作為一名新教師，我平時在幼兒園行為得體，講話禮貌，按時上下班，不遲到、不早退，進取參加學校的各項活動，有團體觀念，時時刻刻將自我作為學生、班級這個大家庭的一員。下面是小編為大家整理的教師個人述職自我鑑定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閲讀參考學習!
教師個人述職自我鑑定1
不知不覺間，從201_年9月份走進行知中學至今已有一個學期了，經過這一學期的努力工作和不斷學習，我獲益良多。作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化。這期間我對自我工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作鑑定如下:
為人師，我認為品德是先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。所以無論在什麼情景下，我都沒忘記“學為人師，行為世範”，並以品德至上來要求自我。平時我虛心向學校教師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同提高。
這一個學期來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。國小生與中學生在各個方面都存在着很大的差異，對於剛進國中的學生老説，一切都很新鮮。此刻的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣，好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。而這個時候教師是學生最直接最容易的學習對象，所以，我儘量的在中學生面前以高標準要求自我，不管在課堂裏還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。
而作為一名新教師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。所以，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我進取參加新教師培訓，儘管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閒時間，我便爭取出來多方面學習。在如今的時代環境裏，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。
這半年裏，我努力擴展自身的知識面，自感收穫很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裏，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。
當了一學期的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這半年裏，我擔任國中數學七年級的教學工作，工作充實而不乏挑戰，作為一名新教師，在教學工作上經驗的欠缺，讓我覺得課堂的把握仍是一大難點，所以我經常去聽葉教師，徐教師上課以及其他數學組教師的課，仔細觀察他們的一言一行，對於文節的引導和理解，學生的鑑定與反饋都是我每次聽課的重點，聽有經驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，每次聽完回辦公室總感覺自我還有很多很多東西要學。這個學期，我在校內外聽課33節，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，我會把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自我的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，所以我在努力的學習。
經過半年的工作與學習，我自感收穫良多可是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計本事還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自我的不足，越做越好，全面而不失風格。
教師個人述職自我鑑定2
我叫__，畢業於__師範大學思想政治教育專業，本科學歷，20__年8月到__縣__中學任教社會政治。20__年至今先後擔任教研組長年級組長。20__年起至今一向擔任班主任工作，多年從事畢業班的教學工作，教學效果較好。貼合申報中學一級教師的條件，現把幾年來，本人在政治素養、教育教學、班主任工作等方面述職如下：
一、思想政治方面
從教以來，我一向以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自我，自覺遵守法律、法規，在政治上與黨中央堅持一致，忠誠黨的教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。任職以來，認真學習科學發展觀，堅持“四項基本原則”，進取貫徹黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》，在教學工作中做到嚴於律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從學校安排，認真履行崗位職責。
二、教育教學方面
工作至今，本人連續幾年從事跨年級教學。平時認真備課、上課、聽課，及時批改、講評作業，做好課後輔導工作;廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構;根據學校的工作目標和教材的資料，瞭解學生的實際情景，認真鑽研教材，瞭解教材的重點與難點，課堂上能充分利用多媒體輔助教學，充分體現以教師為主導、學生為主體的新課程教學理念，力求提高課堂效益。連續幾年學校教務處考核都是優秀。
三、班主任工作方面。
本人多年擔任班主任工作，工作中能始終堅持一顆“愛心”，一心撲在崗位上，熱愛學生，尊重學生，勤奮工作，任勞任怨，認真完成學校佈置的每一項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態，日常一切教育活動以學生為本;班級管理制度嚴謹、民-主、科學，全心全意為學生着想;及時發現問題，及時處理，注重學生各項素質的提高。在本班教師和同學的努力下，所帶班級被學校授予“禮貌班級”的榮譽。
從03年8月參加工作以來，也取得了一點成績。如：20__年起先後多次獲得縣級、校級先進工作者;論文和課件先後多次縣、市獲獎;08年參加省級骨幹教師培訓獲“優秀學員”稱號，08年被評為第九屆縣教學能手，09年榮獲幹窯鎮優秀共產黨員稱號等。我明白工作中雖然取得了必須的成績，但也存在一些不足，還缺乏必須的創新精神，許多工作仍處於在原有基礎上按部就班的工作狀態。在今後的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇於探索的研究者，敢於創新的實踐者。新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與職責，在以後的教師生涯中，我將嚴格要求自我，不斷進取，爭當一名優秀的人民教師。
教師個人述職自我鑑定3
各位領導、教師：
午時好!
時間過得真快，走上工作崗位已半載有餘，在學校領導及其他老教師的關心與幫忙下，自我已從七月那個莽撞的畢業生慢慢地進入了為人師表的主角。作為一名新手，在這半個年頭裏學到了許多東西，這也是應當的。俗話説：活到老，學到老。在這半年裏，我承擔了高一年級的兩個班的數學教學任務。教書育人，這是個神聖而又艱鉅的任務，接過教鞭已近半年，雖能很快適應了學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自我要做的還有很多、很多。我所教的兩個班在整個年級來説，一個屬中等水平，一個屬中等偏下水平，這是根據他們的國中升高中的入學考試成績來定的。根據這半年的接觸，在中等水平的班裏，可能是學習基礎和學習氛圍較好等原因，大部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的進取性也較高，而在中等偏下水平的班裏，則較難完成學習任務，學習的進取性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情景的介紹。
此外，現行高中教材也是最新修訂過的，總共分為三冊，資料較以前的教材有較大變動，例如，增加了如簡易邏輯、向量、微積分、概率等資料，相應地也刪掉了一些資料，如冪函數、指對函數方程，並且降低了一些資料的要求，如三角函數。所以，教學模式和方法都處在新的探索過程中，我們高一備課組在劉顯金教師的帶領下經常在一齊研究如何才能行之有效地傳授知識。
平時，我們高一備課組經常在一齊探討教學上的問題，期末複習迎考，大家精誠合作，採取了統一進度，統一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成績，還得益於我的指導教師--鄺鬆澤教師的幫忙，鄺教師為人謙虛、治學嚴謹、平易近人，經常去聽我上的課，並給我提出了許多寶貴的意見和提議，從他那裏，我學到了許多的東西，從做人、為師到教學，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長陳偉宏教師也給予了我很多指導與幫忙。
在學校大刀闊斧的教育、教學改革的帶動下，整個高中的理科教學基本上都採取目標分層的教學模式，這是理科教學經過多年實踐經驗鑑定出來的較為行之有效的方法。所謂目標分層教學模式，簡單地説，就是將一堂課的教學大體分為四個步驟：課前檢測、展示目標、實施目標和目標檢測，同時，根據學生的具體情景將其分為三層，在課前檢測和目標檢測兩個階段設置不一樣深度的練習題，以保證儘量能滿足所有學生的要求。在具體的教學過程中，對這兩個班的要求基本上採取平行教學，都以抓好基本知識為主，搞懂弄通書本上的知識結構、知識點、重點和難點。當然，在這個過程中又略有差別，對於中等水平的班的全體學生都是立足於大學聯考，從長遠以提高學習本事為出發點來教學，對於偏下水平的班，基本上是立足於會考，同時滿足一部分學生的大學聯考要求，當然也是以提高學生本事為基本出發點來教學。由於數學本身的特點，總讓人覺得枯燥乏味，所以，如何較為生動形象地傳授知識也是我必須應對的問題。為此，在課堂上我儘可能舉一些身邊的學生感興趣的實例來説明問題，並且儘可能用多種解題方法來培養學生的學習興趣。有時也穿插一些數學史的材料以激發他們的學習進取性。
由於學生自身的特點，在他們的學習過程中，總是不自覺地會有一些學生表現比較突出的本事，而又有一些表現出對某一門學科的不太適應而產生掉隊的現象，所以，針對這一些情景，我經常利用課外時間對他們進行培優輔差活動，以便使優生更優，差生提高。培優的活動與第二課堂的活動同時進行，每週兩次，一次一個小時，進行了大約8-9周，主要是以培養他們的數學學習本事為主，對書本知識進行拓寬、加深，提高他們的解題速度和解決問題的本事。輔差的活動主要利用第8節課和晚自修時間，主要採取單個輔導形式，有時也團體輔導，對他們主要是疏通書本的基本知識、要求其掌握基本的解題技巧，構成初步的認識和解決問題的本事。經過一個學期師生的互相配合，共同努力，他們在期末考試中取得了較為夢想的成績。由此看來，這是一個值得采取的方法。羅嗦了這麼多，我覺得要能較好地完成教學任務就應當落實好張主任經常給我們講的三個字-抓落實。要做到這一點，重在一個勤字。
以上是本學期我的教學工作大體情景，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很夢想，期望在以後的工作中領導及老教師們能多多指點及幫忙，自我爭取盡到一名教師應有的職責，也爭取在教學方面取得更多的提高!一切都已過去，新的開始又已到來，期望在新的一年裏，自我和學生都有提高，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。
教師個人述職自我鑑定4
我叫石__，今年31歲，20__年畢業於三都民族師範學校體育教育專業，同年7月參加考試被分配到油岜中學工作，至今已有9年時間，在這9年的時間裏一向從事國中體育教學工作，並擔任過班主任，20__年以來一向擔任音體美組教研工作。20__年聘任為國小二級教師。這些年來我覺得自我在思想、工作、學習以及個人素質本事等各方面都提高、提高了許多。感激組織給了我們薪酬和工作經驗積累。此刻我對自我在這幾年來的工作作一下鑑定：
一、思想政治方面：
本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，進取響應黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規，做到依法治教。平時能嚴格要求自我，堅持政治學習，努力提高自我的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好自我的本質工作，用實際行動服務於學生，做到讓學校放心，家長滿意。
二：學識水平
20__年我畢業於三都民族師範學校體育教育專業，在校期間各方面都認識學習，異常在自我的專業上成績很優秀，參加學校組織的各項比賽都拿到了獎。畢業後參加考試順利地被分到油岜中學擔任國中體育教育教學工作。工作期間認真工作，很快熟悉教學技能。並進取參加學校的各項活動，服從學校領導安排。在這9年的教學生涯中，我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關係，長期堅持邊工作邊學習，還經常利用節假日的時間參加各種各樣的培訓，以極大的熱情參加了中國小繼續教育的學習;為了提高自我的教育教學本事，20__年參加成人大學聯考到黔南師院進修，提高自我的理論知識，適應新時期教學的發展。同時在教學過程中多向同行及身邊的所有人學習，提高自我的教育教學本事。
三：業務本事
在教學工作中，為了上好每堂課，首先自我總是認真鑽研教材，精心備課，虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我十分注重根據教學資料尋找最佳教學方法。其次，注重對學生的課餘輔導，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重特長學生的培養，又能面向全體，從不歧視體質差的學生，所以一向都能得到學生的喜歡。
經過自我長期的摸索與學習，教學方面取得了較好的效果，異常是任現職以來，在20__年訓練學生參加教育局組織的全縣中學生“陽光杯”籃球賽奪得女子組第一名的好成績。對此經常得到學校領導的表揚。同年擔任七年級4班的班主任回管理班級工作突出。被鼠場鄉委員會、鼠場鄉人民政府授予“優秀班主任稱號”。所帶班級被學校評為“先進班團體”。20__年參加全縣中學優秀教案設計，自我所設計的《雙手胸前傳接球》獲縣級二等獎。除此之處還認真組織好學校課外活動，活躍學校氛圍。利用課餘時間組織籃球訓練小組，培養與發展更多的體育骨幹。在訓練中具有組織和管理學生的本事，能獨立設計和實施德育教育，搞好班級學生與學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間和諧關係。我相信我會更好地把自我的工作做好。
教師個人述職自我鑑定5
時間過得真快，一個新的學年轉瞬即逝，這學年來，由於自我能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。所以，圓滿完成了學校分配的各項任務，成績突出，得到了學校領導的充分肯定。為了能在新的一年裏能再接再勵，使教育教學質量更上一層樓，現將20__年度的工作回顧如下：
(一)、在德育方面
本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我進取要求提高，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，進取參加學校的各類政治學習，並且認真記錄，及時反饋，努力提高自我的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯幹，瞭解我的教師對我的鑑定大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，僅有求真務實才能真正所收穫。我的真誠換來的是教師們的信任與照顧，在學校裏與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與團體利益的關係，多説有利於學校發展的話，多做有利於學校發展的事，盡心盡職做好自我的本職工作。在工作中我進取、主動、勤懇、職責心強，服從學校領導的工作調配，樂於理解學校佈置的各項工作;任勞任怨，對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是進取認真地去完成，向優秀的同事看齊，用更高的標準要求自我。
(二)、在出勤方面
這一學年裏，我繼續擔任九年級語文教學工作，每一天都堅持提前半小時進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自我有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
(三)、在教學本事方面
在教學中，我總是刻苦鑽研，大膽創新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，採用最新穎的方法去引導學生;我從不打“無備之仗”，無論是新課還是複習課，每一天晚上，無論多忙多累，我都習慣於將當天的教學資料回顧一遍，並把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去應對我的學生，來完成教學任務;在教育教學工作中，我樂於理解學校分配的各項任務，並進取認真地去完成;我重視班風、學風的培養，經常深入瞭解每個學生的思想動態，進取與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發現問題，恰當處理問題;對學生常規工作常我抓不懈，在班內實施量化制度的管理，創造了一個團結向上，富有朝氣的班團體，所以我認為自我完全能夠勝任教育教學工作。
取得的成績
一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收穫的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。
在今後的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養學生。把自我一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給我的學生們。
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