尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《立德樹人成就最美》。
記得還是在讀書的時候，天天聽着、看着校訓“學高為師，身正為範”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。於是從校門裏走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人説孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人説，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料着花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有着共同或共通的規律。他們從事着綠葉的事業，他們是人民教師。
其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動着，因為有着許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！他們用不同的方式表達着相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹着無悔人生！用無私的奉獻譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人。
我想每個班都會有調皮的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄、欺負同學。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，於是，我平時更多的注意到他。儘量去捕捉他的閃光點，表揚他，關心他，鼓勵他。
我發現：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時，他總是第一個衝到我的面前向我問好；衞生區總有他拿着拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了，勞動委員在忙着檢查衞生，隨着早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衞生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。就在這時我突然發現坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾。我站在講台上不知所措，只能任憑他們記下了。這時，坐在第四組的羅志潁也同時發現了，他飛快地從他的抽屜裏拿出一條紅領巾，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上。這時的我終於鬆了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中傳遞。
平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛！問題的關鍵在於：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光裏茁壯成長。
當教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師的幸福和快樂莫過於此。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神聖偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強！我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點慾望，多些愛心，我們就能品嚐到幸福甜甜的味道！
記得莎士比亞曾經説過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的後世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育痴心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔道義，愛心築師魂。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程！讓我們熱忱、執着、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！
各位老師大家好，我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。
20xx年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優秀的教師應該具備什麼樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學科專業知識，良好的教育教學能力和一顆愛學生的心。我的答案來源於我的國中班主任董老師，她是一位學識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節課時，她在標題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表着她對於生活，工作和學生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表着最美好的教師形象。
20xx年9月，我如願踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學習的對象，我的鄰班班主任，數學老師高九明。高老師曾榮獲大連市優秀班主任，優秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節課上課前完成作業批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，瞭解學生的學習狀態。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了説不出話，趁着午休去打一個吊瓶，下午帶着麥克繼續上課。這樣的工作狀態，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復一日進行着，但用不同的態度對待，其結果必定大相徑庭。
高老師的優秀還體現在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結束以後，她會領着上國小的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學生的身上，更用在了自己的孩子身上。
通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設想踏實的實踐在每一天的工作中。
現在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣説：對於現階段的我來説，要豐富自身的學科專業知識；提高教育教學和班級管理能力；關愛學生；勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。
最後，我想説，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！
尊敬的各位評委、給位老師：
大家好！今天我今天要演講的題目是《立德樹人，當愛的使者》。
曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發芽。今天，它終於結出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。
常言説：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規範和行為規範。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。
記得六年前，初登講台，學校安排我任四年級英語和班主任工作。對於當時的孩子來説，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況，我總是板着臉，裝出一副嚴肅的樣子，儘管他們上課正襟危坐，作業一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以後的運動會、拔河比賽、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中，在選拔選手之餘，我會與學生也來場拔河比賽；在主題班會上，我會讓學生盡情的去發揮他們想説的話，這樣更好地讓我瞭解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥，而這個孩子個性又十分要強，在一次課餘之時，我發現這個孩子居然唱歌唱的很好聽，於是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我儘量在每個學生身上尋找閃光點，讓每個學生樹立起自信心，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關係。
愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切，學生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候，教育才會收到良好的效果。
面對着一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純淨的心，我想：教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收穫的卻是整個美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。
尊敬的各位評委、給位老師：
大家好！
今天我很榮幸能在站這裏和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人，做一名愛的使者》。
曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發芽。今天，它終於結出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。
常言説：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規範和行為規範。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。
記得六年前，初登講台，學校安排我任四年級英語和班主任工作。對於當時的孩子來説，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況，我總是板着臉，裝出一副嚴肅的樣子，儘管他們上課正襟危坐，作業一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以後的運動會、拔河比賽、主題班會……班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中，在選拔選手之餘，我會與學生也來場拔河比賽；在主題班會上，我會讓學生盡情的去發揮他們想説的話，這樣更好地讓我瞭解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥，而這個孩子個性又十分要強，在一次課餘之時，我發現這個孩子居然唱歌唱的很好聽，於是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我儘量在每個學生身上尋找閃光點，讓每個學生樹立起自信心，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關係。
愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切，學生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候，教育才會收到良好的效果。
面對着一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純淨的心，我想：教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收穫的卻是整個美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。
各位領導、各位老師：
你們好！
這是一個偉大的時刻，因為我們迎來了屬於自己的第29個教師節！首先祝各位領導各位老師節日快樂！
有人説孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子，有人説，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料着花木，但需要尊重它們自然地成長。
實際上，孩子比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有着共同或共通的規律，他們從事着綠葉的事業，他們是人民教師。
其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動着，因為有着許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！
他們用不同的方式表達着相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹着無悔人生！用無私的奉獻譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人。
我發現：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時，他總是第一個衝到我的面前向我問好；衞生區總有他拿着拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了，勞動委員在忙着檢查衞生，隨着早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衞生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。
就在這時我突然發現坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾，我站在講台上不知所措，只能任憑他們記下了，這時，坐在第四組的羅志潁也同時發現了，他飛快地從他的抽屜裏拿出一條紅領巾，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上，這時的我終於鬆了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他，大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心，而且讓這份愛心在同學們中傳遞。
平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛！問題的關鍵在於：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光裏茁壯成長。
過節前，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人，孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過於此，我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神聖偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強！我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門，我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點慾望，多些愛心，我們就能品嚐到幸福甜甜的味道！
我的演講結束，謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好！非常高興能夠作為教師代表站在這裏演講，在20xx年第二十九個教師節來臨之際首先祝願所有的人民教師節日快樂！
當我第一次以教師的身份站在三尺講台上時，我的心情是非常激動的，因為我實現了小時候的一個夢想。都説教師是人類靈魂的工程師，也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹來讚美老師，作為一名教師，看到孩子們渴求知識的眼神和茁壯成長時，我就感到付出多少都是值得的。在我們的執教生涯中，首先也是最重要的就是立德樹人，只有擁有高尚的道德素質，我們才能為教育事業做出更大的貢獻。
要想立德樹人，做一名優秀的人民教師，要做到：
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要和崇高的位臵。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有着薰陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裏，記在心裏，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。
其次，凡要求學生做到的，自己首先應該做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。
最後，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證；師愛是培養師生情，使之成為“知心朋友”的橋樑；師愛是轉變後進生，使他們良好發展的靈丹妙藥。冰心説過，有了愛就有了一切，而我要説，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點。那麼我們必須用愛去澆灌，去奉獻自己的愛心，去呵護學生的成長。教育，首先應該是温暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成了“我們”的關係。和諧的師生關係，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些説教。要多和他們談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥。在學習上和生活細節上關心他們。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多。”在教育的神聖殿堂耕耘中，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
作為一名人民教師，我們要不斷提高自身的思想政治素質和綜合素質，在教育事業這片土地上默默耕耘是我們無悔的選擇。青少年是祖國的未來和希望，在當今中華民族偉大復興的征程上，青少年是實現國家富強、民族振興和人民幸福的脊樑，中華民族偉大復興的美好未來還需要他們去開創，所以我們更要自知肩上的重擔，更要加強責任感和使命感！立德樹人，同心共築中國夢！
謝謝大家！
作為一名師範類畢業的學生，早在課堂中就熟知了“師 德”的意義，它是教師最基本的職業道德，是教師從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規範 和必備的品質。我們常説，師德是高尚的，師德是偉大的，它體現着社會和人民對教師希望和要求。當我真正的踏上工作崗位，一點一滴的去感受和實踐時，我發 現，教師不是學者，不能天天只用深邃的思想思考教師的價值取向；教師不是文人，無法用優美的詩句謳歌教師的職業；但教師是一名從事教育事業的工作者，我們 可以用舉止言行和工作業績來詮釋自己對師德的理解。
熱愛孩子是教師職業道德的根本。走進經五路幼兒園，我看到最多的，也是感受最深的就 是“愛”。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。當孩子受到委屈或是想念家人時，我們的老師會把孩子摟在懷裏，為他輕輕拭去臉上孤獨的淚水，送上一個甜甜的 吻；當孩子因為做錯了事而感到慚愧時，我們的老師會慢慢撫摸那個無知的小腦袋，用信任的眼光為他送去鼓勵；當孩子面對着失敗和困難而退縮時，我們的老師會 笑着點點頭，一句：“加油把孩子，老師相信你！”幫孩子找回自信，充滿勇氣。也許，這在一個做媽媽的眼裏微不足道；或許，這在一個做教師的身上也不算什 麼；但是，這在一個個幼小孩子的心裏，卻是他們最最想要得到的。
愛是師德的化身，無時無刻不再縈繞着我們。記得剛剛開學，初為人母的謝 瑩老師，在產假未休滿的情況下，接任了新小班。接過新小班的老師都知道，帶新小班不僅累心、累身，更需要有充足的精力和加倍的耐心。謝老師放棄照顧自己孩 子的時間，滿時滿點的一心撲在崗位上，將媽媽的慈愛更多的分享給班上的40名孩子。我曾問過謝老師：“你的孩子這麼小，也顧不上她，能行嗎？”謝老師很從 容的笑了笑，回答：“等有時間，我會再補償她的。”頓時，我的心裏暖暖的，更是酸酸的。因為我們都知道，時間是不等人的。
在我們的身 邊，像謝老師這樣的教師還有很多，“等有時間”這短短的4個字，早已成為單位上每一位老師的安慰語了。當老師們感覺身體稍有不適時，會對老公説：“等有時 間，我會好好休息的。”當老師們因工作需要加班時，會對孩子説：“等有時間，媽媽會帶你出去玩。”……無數個的“等有時間”，換走的是家人等待的渴望，換 來的是家長滿意的微笑，換走的是自己一去不復返的青春容顏，換來的是一批批孩子的健康成長。
如果説師德是一個永恆的話題，我相信教師對 孩子的愛更是一種把全部心靈和才智獻給幼教事業的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的投送給所有孩子；這種愛是深沉的，它藴含在為所有孩子所做的每一件 事當中；這種愛是神聖的，它凝聚了教師的情感與工作的職責，更昇華了一名教師的職業道德和幸福體驗。
各位領導、各位同事：
大家好！今天，我演講的題目是《愛心立德 奉獻樹人》 我從學校走進學校，開始了嚮往已久的教學生涯，這三尺講台和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”《管子》雲：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心。
冰心老人曾經説過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”踏上三尺教台，我正為實現這一切而努力着，我們帶着一顆為學生的愛心走上講台，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸福”，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關係是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育
的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑着，欣賞學生做伯樂，給其成功感；微笑着，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑着，寬容學生，做彌勒，育其責任感！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵着我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻。
在講台上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最温暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裏面寫着“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。 作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖説我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心絃，就能
帶給他們無限歡樂！
我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想着事業。“捧着一顆心來，不帶半棵草去。為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事着“天底下最光輝的事業。”“一腔熱血温故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕裏放歌”。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。
我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守着我們的樂士，守着我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷！
愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我們離開這三尺講台時，我們可以自豪地説：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
尊敬的各位領導、評委、老師：
上午好！我叫，我演講的題目是《愛心澆灌，讓德育之花常開；德才兼修，做勵志創新名師》。
又一個教師節過去了，至今我的書桌上還擺滿了孩子們自制的小卡片，“老師您辛苦了”“老師，您永遠是我們的朋友。”“老師，謝謝您的愛……”這上面一句句最真摯最温馨的祝福就是我————一名人民教師最寶貴的財富。從教十三年，我深信，一份耕耘，才會有一份收穫，只有愛的雨露，才能澆灌出最美的德育之花。
自古以來，我中華民族就是一個重視德育，志趣高尚的民族。古語有云：“人無德則不立，國無德則不興。”“德者本也”，同時也是“教書育人”之精魄所在，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號，祖國交給了我們“托起明天希望”的責任，我們又有什麼理由去辜負呢？我認為立德先立己。在孩子們的眼裏老師是萬能的英雄，“加減乘除、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。立德當有愛，在孩子們的眼裏老師是聖潔的天使，“樂教愛生、無私奉獻、勵志創新”理應成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神聖的愛，它比陽光更温暖，比春風更和煦，比母愛更細膩，比父愛更嚴峻。
一個欣賞的眼神，哺育多少自信的種子！
一句鼓勵的話語，揚起多少理想的風帆！
一個美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的温暖。因為有了這愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦！
我一直堅信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。對我來説，我班的56個學生就是56個蓬勃向上的希望，是56份殷切的企盼，更是56份沉甸甸的責任，我一直堅定着“不只做一名教書匠”工作信念，用真知傳道、以愛心育人，我在班級中開設的“陽光課堂、夢想課堂、親子課堂”均收到了良好的教育成效，得到了學校及家長的支持，學生的認可。我付出，我快樂，因為我立志要做一名真老師，一名好老師。
然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾雲：“勤於學習的人才能樂於施教。”在知識更新迅速，媒體多樣化的當今時代，教師已不再是學生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業知識和廣博的見聞才能準確的授業、解惑，才能贏得學生的尊重和信賴。因此，我們要與時俱進，開拓創新先思於人，先行於人，不斷夯實自己的教育教學資本，只有這樣才能做好學生的旗幟和路標。
我的身邊就有這樣一位德才兼修的“好旗幟”、“真路標”—————王雪梅老師。辦公室裏有她孜孜不倦的身影；教研會上有她慷慨激昂的陳詞。四十多歲的她依然活力四射，她常説：“讓我教的每一位學生都能成為最好的自己，是我一生最大的夢想！”。從教二十多年的她獲得過各級各類表彰無數，但她從未止步，依然奮鬥在教學教研工作的第一線，在今年的教師節上被評為了“平昌人民滿意教師”。還有，剛剛載譽而歸的全國最美鄉村教師，廖佔富，張興瓊夫婦，在平凡中堅守，奉獻，在兩兩相對的兩個大巴山山頭一人為孩子們撐起一片愛的天空。是的！他們是我們巴山教育人的驕傲。是他們，是無數個這樣的真老師，好老師以“創先爭優、愛崗敬業、無私奉獻”的良好師德風範詮釋了巴中教育系統“立德樹人、求知成長、實踐進步”核心價值觀的真諦！
“德不孤、必有鄰”。真正的好老師，願意在平淡中獲取那一剎那的亮光，願意在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜；真正的好老師，當不失足於生、不失色於生、不失口於生；真正的好老師，當淡名薄利而又志存高遠；當才高若鬥，德若星辰！
是誰説“老師”這個字眼就等於清貧？是啊！兩袖清風，囊中羞澀常常讓我們無奈自嘲，可是誰又能比我們更“富有”呢？一舉手、一投足牽動了多少清澈的眼神，一顰一笑，撥動了多少動人的心絃，收穫了多少快樂。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”當“桃李芬芳滿天下”之時，我們自當驕傲地滿載一船星輝在星光斑斕裏放聲歌唱！我選擇，我無悔，我自豪，我是一名新時代人民教師。
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