袖卷清風，翹首處、一泓秋水。
斂簾底、千秋華夏，滿園桃李。
玉露生輝繁景瑞，金風送爽丹楓魅。
縱懷時、秋韻潤衷扉，陶心醉。
為師者，期心慰;聞學子，關情寄。
歎含辛茹苦，育人無悔。
三尺講台攢歲月，一枝粉筆耕天地。
甘絲竭、織錦繡人間，芳流世。
——《滿江紅·秋望》
九月金秋，一年一度的教師節就要到了，中國有着尊師重教的優良傳統，每年這個季節，人們總是將最感激的語言、最美麗的文字獻給教師。教師，用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師們崇高的勞動。
教師給我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;教師給我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。教師們工作在今朝，卻建設着祖國的未來;教師教學在課堂，成就卻在中國的四面八方。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作春蠶，有人則寧願將教師比作燭炬。用春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始乾的詩句來讚美教師，説教師燃燒了自己，照亮了別人，無私奉獻，即使最後化作春泥也更護春，但讓人有些傷感。
我認為有人説教師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹木，百年樹人，一個孩子，從頑冥不化到成為可用之才，教師的功勞居功自偉，教師不僅教與我們知識，而且告訴我們怎樣做人。
我們所有的諸如誠實、善良、勤奮、愛心、奉獻等良好的品性，都是教師傳授的。而我們已沾染的説謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。教師的教育如嚴父，一絲不苟，教育我們不得縱容自己;教師似慈母，春風化雨，讓我們在不知不覺中茁壯成長。看中國遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
教育教學和宏揚師德是中國這個社會文明發展的根本，教師是中國這個社會實現強國夢的脊樑。國家要富強，民族要昌盛，就要為教師大唱頌歌，宏揚師德。
在教師節來臨之際，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，把老師比作大海，讚美知識和文明之海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧!
歌頌老師03：《幕後的演員——老師》
記不清是在什麼時候，也記不清是在什麼地方;題目與作者的姓名都早忘了，可內容卻記憶猶新。既不是一本小説，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。
講述的是一位學生在一傢俬塾裏讀書，教書的老師家境特別貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個情況後立即跑回了家，沒有找到什麼大點的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結果被老師訓斥説他是偷的家裏的米，不願接受，讓他帶回。就讀到這裏，後面的我沒讀，就這麼一小段，都令我思緒萬千。
為什麼這位老師不願意接受?為什麼他不領情還要訓斥這位學生?嫌少嗎?還是其他什麼?我想了好長時間才想通：那位老師是關心那位學生，怕學生回家捱罵。難道不是嗎?當然也許老師顧念的更多。
七年級的時候，有一天早上我們剛起牀就聽見嘩嘩的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發現外面乾乾的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待着水停。可等了10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，説明了事情後，班主任似乎很焦急，思考了片刻後説：宿舍裏有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶着拉着，沿着樓梯的牆根慢慢下樓，注意啊!我點了點頭便於大家一同出發了。
打着傘，一個攙着一個慢慢下樓去。不久後便到了教室，此時老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓着她的包，腳不停地動，很是擔心，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看着在寒風中瑟瑟發抖的老師，鼻子一酸，眼睛裏好像有什麼東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，老師就一個勁的問個沒完，有沒有摔跤啊?現在冷嗎?水大嗎?有人受傷了嗎?……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉，為了不讓老師擔心，我忍了又忍，終於沒讓它掉下來。
有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻美好得勝似親情;有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉，卻生長的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報，辛勤的老師永遠扮演着幕後演員的角色。
光豔的舞台，有演員在表演，幕後的演員不為人知;學習的舞台，有我們在表演，幕後的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕後的也是美的!
幕後的演員，值得感恩，值得讚揚。
請允許我以一個孩子的名義在這裏演講，歌頌天底下最慈祥、最偉大的母親。
母親的笑容，是温暖與煦的春風；母親的叮嚀，是優美動聽的樂曲；母親的體香，是沁人心脾的清茶。我的眼前彷彿有一扇門，推開它便會看到母愛萬丈光芒。這光，給你指引；這光，給你保護；這光，給你温暖；這光，給你希望。
小的時候，每次跌倒，我總希望母親您能將我扶起。而您卻總是站在一旁，用堅定不移的目光鼓勵我，讓我依靠自己的力量重新站起來。您是要我從小便養成自強自立、頑強不息的性格。在當今這個充滿競爭的社會，這樣的精神尤為重要！
親愛的母親，是您用您勤勞的雙手把我從一顆幼苗澆灌成一棵大樹！從您的皺紋與白髮裏，我已經讀懂了歲月的艱辛，讀懂了您含辛茹苦的操勞。有時，您在我的身邊嘮嘮叨叨，為的是讓我懂得做人的道理；您每天辛勤地工作，為的是供我上學讀書。
記得那個夜晚，星星眨着眼睛，我正寫着家庭作業，已經十點了，我還沒有寫完，都準備放棄啦。可是，一個細節卻被我忽略——您就在我的身旁，一台電腦就在您面前。您還在查找資料呢！是的，我們不是經常聊天嗎？我告訴她我的夢想，您説您要學習，要與時俱近，不能被歷史的潮流所拋棄……我當時瞪着大大的眼睛，不知道您説的究竟是什麼意思。現在我看見了，您在做，每天都在努力，不管是多麼困難。瞧！您已經由以前面對電腦的手足無措，到現在的十指如飛。我又怎麼能落在母親的後面呢？不，我不能。
我們大家都知道，母親是一首永遠也歌詠不完的詩。經常在我們耳邊敲響警鐘的，是我們的媽媽；經常教育我們做人要誠實、守信、勇敢的，也是我們的媽媽；經常指導我學習的，仍然是我們的媽媽！母親無私的愛值得我們的尊重，母親的寬容需要我們的尊重，母親為了我們辛苦勞作，所有逝去的青春年華，應當贏得我們的尊重！
請打開雙臂，擁抱我們的'母親吧！告訴她，我們懂得她的愛，懂得她的付出，同樣要告訴她的是我們無限的感激與敬意。只是無法用語言表達完整的是我們深深的愛。
我的演講完了，謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫姜輪，來自六年級三班。今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。中華古人向來重視“禮儀”，把“禮儀”視為做人、做事、治國的基礎。 “文明禮儀”就像一面鏡子，折射出一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，小則會影響自身形象，大則會影響國家聲譽。不久前，曾看到這樣一則報道，説的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説：“不文明行為也是國恥。”
不知大家是否記得，中央電視台曾經報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈反差。
以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實還有一段距離。 在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行為。例如，有的同學給人起外號，打罵同學，隨地吐痰，亂扔垃圾，排路隊推擠，追逐打鬧，見到老師不打招呼，坐車不給老人讓座，不尊老愛幼，在家罵爺爺奶奶等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現，這些現象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響着我們自己今後的成長。
梁啟超曾説過，少年智則國智，少年強則國強。我們是未來的接班人，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。養成文明禮儀需要從我做起，從現在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。讓我們撿起地上的紙屑、塑料袋，向老師問聲好，説文明話，做文明人。讓我們積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒。 老師們，同學們，文明禮儀連着你、我、他，創造和諧社會靠大家。讓文明禮儀永駐人間，讓文明禮儀之花在我們的校園裏處處盛開。
親愛的老師們，同學們：
大家上午好!我今天在國旗下講話的題目是《熱愛勞動》。
同學們，不知你們想過沒有：我們吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的交通工具，讀的書籍，玩的玩具等等，這些物品它們是從哪裏來的呢?是從地球誕生的哪天起就存在的呢，還是通過人們的勞動創造出來的?相信大家都知道問題的答案。不止如此，除了空氣、水這些極少的在人類出現以前就已存在的東西以外，其他所有物品都是人類通過勞動創造出來的。所以，勞動是偉大的。如果沒有勞動，人類將無法生存，當然也就不會有社會的發展，科技的進步，以及每個家庭的幸福生活。
我們每個人都是社會的勞動者，爸爸媽媽不可能照顧我們一輩子，終有一天我們要自食其力，要通過自己的勞動支撐起一個家庭的幸福，要通過自己的勞動為社會做貢獻，體現自己的人身價值。所以我們應當從小熱愛勞動，每天通過做一些自己力所能及的事，比如疊被子，整理房間，幫媽媽洗洗碗、掃掃地、倒倒垃圾、在學校認真做值日等等來鍛鍊自己，為自己長大後能成為一個合格的、出色的勞動者作準備。
也許有些同學貪圖安逸，厭惡勞動，這是非常不應該的。通過觀察可以發現：不愛勞動的人往往自私自利、好吃懶做、沒有責任心、做事能力差、缺乏獨立生活的能力。而恰恰相反，熱愛勞動的人各方面都很出色。他們善良、友好、懂得分享和謙讓、懂得尊重人，懂得珍惜別人的勞動成果;他們能照顧自己和身邊的人，做事情得心應手，遇到困難會動腦筋去解決。總之，熱愛勞動有許多好處，它可以創造財富，讓人的生活更富足，同時它可以提高一個人的勞動技能，啟迪一個人的聰明才智，磨練一個人的堅強意志，體現一個人的人生價值。除此之外，勞動還能給人帶來快樂，讓人感到幸福。
同學們，你們更願意成為熱愛勞動的人呢?還是成為貪圖安逸，厭惡勞動的人呢?
在五一國際勞動節到來之際，讓我們樹立“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的觀念，做一名熱愛勞動的、快樂的小小勞動者，讓我們的生命因勞動而有價值，讓我們的生活因勞動而更加絢麗多彩。
我的講話完畢，謝謝大家!
老師、同學們：
大家好!今天我演講的題目是《感謝老師》，每當人們一提起老師這個神聖的職業時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙於備課的身影或是迴盪在講台上動聽的聲音。有人説老師像園丁，辛勤地培育着“祖國的花朵”;也有人説老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津，當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭;三尺講台是您們奉獻的戰場。“講台催人老，粉筆染白頭。”但您們卻無怨無悔，您們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。
您們把我們領入知識的殿堂，我們沐浴着師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是您們賦予我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。感謝您啊，老師!
老師，您的職業是偉大的，光榮的，無私的，我們為您這種愛業精神而感到驕傲自豪!
送您一束鮮花 表達我們對您的敬意; 送您一首動聽的歌曲， 給您帶來一絲甜蜜。 老師——您辛苦了， 是您帶我們走過風雨， 是您用知識的營養將我們哺育， 卻從來不求回報與索取。 是您給我們解答一道道難題， 是您告訴我們: 遇到困難時， 不要輕易説放棄。 從此我們的生命中， 隨時充滿了歡喜。 少了許多煩惱， 增添了一份堅毅。 又是一個收穫的秋季， 您仍緊握手中彩色的畫筆。 描繪着美好的藍圖， 滋潤着祖國的桃李。 深夜裏您還在認真地備課， 睡夢中您仍回味着我們成功的樂趣。 我們是春天裏盛開的鮮花， 是您給我們奏出美妙的旋律。 您是辛勤的園丁， 我們會牢記您的諄諄話語。 走好生命中的每一步， 友愛，健美，求實，進取!在此，我代表全校學生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了!
金秋時節，是豐收的季節，也是老師的佳節;金色的秋天，是一支獻給老師的歌。因為一日為師，終生為父，師長如父母，我無論走到哪裏，都會永遠記着您，永遠祝福您。
呵，我讚美您，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們! 最後，向所有老師們敬上我們最崇高的隊禮——謝謝您，老師!
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