本人是xx國小教育教學骨幹成員，高年級語文教研組組長。19XX年7月畢業於xxx學校，畢業後一直在xx國小任教。19XX年9月至20XX年7月本人蔘加xxxxxx大學漢語言文學教育專業學習並獲得畢業。之後，本人又參加xxx大學漢語言文學本科段自學考試，並且取得了8科課程合格證書。任教以來，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，得到廣大師生的尊敬和愛戴。本人熱愛學習，刻苦鑽研，是新一代學習型、鑽研型教師。本人注重教學改革，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作，憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了較喜人的成績。
涉足教壇以來，本人一直擔任中、高年級的語文教學和班主任工作。在班主任工作中，我堅持以人為本，愛生如子，和諧育人，以發展的觀點去看待每一位學生，做到既教書又育人，文道統一。本人遵循《兒童心理學》、《國小教育學》的基本規律和原理，深入分析、研究國小生的性格特點，堅持理論聯繫實際，制訂切實可行的教育目標和班集體的奮鬥目標，加強班級科學化管理，做好差生轉化工作，培養良好的班風、學風，全面提高學生的整體素質。
首先，摸清底細，構建班、隊委，培養良好班集體。多年的班主任工作實踐使我深刻體會到，摸清底細、情況，是班主任工作成功的一半。有句古語説：“知己知彼，百戰不殆”。作為教育者，只有知人，才能育人，幾年來，我接任的都是中、高年級。開始時，我對學生的情況都不清楚，於是我就一一查閲逐級遞交的學籍檔案材料，深入家訪，對每一位新同學進行家訪一次。經常與學生足膝談心，向原班主任和科任老師瞭解情況，把每個學生的個性、愛好、特長和家庭的基本情況等，摸得一清二楚，使日後的教育工作有的放矢地進行，便於因材施教。在充分了解學生的具體情況之後，便組織構建班、隊幹部隊伍。在構建班、隊委過程中，實行自薦和競選，由原有班幹部推薦、自薦，並結合自己掌握的情況，在選舉前向全體學生作介紹，然後進行民主投票選舉。這樣，選舉產生的班幹、隊幹能保證班、隊工作的連續性，又增添了新活力。實踐證明，由自薦、競選產生的班幹部工作熱情、主動、積極性高，而且敢抓敢管，能以身作則，起模範帶頭作用，不僅加快了良好的班集體建設，還鍛鍊和提高了學生幹部的管理能力，有利於班級工作的順利開展。
為了培養班幹部的管理能力，培養良好的班集體。我把班主任工作做深做細，我既傳達學校的任務，又指導他們主持班務工作，既手把手的教方法，又心貼心地與他們談思想、談理想、談人生觀、價值觀、當他們工作出現問題時，我勇於承擔責任；遇到挫折時，我給他們以勇氣；犯了錯誤，我嚴肅批評並及時糾正；取得成績時，我給予肯定和鼓勵；發生矛盾時，我耐心調解，我還把班、隊的十多位幹部編組輪流值日，讓他們把每天上課、“兩操”、佩戴紅領巾、輪值任務與好人好事等情況詳細地記錄好，並作為老師評價學生的依據。這樣，班級管理措施得到落實，班風、學風得到根本性好轉，形成了良好的班集體。
其次，轉化差生工作。任現職以來，我一直注重做好差生的轉化工作。做好差生的轉化工作並不是一件容易的事，尤其是特殊家庭的後進生。必須要有愛心和耐心，引導、教育要及時、得法，才能把差生教育好。譬如：20xx—20xx學年度，我班的一位單親家庭學生李xxx，他母親因病去世，由年邁的父親帶着，家中一貧如洗。為了生計，父親日夜奔波，極少有時間理他。而他也常常是餓一餐，飽一餐。年紀小小的他因沒有母愛和家庭温暖，漸漸沾上了打遊戲機、偷竊、打架等惡習。為了弄錢，一開始他是撿一些廢品去賣，後來發展到去偷。平時上課不遵守課堂紀律，甚至逃離學校去打遊戲機。為了教育好這個差生，我專門擬定了一個方案：一是家訪，二是施“愛”。李xx的家在偏僻的鄉村，當我第一次到他家家訪時，他年老的父親淚流滿面，説是第一次有老師到他家。而在談到教育孩子時，他父親表示沒辦法，因為他根本沒有時間，為了餬口，他每天早出晚歸，過的還是面朝黃土、背朝天的生活，即使是這樣，油缸的油還是空的，米缸也即將見底了·······從他家回來，我感觸很深，窮人的日子的確是難熬。第二天，我買了一些麪食、罐頭魚之類的食品，親自送到他家；在學校裏，給他買了一些學習文具用品；編位時，有意識讓班長跟他同桌，做他身邊的“小老師”；還利用訂做校服的機會，動員全班學生捐款為他訂做一套。當李XX穿上校服時，我見到他眼中明顯有淚珠，因為這是他讀書以來的第一套校服。漸漸地，我發現李xx已開始有所改變，後來，在大家的幫助下，李xx終於改掉了壞習慣，成了一位勤奮好學的學生。
任現職以來，本人的班主任工作是成功的，所教的學生不但學會了生活，還學會了做人。教室枱凳的擺放整齊劃一；教室的牆壁沒有污點；公共地區衞生搞得。學生能積極檢舉揭發壞人壞事，講文明，講衞生，講秩序，是校園裏合格的小公民。所任教的班級均被評為學校的文明班和先進班。差生轉化率達xx0%。本人也因此多次被評為校級優秀班主任。
在教學工作中，本人特別注重課堂教學改革，針對教材不同的內容選擇不同的教法，做到“一課一新”；針對學生基礎的不同選擇不同的教法，做到“一課多法”。注意培養學生的自主，合作、探究精神。
本人掌握最前沿的教學信息，能自己製作較簡單的課件，方便自己及同級科老師教學。還利用“三學苑”的教學資源，從網上下載相對應的課件，利用學校的電教平台進行教學，使學生在輕鬆愉快的氛圍下快樂地學習。例如在教《荷花》這課時，我利用課件，將荷花開放的不同形態一一呈現在學生眼前，讓學生如親臨其境。然後抓住作者是怎樣看荷花這條主線來引導學生學習課文，從而使學生能興致勃勃地樂在其中，感覺到學習是一件多麼愉快的事情。本人注意培養學生的説話能力和習作能力。為了使學生在學習、生活中，做到説話有中心，有條理，有順序，讓別人聽得明白。我着重抓好學生的説話訓練和口語交際能力，創設口語交際情景，盡情交流，促進學生口語能力的發展。讓學生將自己讀過的課文、學過的小故事説給別人聽，採取多種形式的説話訓練。比如：讓學生看圖説話，故事續編説話，情景講述，觀察實物説話等。本人對學生的教育要求是從做好每一次作業開始，在我班中，沒有一個學生不做作業。特別是對於差生的作業，更是第一時間批改，且做了“作業批改記錄”，如：某學生在某方面存在某缺點，爭取讓學生在第一時間發現並改正。本人所教學生的作業書寫工整，個別學生的字像印刷一樣，令人看了一遍還想再看第二遍。學生作業本保持整潔，一個學期以來，作業本嶄新如故，常被學校當作“樣品”展示。我本人的“作業批改記錄”，令學校領導讚歎不已，也常常被印發給教師們傳閲、借鑑。
任現職以來，本人教學質量好，成績顯著，每學期學生考試，合格率達95%以上，優秀率達45%以上，均居全級首位。20xx年畢業會考，我班語文總分在xxxx上名列前茅。20xx年xxx舉辦的國小生作文競賽中，本班李xx等3名同學獲優秀獎。同年，黃XX、劉XX獲“文星杯”徵文比賽一等獎。其中，楊XXX的作文《我愛我的家鄉》在xxxxxx校園報刊登，併入選《xxxxxx作文選》刊登。
正是由於教學工作完成得出色，本人多次被評為校級優秀教師。特別是在20xx—20xx學年度，被評為xxxxx市優秀教師。
任現職以來，本人十分注重教研教改工作，樹立科研促教的觀念。積極主動參加xxxxx教育局開展的“先學後教，先練後導”等課題實驗，多次執教校、鎮兩級公開示範課。參與的教改“讀寫結合”、“口語交際”經過鑑定，效果顯著。本人20xx年6月參加鎮青年教師教學競賽，榮獲語文科三等獎。20xx年xx月，參加xxx區xxx鎮舉行的國小教師課例評比中，榮獲語文科二等獎。
本人不滿足於“教學相長”，徵訂了幾種中國教育界的權威雜誌，如：《人民教育》、《班主任之友》、《國小教師》、《國小教學研究》、《中國青年教師》等。平時，無論工作多忙多累，我都會擠出一個小時來學習教材教法，以充實自己。堅持每週寫一至二篇讀書筆記、學習心得體會。至今本人所寫的學習總結材料已積了厚厚的一大摞。每學期寫的工作總結，都被印發給教師們傳閲。20xx年，本人所寫的論文《國小生分層次式作文指導初探》，在xx省國小語文教學論文評選中，榮獲xx地區一等獎；十二月，此論文被推薦上省評比，榮獲省優秀獎。
本人努力做好“傳、幫、帶”工作，樂於把自身積累的寶貴經驗傳授給新上崗的年輕教師，如李秋萍、周智穎、李曉等教師。我常常深入到她們的課堂，聽她們上課，指導她們備課、批改，幫她們設計作業、練習，與她們一起探討班主任工作。對於每一位新上任的老師，我都會跟蹤相當長一段時間，隨時幫助她們解決在教學和生活上的困難。在我的幫助下，她們現在都已成為學校的骨幹教師。
從教多年來，我雖然取得成績，獲得榮譽，但這些都是過去的，不代表未來，在今後的教育、教學工作中，我將戒驕戒躁，潛心培育新苗，向更高的目標邁進，為國家為人民培育更高素質的人才，為黨和人民的教育事業做出更大的貢獻。
一、思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強。
我在擔任現職期間，不善言辭的我，自始之終一直愛崗敬業，默默奉獻。政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，作風正派。忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神聖的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。不斷提高自身的業務水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘於奉獻，不斤斤計較，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，都説我的心態好，從來不去爭名奪利，具有很好的口碑。
二、班主任工作方面，
在黃姑中學工作12多年來，做過多年班主任。積極貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，採取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育。同時自己注意對班級管理理論的學習，積極虛心向管理經驗豐富的班主任請教，積極參加班主任業務知識學習培訓，並在實踐中、積累了自己的一些經驗，形成了具有特色的班級管理風格。首先做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德、智、體、美、勞、心理等全面發展的人才，必須做好學生的思想工作。從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性，積極配合學校各項工作。我所帶班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理，長見識。避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易被學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
開班會不一定要開一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能去的良好的效果。不必長篇大論，把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜歡和信任。
三、教學方面，努力鑽研教學，積極參加教研教改活動。
擔任科學教學工作以來，在教學中不但傳授文化知識，而且大力推行素質教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義接班人；同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力顯著提高。
把握科學教育的特點，注重能力的培養，切實提高學生科學素質。在教學過程中，我注重培養學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。動手操作是科學教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調動手的訓練，教給學生操作的技巧，並採用分小組討論、合作操作、單人操作等等形式多樣的活動，激發學生學科學的興趣，使學生從動手中學到知識，調動其學習的積極性，並養成良好的學習習慣。課堂提問是科學教學的一個重要手段，我聯繫學生的實際情況，提出能激發他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的慾望，培養了學生的思維能力。
學生回答問題後的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂於參與到教學活動中來。現在的學生動手能力不強，因此我在教學中很注意培養學生的動手能力。我遵循由簡到繁、由淺入深的認識規律對學生進行訓練，由點到面教與他們學習方法，使其能運用適當的方法去做不同類型的習題。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的方法去分析、解決問題，既避免了滿堂灌的傳統教學模式，又切實提高了學生學習能力。
工作10多年來，本人積極參加xxx市、xxx學校舉行的各項教育教研培訓活動。如20XX年學校舉辦的《精心設計課堂環節努力構建高效課堂》校辦研訓，20XX年xx市《科學核心知識在課堂教學中的運用》90課時集中培訓等，還參加xx市《關於國旗國歌意識教育》課題研究。
總之，我將在今後的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮鬥，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的教學教育業務水平，爭取做一名更優秀的教師。謝謝！
xxx，男，一九九八年七月畢業於xxxx學院數學教育專業，同年八月參加教育工作，直到現在已經有十三年教齡，並於20XX年12月取得了中學數學二級教師資格，現申請中學數學一級教師職稱。
我自任教以來，熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀守法，關心集體，團結同事，工作盡職盡責，努力提高科學文化知識和教育理論水平，出色地完成本職崗位的任務。
身為班主任的我，抱着對每位學生負責，讓每位學生都成為有用之人的態度。我採用“整體管理，個別對待”的靈活管理方法，既強調統一的紀律，又讓個別學生的特長得到充分的發揮。如開展主題活動，引導學生根據自己的特長表現主題，能畫的畫，能唱的唱，能講的講。讓每個學生都有表現的機會，使學生在恬靜而緊張，寬鬆而熱烈的氣氛中認真學習，形成良好的學風。在班級教育中，以把學生培養為“有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人”，為德育目標，在班級裏召開主題班會，如以“為什麼要讀書？”為主題，讓學生討論，使學生明確學習目的，自覺遵守學習常規，養成良好的學習習慣。
為了使學生能健康成長，成為祖國未來的棟樑，我動腦筋、出點子、抓大事，發揮班幹部作用，培養健康、團結、進取的班集體。此外，我非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。我平時還注意以身作則，為人師表，做學生的表率。例如，要求學生穿戴整齊，上學不穿拖鞋，認真鍛鍊身體。而自己也從不缺席早操集隊，勞動和學生一起幹。我抱着把愛心獻給學生，把一生獻給教育事業的理想，去做好本職工作。故此，在擔任班主任工作期間，班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出，連續四年被學校評為文明班。
在教育教學過程中，我認真鑽研教材，學習《中學數學教學大綱》，全面瞭解每個學生的實際情況，精心設計符合學生實際的教學方法。並根據學生的思維發展特點，採用直觀教學，引導學生對事物進行仔細地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質特徵。我還注重培養學生多動口、動手、動腦的良好習慣，激發學生的學習興趣，發展學生的思維能力。並認真抓好“雙基”教學，讓學生把所學知識運用到生活中去，提高解決實際問題的能力。由於在教學中我嚴肅認真，並結合實際情況選擇靈活的教學方法，不斷更新教學手段，所以每次在全市統一考試中都取得優異的成績，受到了上級領導的表揚，得到羣眾的好評。
我努力做好培優轉差工作。在教學過程中，我根據學生的差異性，因材施教。對於“尖子生”，我重點抓查漏補缺，拓寬知識面，加強能力訓練，嚴格要求他們，加大學習量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題、思考題。這樣，學習優良的學生就取得了更好的成績。如上學期參加學校“三科聯賽”，我班的尹海珍同學獲得了年級第一名，餘春華同學獲得了第三名。在教育過程中，對於班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們，有目的地和他們一起搞一些活動，瞭解出“差”的原因，挖掘“閃光點”及時表揚，使之樹立學習的信心，克服自卑心理，讓差生在班裏也有表現自己的機會。並且在班級中成立學習小組，實行“一幫一”活動，讓成績好的學生帶動成績較差的學生，使差生能揚起學習風帆奮力追趕。一分汗水一分收穫，經過我的耐心輔導，我所教的班級在全市統考中每次都取得了優異的成績，差生轉化率達到98％。
作為數學科老師，我認真配合教導處及數學科組織的各種數學教研教改活動，經常與數學科教師一起備課、聽課，相互交換意見，一起學習《中學數學教學大綱》，並熱情幫助年輕教師掌握課堂教學環節，貫徹“雙基”教學，提高教學效果。
在任職以來，身為中學二級教師的我，深知要給學生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此，我積極參加進修和各種培訓學習，努力提高文化知識和教育理論水平，並於20XX年取得了本科文憑。在業餘時間，我還閲讀優秀的教學論文及各種有助於提高知識水平和教學能力的書籍，並向經驗豐富的教師學習，取他人之長補己之短。為適應新形勢發展，我不斷更新教學手段，學習新時期新目標。
任教以來，我工作盡職盡責，任勞任怨，出色地完成了各項任務，在20XX年至20XX，連續三年被評為優秀班主任；20XX年至20XX年，多次被評為優秀教師。根據自身的良好師德，紮實的基本功，及一定的教育教學能力，我認為自己能勝任中學教育教學工作。為適應教育新形勢，更好地開展工作，取得更佳成績，我申報中學數學一級教師，懇請有關單位領導、評委根據我的情況加以評審。
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我完成中學一級教師的崗位工作已達8年。這期間，我工作認真負責，治學嚴謹，取得了一定的成果，同時得到了領導的表揚與支持以及同事和學生們的認可，本人因此甚為欣喜！
根據上級職稱文件傳達的精神以及我校制定的職稱晉升條件，我認為我達到了一些條件與標準，因此決定申報中學副高級職稱。在此，我把部分條件一一列舉：
1、本人擔任中學語文教學工作已有多年，積累了一定的語文教學經驗，也取得了驕人的成績。
但由於一些客觀因素，學校組織於20__年，依據該校多方情況，調整課程，讓我擔任全年級地理課教學工作。我為了本校的利益與大局，於是忍痛割愛，放棄了我最擅長和熱愛的語文教學，從而投入到地理教學工作中。雖然我從未教過地理，也不是很擅長，但我還是重頭深入刻苦鑽研地理教材，嚴謹執教，不斷改進和創新教學方法，同時一直關注於如何提高學生們的地理學習興趣，這麼多年我一直堅持出色完成地理教學任務，取得了較為滿意的成績。然而，在這期間，我並未停止對語文教學的鑽研。在節假日等閒暇時間，我抽空研習語文教材和閲讀大量有關的文學作品，不斷提高自己的語文教學水平，與此同時，我還發表了一些有關論文和文學作品。除此之外，我還接受了學校安排的其他工作，例如：寫會標、獎狀；為我校撰寫校志等。
2、教學成績比較突出
20__—20__年統考，所帶地理成績合格率及優秀率位於原河西鎮第一；
20__學年度質量檢測地理學科的合格率仍位於全鎮之首；
20__—20__年統考，七年級三班人均分名列原河西鎮第二，優秀率仍居全鎮第一。具體如下：
20__—20__年統考河西中學地理成績；
20__—20__年質量檢測本人榮獲教學成果二等獎。
3、20__年，參與我校校本教材的編寫工作（編寫《傅家河畔文化的發祥地》一書），
本人擔任主編，做出了較為突出的貢獻。特此説明，我在山區和農村國中任教已達32年。
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。
二、本學期取得的成績
教育工作：
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。
3、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。
安全工作：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
本人自20xx年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了，現在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。
一、加強學習，提高業務水平。
我於1998年7月x省韶州師範學校普師專業中師畢業，同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20xx年7月於x廣播電視大學文祕專業專科畢業，20xx年2月又參加了華南師範大學漢語言文學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自己的知識。
在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，積極潛心鑽研教學業務。長期訂閲和購買了《x教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練紮實的基本功，在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。
主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課，在20xx年x市中學語文教研會上，自己所承擔的《“明月照古今”——關於“月”的積累》教改示範觀摩課受到與會老師、領導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關於“月”的積累》在x市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，並於04年6月刊登在《x學院學報》上。特別是在20xx年11月，參加x市中青年國中語文教師閲讀教學競賽獲一等獎，成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。
正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨幹之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
二、勤奮工作，奪取雙豐收。
我自1998年參加教育工作以來至今一直擔任班主任工作，並且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，從思想上、行為上規範和約束每一位學生，做到防範於未然。
自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敍理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去温暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，並不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。
多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位於全縣前列。
三、揚長避短，更上一層樓。
回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述，本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。
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