星期五，我們看了一部感人的片子，講了一些農村留守兒童沒能和家人團圓的故事，讓我感動不已。
在這些孩子中，讓我最為感動的有兩人，一個是五歲的小金梅，還有一個是和我一樣大的12歲的龍英。小金梅雖然只有五歲，卻已經成為奶奶不可缺少的小幫手了！她每天要砍柴，幫奶奶做家務。她只有一個玩具，就是一根毛線繩，她會編許多東西，如降落傘、小蜘蛛等。她每天都要看國小生們揹着書包去上學，也經常到學校偷學。在片子裏，小金梅在一節40分鐘的數學課上，站在教室門口一動不動，可在快結束時，小金梅哭了，因為她太累了，回到家，金梅又向奶奶要書包，要爸爸媽媽，奶奶看着哭泣的小金梅，只答應給她買一個芭比娃娃的書包，卻沒辦法答應她見她的爸爸媽媽。在節目中，小金梅表現出對親人的失望，卻在見到父母時，開心地哭了！在金梅所在的縣裏，像金梅一樣的學齡前兒童一共有30831人，幼兒園27所，入學率只有10.47%。
另外一個讓我感動的人是龍英。龍英每天5點就起牀了，她用一個小時，把家裏所有的活都幹完了。她每天必須在6點時出發上學，因為上學的路需要三個多小時，她有時會帶一些土豆放在半路上的一片小樹林中，因為她吃的早飯要支撐她度過一天，到放學回家，大約8點才吃晚飯，所以她放在小樹林中的土豆，是維持她回家的能量，也有一些同學會偷吃她的土豆，但龍英從不計較，因為大家都會餓的！在上學路上，龍英要翻過兩座大山，走十幾公里山路，每天往返6小時，才能完成一天的上學、放學工作。就是在這樣的上學條件下，龍英刻苦學習，取得了優秀的成績。
看着這樣的故事，我深有感觸。小金梅關心他人、不屈不撓的品質讓我感動；龍英堅持不懈、寬以待人的品質，讓我敬佩。我生活在一個美好的環境裏，每天上學、放學都有家長接送，中飯吃得好，吃得飽，可還會有浪費，有父母的關心，卻還經常生父母氣。
我們是多麼的幸福，我們生活在父母的身邊，不用為温飽而發愁，不用為如何去上學而煩惱，更不用在寒冬裏打地鋪。爸爸媽媽為我們創造了一個多麼好的學習生活環境，我們要珍惜所擁有的，回報父母，回報老師！
看了這個特殊的家長會後，給我的感觸很深。當時我們同學就説：“我們去支教吧。”大家都覺得好。可是另一個同學説了一句讓我們大家都醒悟的話，她説：“難道我們去支教，那些沒有書讀的孩子就一定有書讀嗎？”是呀，這是一個非常現實的問題，大家沉默了…
説真的，看到前面的倆個小孩時，我流淚了，我很感動。看到小金梅站在教室門口，那渴望的養神，不停地盯着黑板上那一筆一劃的粉筆字，她甚至都不肯休息離開一會兒，直到下課前幾分鐘，她忍不住哭了，哭着説：“我站累了，我好累。”她説她想上學、想有一個書包、想有自己的桌子、凳子。那一刻，我的淚不由得滴下。當她回家哭着跟年邁的奶奶説她想上學，年邁的奶奶看着傷心的孫女，自己也忍不住抹起眼淚，她很無奈，家庭的貧困實在供不起孫女。看着哭着的小金梅依偎在年邁的奶奶身邊，那一個畫面讓我感到很心酸，奶奶的無奈和孫女的渴望，那種心情，是一種無法用語言表達的心情。
五歲的小金梅，卻有六年沒有看見過父母。六年，説長不長，説短不短，但對於小金梅而言，那彷彿就是一個世紀。這六年裏，她只有奶奶的愛，“爸爸媽媽”對於她而言只是倆個詞，她很少感到父母的愛，哪怕是一個擁抱。
對於她而言，我是幸運的，我沒有被留守過，童年時的我，擁有父母的愛。孩童時的我，也曾經渴望上學，所以那種心情我能體會。幸運的是我的父母送我上學直到現在。
記得曾經看到過一則新聞：一位老師帶着十幾位鄉下留守兒童，坐火車去城市裏探望打工的父母，這則新聞還附帶了一張照片，照片裏一位年輕的老師一手抱着一個孩子一手牽着一個孩子，在她的前後都是孩子，孩子們手中提着大包小包，還有一個鐵路工作人員，幫着老師照顧者這些孩子。這一張照片既讓我感到又讓我感到難過，感動的是這位年輕的老師，她擁有無限的愛心，為了讓孩子感受多一點父母的愛，不遠千里的帶着孩子來看望他們的家長，難過的是留守兒童，他們的父母在城市裏默默無聞，拿着最低的工資，做着最勞累的工作，但是卻沒有一點的時間回家看看自家的老小……
經濟在發展，城市在發展。一切是那麼的美好，可是誰曾想過，剝奪的是留守兒童的愛。
讓我們一起關注留守兒童，關愛留守兒童，讓幸福充滿千萬家。
2月28日下午，學校組織我們全體教師觀看了由中央電視台播放的關於留守山區兒童情況的節目——《春暖20xx——特殊家長會》，看罷走出放映室，我的心裏只有兩個字——沉重。
節目中幾個孩子的身影還在我的腦海中浮現：3年沒有見到過父母的5歲孩子唐金梅和6歲孩子裴國豔，被寄養在姑姑家的13歲孩子陸澤利，每天上學要走3個小時山路的龍英……他們只是我國5800萬留守兒童中的典型代表。5800萬，不是一個小數目，它差不多是我國一箇中等省份的總人口數量！這個數字中，隱藏着多少個生活、學習及心理成長方面的問題，飽含了多少難以忍受的孤獨和寂寞！想到此，我不由一聲長歎！作為一名教育工作者，我深深感受到肩上的重量！節目中的留守孩子，人們深深為他們物質上的貧困而歎息，對我來説，更關注的是他們心靈上的孤獨寂寞和教育上的種種缺失！3+4=5，看到這個場景我們可能感覺好笑，也可能感覺震撼，但我們更要理解曾不識一丁的奶奶的無奈！這就是當今中國農村所面臨的活生生的現實！今天的農村，絕大多數年輕人為了家庭生計背井離鄉來到了城市，他們或拖兒帶女，或夫妻結伴。為了工作方便，他們更多的是選擇了後者。這樣便把老的小的留在了家裏。同時也留下了數不清的諸多問題。在這些問題中，我認為最突出的是教育問題。
爺爺奶奶對孫兒孫女的關心，用無微不至形容還覺不夠，他們恨不得把自己的一切奉獻給孫輩們就好！他們一味遷就，有時不計後果。對待孫兒孫女，就像服侍皇帝。物質上的一切要求，他們會想方設法去滿足，從來就沒有想過這樣做到底會怎樣？嬌寵、自私自利，懶惰、不求上進，成為了當今多少兒童的通病。想到幾十年後我們國家的棟樑就是他們，我不由感到透骨的寒冷！這樣的孩子，能夠支撐起社會的大廈嗎？這樣的接班人，能夠使中國繼續保持繁榮昌盛？每一個有良知的中國教育工作者，都不能不思考和憂慮這樣的現實問題！
改革開放30多年，我們的經濟實現了騰飛，但我們的`教育，卻沒有飛起來。面對這麼多的留守兒童，我徹夜難眠！他們身上存在的種種問題，是我們每一個教育工作者都必須面對而且值得研究的課題。我們必須攜起手來，用無盡的寬容和愛，去融化他們身上的種種冰稜，讓他們健康成長，這樣，我們的國家才有希望，我們中華民族才能真正屹立於世界民族之林！
星期五，周老師給我們全班看了一場家長會。
你可能有些不解，為什麼要看家長會呢？多無聊呀！但我可以鄭重的回答你，這並不是一場普通的家長會，這是一場非常特殊家長會。
它就是“春暖20xx特殊家長會”，這裏面主要講了幾個留守兒童的故事。
5歲的小金梅從她3歲的時候爸爸媽媽就離開了她去外面打工，她只好和奶奶相依為命，奶奶年紀大了，身體又不好，5歲的小金梅很懂事，常常幫奶奶做一些家務活。鏡頭裏還出現了小金梅砍柴的身影，這麼小就學會了砍柴，而我們呢，有可能還不會。小金梅家裏很窮，上不起幼兒園，小金梅只好到一所學校裏“偷課”，她來到了一個三年級教室的門口，聽老師講課。雖然小金梅聽不懂，但是她的眼神特別專注，好像比教室裏任何一個孩子都認真。整整一節課，她沒有挪一下腳步，就在要下課時，她突然哭了起來，她説她站累了！她多麼渴望學習呀！但是想想我們，有過她那樣特別想學習的時候嗎？她也想要書包和各種學習用具，她也想成為一名學生，她也想坐在教室裏，和小夥伴們一起學習！小金梅回到家裏，再一次向奶奶要她夢寐以求的書包。奶奶告訴她，要等爸爸媽媽寄了錢才能買書包上學。但是令她失望的是，爸爸媽媽從沒有寄來生活費，還可能給她書包錢嗎？
同村的小國豔就幸運了一些，上了一個月的幼兒園。但在上了一個月的幼兒園後，她就不能上了，因為學費太貴。天真的小國豔還攢着她最喜歡吃的雞蛋，捨不得吃，認為只要她多攢一個雞蛋，就能上幼兒園。看到一半，眼淚奪眶而出，你想想：我們有這樣好的條件，卻不珍惜，老根父母説誰誰家好。看了後我有些慚愧。
家長會中還介紹了許多像小金梅和小國豔一樣的留守兒童，他們和小金梅、小國豔一樣有着上學的渴望，有希望在教室裏讀書的期待！可是，他們的父母在城市艱難打拼，沒有條件帶着他們一起生活，只有把他們留在偏遠山村，連上幼兒園的小條件都難以達到。
看到這些我深深地體會到了，我現在的生活和他們相比簡直是太幸福了，有着天壤之別啊！在遙遠的西部和其他地方還有許許多多的孩子上不起學，他們那種積極向上的求學態度讓我感到慚愧。此時此刻，我覺得我們真是身在福中不知福。好好珍惜現在的好生活吧，做一個勤奮努力、不讓爸媽操心的好學生！
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