高中新生入學典禮

第一篇：高中新生入學典禮

大家下午好！

我是來自高一（9）班的陳玫珊，今天代表高一新生髮言，感到十分榮幸，感謝領導、老師和同學們對我的信任！

兩個月前，我們告別了國中，懷着憧憬和夢想，帶着興奮與新奇，從無為的四面八方匯聚到襄安鎮，今天，我們終於跨進了襄中門檻，開始了我們的求學之路。

如果有人問我為什麼選擇襄中，我要説這所學校悠久的歷史、輝煌的成就深深的吸引了我，50多年曆史的傳承，萬餘計英才輩出。有近百位博士為母校爭光，一大批耀眼的名字為母校驕傲，丁傳凡、徐向榮等學者在各自的科學領域做出了優異的成績；王靜、謝朝華、王常鬆受到國家領導人的接見，他們當中有的還擔任重要的領導職務，這社會發展和國家建設出謀劃策，還有許許多多襄中學子在各行各業做出了不俗的成就。我對他們表示敬佩、充滿仰慕，他們就是我們學習的榜樣！請看襄中校園，寬闊的操場，清潔的大道，等待美化的池塘。圖書館與實驗樓面面相覷，男女公寓樓遙遙相望。長長的300米標準跑道，設備齊全的健身功能區，一排排整齊的教學樓，一切的一切，都深深吸引着我。襄中，我們夢想起飛的地方！今天我們進入了襄中，就應從現在起。每個同學都要爭做“校榮我榮、校衰我恥”的合格的襄中人。

回首國中三年，我們拼博了一千多個日夜，有多少酸幸，有多少甘甜，我們都一一品嚐，這些歲月曆練了我們的心志，使我們從稚氣未脱的童年進入相對懂事的少年，現在我們又站在新的起點，跨入了青春的跑道就應該多一份成熟，多一份堅強和自信。沿着閃亮的人生指路標，放眼望去，我們的未來是豐富多彩的花季、雨季。我們在朝着目標前進，征途上荊棘、坎坷是難以避免的。因為做永遠比想要難，這是生命給我們的例題！這個時候，個人的力量是渺小的，我們就需要幫助，尋找支援。多向老師請教，多與同學溝通。俗話説得好，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。和諧的為人處事是我們必須牢記的。用微笑真誠的態度待人，以認真負責的精神做事，用感恩關愛的心情去看待周圍的事物。我想，這樣板就能融入大集體，同學們就能相互走進心靈，融入學校班級這個大家庭。

當我們揮淚與父母説“再見”時，我們知道，自己已經是一顆飽滿的種子，到了必須走出父母的庇護，去獨立耕耘屬於自己的那片土地、創造生機盎然世界的時候了——父母為了兒女不怕傾其所有，我們回報父母最好的方式就是學會感恩，用高尚品質和優異成績回報養育我們的父母。相信同學們能努力超越自我，去實現我們心中美好的夢想。

是雄鷹，你就勇敢的去飛翔屬於自己的藍天。

是猛虎，你就自信的去征服屬於自己的山巒。

是蛟龍，你就無畏的去開拓屬於自己的海洋。

是大樹，你就尋找適合自己生長的綠地。

是石子，你就鋪就一條堅實的道路。

在此，我謹代表高一所有同學向學校和老師承諾：我們將努力學習，遵守紀律，尊敬師長、團結同學，以師兄師姐為楷模，憑藉優美的學習環境和出色的教師團隊鍛造自己，為學校爭光添彩。兩個月前我們已經讓國中的母校為我們驕傲，三年後，我們xx級新生會讓母校襄中再添榮光，讓襄中在我們的奮鬥中更加輝煌。

以上就是我代表同學們的心聲，做出的響亮回答，也是我的青春誓言。

謝謝大家！

第二篇：新生入學測試高中

新生入學測試

一 選擇題

1. —what can i do for you ?

—i want ________mp4 player for my daughter. she needs________. a. a, oneb. an, onec. the, itd. an, this 2. —who helped you repair your bike?—________ ! i repaired it all by myself.

a. anybodyb. everybodyc. somebodyd. nobody 3. — ________ bad weather !

—yes. the radio says it will be even ________later on.

a. what a, badb. how, worsec. what, worsed. how, worst 4. —who called just now, sam? —it?s mona. she asked _____.

a. that peter was in b. if was peter inc. if peter was in d. whether was peter in 5. —jim, please don?t make so much noise. —pardon?

—i _____ make so much noise.

a. tell you don?tb. tell you not toc. told you didn?td. told you not to 6. we will do all we can ______ english well this term.

a. to learnb. learnc. learningd. learnt 7．—hi, i have passed_____ exams!

—oh, congratulations! i hope my sister has also passed______.

a. mine, herb. mine, hersc. my, herd my, hers 8. —didn?t you enjoy the performance last night?—_________ was wonderful.

a. yes, i did.b. no, i didn?tc. yes, i didn?t.d. no, i did 9. —do you know the teacher ____ classes are interesting and exciting? — yes, she is mrs. zhang.

a. whichb. whosec. whod. that 10. —can you come and give us a talk on thursday or friday? —i am afraid ______ day is possible. i am very busy these days. a. eitherb. neitherc. everyd. any

二 句型轉換

1聚會一小時以後開始，孩子們正忙着打掃教室。

the party will begin in an hour. the children______________the classroom.

（對劃線部分提問） __________ _____________ will mary come here.

3 we didn?t go to the park last monday. it rained hard. （同義句轉換） we didn?t go to the park last monday ________ ________ the heavy rain.

4 . “where will you go during the summer holidays？” he asked me. （變間接引語）

he asked me where _________ _________ go during the summer holidays.

5 they couldn?t make the cow go.(改為被動語態)

the cow couldn?t _________ _________ ____________ ___________.

第三篇：高中新生入學教育

高中新生入學教育

新生入學會面臨很多的新的問題，針對這些新的問題我校做了一個系統周到的安排，並把新生入學教育作為一個重要的研究課題來探討，那麼新生在入校後應該做好哪準備工作呢？

第一，做好準備，迎接高中生活的挑戰。

高中和國中的生活有許多不同之處，這個不同主要表現在三個方面：一是隨着年齡的增長，同學們生理和心理逐漸發展，國中時期的完全依賴於老師和家長的思想將逐漸被打破。這是一個漸進的過程，這個過程恰恰是在高一年級這個階段。在這個階段中，同學們一方面希望完全擺脱家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。二是國中和高中老師的教學方法和管理方法不同。國中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發揮主觀能動性的機會，表現在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業，家庭作業安排有序，並且有佈置、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。同學們每天只要完成老師佈置的作業，絕對就算是一個好學生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學們自立，老師們常常是隻有課堂作業，家庭作業則往往比較寬鬆，而且不可能像國小老師那樣天天檢查、批改。第三個不同之處在於，高中的學習內容、科目發生了明顯變化，高中階段學習的科目更多了，更深了，同學們學習的任務更重了，而且將出現幾門和舊知聯繫較少的科目。面對這些不同，同學們該怎麼做?最重要的一條就是培養良好的行為習慣。“好習慣使人終身受益。”有了良好的習慣，遇到再大的困難你都能克服，這就叫以不變應萬變。應該説，學生在國中已經養成了一些良好習慣，如上課認真聽講，積極發言，課後認真完成作業等等，除了要繼續保持這些良好習慣外，還應該從現在開始，努力培養能夠適應高中階段學習、生活的更多的良好習慣，這些習慣在後面的培訓及開學後，老師們將有具體的要求。同時，要培養自己獨立學習、生活的自覺性，自覺地去搞好學習，安排好生活，不要還像國中生那樣等待老師和家長去安排佈置，那樣，你會很快落伍的。一些在國中很好的學生，就是因為不能適應高中的這些變化，缺乏主動性和自覺性，便很快落了伍，成了後進生。所以，我們要在思想、心理上，行動上做好一切準備，完成國中到高中的過渡，迎接高中的挑戰。可以説，做好了準備，就是有備而戰，定能戰無不勝;反之，將在新的學業面前敗下陳來。

第二，樹立理想，做一名優秀高中生。

人應該有理想，沒有理想，就如同汽車沒有了方面盤。古今中外的偉大人物沒有一個人不是具有遠大理想的。周總理少年時期使立下了“為中華崛起而讀書”的雄心壯志，後來他成了我國偉大的無產階級革命家。相反，沒有理想，沒有雄心壯志的人必將一事無成。人應該立長志，萬萬不可常立志。定下的目標，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。一些同學正是由於缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業文化知識沒學好，其它興趣愛好也一無所成。當然，樹立了遠大理想，還應該有近期的奮鬥目標，或者可以説，人有一生為之奮鬥的理想，也應該有某一階段，某一學期甚至於每一天的努力目標。只有這樣，你才會永遠有成功的喜悦，永遠不會迷失方向，要使學生儘快確立人生的理想，制訂近期的奮鬥目標，並一步一個腳印地去為實現理想和目標而努力奮鬥!

第三，珍惜時間，學好科學文化知識。

搞好學習是每一個同學的心願。搞好學習的首要條件就是珍惜時間。珍惜時間也是同學們應該養成的良好習慣之一。古今中外，一切在事業上有成就的人，總是比一般人更珍惜時間。古代著名學者董迂，年輕時家境貧寒，但十分好學，抓緊一切時間讀書。他充分利用“三餘”來學習，至今仍傳為佳話，他所謂的“三餘”，就是“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者之餘”。魯迅先生像海棉擠水一樣，擠出點滴時間，“把別喝咖啡的時間都用在工作上”。數學家陳景潤在參加人民代表大會期間，放棄看戲，爭分奪秒地演算他的“1+1”，

甚至利用會議的間隙躲到廁所裏去演算，擁有了時間，就能夠實現自己的遠大理想;擁有了時間，要更加懂得珍惜生命、珍愛生命的每一分種，用它們去學習、去工作。時間是心地公正，老少無欺的。它給勤奮的人留下的是青春似火，果滿枝頭;而給懶惰的人留下的卻是兩鬢霜雪，一事無成。

第四，樹立主人翁意識，為校爭光。

步入高中現在已經是張灘高中大家庭中的一員，學生的一舉一動，一言一行已經不僅僅是代表自己，而且還代表着學校的形象。所以必須樹立主人翁意識，時時處處想着自己是張灘高中學生，要積極為校爭光。在中學階段，通過樹立三種形象來為校爭光。一是樹立遵紀守法的文明中學生形象。無論是在學校，還是在社會上或家庭中，都要講文明、守紀律。二是樹立勤學習、鑽研的學子形象。要時刻牢記自己是一名學生，學生的天職是學習，力爭做一個學習習慣優良，學習成績一流的好學生。三是樹立高素質、多才多藝的新時代中學生形象。要積極參加校內外的各項活動，努力在活動中展示張灘高中學生多才多藝的風采，充分發揮自身特長，為學校爭光添彩

那麼在做好這些準備的同時我們應該怎樣來引導學生來完成這些準備呢？我認為要做到以下幾個步驟：

一，老師要幫助學生儘快適應環境，在這個適應環境的過程中，我們可以組織軍訓，舉行一些豐富多彩的活動，讓學生在這些活動中發揮自己的長處，展現自我，體現自己的價值並給予自己充分的信心

二

大學新生入學教育的目的在於及時，有效和科學地給予新生學習生活、理想信念、未來發展等方面的指導，使他們儘快進行心理調適和角色轉變，為了達成這一目的，應採取以下幾種方法：

(一)成立一個小組。新生入學教育階段，雖然活動集中、時間較短，但對新生的影響是深遠而長久的，在學校層面上應予以高度重視，要成立以分管校長為組長的工作小組，成員的組成應涉及學生生活和學習的職能部門，如學工部、教學部、後勤部、院團委等單位，由學工部負責組織協調。

(二)制定兩個規劃。新生入學後，雖然還沒有進入專業學習階段，對自己所學的專業還沒有理性認識，但這時可以指導學生制定兩個規劃：一是專業學習規劃，雖然只有感性認識，但隨着以後學習的深入而允許作適當調整；二是人生髮展規劃，大學生活很短暫，但這是人生中非常重要的階段，應指導學生作好這一階段的規劃。

(三)組織三項活動。一是校園一日遊活動，讓新生在入學後，能很快熟悉校園環境，特別要儘快熟悉食堂，醫院和圖書館等場所；二是文明修身實踐活動，讓新生以值日、值勤和值崗等方法，參與校園環境和秩序的管理，以此來進行自律和他律，三是軍事訓練活動，這是新生入學教育階段中非常重要的一項活動，學校、各系和學生本人都應予以高度重視，要積極參與訓練，要把軍訓成果貫徹到學生的平時的學習和生恬之中。

(四)舉行四種儀式。一是開學典禮儀式，這是以學校層面組織的開學典禮，學校黨政班子成員出席，校長做主旨講話；二是系情介紹儀式，這是以專業係為單位的師生見面會，可以詳細地向學生介紹專業設置、師資力量、就業去向等情況，三是成人儀式，儘管很多同學都已成人，可能有少數中學會組織成人儀式，進入大學後組織成人儀式，學生的心理感受和現實意義會更有不同；四是迎新晚會，可以高年級學生為主體，新生協助舉辦文藝晚會，突出專業特色和系風系貌，通過歡快的迎新文藝晚會，讓新生感受到大學文化的氛圍和薰陶。

(五)開展“五觀”教育。大學階段，是人生髮展的重要階段，入學教育又是學生在大學期間開始新生活的關鍵時期，一系列的人生課題，如怎樣處理好理想與現實、權利與義務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、道德與法律、友情與愛情，怎樣做人，做怎樣的人，等等，都需要學生去觀察和思考、實踐和選擇，也需要老師去教育和引導，幫助大學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，塑造出新一代大學生的羣體形象，即理想遠大，熱愛祖國，追求真理，善於創新；德才兼備，全面發展，視野開闊，胸懷寬廣，知行統一，腳踏實地

具體方案：

1、營造良好的學習氛圍，進行科學的專業指導，形成育人合力。

專業教育和引導：一方面，調動專業教師積極性，進行全面深入的專業介紹，引導學生了解專業、專心致志地學習，精通業務，成為行家，同時，發揮專業教師對學生的學習引導，每學期組織一、二次專業教研室與專業班級的聯繫溝通座談會，讓專業教師介紹專業發展前景，指導學生的課程學習；另一方面邀請教授博士等專業教師面向大一新生開設教授博士論談，從目標、學業、事業、生活等各個方面引導學生。

日常教與學融合工作：堅持學工教師的聽課和與任課教師的聯繫制度，堅持組織開展“受學生歡迎的十佳教師評選”等活動，通過更為積極的途徑，給教師反饋教學的信息，激發廣大教師搞好教學工作的積極性，同時及時發現學生學風建設中存在的問題，認真加以解決。 學工隊伍：加強學工人員分工協作，認真落實學校對學工幹部的各項工作制度和規範，調動學工幹部的積極性和創造性；

班主任：落實03優秀學生擔任05年級班主任工作，分配給他們管理學生日常學習和生活工作的任務，一方面使學生的一些具體工作得到更快速地解決，另一方面，增強了這部分優秀學生的榮譽感和自律意識。加強這項工作的規範和考核指標，加強助理班主任的培訓、培養、鍛鍊和工作指導，對班主任工作的情況作好相應的簡要記錄，力爭取得良好效果； 研究生：隨着06年研究生進入新校區，摸索研究生協助管理本科學生班級的機制，目前繼續完善研究生對低年級本科生課外科技活動的班級指導工作，並加強對這一工作的經費投入。

學生骨幹隊伍：加強團總支、學生會、大學生自律中心等學生骨幹隊伍建設，發揮他們對新生良好學風形成中的示範和引導作用。要發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性，發揮學生的主觀能動性，將規範指導與大學生簽訂自律協議、與建立新生年級“自律”網絡緊密結合起來。

2、加強正面引導，激發學生內在學習動力。

目標教育：強化對新生的目標教育，引導學生制訂成才規劃，新生入學時，要求每位新生都寫出一份目標計劃書，制定自己的長遠和近期目標以及實現每個目標的大致步驟，使學生儘早明確努力的方向，並激發強勁的學習動力；新生期會考試後，讓學生對自身學習進行總結，學生對自身學習規劃進行自我對照和調整，並組織班級期中學習總結會。

黨風促學風：加強學生黨建工作對學風建設的引導示範作用，把“以黨風帶學風、以黨風促學風”作為學生黨員教育管理中的重中之重，同時作為新生基礎黨課動員和新生黨建工作中選苗、考察、培養環節的基礎工作。

先進典型教育：利用學生優秀資源，舉辦英語四級考試經驗交流會、學生課程學習經驗交流會、考研心得體會等，組織國家獎學金、省政府獎學金以及院特等獎學金獲得者、英語計算機考試成績優秀的同學，向其他同學詳細介紹大學的學習方法以及如何提高學習效率、如何正確處理學習與工作的關係和一些具體的課程學習經驗等。

學習方法指導：堅持每年給新生編印《環境系學習星》檔案，把每門課學習優異的同學的學習體會彙編成書面材料，對大學重點課程學習中的優秀學生進行課程學習的具體方法進行指導，課程學習指導裝訂成可隨身攜帶的小手冊，人手一份發至每一位新生，使新生對具體課程的學習建立基本的感性認識；

3、加強日常管理，嚴格要求，重視基礎，抓住重點，求真務實

嚴格獎懲措施：新生開展綜合測評評定條例的學習，引入學生素質競爭機制。

堅持開展系“學風創建示範宿舍” 創建工作。創造學生宿舍“學習刻苦、目標明確、遵章守紀、團結互助、整潔安全”的宿舍學習、生活的優良環境，推動宿舍良好學習氛圍的形成，對“宿舍0不及格率、英語國家四級100%通過”、“宿舍0不及格率、綜合測評100%獲獎率”、“宿舍0不及格率、智育成績排名年級第一”以及“宿舍0不及格率或1個門次不及格但學科競賽獲獎且宿舍衞生狀況優良的獲獎宿舍”進行表彰，促進宿舍學風建設，獎勵和調動學生的學習積極性。

學習分析：堅持做好做實常規工作，加強對學生成績的分析，每學期期會考試和期末考試後及時總結分析，摸清各班學習情況，及時瞭解學生學習情況，及早控制並解決學生學習中的困難和問題。針對學生學習成績情況，召集全系班級骨幹會議和年級學生會議，對學生學習提出明確要求。

信息工作：堅持每班每週的信息週報和彙總制度，並上報系黨政領導，以及時瞭解情況、發現問題苗頭、有針對性地開展工作，尤其是在發現總是後解決問題。

家校聯繫、家長會：加強家校聯繫，通過新生家長會、假期給學生家長髮公開信、平時與家長電話溝通、重要獎懲告知家長等方式，主動讓家長了解學生學習生活情況，使學校、家庭共同關心學生成長，共同教育培養學生成才。

加強日常檢查監督：從新生入學抓起，遵循學校管理要求，從“嚴”入手，加強上課考勤和夜自修等考勤工作，加強檢查、抽查、監督力度，使一些常規工作規範化、檢查監督常規化、正面引導制度化，重視學生良好學習習慣的養成和保持，從而為新生四年的學習生活打下良好而堅實的基礎。。

4、加強校園文化建設動員學生積極參與校園文化活動，全面提高綜合素質讓學生了解全面提升自己綜合素質，最終提升就業競爭力的重要意義，在學好規定課程的同時更寬泛地接受知識、信息，鍛鍊思維、表達、組織、管理、創新、應變等能力，加強綜合素質的培養和提高，以更寬的適應能力和更大的發展潛力面向社會，面向未來。

學習競賽組織宣傳動員：鼓勵學生積極參與學校組織的各級各類學科競賽，使學生結合基礎或專業課程學習，發揮學生特長，提升學生學習成就感，鍛鍊自己實際運用能力。

課堂規範養成：堅持每年舉辦新生優秀筆記展覽抽查評獎和展覽活動，涉及英語、計算機、高等數學、工程製圖等課程，促進學生提高上課聽課效率，引導學生學習，提高學生學習效果，讓學生學會記筆記，利用筆記進行復習、鞏固知識，養成良好學習習慣，並通過發的倡議書、班會討論等方式倡導學生提高課堂學習效率。

科技創新：結合我係培養方案中對學生科技創新活動的要求，加強激勵機制，指導學生早做準備參加院系課外科技創新活動，學期末挑選有參與活動意向的學生個人或小組進行選題，申報課題項目，指導學生研究、開發、製作、撰寫自然科學論文；並指導學生個人或科技活動小組填寫《學生申報課外學術科技活動專項基金申報表》，制定申報作品的內容、想法、大致思路、本作品擬達到的成果水平以及完成作品時間和各階段計劃，並有相應的工作目標等；

校園文化活動：組織積極向上的校園文化活動，營造和諧向上、積極進取的文化氛圍，增強學生集體認同感和榮譽感，培養學生團結協作精神，增強學生集體凝聚力。

5、前置的就業指導。人們往往容易將就業指導理解為就業政策諮詢、就業程序和擇業技巧的指導。而實際上，就業指導最具實質意義和拉動意義的則是就業準備的指導。前置的就業指導增強新生的預見意識和預見能力，具有決定性意義。因此，凸顯就業導向作用，幫助新生提前瞭解社會對畢業生素質的要求，瞭解應對未來社會的挑戰應做好的知識、技能、素質等諸多準備，使新生的成才方向和階段性目標更加明晰，使他們的責任感、使命感得到增強，是我們義不容辭的職責和不可懈怠的工作。就業準備的指導，可以安排理論課教育，可以邀請畢業生用人單位領導作關於人才標準、人才價值、人才引進方面的專題報告，可以邀請地方人才市場負責人介紹經濟社會發展與人才需求情況，也可以邀請校友為新生現身説法，讓新生深切感受到什麼是就業、什麼是擇業、什麼是職業、什麼是事業，在此基礎上，指導他們根據自己的志趣和個性特點制訂個人發展規劃。

6、系統的心理指導。通過開設課程和講座的方式，進行較為系統的心理健康理論教育，幫助廣大新生了解心理健康與智商、心理健康與情商、心理健康與成才的關係，瞭解如何提高學習效率、如何建立和諧的人際關係、如何對待人生挫折，培養堅強的意志品格，瞭解什麼是負面心理情緒、出現心理問題如何化解以及自助、互助途徑等等，引導新生以良好的心態面對嶄新的學習和人際關係，面對可能出現的各種困難。

注重個別指導、個別疏導工作，特別是對心理上存在明顯負面情緒或家庭有特殊情況的新生，要深入溝通，適時引導，化解疑難，增強教育的針對性。

7、加強校紀校規和學生安全教育。重視並加強校紀校規的制度建設和宣傳工作，進一步健全和規範學分制學籍管理、大學生日常行為管理、大學生違紀處分、加強考試工作等方面的制度的實施工作。使管理工作基本形成從常規到規範，從規範到特色的提升，如在新生入學教育時，結合國家教育部關於普通高校學生管理新規定，組織學生學習校紀校規，強化學生紀律觀念等。寒暑假和重大節日強化對學生到課情況的檢查，及時彙總學生出勤情況。 加強安全教育，通過開展安全知識講座和安全知識競賽，利用系大會、班會等，對學生進行安全意識的強調，通過學生信息和班主任、學生幹部訪談等渠道，關注新生苗頭性問題，及時掌握情況，及時溝通情況，及時發現問題，努力解決問題。

在考風考紀方面，開展經常化的考前教育動員，形成由系領導、系督導員、學工幹部、班主任組成的巡考隊伍，督查學生考場紀律，有力地維護了校紀校規的權威性、嚴肅性，促進了良好考風、學風的形成。同時加強誠信教育力度，開展考試誠信教育活動。

新生入學教育和管理是一項階段性、基礎性工作，同時又是一項持續性工作。在校風學風建設中，只要學生工作齊心協力，抓住重點，腳踏實地，積極採取切實有效措施，加強對新生的正面引導，同時嚴格各項基礎管理，重教育、抓重點、訂製度、嚴規範，分析影響學風狀況的因素，摸索學風建設的一般規律，研究學風建設的新手段新方法，從而營造良好的學習氛圍，推動全院建立良好的院風、系風、學風、班風和宿舍風氣，提高工作有效性。

第四篇：高中新生入學須知

二〇一四年新生入學須知

一、我校二〇一四年新生定於八月三十一日報到，九月一日正式上課，逾期不辦理入學手續者，取消入學資格。

二、新生報到時，應首先查看自己所分的班級，憑交費條到班主任處報到。擇校生持擇校費繳費條，到班主任處另繳書作費等費用共計850元。

三、持與《准考證》同底版的黑白照片2張（背面寫上姓名、班級、序號），交班主任，由班主任收齊交教務處。

四、在校住宿的學生應帶齊生活必需品（不帶稿薦）；在校就餐的學生，可直接到膳管室購買飯卡。

五、團員應帶《團員證》和《入團志願書》，到團委會辦理組織關係接轉手續。

縣第一高級中學

二〇一四年七月十二日

二〇一四年新生入學須知

一、我校二〇一四年新生定於八月三十一日報到，九月一日正式上課，逾期不辦理入學手續者，取消入學資格。

二、新生報到時，應首先查看自己所分的班級，憑交費條到班主任處報到。擇校生持擇校費繳費條，到班主任處另繳書作費等費用共計850元。

三、持與《准考證》同底版的黑白照片2張（背面寫上姓名、班級、序號），交班主任，由班主任收齊交教務處。

四、在校住宿的學生應帶齊生活必需品（不帶稿薦）；在校就餐的學生，可直接到膳管室購買飯卡。

五、團員應帶《團員證》和《入團志願書》，到團委會辦理組織關係接轉手續。

縣第一高級中學

二〇一四年七月十二日

第五篇：新生入學典禮講話

各位領導、老師們、同學們：

大家好！很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這裏發言。

告別了炎夏的躁動與不安，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。而此時，我們迎來了330多張朝氣蓬勃、熱情洋溢的新笑臉，你們將是新的希望！經過短暫的休整，充滿激情、意氣風發的你們又將開始新的征途。高中是人生的重要階段，一種特有的校園文化，會使你們從幼稚走向成熟，從幻想走向理想。希望你們能做好準備，迎接高中生活的新起點。

在過去的一個學年裏，我們取得了輝煌的成績，再一次為金融中專贏得了廣泛的讚譽與認可。這是校領導英明決策的成果，是老師們辛勤耕耘的成果，也是同學們刻苦學習的成果。面對這一系列的豐碩成果，我們微笑了，因為大家付出的心血和汗水有了回報；家長們開心了，因為他們將孩子送到了一個值得信賴的地方；中學生們動心了，因為他們希冀着來到一個積極進取的氛圍中去實現心中的夢想。

然而，追求無止境，奮鬥無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態展示新的風貌，創造新的成績，以更驚人、更喜人的成果展示我們金融中專無窮的奮鬥力和頑強的生命力！

在這些年持續的發展中，金融中專已送走了一批批優秀的學子。隨着時代的進步，人才競爭尤為重要。“科技與人文並重”已對教育提出了新的要求。而此時，金融憑藉敏鋭的洞察力走在了前列，結合時代需求，開拓教育空間，把學生培養成“才德雙修”的接班人。我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘！崇高的職業需要有求實精神去把它做好，做細，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足於講台，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！

大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨衝過，更見青松巍峨！相信經歷過磨練的我們會更加成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更為激烈的競爭中乘風破浪，盡展金融風采！

謝謝大家！