競崗述職報告

第一篇：競崗述職報告

述職報告

我於1994年7月畢業於， 2014年12月自學華南師範大學大專畢業。任教十九年，我擔任過中、低年級級組長；數學科組長；數學教學兼任班主任工作。一直以來，堅持以鄧小平理論為指導,努力實踐江澤民同志“三個代表”的重要思想，獻身教育，嚴謹治學，誨人不倦，以高度的責任感在教學工作中默默耕耘，出色地完成各項工作任務，教育教學成績顯著，每學期任教的數學科的平均分、合格率、優秀率均超過市、鎮的要求，排在學校的前列。我任教的班多次被評為學校文明班、先進班、優秀中隊。作為數學教研組長，我多次為市、鎮、校上示範課、創新課。我緊跟教改步伐，把握課程要求，合理運用教學手段，以學生為主體，教師為主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。此外我積極投身教改實踐，以高效課堂為目標，認真探索，深化課堂教學改革，創建課堂教學新模式，使課堂教學改革有新突破。在教學工作中，我以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，大膽創新，推進素質教育，想方設法讓每一位同學都能嚐到成功的喜悦，讓每一位同學都能在成長中進取、發展、創新。

多年來，我在教壇上默默耕耘，勤勤懇懇，雖苦猶榮，在國小教學園地上灑下了辛勤的汗水，但也贏得了社會各界的高度評價。當一名出色的“人類靈魂工程師”是我終身追求的目標，今後我還是堅持這樣做下去，為人類文明而努力，為祖國的教育事業譜寫新篇章。

第二篇：競崗述職報告

首先，感謝公司領導能給我這樣一個展示自我的機會和平台。

對於我，大家可能不併陌生。但在這樣正式的場合，我還是想正式的、隆重的介紹一下我自己。

我叫張圓圓，現任陽光能源分管原料的保管員。xx年12月5日來到我們公司，在四年的愉快工作中，

一直擔任保管員工作，經歷了陽光倉庫從無到有、從小到大的發展。今天我想競聘的崗位是倉儲部段

長一職。

如何認知、理解倉儲部段長工作呢？我認為首先就要認清角色、擺正位置、端正態度、認真履行

，但要用與生產、營銷緊密溝通，為公司正常、高速運轉提供應盡職責。

對於未來的工作，我有以下幾點想法：

一、我想現在是信息的時代，是數字的時代，一切只用數據來説話，要提高保管員的對平日數據的

積累，以便及時為保障部門提供準確的數據信息，讓領導能第一時間掌握最新動態、靜態數據。

二、溝通無處不在，既便在企業內部，都要學會溝通交流，人與人之間的交流、部門與部門之間的交流，

倉儲為服務窗口，有對外、對內的各種業務，如果加強溝通交流，不僅能掌握更多及時地信息，也會使企業運

轉流程更快速、更流暢。

三、要加強業務學習、加強團隊精神。倉儲是一個帳目核心的部門，爭取能讓每一名保管員都能掌握過硬

的業務技能，在實踐中，要讓老保管員，發揚幫、傳、帶的精神，使新同事能更快的適應工作，掌握技能。經常

組織大家學習的機會，別人做的好的地方可以學習、介鑑，相互配合，緊密合作，才能使團隊做得更好。

尊敬的各位領導，競爭上崗就會有上有下、有進有退，進固然可喜可賀，退也依然不氣不餒，仍要一片丹心

為公司、為企業。我不敢奢求什麼，只想讓大家更多地瞭解我、認識我，感謝公司，感謝領導，給我這樣一個展示

自我的機會。無論結果怎樣，這次競聘都給我都是一種莫大的動力，促使我在以後的工作中，努力學習、努力工作，以

綿薄之力回報企業、回報譚總、回報各位領導對我的培養與鼓勵。

本職工作，以服務生產為目的，為生產提供及時的保證、優質的服務，為營銷提供準確的數字，雖為保障單位我到公司工作的一年來，見證了北城，南城的 開業運營，深深的感受到我們商服部團隊的團結精神和執行力，團結乃團隊之基，它是一種凝聚力！執行力就是一種把想法變成行動，把行動變成結果從而保質保量 完成任務的能力。對團隊而言執行力就是戰鬥力！我們之所以能完成公司下達每一個的工作任務，靠的就是這種團結互助精神、靠的就是這種雷厲風行的執行力，我 認為這就是我們這支團隊的靈魂！事實證明不管人員變動，時間更替，我們團隊的靈魂永在！因此我願意投入在這支團隊中工作，滿懷豪情的來競聘二級商服專員的 崗位！總之，通過一年

第三篇：競崗述職報告1

競崗述職報告

尊敬的領導和同志們：

大家好！

我名xxx，1970年出生，苗族，中共黨員，法律碩士。我競聘的崗位是社會事務辦公室副主任兼法律事務辦公室主任。現將我的有關情況、競崗優勢和工作思路報告日如下：

一、我的基本情況。

我於1992年至1995年在sy市第三律師事務所從事律師工作。1995年至2014年在hn省cd縣法院從事審判工作，期間獲得“人民滿意的好法官”、“sy市青年文明標兵”等榮譽稱號，並受政府嘉獎。2014年至我校，先後在我校產業處、後勤集團、資產管理處、法制辦等部門工作。自2014年起至今，一直專職從事我校法律服務、協調工作和學校其他法務工作。

二、競崗優勢。

一、具有豐富的基層工作經驗和處理社會事務的能力。

我自參加工作以來，在基層法庭、基層法院從事審判工作8年，到我校以後除兩年時間在產業處、資產處等學校機關工作以外，其他時間是在後勤集團工作和從事我校原教學實驗場私房拆遷工作和拆遷遺留問題處理工作。工作在基層，貼近一線，因此，具有較為豐富的基層工作經驗。同時，我自1993年開始至今，絕大部分時間是從事法律事務工作，有將近20年的工作時間在處理矛盾，協調糾紛， 1

解決爭端，即處理相關社會事務，均取得較好的成績，得到組織上的肯定。

二、具有較強的組織、協調和溝通能力。

我多年的審判工作和法律事務工作，使我具備較強的組織、協調和溝通能力。尤其在我校從事拆遷法律事務工作，處理拆遷遺留問題以來，使我的組織協調能力得到很大的提升。在此期間，在學校黨委行政的正確領導下，在分管副校長的帶領下，成功的處理了強拆户的拆遷遺留問題和其他大量拆遷遺留問題，積極地參與省、市、區政府、國土、法院和公安機關和北京的相關信訪部門進行溝通和協調，均收到較好效果。與此同時，亦與相關政府機關、部門建立了友好協作關係，搭建了較好的平台。

三、具有豐富的法律實踐經驗和較強的法律事務操作水平。

在法院工作期間，在多個庭室從事審判工作，在負責我校拆遷法律事務期間，對我國拆遷政策進行潛心鑽研，對我校原教學實驗場變遷歷史和土地、人員變遷性質進行仔細調研，為政府部門對我校涉及拆遷信訪的正確處理提供較為詳盡的基礎性材料。

領導們、同志們，在當前形勢下，我深知我校社會事務工作是我校黨委行政聯繫廣大羣眾的主渠道，是反映社情民意的“晴雨表”，是維護大局穩定的“橋頭堡”。社會事務工作不是輕而易舉能做好，必須全力以赴，理清思路，找準工作的切入點和着力點。如果我有幸擔任社會事務辦副主任職務，將在學校黨委行政的領導下，協助主任開展工作，同時提出以下工作思路建議，供領導決策：

一、緊緊抓住一箇中心，即以穩定為中心，構建和諧校園。

“穩定壓倒一切”。高校是社會的一部分，構建和諧校園是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。當前形勢下，因原教學實驗場私房拆遷的原因，我校影響校園和諧和穩定的現象不可避免地仍然存在。這就必然會給我校正常的教學科研秩序和安寧的校園生活環境帶來負面影響。因此，要深入思考並採取一系列切實有效措施，努力構建“維護校園穩定，構建校園和諧”的運行機制。

二、妥善處理兩類關係。

社會事務管理是一個系統工程，社會事務的複雜性和社會事務管理措施的關聯性，要求我們在社會管理過程中必須妥善處理兩類關係，即對內的組織協調和對外的溝通協調。對內的做好與黨政辦、保衞處、離退休處、後勤集團等校內部門組織協調，對外做好與政府、國土、法院以及街道、社區的溝通協調，只有這樣，才能穩步推進我校社會事務管理。

三、積極採取三種措施。

1、健全信訪處理機制，及時化解社會矛盾。針對當前我校涉拆信訪較為突出，影響校園穩定的情況，進一步健全信訪處理機制。通過經常性的調查與分析，及時提出解決問題的建議和意見，加強排查，多管齊下、標本兼治、綜合處理，加大調處力度，依法依規着力解決重訪、難訪事件的處理。

2、強化社會管理手段，促進校園和諧團結。要提高社會事務管理力度，必須完備和強化社會事務管理手段，要採取法律、行政、道

德等手段，不斷推進校內社會事務的法制化、規範化，通過行政措施，規範社會成員活動，積極實施社會公德、職業道德、家庭美德為主要內容的社會主義公民道德建設工程。

3、整合社會管理資源，推進住宅區社會管理。目前我校住宅區社會事務主要校內行政機構管理，該種狀況一者分散高校從事教學科研的精力，二者不符合“四化兩型”社會建設的要求。因此，要着力調查研究，充分整合政府、公安、城管、街道、社區等社會管理資源，充分發揮基層黨組織和基層自治組織的作用，落實《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於加強和改進城市社區居民委員會建設工作的意見》，構建合理的住宅區管理機制，穩步推進住宅區的社會化管理，直至向街道社區完全移交住宅區的社會事務管理。

尊敬的領導、同志們，誠懇待人，為人正派是我處事態度！勤奮務實，開拓創新是我的工作態度！如果組織上委以我重任，我將不辜負領導的期望，充分發揮我的聰明才智，以昂揚的工作熱情和高度的工作責任心，加倍努力地工作，為我校事業的發展做出新的更大的貢獻。

謝謝！

述職人：xxx

第四篇：競崗述職報告2

金融業務課程改革工作總結

在院領導的指導和支持下，我們認真探索，大膽實踐，加強課程改革，通過課程改革實踐，金融保險專業商業銀行綜合櫃員業務課程改革工作順利推進，取得了一定的成績，現總結如下：

一、組織管理

商業銀行綜合櫃員業務課程改革是一項全新的工作，沒有現成的模式可以照搬，只有在實踐中邊摸索、邊總結，邊前進。為使商業銀行綜合櫃員業務課改改革工作規範有序地進行，我們成立了由張曉華為組長的課改領導小組，使課改工作有了組織保證。課改組經過深入調研，研究制定了課改計劃，向老師宣傳課程改革，統一課程改革指導思想，商業銀行綜合櫃員業務課改工作得到專業老師支持。

二 研討指導

深入研討和積極指導是搞好課程改革的關鍵環節，新的理念、新的教學思路、教學方法要通過深入研討和積極指導來讓教師接受、領悟，從而變成自覺的行動。為了課改達到效果的最優化，我們認真組織，精心設計研討方案，突出互動與交流。根據商業銀行綜合櫃員業務課改實際，有多形式地組織分析研討，固化擴大課程改革的效果。在課程改革過程中，我們組織教師深入課堂、走入教師和學生中去，與教師進行交流研討。在課改剛啟動階段，沒有現成模式，我們教師組織起來開展研討，進行觀摩、座談、交流。召開座談會，進行現場指導。積極推廣好的做法和經驗。

三、初步成效

商業銀行綜合櫃員業務課改是金融保險專業一場關於教育觀念、教學方法與教學內容的深刻革命，對廣大教師來説，是一次全新的洗禮。經過反覆指導、深入實踐，課改的主要精神、教育理念和方法正在被專業教師所接受，專業教師能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進行教育教學，初步改善了以往的傳統觀念和傳統方法。受惠於商業銀行綜合櫃員業務課改的廣大學生，改變了對學校的看法、對教師的看法、對書本的看法、對學習的態度。這是金融保險課改課程實施以來所取得的令人欣慰的成效。

學生的自主發展得到實現。由於課程改革重視學生的自我學習和主動發展，使學生的學習積極性和實踐、創新能力有了一定程度的提高。一是學生對學習的興趣濃了，學生厭學情緒明顯減少。二是學生學習自主性增強了，很多學生勤于思考、樂於探究，課堂發言積極。三是

動手能力明顯提高，課程注重培養學生動腦動手能力，學生課堂氣氛活躍，積極參與師生互動，一改過去只是死讀書、讀死書的被動局面。

教師的專業成長邁開了步伐。課改課程的實施，在很大程度上激發了廣大教師的積極性和創造性。通過商業銀行綜合櫃員業務課改課程的實施，教師豐富了理論知識，對現代教育理念也有了一定的研究和理解。教育觀念發生了較大轉變。老師已不再把知識傳授作為教學的唯一目的，而是用新的課程觀、新的教學觀、新的學生觀、新的發展觀來看待學生。三是教師不同程度實現了角色的轉換，改變了傳統的陳舊的教學方法。由較單一的知識傳授開始轉為引導學生主動地進行合作學習、探究性學習。課堂教學開始注重學生的自主合作和探究的學習方式的培養。

四、問題與思考

商業銀行綜合櫃員業務課改課程實施來，雖然取得了一些成績，也存在一些問題：

一是商業銀行綜合櫃員業務課改課程實施效果離目標還有差距。表現一是工作只停留在表面上，仍然存在穿新鞋走老路問題，難以改變多年形成的教學模式和教學方法。二教育資源的嚴重不足，限制了師生的發展空間，教師的眼界不夠開闊，實施課改的手段比較單一，思路有些狹窄。三是經費困難。商業銀行綜合櫃員業務課改課程培訓、教研工作、添置必要的教學等都受到一定程度的影響。這些問題的存在，需要我們在今後的工作中努力加以解決。

五、打算與安排

加大培訓力度。以課改培訓、教科研活動為載體，強化金融保險課改培訓和教研，引導教師積極投身於課改，不斷提高業務水平，促進教師隊伍的素質整體提高，調動廣大教師工作的積極性、主動性。

提高金融保險課改課改的內涵質量。一是加強調查研究，總結經驗，進一步推進金融保險課程改革。二是強化督查和指導。三是抓好課程改革評價研究，四是進一步加大投入，多渠道籌集資金，添置必要的設備，加強課程改革硬件建設。隨着課改實踐的逐漸深入，隨着教育環境的進一步改善，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學質量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質的載體，必將成為學生自我完善的空間，必將成為教育事業騰飛的平台。

競崗述職報告

首先，感謝公司領導能給我這樣一個展示自我的機會和平台。

對於我，大家可能不併陌生。但在這樣正式的場合，我還是想正式的、隆重的介紹

一下我自己。

我叫張圓圓，現任陽光能源分管原料的保管員。xx年12月5日來到我們公司，在四年的愉快工作中，

一直擔任保管員工作，經歷了陽光倉庫從無到有、從小到大的發展。今天我想競聘的崗位是倉儲部段

長一職。

如何認知、理解倉儲部段長工作呢？我認為首先就要認清角色、擺正位置、端正態度、認真履行，但要用與生產、營銷緊密溝通，為公司正常、高速運轉提供應盡職責。

對於未來的工作，我有以下幾點想法：

一、我想現在是信息的時代，是數字的時代，一切只用數據來説話，要提高保管員的對平日數據的

積累，以便及時為保障部門提供準確的數據信息，讓領導能第一時間掌握最新動態、靜態數據。

二、溝通無處不在，既便在企業內部，都要學會溝通交流，人與人之間的交流、部門與部門之間的交流，

倉儲為服務窗口，有對外、對內的各種業務，如果加強溝通交流，不僅能掌握更多及時地信息，也會使企業運

轉流程更快速、更流暢。

三、要加強業務學習、加強團隊精神。倉儲是一個帳目核心的部門，爭取能讓每一名保管員都能掌握過硬

的業務技能，在實踐中，要讓老保管員，發揚幫、傳、帶的精神，使新同事能更快的適應工作，掌握技能。經常

組織大家學習的機會，別人做的好的地方可以學習、介鑑，相互配合，緊密合作，才能使團隊做得更好。

尊敬的各位領導，競爭上崗就會有上有下、有進有退，進固然可喜可賀，退也依然不氣不餒，仍要一片丹心

為公司、為企業。我不敢奢求什麼，只想讓大家更多地瞭解我、認識我，感謝公司，感謝領導，給我這樣一個展示

自我的機會。無論結果怎樣，這次競聘都給我都是一種莫大的動力，促使我在以後的工作中，努力學習、努力工作，以

綿薄之力回報企業、回報譚總、回報各位領導對我的培養與鼓勵。

本職工作，以服務生產為目的，為生產提供及時的保證、優質的服務，為營銷提供準確的數字，雖為保障單位我到公司工作的一年來，見證了北城，南城的 開業運營，深深的感受到我們商服部團隊的團結精神和執行力，團結乃團隊之基，它是一種凝聚力！執行力就是一種把想法變成行動，把行動變成結果從而保質保量 完成任務的能力。對團隊而言執行力就是戰鬥力！我們之所以能完成公司下達每一個的工作任務，靠的就是這種團結互助精神、靠的就是這種雷厲風行的執行力，我 認為這就是我們這支團隊的靈魂！事實證明不管人員變動，時間更替，我們團隊的靈魂永在！因此我願意投入在這支團隊中工作，滿懷豪情的來競聘二級商服專員的 崗位！總之，通過一年

來的工作，我熟悉了商服部的工作內容、工作流程，也提高工作能力、積累工作經驗，這些都有利於我儘快進入二級商服專員工作角色

第五篇：教導主任競崗述職報告

教導主任競崗述職報告

泰興市新市國小沈軍

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先，感謝學校給予的這次競聘機會，感謝學校為我們年輕教師的成長鍛鍊搭建的平台。

競聘上崗已經成為新形勢下一種必然的趨勢，作為一名年輕教師，我本着促進自己成長、實現自我價值、服務於教育教學工作的目的，參與這次活動，因為參與的過程本身也是一種鍛鍊，參與的經歷本身也是一種財富的積累。我競聘的職位是教導處副主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力，不斷提高自身的綜合素養。

一、心繫崗位，明確職責。

作為一名教導主任，首先應該明確自己的職責， 教導主任是校長直接領導下，領導和團結全體工作人員，協助校長全面貫徹黨的教育方針，負責學校教育、教學等方面的經常組織管理工作，具體的説來很多很多，我不想一一贅復，在我看來，主要是執行力、服務力、創造力。執行力是一切工作成功的出發點，用成校長的話説就是投入決定高度，細節決定成敗，贏在執行，服務力

就是服務教師服務學生的能力，作為教導主任必須始終明確這一點並以服務為工作的出發點，創造力是教導處工作的生命力，面對教學改革的新形勢，只有富有創造力才能與我們老師一起開拓新的教學思路，改革教學模式，創造美好的未來。

二、管理至上，理念先行

一所好的學校，好的管理理念必不可少，作為教主任，立足學校的實際，我個人覺的，要樹立以下的管理理念：一是課堂教學是學校工作的中心環節。（課堂教學的質量始終是一個學校、一個教師發展的根本途徑）。二是教學秩序、教學常規是教學質量的保證（一所好的學校的教學常規肯定是有條不紊），三是教育觀念要不斷更新。教育管理觀念主要有：以人為本、、均衡發展、知識管理 、先學後教。以人為本就是要以教師、學生為本，從制度到活動組織，再到評價體系，一一顯現。二是均衡發展，我理解的並非校與校的均衡，我們可以做到學校內部的均衡發展，教師均衡發展，我們的團隊非常優秀，我們既要有個體的優秀創造力更要團隊的凝聚力與合作力；另外我們的學科要均衡發展；學生也要均衡發展；知識管理就是對存在於組織中的知識與技能進行有效地捕捉，以使這些知識和技能分佈到能夠幫助組織實現最大效益的任何地方的過程。知識管理注重學校的知識創新和知識文化

的建設，強調培育和促進教師的成長，從而使學校獲得一種可持續發展的優勢。知識管理就是要形成“創新-----共享------共同發展”的有序過程。我們天正要形成自己的東西和模式，經歷我們前幾年的老師的創造、創新，發展，（園地、智慧園等），我們在共享的前提下繼續發展積累。教師團隊的共同發展，然後學校發展，學校發展了又反之促進教師的發展。為什麼明確先學後教也是一種管理理念呢？它其實更是一種教學理念，我們中國的數學教育缺乏數學後勁兒，儘管基礎教育首屈一指，但是發展後勁兒小，成功的教育都有其共性那就是鼓勵提問、質疑辯論。縱觀國際知名大學耶魯、哈弗大學與我國古代教育，無一不是採取師生互動討論的教育模式，孔子的精神對話也是他教育的主要形式，先學後教就是實施師生互動的有效手段。只有我們教學管理者有了這樣的管理理念，才能讓這樣的教學理念深入人心。

三、明確措施、展望未來

基於以上的理念，對於數學的教育管理我有以下想法：

1、繼續多種形式組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我校教師的理論水平和科研水平。可以結合學校的教研活動、讀書活動、開展説課、研討活動、寫讀書筆記、看教學錄象、外出聽課、聽講座等形式，提高教師數學教學

的水平，提高數學素養。

2、開展以課例研究為突破口，變革教學模式，深入開展教改探索。

我們數學教學不但注重集體備課，更要注重集體評課、研討的課例研究，因此要創設集體交流的平台。面對教學改革的大環境，我們的可以又要緊緊圍繞先學後教，以學定教進行積極探索。這應該成為我們課例研究的主要方向。

3、加強課題研究和教育教學反思的力度。鼓勵教師以研究課題為先導，進行教學研究，科研興教，科研興校。加大個人課題的參與度，爭取做大、做好團隊大課題，促進專業發展。

另外還要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，

教導處要特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的成績監控和反思工作，加大測試的橫向、縱向比較，通過反思、研究，改進課堂教學，提高課堂教學效率。

4、改革課堂教學評價體系。我們的課堂評價表可以進行改革，改進評價內容和評價方法，在關注教師教的同時更應該關注學習學習的怎麼樣？活動的怎麼樣？課堂常規怎麼樣？關注學生情感、態度、行為方式的發展。我們該追求更有效、更實在對我們

教學更有效，能反映教學實況的評價表。

5、開發、整編校本課程。教導處繼續引導數學組開發校本課程，積極編寫開發好天正智慧園，利用中午聽讀進班進行數學故事聽讀活動，蒐集各年級數學遊戲，培養學生興趣。如在紙上一筆畫出一個圓和圓中的一點。用3根小棒擺出3個三角形等有趣遊戲。形成網絡，豐富數學校本課程。

6、數學教師基本功練習。作為新時期數學教師，基本功不紮實過硬不行，教導處引導開展數學教師解題能力訓練、出卷、説課、評課等多種基本功訓練形式。

7、發揮信息宣傳平台。結合我們博客，以及me博客的強大資源，實現整合、進一步宣傳自己的科研成果，進一步宣傳天正。

我深知，作為教導主任我還有很多不足，很多惶恐，我將會繼續加強學習，努力提高自己的教學水平和教育管理水平，如果有幸競聘成功的話一定在做好自己個人課題研究和教學教研工作的同時，切實抓好學校教學科研工作的管理，建立良好的監督機制和激勵措施，完善各項制度並落實到位，努力使學校的教育教學工作做到有條不紊，穩中求新，新中求實。我企盼能儘自己微薄之力全面提升學校教育教學管理品位，使天正能勇立潮頭永不言敗。

以上只是我的一點兒個人粗淺見解，有不當之處，望各位領導和老師批評指教，最後，祝願我們新市國小的明天會更好！謝謝大家！