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20xx年7月1日，我懷揣着無限的期待與夢想，離開了熟悉的臨牀醫學專業，來到了市勞動保障局醫療保險科工作。我就像一粒飄飛的種子，落在了肇慶這片土地上。在肇慶的日日夜夜裏，我每天都用心感受着這裏的生機盎然。這裏山清水秀、歷史悠久，這裏人民熱情奔放、樸實善良。是肇慶給予我一剖土讓我這顆種子生根發芽，是肇慶人民給予我水與陽光讓我茁長成長。我下定決心要把我的青春獻給肇慶，在肇慶實現我人生的夢想。
在勞動保障局工作的日子裏，我逐漸瞭解了醫療保險科的職能。它承擔着擬訂全市醫療、工傷、生育三大險種的政策以及工傷認定、勞動能力鑑定。它是為廣大勞動者編織“安全網”，是使勞動者病有所醫、傷有所補，是使勞動者的合法權益得到切實的維護。在制定收取過渡性基本醫療保險金政策過程中，為體現妥善處理各方面的利益關係的要求，切實減輕關閉破產、轉制企業遣散職工的負擔，我們深入有關企業開展調研，收集了市直每個相關企業遣散職工的情況，付出了大量的心血，提出了原國有企業的部分職工退休時免繳過渡性基本醫療保險金的政策，僅此一項惠及的職工就有3000多人，免繳費用達到700多萬，及時化解了隱藏的社會矛盾。在這樣一個重要的職能部門，任何一項政策都關係到社會的和諧穩定。廣寧縣楊老先生訴求關於困難企業退休人員無法參加醫療保險的信件，如鵝毛白雪般飄來，壓在我們的身上，涼在我們心裏。企業退休人員--上一代的開拓者啊，卻未能享受社會發展帶來的社會保障，作為醫保行政主管部門，我們肩上承載着羣眾殷切的期盼。下基層，摸實情，我們下訪了楊老先生並與之促膝長談，趕赴困難企業調研收集情況，深人退休人員家庭瞭解百姓的疾苦困難，並且如實向市政府反映，經市政府同意，到20xx年8月，使4289名企業退休人員終於擺脱醫無可靠的困境。老人們乾涸的心田如經雨水滋潤一般，一封封感謝信字裏行間流露着對我們工作的肯定與讚揚。當我看到他們臉上綻放的笑容，一霎那我突然明白了：在羣眾心中，我就是勞動保障，勞動保障就是我！如果不能切實的保護勞動者的合法權益，我的人生價值何在？我的夢想何在？
青春賦予了我們活力，在肇慶這個廣闊的舞台上，我們成為有理想、有目標的追夢人。黨的十六屆六中全會和市第十次黨代表大會向我們提出了推動經濟又好又快發展，促進建設文明法治、和諧安康新肇慶的要求。要做好這點，在今後的工作中我們必須時刻牢記我們的責任，提�{業務能力，不斷創新，超越自我。
我要進一步堅持為人民服務的宗旨，堅持權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，努力為羣眾解難，為政府分憂，向社會展現一個勞動保障人“情繫百姓、服務於民”的形象。
我要不斷提�{依法行政的能力。工欲善其事，必先利其器。複雜繁多的業務要求我們具備學習更新能力，協調應變能力、創造能力。只有在不斷的工作實踐中發現問題、分析問題、解決問題，才能不斷提高我們工作中的“診斷治療水平”。
我要不斷創新謀發展。創新是發展的靈魂。在改革中難免出現一些始料未及的問題，我們無法在現行的法律、法規、政策中找到現成的答案，創造性是解決問題的出路。
只要做到這幾點，我相信，我們勞動保障一定能夠與各行政、企、事業單位攜手並進，與文明法治、和諧安康的肇慶齊飛，圓一個建設繁榮活力的肇慶夢！
青春是什麼？
人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春不是，所謂“衰草枯楊，青春易過”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”，説的就是它。
“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。”此嶽武穆《滿江紅》詞句也。李大釗説，“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”
詩情畫意的夢，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，自自然然地彙集成一個燦爛的青春季節。
在座的各位有沒有這樣的想象：有一天，你突然驚醒，發現自己在國小一年級的課堂上睡着了。現在經歷的所有其實只是一場夢。陽光照得你的臉皺成一團，你告訴同桌你做了一個好長的夢，同桌笑你白痴，讓你好好聽課。你發現。現世安穩，歲月靜好，一切都充滿着希望。
青春總是與夢想結伴同行，但是美若沒有幾分遺憾，哪能有那千般滋味。現實給了我們太多壓力，西班牙《世界報》刊登文章稱，中國的高房價毀滅了年輕人愛情，也毀滅了年輕人想象力。他們本可以吟誦詩歌、結伴旅行、開讀書會。現在，年輕人大學一畢業就成為中年人，為了柴米油鹽精打細算。他們的生活，從一開始就是物質的、世故的，而不能體驗一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。
我們浮躁，我們太過匆忙，還沒學會走路就着急着要奔跑，匆忙使你變膚淺，因為太匆忙，所以就不可能深入。匆忙又使我們不敢面對，出現問題無力承擔。我們羨慕嫉妒為什麼每天的新聞報紙總是圍繞着那麼幾個人報道，為什麼他們每天都生活在聚光燈下，而我們就要默默無聞，平庸過一生。我們抱怨，卻不知道制定計劃，付諸行動的重要性。我們總以為開始得太晚因此放棄，殊不知，只要開始就永遠不為晚。
其實，他們在成名前與你並無多大不同，不要抱怨貧富不均，生不逢時，社會不公，機會不等，制度僵化，條理繁複，伯樂難求。要知道，其實每個人都平等的享有出人頭地的機會。明天，或者明年，同樣會誕生像他們一樣成功的人，就看是不是今天的你。這世界上，只有太過輕藐的心，不夠努力地人，卻沒有什麼是真正不可能發生的。
“有些事現在不做，一輩子都不會做了。如果你真想做成一件事，全世界都會來幫你”。20xx年，旅遊衞視《行者》欄目推出高收視率紀錄片《搭車去柏林》，美籍華裔小夥谷嶽、紀錄片導演劉暢二人在20xx年夏天，耗時三個半月，從北京的後海到柏林的布蘭登布格爾門，一路上只依靠陌生人的幫助，共搭車88次，經過1萬6千多公里、13個國家，穿越中國、中亞和歐洲，直到柏林。
20xx年， 微電影11度青春系列之筷子兄弟的大作《老男孩》，一夜之間在互聯網迅速流傳，感動了來自60至90後的各年齡層的廣大觀眾，很多人流下了對青春唏噓的淚水，交口稱讚是國產的少有的代表新青年心聲之佳作。劇中的黑色幽默對於不管是在那個時代里長大的人，還是現在的年輕人都能引起共鳴，每個人年輕的時候，青澀的歲月裏，都會有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢幻，但是當大家30多歲的時候，而立之年悄悄過去，生活就像一把無情的刻刀，改變了我們模樣，曾經那些陪伴我的人啊，你們在哪裏？你們正在幹什麼？你們還記得那些關於青春的日子嗎？你們，還記得，我們曾經的那些夢嗎？
時間是神奇的，擁有改變摧毀以及塑造一切的'能力。青春終將逝去，我們不免悔恨感歎。多情應笑我，千年來， 早生的豈止是華髮，歲月已撒下天羅地網， 無法逃脱。錯過那花滿枝椏的昨天，又要錯過繁花盛開的今朝。其實我們都錯了，青春不是人生的一個時期，而是一種態度。
讓我用央視名嘴白巖鬆的一段話結束我今天的演講。走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待着未來，生命這樣就好。不管正經歷着怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，並相信未來。
再次，要實踐奉獻青春之行動。
魯迅先生説過：“願中國青年都擺脱冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。
能做事的做事，能發聲的發聲。
有一分熱，發一分光。
就像螢火一般，也可以在黑暗裏發一點光，不必等候炬火。
”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用於我們今天。
奉獻青春不是一句空話，也不是高不可攀的大話，更不是隻停留在嘴上動聽的美話。
同學們奉獻青春，就是要從一點一滴的小事做起，從現在做起：當你的同學、老師、父母，一切你認識或不認識的人們需要你的幫助時，你要伸出那富有青春熱力的雙手去幫助，去獻出你的愛心，而不冷漠無情。
當你的班級和我們的學校、家鄉、祖國需要你貢獻力量時，你應毫不猶豫地、積極主動地去為之添磚加瓦，去施展你的才華，而不斤斤計較個人得失。
當你遇到任何不義之舉時，要用你的青春力量和智慧去戰勝它，而不怯懦和萎縮。
當你擁有“空餘”的點滴青春時光時，你要告誡自己：珍惜時間去汲取知識的養分、陶冶高尚情操、鍛鍊健康體魄。
同學們，青春有限，有限的青春正向你走來;青春美麗，美麗的青春正企盼着你的奉獻;青春將由於你的奉獻而更加燦爛、輝煌和美麗
尊敬的XX：
冰雪消融，化作萬頃碧浪;書聲琅琅，鑄就錦繡校園。
在這激情燃燒的夏天，就在曾經的今天，我們在考場上縱情的揮灑。
為了我們的夢想，我們曾經在夜深人靜的時候挑燈夜戰;為了我們的夢想，我們曾經在晨曦拂曉的時候尋光早讀。
春寒料峭中，我們孜孜不倦地耕耘;夏雨滂沱裏，我們堅持不懈地跋涉;秋風蕭瑟處，我們滿懷希望地憧憬;冬雪紛飛時，我們無怨無悔地追求。
而現在，我們來到了這裏，來到了這片屬於我們的廣闊天地，離我們的.夢想又近了一步。
時光荏苒，不知不覺，我們撇開了當年的幼稚與無知，我們褪去了年少的青澀和懵懂。
我們穿上了成熟與堅定的華麗衣裳，我們戴上了端莊且穩重的尊貴面具。
一路風塵，我們迎來了屬於我們的絢爛青春，我們放飛了屬於我們的美麗夢想。
青春似夢，歲月如歌，時不消逝，怎能復得?青春是一個個起伏跌宕的音符，它註定是不平凡的。
它需要我們用心靈與智慧去詮釋，它需要我們用勇氣和自信去充實。
當我們背上行囊，踏上了通往未來的列車，青春就該又我們去盡情的抒寫。
馬雲曾説：“晚上想了千條路，醒來繼續走原路。
”他告訴我們人不能暢想中過活，是的，我們要敢於去想，還要大膽的幻想，但是我們更要努力的去做，想到了，做好了，就成功了。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
夢想與現實僅一步之遙，就看你願不願意去付出，而這付出的過程必定是苦澀的，辛酸的，曲折的，艱難的。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
天下沒有免費的午餐，我們堅信，天道酬勤，我們的夢想需要我們一步一步的去實現。
人生的每天都是現場直播，青春是是其中最美麗的一段插曲。
回首昨天，我們問心無愧，儘管太多的苦澀融進了昨日的犁鏵;把握今天，我們整裝待發，不管有多少的荊棘橫在明天的路上。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。
讓我們揮灑一路汗水，飲一路風塵，嘗一路艱辛。
讓青春在激情中燃燒，讓夢想在烈火中綻放。
十年鑄劍，沖天一嘯，是我們的氣概;立馬橫刀，笑傲沙場，是我們的風采。
讓我們點燃青春，放飛夢想，向天空承諾一次風雨無阻的飛翔，在天地間奏響一曲響徹雲霄的凱歌。
校園不忌諱任何的神話，也許你就是下一個傳奇!
謝謝大家!
春光明媚，微風略拂，温熱的陽光射進校園，隨着五四青年節的到來，做“五好少年”也隨之成為校園中的焦點話題。在學校做團結友愛，互相幫助，尊重他人，善於合作的“小夥伴”。在獨立面對生活時做胸懷寬闊，心理健康，勤奮自主，善於創新的“小主人”。在家做孝順父母，關心親人，勤儉節約，
熱愛勞動的“小幫手”。在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法的“小標兵”。在社會和公共場所□護公物，講究衞生，保護環境，遵守秩序的“小衞士”。五好少年的標準看似很平常，但真真做起來卻很困難，所以爭做“五好少年”是作為一名合格青少年的標準。校園是我們的第二個家，每天幾乎一半以上的時間都要在校園中度過，和老師同學們相處是作為一名學生成長的基礎，在學校裏，你將學會做人處事之道，以後走向社會處理人際關係、矛盾都經過在校園這個舞台中進過漫長的鍛鍊，和同學之間團結友愛，把彼此當做自己的親人對待，世上沒有什麼事情是解決不了的，只有懷揣着一顆充滿愛的心才能擁有美好的回憶和難忘的心情。尊重他人也是很重要也很容易被忽略的一點，現在的獨生子女大多數都比較自私，只想着自己的感受而不去考慮別人的心情，尊重他人是應該學會的最起碼的禮貌。
學校是大家一起來學習知識和道德的神聖殿堂，只要有學習就要學會合作，因為只有這樣大家才能各抒己見，説出自己的觀點，最後才能總結出大家一致認同的最可行的方案，這樣不僅行事效率得到提高，還做出了令人滿意的結果。離開了校園我們即將走向社會，胸懷寬闊是人與人之間相處的基本準則，不去斤斤計較，退一步海闊天空，生活本來就是在各種坎坷中經歷的，只有這樣我們才能成長，才能成熟，所以遇到困難挫折要能夠正確面對，笑對生活，而不是自暴自棄和幾度的抱怨。擁有一個健康的心態是青少年本應具備的精神狀態，在學習上刻苦認真，勇於開拓，大膽創新，在生活中勤奮腳踏實地的落實每一件事，而不是一味的投機取巧，路是自己走出來的，要作好五好少年中的“小主人”就要對生活充滿信心與希望，陽光煥發才是我們青春的色彩;有獨立的四維空間，能夠把握自己的言行舉止;永葆朝氣風發的活力，迎接屬於我們的未來。
校園社會是我們必不可少的外部環境，而美滿的人生不只是這些組成，更重要的是一個家庭，而孝順是自古至今一個永不磨滅的永恆話題，父母將我們帶到這個世上寄託了無限美好的願望，孝敬父母是每一個子女應盡的義務，而這種孝敬並不只是建立在金錢和地位之上，不經意的噓寒問暖讓父母感受到你的愛，這對於他們在精神上無疑是一種安慰。所以孝敬父母關心親人是我們作為一名“小幫手”首要具備的素質和品德。其次勤儉節約也是我們中華民族的傳統美德，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”學會珍惜勞動人民的勞動果實，熱愛勞動，艱苦樸素同樣是我們“小幫手”的具體要求。只有熱愛祖國才能長大以後報效國家，作為一名中國人，我們必須具備熱愛祖國的熱血，銘記革命烈士們為了創建一個新的社會主義現代化國家所付出犧牲奉獻的一切，有明確地榮辱價值觀，黨的陽光照耀着我們，為了共創祖國美好的明天，努力學習勤奮刻苦才是我們的首要目標。
但是我們不能做語言上的巨人行動上的矮子，在平時的一點一滴中都能看出一個有道德的人作出的行為，對待他人文明禮貌，尊重別人就是對自己最大的尊重。“誠信”之風處處飄揚，吹進每個人的心中在校做個好學生，在家做個好孩子。家有家規，校有校紀，遵紀守法是“小標兵”們共同追求的目標。“小衞士”則應做到保護文物古蹟，不隨意在建築上塗抹刻畫，愛護公物，做一位有道德的公民，講究個人衞生，為你的生存環境提供一個良好的生活環境，保護我們賴以生存的家園，讓我們的地球村更加美麗富饒，保護環境人人有責。遵守社會規定的法規秩序，以一名合格小公民的身份來展現“五好少年”的行為規範。要想成為真正的五好少年就要努力按照要求去完善自己，規劃自己，總結起來就是我們熟記在心的八榮八恥：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮，以損人利己為恥;以誠實守信為榮，以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥;以艱苦奮鬥為榮，以驕奢淫逸為恥。
我們是二十一世紀的小公民，是新時代的開拓者，繼承人，我相信在不久的將來，祖國新的歷程將展現在人們眼中，為了建設更繁榮昌盛的祖國，我們就要嚴格按照公民道德規範去做，積極爭做“五好少年”為新世紀的中華民族的偉大復新貢獻力量。
青春是什麼?我們現在都處在青春，誰能毫無瑕疵的給青春定義嗎?
我想青春太脆弱，太敏感，也不穩定，一不小心就讓充滿色彩的青春世界變得空白。為此，我覺得在我們這個年齡，要把自己青春演繹的豐富，多學些對現實有的東西，把自己思想豐富多樣化。不要把自己的大學生活説的有多麼的冠冕堂皇，大學收穫的並不是學到了多少知識，也並不是受到了那個教授和老師的薰陶，而是學會了怎麼去為人處世，怎麼去獨立，怎麼樣去快樂的生活，怎麼去正確的看待、分析社會的一些問題，也許這些就是所謂的成熟吧，我覺得這些應該比知識還要重要，更要切合實際。而不是為了自己今天穿的衣服有多非主流，頭髮做的有多個性，自己的走姿有多酷。我想這些不是現實。這些也不屬於青春。
我們每一個人，就想一條小溪，各自有着不同的生活曲線，無論我們的腳步是疾速的還是平穩的，心情是歡快的還是安靜的，無亂我們穿過多少山崗，流過多少村莊，我們始終都要懷抱一個信念，那就是本想大海，有時得我們的生命會像沙子，由於一時的懶惰懈怠，我們像沙子一樣沉澱下去了。你可能會説，沉澱多好啊!再也不為了前進而努力拼搏了，是呀，我們可以舒舒服服的休息，玩耍。但我們也再不能看到陽光大海，再也不能感受天空的博大和大海的浩瀚了.
生活的充實和快樂依賴於對理想的不懈追究，沒有理想，就像一片飄進大海的樹葉，隨波逐流，隨風而逝。但是隻要有理想，缺少行動，所謂的理想只能算是空想、夢想、幻想。你的理想再美好再輝煌再偉大，充其量也不過是空中樓閣、海市蜃樓。夢走了許多路，醒來仍然在牀上。
很多人認為，在這個社會自己能遇到一個好的機會，然後就怎麼怎麼把自己抬到上層的生活中。我們常説：“機會靠自己爭取，當機會來了一定不要錯過”這句話我們都聽説過，也都會説。那麼有幾個青春的我們能理解它的真正含義呢?機會是靠自己爭取的，爭取的前提是自己在武裝自己，創造機會，等機會來臨的時候才能有能力去抓住，套牢。
每一個青春的人都有夢想，為了實現自己的夢想把自己定下了很多目標。
為了這個目標，奮鬥着、努力着、委屈着、忍耐着。一切都在默默地為目標服務。在我們心靈還青春時期左右擺動的時候有了目標，就覺得人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什麼是應當去做的，什麼是不應當去做的，為什麼而做，為誰而做，所有的要素都是那麼明顯而清晰，那麼的顯而易見。於是生活便會添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發，為實現高素質的人生打下堅實的基礎。 當一個人把自己的青春融入到自己的事業的時候，那麼他的青春已經開始上了起跑線，他的青春已經不在流失，
他的事業也必將在歲月的歷練中直射除耀眼的光芒，人活着是為了什麼?是為了繼續活着，並且要好好的活着，為了自己，也為了別人。為了很多元素活着的同時還要做很多有意義事情，那麼什麼才能活的更有意義呢?我想那就是要奉獻，
如果我們不付出，不創造，不追求，不奉獻，那這樣的青春必會稍縱即逝，。
回首過去，沒有追求，人生渺茫，這絕對不是我們活着的意義。
現在我們既然選擇了學校，就要對得起自己的選擇，努力的去灌溉自己，裝飾自己，讓自己的心情在這裏沉澱，別太浮躁。外面的世界很繁華，生活很美好，氣息很時尚，以後會屬於你的!我們現在是失去了一些東西，但是我們沒有失去最寶貴的青春，所以，我們不要辜負自己的青春，因為我們正在用汗水見證者成長，用奉獻見證着價值，舉起自己的雙手寫下自己的青春樂章，讓自己的青春見證在年輕的時候沒有浪費。
在這裏，我希望每個同學能根據自己的方向定位自己，去施展自己的才華，去展現自己的能力，我祝願所有的同窗能這個世界找到屬於自己的精彩。使自己的明天永遠都是一片光明!
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!
行走在教師這個崗位上，每個人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在才能真切的體會到，職業給你帶來的幸福感;因為有夢想的存在，你才會甘於付出，樂於奉獻;因為有夢想的存在，你才能在單一而循環往復的教學工作崗位上，定好自己的目標，找到屬於自己的職業歸屬感。
在實驗中學的建校的第二年，我和許多國中教師一樣，懷着對高中的嚮往之情，懷着一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學。現在想來已經距今九年多了。那時候，想法比較簡單，認為，高中的孩子比較大，比國中懂事的多，課本內容在語文上應該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這麼回事。05級我們班有一名男生，桌子上每天什麼都不放，只是無謂的發呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個優點就是上課不怎麼説話。有一次他在用一隻手拿着拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當場批評了他，此時，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續發呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因為，值日生沒有來，在衞生委員的動員下，幫別人拖地。此時，我發現，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結協作意識的，瞭解到此種情況，我讓他回到教室，當着全班同學的面，向他道歉，並説明了情況。此時，他不好意思地説，我最害怕別人表揚我，老師，別説了。之後，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據其他老師反映，此學生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。
我想，每一個人都想贏得尊重。學生年齡大了，想法更多了，老師和學生之間的距離卻更遠了。有時候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學生真心談話的時候，經常被學生所犯的低級錯誤惹惱，一次次讓你無法保持內心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時候，我想，真正做學生的良師，必須先做益友，真心關心學生，尊重學生，必須把自己的心態迴歸到學生內心，從學生的角度出發，當學生犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學生才能信服，否則，在教育上很可能陷於考慮不周，處理問題不當的尷尬境界中，一則解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學生的問題擴大化，最終結果是，即使是學生的錯誤，學生仍然認識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。
實際上，這麼多年以來，和你交鋒次數多的學生對你的印象最深，節假日給你發短信問好的也是他們，見面笑着打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的關心和愛護，是日久彌新的陳釀，時間越久，味道越濃。
教傳授知識是每一位教師的中心任務。但面對我們學生的實際情況，對於我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理好學生，然後再考慮授課內容，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學的結合顯得更重要了。前段時間，我做了一次調查，80%左右的學生承認自己上課走神是自己學業成績不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我説，解決這個問題有這樣幾個辦法，一是平時注意休息，尤其是午休和晚休，此時，很多學生就是玩手機的時間，上網聊天，玩網絡遊戲，已經成為常態，嚴重干擾學生的學習精力。再者，沒有預習的習慣，面對難度加大的高中學習，沒有預習，對於基礎薄弱的學生來講簡直是致命的。還有，我發現本來活蹦亂跳的學生，一上課就低下頭，一節課很難抬起來，除了玩東西之外，就是盯着一頁書能持續45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課提問的範圍太小，或者太固定，教學方法單一，上課熱情不夠，許多學生還認為，這門功課，這個老師習慣提問這幾個同學，沒有危機感，從而產生不了上課的緊張感，走神也就習以為常了。
因此，我們是不是推出這樣一個結論，一名優秀的教師，首先是一名優秀的管理者。如果你的業務再精湛，教學水平再高，學生的思想早就遊離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學工作。所以，在課前，我備課時，經常考慮怎樣將今天的知識傳授給學生，怎樣關注學生的眼神，怎樣提高學生學習的熱情，對於上課過程中做小動作的學生經常性的提問一下等等，不定期的讓學生爬黑板，在本子上記錄有關知識點，重複重要的知識點，讓課堂充滿讀書聲，提高學習的熱情，準備有關的知識鏈接，調動求知的慾望，抑揚頓挫的聲調，引起學生注意力等等方法不計其數，實踐起來還是行之有效的。
作為一名班主任和教務處的一員，事務性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你説一下，還真難説清楚你做了那項具體工作。教務處的工作也是如此，每一項工作都是基礎，每一項工作都是服務，每一項工作都很重要。就像我們經常遇到監考工作。你必須提前一週多就要着手考慮安排，任何一個細節考慮不到，預案考慮不周可能就會出現無可挽回的錯誤。有時候開玩笑的説，我寧願去監考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時候，應該互相多體諒一些。
有時候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來備課和看作業有時候是一種奢望。因此，有時候看到老師們在認真備課、看作業、研究教材、與學生談心時，我非常羨慕，同時感覺到這是一種教師的幸福。
有一個智者説過;要評價一個社會就要看這個社會如何去對待他們之中最不幸的人。是不是可以説，要評價一個老師的教育教學工作，就要看，他怎樣對待班級內那些基礎薄弱的學生們，要帶評價一門學科，就要看全體成員，如何着力幫助同一學科中相對薄弱教師儘快成長起來。
因為，他們和我們都有夢想。謝謝!
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