國中生傅雷家書讀後感作文600字

作為名人書信代表作中的典範代表，《傅雷家書》無疑曾被千萬人品讀過，也自然會有千百種體會。那麼關於《傅雷家書》的讀後感又該怎麼寫呢?下面是小編為大家帶來的國中生《傅雷家書》讀後感作文600字左右，歡迎大家查閲!

傅雷家書讀後感範文1

一開始我對於這本書可謂是全無瞭解。第一次接觸是緣於教師的要求，以及八年級必讀書目榜單上大大的四個字。説實話，我原先對於這本書沒提起什麼興趣，覺得這對於我來講是一本晦澀無趣的書。可是，在與這本書慢慢的深入接觸後，我越發認為當初的想法多少有帶點兒偏見。尤其在瞭解到傅雷夫婦的遭遇時，蒸騰的熱血在我心中燃燒：好一個傲骨人!這便進一步激發了我的閲讀興趣。

傅雷作為一名翻譯家，不僅僅文采了得，在藝術方面也頗有造詣。文中有一段傅雷談論川戲的片段令我很感興趣：“川戲中的《秋江》，艄公是做得好，可惜戲本身沒有把陳妙常急於追趕的心理同時並重。其餘則以《五台會兄》中的楊五郎為最妙，有聲有色，有感情，唱做俱好。因為川戲中的‘生’這次主角都差。唱正派的尤其不行，既無嗓子，又乏訓練。倒是反派主角的‘生’好些。”

傅雷對於川戲中的大段描述、評價，都令我嘖嘖稱讚。他運用很多筆墨在這封書信中描述了這部戲的優點和不足之處。他沒有因為專業不在此處就隨意評價略過，而是認真分析，一絲不苟。

這就好比我們在做數學題的時候，不是聽教師講一遍就懂了，而是應當聽後能做到複述一遍給他人聽，並自我獨立寫出解題過程才算真懂。否則不用多久就會忘得一乾二淨，像沒學過一樣的空白。

其實在生活中，我們時常缺少的就是像傅雷這樣認真鑽研的精神。無論什麼事情，我們都應當用心去學，去做，不馬虎，不敷衍，踏踏實實做好每一步，認認真真鑽研，全心全意的為自我的目標而努力。做一個有始有終，勤奮刻苦的人。

傅雷家書讀後感範文2

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一九五四年至一九六六年六月。

這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿着父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典範，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、後成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書裏，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信裏這樣説：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年;第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢於字裏行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪.

傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關係，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重於言傳的品質嗎?光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎?於是孩子嚐到了辱罵、拳頭的滋味嚐到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由於__的原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。

現在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典範。

傅雷家書讀後感範文3

《傅雷家書》是一本由傅雷寫給兒子的一百多封書信，每一封書信都將父愛表現的淋漓盡致。這一封封來來往往的書信，寄託着一份份不一樣的感情。

傅雷敢於正確認識自己，勇於在子女面前承認錯誤。以身作則，從自己的錯誤中給出經驗和教訓，提醒兒子不要在自己摔倒過的地方再次摔倒。

雖然人的生命是有限的，但是人類的感情和精力是無限的，父母嘔心瀝血的培養孩子，期望孩子能夠繼續完成自己這代人未完成的夢想，所以，傅雷無疑是孩子的知心朋友，父母中的好榜樣。

傅雷是一位成功的父親，在他的身上有許多我們值得學習的地方。其中我們更應該知道我們漸漸長大了，與父母的距離越來越遠，但是我們一定要跟父母多交流，不要等失去了再去珍惜。

傅雷家書讀後感範文4

陽光燦爛的下午，四周一片安靜，只有清風，給我捎來樹葉簌簌的聲響，夾雜着草木的氣息。我的面前是一本《傅雷家書》。

翻開，一封封家信映入眼簾。雖已褪去油墨的清香，其間藴含着父母和子女之間的温情，依然動人心絃。

父親的信，沉靜內斂，他喜歡在信忠談論學術，經常給傅聰音樂事業方面的指導。如：“以音樂演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour(音色)變化的確很多。”父親對於兒子的態度，我感受最深的是他們的平等，如同老朋友一般。如“川戲中的《秋江》，艄公是做得好，可惜把陳妙常急於追趕的心理同時並重。”即便是教育，傅雷也往往是語重心長地循循善誘。“自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。”如傅敏所言，“父親側重於啟發教育。”全書有很多這樣的例子，雖然不贊成，但是沒有橫加指責，而是用心良苦地教導，內斂中含着脈脈温情，為人子女，如何不感動，不感激?

母親的信，則側重於生活瑣事。她寫道：“在京洗的衣服成績怎麼樣?希望你能慢慢的仔仔細細整理東西，媽媽不能代你理東西，真是件遺憾的事。今天冒雨為你添印了一打派司照片，現附上。希望你收到後就放在黑包內，以備將來派上用場。維他命B一定要吃……”瑣事中藴含着濃濃的關愛之心，看到這裏，我的眼底泛起了淚光。多少次，我的爸爸媽媽也曾在電話中囑咐我這些類似的日常細節，有時我難免會嫌棄他們的囉嗦。今日，在書中，靜靜地讀着，我讀出了“可憐天下父母心”。

傅雷及夫人對兒子們的教導，始終堅守着“先做人再做事”的原則。正是這樣，他們的名字才會一直在世人心中熠熠生輝。

傅雷家書讀後感範文5

書信作為萬里相隔的親人之間維繫感情的方式，自古至今有着非同尋常的意義——烽火連三月，家書抵萬金。也許是因為我一直和父母生活在一起，所以無法體會到那種互通家書時因距離和時間而產生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。

《傅雷家書》是傅雷寫給兒子傅聰，其中大部分是寫給出洋在外並最終成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰的信。

信中有對過去教子過於嚴格的悔贖;有對兒子進步的表揚和鼓勵;有對音樂和藝術的指導和探討;有對黨和國家建設及運動的看法和意見……我們不僅明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會從中學到如何育子成才的人生真諦。

掩卷回想，最大的感觸就是傅雷對藝術甚深的造詣，傅雷對於藝術的領會，這便使我不禁想到文學與藝術是相通的。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的餘地。

這是一本教育子女的好書，我們也可以通過這本書瞭解自己的父母，父母可以通過這本書瞭解我們，傅雷在信中所寫已成經典，永垂不朽的經典。