尊敬的各位領導、評委老師、同事們：
大家好!我演講的題目是《使命與擔當》。
上一週下鄉，我們的車正行走在通往精準扶貧聯繫點的山路間，被對面一輛卡車擋住。卡車正在向山崖的方向傾倒水泥塊和渣土。這是一條原本只有一個車道寬的山路，已經被廢牀墊、破桌椅、泡沫等生活垃圾佔了道，這一車水泥渣土被傾倒後，山路變得更窄。停車目睹這一幕的時候，同事説：附近居民把這條路當成了垃圾站，你看，幾乎每隔幾百米就有一個垃圾堆，還都是一些難分解的垃圾，嚴重破壞了生態環境，估計這幾塊菜地的瓜果也是重金屬污染。在同事的建議下，我悄悄拿起手機將渣土車的行為錄了下來。車子走遠後，我問他，視頻反映給哪裏。他告訴我，城管局和環保局都應該管。當晚，我看了《將改革進行到底》第四集《維護社會公平正義》，專題片中提到貴州的清水江受污染，檢察院將當地環保局告上法庭，清水江最終得到治理。檢察院提起公益訴訟，不是停留在文本里的制度改革,是實踐，是行動，這是履行檢察職責的應有之義。
6月大學聯考結束後，汝城學子被清華大學錄取的消息讓小縣城熱鬧了許久。這位學弟的班主任正是我的高中班主任。剛回家鄉工作的時候，我去看望老師，在老師家狹窄的客廳，我問他：您為什麼不去市裏工作，或者把女兒送到市裏上學?老師慢慢地吸一口煙，然後平靜地告訴我：這麼多年來，學校把他安排在大學聯考班，用心良苦。他對學校、學生有責任，對家長、家鄉更是有責任。留在一中教書，是他覺得開心和幸福的事情。我再問他：那我呢?他微笑地看着我説：你轉專業是對的，你適合學法律。我問為何?他説，我性子犟，認死理，不容易受外界影響，有良知和善心，堅持真理和原則。七年已過，老師還在繼續耕耘於家鄉的這片大學聯考課堂，更多的學子將從小城走向更廣闊的天空。中興業，須人傑。大勢在前，使命在身，當以國志，揮斥猛志!
5月進駐辦案點，和紀委的同志接觸漸多。這位20__年軍隊轉業回來的兄長，最初被安排在街道計生辦工作，後通過遴選到區紀委上班。我問他，計生辦的工作不好做吧。他説，每天都接觸一羣婦女，家長裏短很多。我又問他，那紀委工作呢?他説，更難，一切都是從頭開始，要學的很多。他是拼命三郎，加班晚了，就躺在辦公室的沙發上睡一晚，第二天滿血復活。我看過他的電腦桌面，是小孩滿月的照片，很可愛。有一次我去找他拿感冒藥，忍不住問他：“你家很遠吧?”“不遠，就在區裏。”“那些誤解和猜疑怎麼辦?”“有家人的理解就夠了，其他的，顧不上。”這話簡單樸實，入心在理，一份充滿職業榮譽感和成就感的工作，會讓人以身相許，愛恨交加。肩挑了這樑子，就得扛得起這責任，一生相依相隨!
4月清明，想起紅軍長征的一個故事。一位老紅軍和小紅軍路過汝城縣泉水鎮時，老紅軍因傷情過重不幸身亡，小紅軍將老紅軍簡單埋葬後委託附近的一位姓鐘的老鄉每年清明幫忙祭奠。鍾家祖孫三代年年去掃墓，也期盼當年的小紅軍能平安歸來。80多年過去了，小紅軍不曾歸來，老紅軍的墓冢也無親人前來祭拜，鍾家依舊不忘約定，代代相傳，代代堅守。歷史由先人譜寫，後人記頌，傳承之任，人人有責。
巍巍南嶺，悠悠郴江，山水福地，你我的家園。今天我們聚在這裏談發展，不僅僅是經濟發展，更是政治生態清明、歷史文化昌盛、教育事業興旺、生態環境良好、社會公平正義。一代人有一代人的使命，每個人有每個人的責任，“鐵肩擔道義”，郴州的發展需要凝聚每一代人的傳承和堅守，共同彰顯各行各業的責任和擔當。這一副肩膀，足以我們頂天立地揚正氣，滿腔熱血築家園!
謝謝!
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來讚美我的職業;我不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位，我只是一名普通的國小老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的採擷着、積累着，構築心中那最美好。
還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調、撐不了餓不死”這樣的職業對於那個張揚的年紀實在缺少點吸引力。在極不情願的情況下，我無奈的踏進了學校的大門。在這個社會，不斷膨脹的物慾帶來的是心理不平衡、是精神的空虛，轉行還是堅持?然而，在城市的邊緣我見到了這樣的一羣老師，沒有正式的編制、拿着不高的工資、每年都接納着五湖四海的孩子，但他們依然無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來捍衞這個職業的聖潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止於功利。“人吃飯是為了活着，但活着絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆。在書上見過這樣一個故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放進了河裏，別人對那個男孩説：“你幹嘛這麼做呢，誰還會在乎一條小魚?”小男孩卻説：“小魚在乎。”
是的呀，小魚在乎!同樣的，老師的一次會心的微笑，一個鼓勵的眼神，一句温馨的問候，一個體貼的動作，都會令學生信心倍增、温暖倍至，因為學生在乎，家長在乎!
每當在校內或是校外聽到學生們一聲“老師好”的時候，每當看到孩子們的點滴進步，心裏便會盪漾起無邊的幸福。“老師，我家的孩子最近。”總會有家長來打電話或者到校來詢問孩子們的情況，他們是那麼放心的把孩子的未來全託付給了我們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望?
“腹有詩書氣自華”這是同事微博上的一句話。確實，讀書，能夠改變教師語言匱乏、蒼白的狀態。還記得初上講台的那一年，每每走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，底氣不足，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀着睿智的光彩，充滿着創造的快樂。教師
擁有了文化底藴，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
我常常早想這樣的一個問題，若干年後我能留給學生們什麼?僅僅是一個個拗人的公式與定義嗎?教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經説過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新的人。"如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衞星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裏。當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
老師們，同學們：
揮手告別天真爛漫的兒童時代絢麗多彩，我進入了絢麗多彩的青春年華。我慢慢地學會了珍惜生命和懂得了青春年華的寶貴，懂得了作為一個青年應該承擔的責任。
大自然給予了人更大的恩惠。它賦予了人思想，賦予了人靈性，賦予了人情義，賦予了人智慧。父母給予我生命，生命給予我美好的青春年華。但美好的時光總是短暫的。俄羅斯的赫爾岑有句名言：“小孩兒”時候，再加上剛剛步入青春期的兩三年，是人生中舉足輕重的，最優美的，最屬於我們的部分，也幾乎是最重要的部分，它不知不覺決定人的整個未來。既然青春年華那麼重要，那麼我們應該珍惜生命，珍惜現在所擁有的青春年華。從現在起就立大志，苦修身，勤奮學習，承擔對自己，對家庭，對社會的責任。現在，我雖然沒有能力養活自己，更沒有能力養活家人。但我堅信：讀書是個人的希望，讀書是家庭的希望，讀書是國家的希望。我可以通過勤奮學習，學會知識，掌握紮實的技能，為日後建設家鄉，報效祖國，承擔更大的責任打下堅實的基礎。
我們知道：霍金身患重病，醫生告訴他活不了多久了。但他渴望生存，珍惜生命，他憑着頑強的意志，堅定不移的信念，最終戰勝了病魔，成就了他輝煌的一生。作為一個正值青春年華而健全的中學生，我更深深體會到生命的有限和可貴。
我們應該珍惜生命，讓生命活得更美好，讓生命活出自己的色彩，讓生命更好地回報社會，造福人類。
同學們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”青春年華是人生中最寶貴的一段時光。讓我們在青春年華里立大志，苦修身，發奮圖強，頑強學習，為實現中華民族的偉大復興而努力拼搏吧！
同學們：
大家好!
我今天冒昧地向大家提一個問題：青春在人的一生中究竟佔有多大的分量?
青春易逝，應該加倍珍惜，加倍呵護。
可能大多數人回答不出來。
記得一位記者採訪香港億萬富豪李嘉誠先生時，採訪的尊敬語勢語態總是貫穿始終。採訪完畢，辭別之前，記者還特別地表示了對李嘉誠先生的崇拜之情。意想不到的是，李嘉誠反而對他説：“記者先生，我同樣祟拜你呀!”記者倍感驚訝。這時，李嘉誠不無幽默而又意味深長地説：“我願意拿我一半的資產和你換取青春，你願意嗎?”現在，我想我們所有的人在李嘉誠先生的話語的啟迪下對某些困惑早已釋然。
青春是我們這一生中最可珍貴的財富。它凝聚了生命年輪中最富生氣和活力的時光精華，它佔據了我們絕大部分用智慧精耕細作的成果它更直接影響着一個人生存意義的崇高與渺小……青春幾乎是我們每一個人最無法缺失的聖物。我們什麼都可以輸掉，唯獨青春是不可以被輸掉的。因而，每一個人都必須認真地對待自己的青春，不把青春白白地拱手輸給時間。
青春易逝不復來，愈是高節奏的時代愈是如此。在我們的身邊，總有這樣一些朋友，總是對青春抱有極大的誤解，所以也就以糟踢、扭曲、幻想、漫罵、慨歎等種種行為虛度了青春。於是，過多的花前月下，過多的卿卿我我，過多的自我放任，還加上過多的常常立志，把寶貴的青春消耗而去，實在遺憾。
在易逝的青春裏，最可貴的是善於把握，最可怕的是陷於泥淖不能自拔，最可卑的是不把青春當一回事甚至藐視青春，最可賤的是不曾認真對待過青春。我現在想起一個人，他就是雷鋒。或許有少數朋友會覺得調門太老，我要説的是，對於這樣一個視青春為命根子的人，他把自己的青春耕耘得實實在在;他的一生，雖然短暫，卻把青春的價值展現得完美無缺。如果我們想把青春過得充實有味，我們就應該向古今賢人們學習。抓緊每一個“現在時”，不讓青春白白流逝，每天都有向上的精神狀態，每天都有進取的心力，每天都留下奮鬥的足跡，每天都少一些感傷與止步不前。
曾經寫過一篇《握住青春青春獨有的堅定》，寫作緣由顯而易見，我希望那些在路上迷茫和碌碌地生活着的朋友能夠有所反思，也希望青春的弄潮兒們能更堅定地馳騁在青春的原野上。關於青春，在我們的頭腦與記憶中，不乏詩篇，不乏歌唱，不乏經綸。青春是美麗的畫卷，是奇異的珍寶，是清澈的天宇，更是潺潺的溪流：它依河而去，最終將成我們記憶中的某個片斷，能否持久地使之精彩璀璨、光耀奪目，就看我們每一個人如何去面對了。
朋友們，讓我們以踏踏實實的行動，向多少資產也換不來的青春致以真實可親的敬禮!讓我們常常“唸叨”着：青春易逝不復來。
謝謝大家!
老師和學生：
大家好！今天很榮幸站在這裏發表演講。我演講的題目是《青春誓言》。
作為新一代，我們的理想很飽滿，對未來充滿激情，但不得不承認現實很骨感！因為青春不僅需要激情，更需要一顆求實進取的心！
每個人都有自己的夢想，但夢想總是離現實千里之外。有的人夢想成為教書育人的人民教師，有的人夢想成為白衣天使救死扶傷，有的人夢想成為保衞國家、保衞國家的人民戰士，有的人夢想成為人類社會發展的工程師……無論是教師、醫生、軍人還是工程師，只要實現了自己對國家和社會的價值，就到達了夢想的彼岸，青春永駐！
青春是我們現在最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！青春充滿夢想，但生活中有很多無奈。當我們經歷了越來越多的挫折，會對未來迷茫嗎？我相信答案是肯定的！但這不是我們能失敗的原因，也不是我們沉淪的原因。青春應該充滿活力。我記得奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》書中的一段話：生活給了我們一份偉大而無限崇高的禮物，那就是青春：充滿力量，充滿期待，充滿求知和奮鬥的雄心，充滿希望和信心！的確，青春是綠色，是生命的顏色，春天是季節，是成長的季節，青春是人生最好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春
春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東昇力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們鬥志昂揚！青春不是遊戲人生，它是積極進取，不屈不撓。青春不是粉面桃腮，它是迎難而上，吃苦耐勞。
同學們，青春是一道美麗的風景線！雖然美麗的青春難常存，但只要我們有常駐青春的豪情，我相信我們將永遠擁有這份美麗。
謝謝大家。
同學們：
青春是什麼，青春可以是遠大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峯迴路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。
我們的青春不僅僅是一聲聲的讚美，它更是擁青春與使命的論文，有使命併為之奮鬥不息的源泉。因為青春的絢麗，我們一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的輓歌。但是生命的帶來的不僅僅是青春，還帶來了責任，責任?
這個世界上有許多我們不得不去做的事，這就是責任！
贍養父母是絕對的，滴水之恩，當以湧泉相報父母對我們的養育之恩，我們要加以回報。孝順父母、贍養父母是我們人生最大的責任，我們的父母已經上年紀了，他們為了我們的成長付出了難以想象的代價，所以我們必須孝順我們的父母，我們必須記住的一句話：再苦不能苦了我們的父母
青春帶給了我們責任，而責任並不是一個甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻，青春是一筆彌足珍貴的財富，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責，我們不能放棄了自己的青春、自己的責任，如果一個人連自己的責任、自己的夢想都放棄了，那他就是個廢物，徹底的廢物
這個世界上永遠不是神馬都是浮雲，只要我們付出了自己的努力，最後我們的努力將會改變我們的生命，我們的人生將會因為我們的努力而與眾不同，我們要跟上時代節奏，更好的踐行青春的使命，就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善於創新，善於實踐，善於把所學的知識運用到改造主觀世界、客觀世界的活動中去，不斷的燃燒我們的青春。同時我們還應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質。做到我的青春我做主
王小波説過，僅有此生此世是不夠的，還要有青春與責任，我相信，人人都可以是一個有責任感的人。
一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。在我們的成長過程中，曾經得到了許多人的關愛、教育、幫助、獎勵，因此，我們也應該在不斷的得到之中，不斷地付出與回饋。在學校裏，我們努力學習，不斷地積累和充實自己，這是責任；在家裏，為自己的父母長輩削一個蘋果，承擔一些家務，這是責任；走出家門，無意中損壞了公共財務，勇敢地承認過失並積極地補救，這是責任。將來，做個於社會有用的人更是責任。
手捧着青春的我們，不應委靡，不應憂鬱，讓我們勇敢地擔負起自己的責任，拿出我們的勇氣，拿出我們青春的熱情，讓責任引領青春，責任擁抱你我。
最後
我想説的是，人生長短不是問題，只要堅信一點我們一直在奮鬥，無論我們在那裏，願青春與責任同在。
尊敬的評委老師:
下午好,我是20號參賽選手,今天,我帶來的演講是"讓青春與使命同行"
晨光初現，耳邊又響起了那親切的聲音：師者，傳道授業解惑也;夜闌人靜，眼前又見那熟悉的形象：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
或許，這些詩文不能完全道出為人師者的全部內涵，但從中我們至少可以感受到奉獻的聖潔和偉岸。是的，面對着大千世界，有許多前線教育工作者心懷淡泊，無怨無悔，像春蠶，像蠟炬，在平凡的崗位上，用青春和熱血譜寫着無悔的人生，用責任與使命奏響起亮麗的生命。他們雖然平凡，但他們的學子卻支撐着祖國的未來，雖然清貧，但他們卻用自己的雙手託舉起明天的太陽。
人民教育家陶行知先生，脱下西裝毅然地走向了講台，把自己畢生的精力都奉獻給了教育事業，這種精神令人敬佩，值得我們好好學習，我們要學習他教書育人的敬業精神，學習他為人師表的高尚品德，學習他關愛學生的真摯情懷。這正是一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生高尚情操的體現。我們應該學習他，當一名老師，為山區裏尋夢的孩子指引道路，在他們的心靈寫一本最美的書;做一盞明燈，在他們前進的路途上耗盡我所有的燈油。
起始於辛勞，收結於平淡這是教育工作者的真實寫照。粉塵必將染白我們的雙鬢，辛苦也許壓彎我們的背脊。但是，我們作為一名師範生，既然選擇了教師這一職業，就應該義不容辭地承擔起歷史賦予我們的使命，堅守教師這神聖的崗位。在一塊無垠的沃土上，將生命之樹，深深紮根於孩子們的心中。雖然,我們平凡，也許，我們清貧。但是，我們可以揮灑三尺人生的豪情，可以收穫桃李滿天下的欣慰。我們將擁有莘莘學子用祝福化成的最美的彩虹。
今天，我已不再彷徨，也不再浮躁，因為我心如磁石，已指向既定的行程。學高為師，身正為範是為人師者最起碼的條件。作為師範生的我，只有與時懼進，刻苦學習，不斷提高綜合素質，才能不負未來的使命。我的青春將註定化為春蠶的絲，紅燭的淚，園丁的夢。我要接過老師的棒，在黑板上抒寫炎黃子孫的嚮往，在課堂裏托起共和國的黎明，用芬芳的桃李描繪錦繡大地，以純潔的童心點亮人間繁星。
老師們，一個人的生命是有限的，但我們選擇的事業是常青的，因為，我們的生命將在我們的學生身上延續，我們的價值將我學生那兒得到轉換。所以，我無悔我的人生，無悔於我的選擇。甘將心血化成雨，潤出桃花一片紅現在，就讓我們握緊自己的拳頭，舉起我們的右手莊嚴宣誓：為了祖國的教育，為了明天的太陽，我願意，讓自己的青春與使命同行，在奮鬥與付出中鑄就生命的輝煌!
老師們：
同學們：大家下午好！我演講的題目為當代青年的使命。伴隨着東昇的太陽；伴隨着徐徐的微風；伴隨着清脆的鳥語，我們又迎來了這歷史性的一刻——“五四”青年節。
八十七年前，在中華民族的命運懸於一系危繩的時刻，一羣有識有志的中國青年發出了救國圖存的吶喊——與以往不同的是，他們喊出了時代的最強音——我們要民主，我們要科學。這一喊，觸醒的不僅僅是一條沉睡的巨龍，其迴響還久久激盪了這整一片土地。為民族的解放，革命年代多少青年奔赴聖地延安；朝鮮戰場上，多少“最可愛的人”卻還曾帶着一副稚氣未脱的臉；戈壁灘上，托起那一朵蘑菇雲的又是多少雙年輕的手。在他們心中，榮與辱也有着涇渭分明的界限。正是這種鮮明的導向和不息的精神，激發了一代又一代的青年為家國家民族揮灑熱血，為祖國未來奉獻青春。
“五四”精神的生命力在於她緊緊聯繫邦國興衰的責任感，走在時代前列的先進性以及永遠充滿青春活力的蓬勃朝氣。我們需要的正是這樣一種精神，將個人奮鬥時刻融進國家的發展建設，將個人價值的實現與民族願景的達成緊密結合在一起。而在今天，我們擁有比我們的前輩更為寬廣的天地去放飛我們的理想。奮鬥，有相對紮實的物質基礎；前進，有更為激動人心的目標。
本世紀的頭二十年，是我們這一代學生學成並開始走向社會，逐漸具備創造力的時期，我們將大有可為。這二十年，其成敗關乎中華民族偉大復興的目標能否順利實現。時代賦予我們光榮而艱鉅的任務，這一使命的意義不亞於八十七年前那一刻或存或亡的抉擇。時代選擇了我們，我們無法迴避——退一步，碌碌此生，於國家無望；進一步，且不説輝煌壯烈，起碼於此生無愧，為國家能盡己之一力。
且不論家國天下，若此，何來安身立命之本？
不勞作，我們何以生存？
要幸福，不奮鬥何以達成？
要追尋人生的意義和價值，唯有更熱烈地揮灑你的青春！在此基礎上，樹立牢固的社會主義榮辱觀，我們將不會迷失方向。再進一步，我們時刻將國家興衰掛記於心，並將自身命運融入其中，得到的將是一股源源不息的強大推動力！
我的演講完畢！
謝謝！
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