，取得了進軍殘奧會的資格。但是她的媽媽已不在人世。為了紀念媽媽，志華和爸爸去放風箏，那是一個媽媽為她親手做的希望她擁有雙手的龍風箏。因為她的努力，大學破格錄取了她。電影在最後快要結束，當女主人公知道自己考上了大學時，她在草原上對着藍天大喊：“媽媽，我考上大學了！”看到這一幕時，我感動得流下了眼淚。
我終於知道了導演為什麼稱這部電影為隱性的翅膀了，女主人公雖然沒有手臂，但我好像已經看到她在大草原的藍天上飛翔了。而且飛得很高很高。
我有一雙隱形的翅膀，劃破黑夜的束縛，飛向黎明。——題記
掙扎在黑幕似的夜裏，我徒勞地拖着疲憊的身軀走向小徑，我的命運似乎已被註定，任意東西。雖然我曾做過努力，可最終擺脱不了命運的束縛。
我走在林間小徑，腳下的黃葉卻悄然無聲，我知道，我明白，這副軀體已不再屬於我，它已經一次又一次被挫折打敗。失去信念就像一具行屍走肉的軀體，漫無目的的飄着。不只哪是起點，更不知何處為起點。
“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望”。絲絲樂音隨風飄入耳中，一句句充滿生機的話語像絲絲甘泉滲入我早已乾涸的靈魂。我的意志，我的自信在滴滴泉水的洗禮下獲得新生，一股前所未有的力量湧入我的體內。我瞬間回憶，你，就會這樣輕易被打敗，你就這麼懦弱不堪。你，就忘了你為什麼會活在這世上？你是為了希望。那股力量早已告訴了我答案。
今天下午，和學生一起《隱形的翅膀》。這部電影講述了一個高中女孩因為意外而失去雙臂，但她仍然靠自己的毅力克服學習、生活上的各種困難，終於考上大學，併成為一名優秀的游泳運動員的真實故事。
看完之後，很多學生和老師們都流淚了。是啊，孩子們幼小而單純的心靈是很容易被震撼的，每當女孩遇到挫折時，孩子們就會默默流淚；每當女孩學會用腳洗臉、刷牙，用腳穿衣、做飯，甚至用腳寫字、畫畫時，孩子們都會鼓掌。我知道，孩子們被女孩堅強的毅力所感動，被女孩靈活的雙腳所折服。在世人眼裏，殘疾人應受人照顧，但女孩卻用自己的雙腳照顧患精神病的母親和生病的同學，而女孩選擇游泳的原因也是為了以後能夠救起跳水自盡的母親，這也是給我最深的感觸。影片在一場游泳比賽中結束，女孩頂着母親去世的巨大悲痛，奮勇向前，獲得比賽第一，並被一所大學錄取。此時，孩子的情緒已很激動，都在為女孩加油、歡呼。當那首熟悉的《隱形的翅膀》響起時，所有的學生都一起高唱，那個場面和影片一樣讓人震撼。
“學海無涯，腳作舟”這是女孩用腳寫的毛筆字，她向我們展示：人的潛能是可以挖掘的，但需要特定的環境。如果女孩雙臂健在，還會不會訓練出靈巧的雙腳和堅強的毅力呢？生活中處處有困難和打擊，不過，不用怕，因為只有這樣，我們才能挖掘自己的潛能。這篇日誌是我在《隱形的翅膀》的歌聲寫的，希望我們都能插上“隱形的翅膀”。
觀>有感沒有翅膀也能飛翔。在以前我一直以為要展翅高飛，肯定要有翅膀，當我看完影片隱形的翅膀讓我明白了這樣一個道理只要你不氣累，加上頑強的毅力，“沒有”翅膀也能在天空翱翔。片中的女主人公就是這樣想這樣做的，她在玩風箏時，風箏掛在變壓器上他用木棍去撥，結果觸電，雙臂被截肢，母親也因此遭遇不幸，這更給她一個致命的打擊。但她沒有倒下，而是振作精神用汗水和努力考上了中國體育學院，實現了她上大學的夢想。並得到了全國殘疾人運動會游泳比賽混合泳冠軍。
我被這種精神深深打動，我們在生活，學習和工作中，隨時都有可能遭遇困難或者不幸，有人從此消沉，悲觀厭世，一蹶不振好像天塌下來一樣，其實這樣的不幸假如發生在我們的身上，我們應該向智華學習，學習她這種百折不撓，奮勇拼搏的精神，任何時候，不管是順境還是逆境，只要我們的心不死，只要我們想飛，加上滴水穿石的精神，我相信，我們就一定能“飛”，縱使我們在飛行中發生“空難”。只要我們用加倍的努力來彌補，靠着頑強的意志力，就沒有克服不了的困難只要我們有夢，我們也一定能飛得很高很遠。
爺爺常常和我説以前的事，其中説得最多的就是：以前爸爸為了上學的事和他大吵了一架。爺爺説，他不是不想讓爸爸上學，只是那個時候，家裏實在太窮，根本供不起爸爸上學。爸爸很聰明，在學校成績也很好，不上學很是可惜。可家裏連飯都吃不上，怎麼供爸爸上學？最後，爸爸只能輟學打工。爺爺説爸爸沒能繼續讀書是他這輩子最大的遺憾。
現在，到了我這，爸爸常常告訴我要好好學習。爸爸説：“國家實行九年義務教育，還免除了一切學雜費，只要有學習的機會，就要學。”爸爸還説：“沒有義保政策，我也要好好賺錢，讓你可以一直讀書。”我，是幸福的。可，我周圍的夥伴並不能都像我一樣。
我有一個好朋友，她是可憐的。她的爸爸生了一場大病，腳落下了殘疾；她還有一個奶奶，患有高血壓、關節炎。三口的田，幾乎沒有勞動力，又沒有其他收入，生活異常艱難。隨着上學年級的升高，學習上的一些費用，整個家庭的生活開支，讓這個小小的家庭不堪重負。她就像一個折了翅膀的天使，可是，她更是幸運的。國家實行了義務教育經費保障機制，免除學雜費，對家庭經濟困難的寄宿學生補助生活費。於是，折翼的天使有了一雙隱形的翅膀；於是，折翼的天使可以上了四年級又上五年級，上了國小又上國中。每天，我們一塊上學的時候，她的'臉上滿是快樂。我真替她高興，我也喜歡看她的笑。她臉上的笑容就像春日明媚的陽光，温暖美麗。
是啊，就算你是旅途中折翼的天使，就算你的出生帶着些許不幸，但我們的祖國總會給你一雙隱形的翅膀——義保政策，讓想要讀書的你可以飛向美好的未來。
在人的一生當中，最重要的是什麼？毫無疑問，當然是那雙靈巧的手。可是你有沒有想過，沒有了雙手會是什麼滋味。那種痛苦該會是你不可想象的。在平常，你會覺得手很普通，每個手都有五個指頭，每個指頭上都又有指紋，天天對着這些東西，也沒有什麼特別之處。
主人公志華原本有着一雙美麗靈巧的手，可厄運的魔爪卻一步一步地向她逼近。直至那天，志華和好朋友一起去放風箏，風箏偏偏掛在了電線杆上，志華撿來一根木棍想把風箏頂下來。可她並不知道，厄運離她只有一步之遙。就在志華邁開那一步的時候，厄運終於無情地降臨在她的身上。從此，她推動了雙手，失去了那原本屬於她的幸運。
志華並沒有自卑，並沒有難過。她下定決心，一定要用腳來做好事。經過志華的不懈努力，終於可以上學了，還參加了國家游泳隊。
瞧，志華在用腳夾着筷子吃飯，她頭上晶瑩的汗珠見證着她的進步；瞧，志華在游泳中撲騰的身影，那閃爍的浪花見證着這一奇蹟。
當志華站在那最高領獎台的時候，她胸前的那塊獎牌閃閃發光，同太陽一樣光彩奪目。在你的人生道路上，會有許多絆腳石，只要你堅強勇敢，那一塊塊絆腳石會被你磨礪成獨一無二的璀璨寶石。
你要堅信：這世上沒有苦難，只要你有一顆滾熱向上的心，那顆心就會化作隱形的翅膀帶你度過重重苦難。記住：陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹？
飛吧，去那片屬於你自己的天空。在自己的天空，帶着那雙“隱形的翅膀”飛吧。
星期三的下午，我們懷着無比興奮的心情去電影院觀看《隱形的翅膀》，國小觀後感作文。劇中的每一段都使我感動。
這部電影，我是含着淚看完的。在電線杆爆炸的那一刻，我感到一陣心酸，從此，志華的手臂就沒有了，她內心很苦惱，脾氣也開始變得暴躁，跟媽媽頂嘴，媽媽得了精神病。看到這裏，我的眼淚已經奪眶而出。在一次體能測試中，她的田徑成績很好，但她卻選擇了游泳，她説：“我學會了游泳，這樣，媽媽再出事時，我就能救她了。”但她的媽媽還是被淹死了。看到這裏，我淚如泉湧，多麼孝順的女兒呀！她沒有被失去母親的巨痛所擊倒，而是化悲痛為力量，在殘疾人游泳比賽中奪得了第一名。這時，我不禁高興地拍起手來，我們全校師生都鼓起掌來，都激動地笑了！志華是不幸的，志華又是不幸的。
想起以前的自己，實在慚愧。腳受點兒小傷，就不肯走路，怕碰到傷口會疼；天稍微有點兒冷，就不願幫媽媽洗碗了，更別説受到什麼挫折了！有時候，偶爾被大人説幾句，那些不爭氣的淚珠兒就會湧出來。與無華比起來，我太脆弱了！
這部電影讓我懂得了什麼叫堅強，什麼叫毅力。志華失去了雙臂，卻憑着堅強的意志取得了比四肢健全的常人更加優異的成績。她這種精神是多麼值得我學習呀！我決心克服自身的弱點，做一個像志華一樣堅強的人。
這是一場電影，裏面講了一位女青年被高壓電觸到，雙手因為殘廢了而被截肢。一開始，她想自尋短見，在父母的勸導下，她取消了自殺的念頭，經過對腳的鍛鍊，她基本上能用腳當手用了。她的目標是考上大學。
因為她的腳比一般的人靈活，她就去殘疾人游泳館接受訓練，因為她在訓練的時候很認真、從不偷懶，認真完成教練所發出的命令（除了晚上準時睡覺外：因為她發誓一定要考上大學，要不是得了冠軍可以加上高分，她才不去練習游泳呢！教練也能理解她的苦衷），所以教練很看重她。
第一次大考的時候，她考不上。而第二次考完後，她在殘疾人游泳會錦標賽中，她得了冠軍，獲得了去參加“2008殘奧運游泳比賽”的資格。當她在草原高興地放風箏時，又一個好消息使她樂昏了頭：她被一所大學錄取了。
看了這場電影，我真想對主人公説：“你真棒，竟然能克服重重困難，戰勝自卑的心理作用贏得了成功。”我覺得她這種堅持不懈的精神十分值得我們學習，我們要做個像這位女青年一樣，不管遇到什麼心理困難、障礙，都要一個個去克服、去接受，不倒在她們面前。
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