三國演義 讀書筆記

第一篇：三國演義的讀書筆記

根本是什麼？一是正義，二是實力。實力當中，又首先是經濟實力。因為兵馬未動糧草先行。沒有足夠的糧餉，是打不了仗的。實際上，戰爭並不僅僅是軍事實力的較量，更是經濟實力的較量。當然，戰爭也不僅僅是實力的較量，更是人心的較量。得人心者得天下。有了正義的旗幟，就師出有名，也就能克敵制勝，這就叫“兵義勝者”。有了經濟的力量，就財大氣粗，也就能進退自如，這就叫“守位以財”。總之，有了這兩條，就可以進可攻，退可守。

戰爭中正義和實力卻十分常重要。如果沒有正義，就會失去民心，失去人心。就像袁紹。曹操無論如何打出了“奉天子”的旗號，而袁紹還要出兵一決雌雄。這給那些不瞭解真實情況的人造成了誤解，以為袁紹要討伐“天子”。這樣自然師出無名，而結果也是慘敗。又如近幾年的伊拉克戰爭。美國雖説以伊拉克有“大規模殺傷性武器”為由，但證據不夠確鑿，難以使世界人民信服，而美國的真正目的卻是“路人皆知”的。這就使很多熱愛和平的人反對美國的做法，而伊拉克人民也認為美國是侵略者，團結起來一致對外。這樣，美國雖然佔領了伊拉克但損失慘重，並在不斷增加。所以，正義顯然比實力重要，實力再強大也抵不過正義，而實力弱小卻有正義，會取得最終的勝利。共產黨領導的抗日戰爭和解放戰爭這是如此。共產黨和日本當然是共產黨正義，這不用説。共產黨和國民黨相比，雖然都是抗日的軍隊，但是共產黨得到了人民的心。蔣介石“攘外必先安內”的政策從理論上講不無道理，但是當時廣大人民認為抗日才是正義，蔣介石就是沒有看到這一點，才被共產黨打敗。不僅在刀光劍影槍林彈雨的戰場中正義和實力很重要，而且正義比實力更重要，在商戰中和其他方面也同樣適用。

第二篇：《三國演義》讀書筆記

閒來無事，捧起一卷《三國演義》，閲讀之餘被描寫的已經很熟悉的情節再次吸引，決定重温那一段膾炙人口的風雲故事。數天之後感慨頗深，記錄下來，也算是收穫。

《三國演義》寫了三個國家的興衰史,從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期,便是黃巾之亂,董卓之亂,羣雄割據(官渡之戰,赤壁之戰),三分天下和天下歸晉。下面我 最想談談自己對三國演義的一些認識和看法 。

在《三國演義》中,我最欣賞的就是曹操了,雖然為了突出劉備的仁義,他被寫成奸詐之人,但是他的軍事才能仍然沒有抹殺.他在幾年的東征西戰中,佔領了長江以北的大片土地,連少數民族都臣服於他,他是三位郡主中最有才幹的,魏也是三國中最強盛的,他奠定了魏國的基礎,後來晉國才能統一天下,所以他是一位真真正正的英雄。

對於人才的求賢若渴,也是曹操值得欣賞的地方,曹操為了選拔更多的人才,打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準,提出了"唯才是舉"的用人方針,於公元210、214和217年連續下了三道《求賢令》,反覆強調他在用人上"唯才是舉"的方針.他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上,力戒求全責備 ,只要有才能就予以重用 。

最值得我 欣賞 ，是 他 那 豁達的胸襟和廣闊的胸懷.在赤壁的慘敗之後,曹操並未一籌莫展,而是笑着説了一句"今北方仍由我所據",並且三次大笑展現出他對待挫折的樂觀態度.曹操同時也是個很有文學情趣的人,喜歡作文賦詩,即使大戰在即也情趣不改,他的許多詩作都是樂府中的名篇.

第三篇：三國演義讀書筆記

這個暑假，我讀了《三國演義》，它是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》這 本書由羅貫中以陳壽的《三國志》，范曄的《後漢書》及元代的《三國志》為依據，經過熔裁在元末明初創作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷，形象地再現了這一風雲變幻而又動盪不安地歷史時代，生動地揭示了統治集團內部鈎心鬥角、爾虞我詐、互相勾結而又相互爭奪的關係，向讀者展現了一副精彩壯闊的歷史畫卷。

其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。

先説關羽。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,卧蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。

國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。他也是我最喜歡的人物。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾。他有獨特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠於劉備,盡忠於蜀漢,最後中獻身於統一的大業中."受任於敗軍之際,奉命於危難之間"隨着蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物!

再説曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他説劉備與他是並世英雄，説得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鼈。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。

還有趙子龍長阪坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰等等

在《三國演義》裏還可以看到，各政治集團為了自己的切身利益，今天勢不兩立，明天卻又杯酒言歡。而且這種鬥爭滲透到生活的許多方面，連家庭、朋友、婚姻等，都毫無例外地被捲入了鬥爭的漩渦，甚至成為鬥爭的工具。他們為了滿足自己權利，財產的慾望，為了使自己在激烈的爭奪戰中不被消滅，總是玩弄各種手段，演出了一幕幕勾心鬥角，爾虞我詐的活劇。

這樣的心機，在如今又和償沒有。商家絞盡心機，賺消費者的錢；騙子費盡心思，騙取他人財物。人們可以看見：貪慾和權勢欲如何主宰了社會中兄弟、夫婦、朋友等關係。人們甚至為了錢財，千方百計的想辦法偷取，殺害。所以奸詐狡猾的有心機的人，必將成為權勢的佼佼者。但是，心機是需要無心機來襯托的。如果每個人都那麼奸詐狡猾，世界怎會太平呢？

總之，《三國演義》除了給人以閲讀的愉悦與歷史的啟迪以外，它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。正因為如此，《三國演義》在雄渾悲壯的格調中瀰漫與滲透着的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。

《三國演義》描述了三國時期的局面。自從董卓被殺後，整個朝廷就亂了套，大家都爭着當皇上，劉備、關羽、張飛為了恢復漢室，請來了諸葛亮，有了諸葛亮的幫助，他們一連攻下了荊州、南郡、襄陽等城池。孫權一心要得到荊州，就千方百計去搶，諸葛亮識破了一計又一計，使孫權賠了夫人和大將周瑜，又打了敗仗。可好景不長，不久劉備、關羽、張飛三人都被曹操害死了，很快，諸葛亮也死了。這時，地盤已被晉軍佔領。

我想：劉備的志向是遠大的，他的行動也是迅速的。他只要找到了目標，就全身心的投入了，不怕任何艱難險阻，都要達到目的。我聯想到了中國的“體操王子”李寧，説起李寧人們總説他是個不平凡的人，但李寧自己很清楚，自己只是一個認定方向後決不動搖的普通人。他相信，憑着頑強和汗水，心態和適應能力，無論做什麼都能取得成功！退役後，李寧轉向了新得事業：組建李寧體育用品有限公司。有人問李寧：“經商和體育，哪個更輕鬆，更愉快？”李寧説：“要做好，哪個都不輕鬆，不過我總是很愉快。”不錯，無論在那裏，李寧始終保持愉快的心情。

在《三國演義》中，關羽的英勇善戰，我應該學習；諸葛亮的機智，我應該學習；劉備的定了目標不放棄，我更應該學習！

第四篇：三國演義讀書筆記

三國演義讀書筆記一

電視劇三國演義激起我看原著的興趣，讀完厚厚的三國演義，不禁感歎作者的偉大，真不愧流傳百世的明珠之稱。我也從中學到了一些為人處世之道。

曹操一生屬於十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他胸懷大志，目標明確，終成大事。不敢苟同的一點就是為達目的不擇手段。他誤殺了呂伯奢一家人，明知錯了，還要繼續殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮離他而去，曹操後來説的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。如此為人，就難怪曹操誰也不相信，深受多疑之苦了。 與曹操截然相反的一個人物就是劉備了，他以仁義當先，他熱愛百姓。深得百姓擁戴。劉備在落難時，還帶着百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是佈施仁政，得到百姓的愛戴。劉備身上還有一大優點就是非常注重人才，他懂得一個人的力量是有限的，需要尋找志同道合的人，一同創建事業，才是成功之道，由此才有了劉備三顧茅廬的典故。

三國演義中刻畫了形形色色的人物，個個都個性鮮明，性格迥異，作者的語言也是豐富多彩，行文如流水，戰爭故事更是跌宕起伏，迂迴轉繞，有很多我還沒弄明白，毛澤東就曾經讀了五次三國演義，原因大致也在這吧。我想我還不知要讀多少遍呢！有時間在慢慢讀吧！

三國演義讀書筆記二

這是一個英雄輩出的時代，在烽火連天的世界裏，卻引發一個又一個驚心動魄的故事!

那正是在羅貫中筆下的著作―三國演義

三國演義內容豐富，成語眾多，雖然看起來比較麻煩，但是能讓我們真正領會作者的藝術才華。這本書的主要內容講張角，張樑，張寶黃巾起義，劉備，關羽，張飛桃園三結義之後，三兄弟開始打天下，以及當中發生的事。我讀了這本書真是受益非淺，看，諸葛亮的出現使三國變得更有意義，真是進入白熱化階段。火燒新野，草船借箭，智取漢中，七擒孟獲，智取三城等都是諸葛亮的傑作，就連他死了的時候也機關算盡。

我總想着，若無諸葛亮，劉備根本就不可能建立起蜀國，諸葛亮的才華可謂是深不可測。他考慮周到，而且不講私情。他最喜歡用火攻，想當初，諸葛亮的隆中對，巧借東風，寫出師表，六出祁山，七擒孟獲，智退司馬懿無不體現了諸葛亮的機智才華。正是因為如此，我深深的敬佩這一位先生。

在三國演義裏還可以看到，各政治集團為了自己的切身利益，今天勢不兩立，明天卻又杯酒言歡。而且這種鬥爭滲透到生活的許多方面，連家庭，朋友等，都毫無例外地被捲入了鬥爭的漩渦，甚至成為鬥爭的工具。他們為了滿足自己權利，財產的慾望，為了使自己在激烈的爭奪戰中不被消滅，總是玩弄各種手段，演出了一幕幕勾心鬥角。

總之，三國演義除了給人以閲讀的愉悦與歷史的啟迪以外，它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。正因為如此，三國演義在雄渾悲壯的格調中瀰漫與滲透着的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。

第五篇：三國演義讀書筆記

淺談《三國演義》讀書筆記

對於中國人來説，《三國演義》是再也熟悉不過了，其中的三國故事，也是大家茶前飯後所津津樂道的，我在國小的時候，看了一遍《三國演義》，那時我記得是看簡化版的，就被它那引人入勝的故事所吸引，常常是媽媽來叫我吃飯，我才把書放下，我發現那時的我早已被它吸引了。

後來到了國中，我才知道，《三國演義》的作者是羅貫中，它是中國四大名著之一，它是我國古代的一部非常重要的文學名著，也是我們瞭解三國曆史的重要參考資料。《三國演義》寫到了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。作者把諸葛亮的智慧寫到了極致，把曹操的奸詐寫到了極致，把關羽的俠義寫到了極致，把劉備的求賢若渴寫到了極致。是的，《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。那時的我對它有了一定的瞭解了，開始把它與自己的生活聯繫起來。

高中的時候，由於忙着大學聯考，就沒有那麼多時間看書了，所以我很少看課外書，所以就沒再看三國。

今年放寒假，我想在充實一下我的寒假生活，所以我在學校圖書室借了幾本課外書，其中就包括了《三國演義》，我相信我現在從中還能受益非淺，我可以去體會體會關羽的“膽”，諸葛亮的“識”。

《三國演義》作為我國四大古典名着之一。他裏面有大量的引人入勝的故事，通過設置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個性特點描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現。就像發生在你的身邊，就像身臨其境，使我記憶深刻，它常常讓我喜怒哀樂，讓我欣喜若狂，有時又想去改變它的結果。還記得那“丹鳳眼卧蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關斬六將”的關羽，是他，在以清代時被奉為“忠義神武靈佑仁勇威顯關聖大帝”，崇為“武聖”，與“文聖” 孔子齊名，關羽作為“五虎大將”之首，那指揮千軍萬馬的意氣是何其的風發啊。而曹操讚賞關羽為人的，並想重用他，但是當關羽説出：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當立效以報曹公乃去”。那又是怎一個“義”字了得啊！當曹操在赤壁之戰中大敗，也是他演出了在華容道義釋曹操的細節，至今膾炙人口。更被毛宗崗稱其為“《演義》三絕”中的“義絕”。

是的，不管是在學習還是在生活中，我們都要有這種大氣，要意氣風發，不能背信棄義，更不能見利忘義，要一心一意的生活，工作。這樣才能得到別人的的信任，才能生活的更好 。

還記得那”足智多謀”的忠臣諸葛亮嗎？當你躬耕隴畝的時候，你的才能就天下聞了，你的的才氣和智慧，又有誰能比得上呢？是的，你是“智”絕，在赤壁之戰中的泰然自若，曹操大軍在赤壁遭遇孫劉聯軍火攻，軍中又發生瘟疫，故大敗，回師北還，那又是何等的氣概

啊？是你為國為民而鞠躬盡瘁，死而後已。是你，再為蜀國盡心盡力，是你，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，當國家危難的時候，你總能挺身而出；是你寫出了非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。是的，你有的不是你一個人的才能，你是古代中華民族智慧的典範，是人們心中的神。

還記得那“仁者愛人”的劉備嗎？他是“仁”的代表，漢室皇權正統的繼承者，他仁愛、寬厚和知人善任。是的，

還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發了一連串驚

心動魄，扣人心絃的故事。如草船借箭，連環計，空城計等都給我留下了深刻的影響。

看過之餘，掩卷沉思，“草船借箭中神機妙算的諸葛亮要在三天之內造出十萬支箭。這對當時的周逾和現在我們看來，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮利用天時，地利，人和等因素，“瞞“過了多疑的曹操，不費吹灰之力就搞到了十萬支箭，令周逾刮目相看。試想，諸葛亮不講究“策略”能行嗎？

細細思量，我們的學習不也一樣嗎？也應講究方法，注意適當休息，勞逸結合，讓大了大腦得到調節，為下一節課積蓄精力，就能提高學習效率。

學習是這樣，生活也如此。有一次，家裏來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時間。可我靈機一動想出了一條妙法：在燒開水的同時，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開後，其餘兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節約了時間去做其它事情，還讓客人在短時間裏感受到了主人的熱情。

做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙雲的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習跳高。同學們個個精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生

怕摔着的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內心使我的動作變得縮手縮腳，最後落得個“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領，在老師和同學們地鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終於成功了！漂亮的動作還博得同學們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊！

是啊，我們雖是新世紀的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙雲那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽(來源好範 文網)”有“識”嗎？少年朋友們，讓我們攜手乘風破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀少年吧！