各位朋友們：
大家早上好!
我____班的______。
“青春是天邊的虹，轉瞬即逝，卻又柔美異常;青春是清晨的霧，朦朧含蓄，卻又適合徜徉;青春是山澗的溪，清麗柔和，青春是……”青春，朝氣蓬勃的象徵，是每個人都經過的，並且是轉瞬即逝的美麗煙火。
現在的我們，在面臨一次次的考試，一次次抉擇中成長，在一次次的失敗面前，在一回回的教訓中摸打滾爬，是青春給予了我們這樣的權力，讓我們在這個時期中用自己的眼睛，耳朵，雙手，去感受這個豐富美麗的世界，看現在的我們，好似早上升起的一輪紅日，明亮而清新，充滿着力量，充滿着期待、志願，充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着對未來的希望!
當那一輪大大的紅日再次從天邊升起，幾輛大巴停在學校門口，初四樓前站着一隊隊的學生，在他們中，有的看起來很焦慮，有的和同學則唧唧喳喳。
現在的他們，每個都還有着擁有稚氣的面孔，都擁有着中招考試的權力，他們將要面對的卷子就是決定他們命運的一張船票，這張船票寫滿了青春，可能，在船上，有些人會漂泊到離他們人生理想很遠的地方，有些人則會驚喜的到達自己的彼岸，就這樣，那些漂泊到不如願的地方的人，他們會在青春中留下遺憾。
所以，我們中學生驕陽似火，活力，創造力，會像不老泉的泉水，在人生的大江中，沒有一條支流像青春這樣，所以，珍惜青春，保護這轉瞬即逝的青春吧!
為了將來不後悔，不在人生中歎氣，不在將來想起現在的自己時，感歎道：“我當時咋這麼傻啊!”為了讓自己在人生的道路上不留下遺憾的足跡，珍惜青春!
加油，讓我們一起珍惜青春!
同學們：
大家好!我今天演講的主題是：你不奔跑，沒有人會停下來等你。
乞力馬扎羅山上的雪冠消失了，珠穆朗瑪峯變矮了，南極冰川也在悄悄融化，我們以為一成不變的風景卻在悄悄改變，它們也不肯停在原地等我們。
這世上不變的就只有改變，無論我們相不相信，無論我們接不接受，無論我們希不希望，我們所熟悉的都在變，慢慢地、悄悄地，漸漸變成我們不再熟悉的樣子。
我們應對這個不停變化的世界，最好的，也是唯一的方法那就是——改變自己。
改變自己方能適應這世界的不停變化，改變自己方能朝着自己期望的方向發展，改變自己方能在這個社會中生存。改變自己，是我們生存的必要手段。如果一成不變，我們就會因為無法適應這個社會而被慢慢淘汰，就會因為不停逃避而陷入絕境之中。
改變自己，從一無是處變成無可挑剔，從無能變成無所不能，從平凡無奇變成獨一無二。改變自己，就要不停奔跑，朝着希望奔跑，朝着夢想奔跑，朝着成功奔跑。
成功的路一定不會一帆風順，一定會有波瀾坎坷，但我們不能慌、不能亂。只有經歷風雨才能看到彩虹，只有越過高山才能眺望碧海藍天，只有戰勝艱難險阻才能享受成功的甘甜。面對困難，可以激動，但不能慌亂;可以猶豫，但不能後退;可以暫停，但不能放棄。唯有百折不撓的意志力和堅定不移的信念才可以化作利劍，披荊斬棘，劈風破浪，幫助我們登上最高的山峯。
總有那麼幾座山讓我們想放棄，但是我們不能。我們可以短暫的停留，但不能就此紮營。休憩不等於休止，暫停不等於停止，沉默不等於沉寂。火山沉默是為了下一次更洶湧的噴發，短暫的休憩是為了更遠的旅行，稍事休息以後我們才有力氣繼續接下來的旅行，才有力氣迎接接下來的挑戰。
經過休整，我們可以總結我們一路走來的收穫：之前的失敗裏受到教訓、之前的成功裏學到的經驗，這些都是我們人生路上的珍寶，都是我們前行的助力。但是我們不能貪圖眼前的享受，不能因為眼前的一枝春而放棄了遠方的繁花似錦。你不奔跑，沒有人會停下來等着你，即使是遠方的風景也會慢慢改變，讓你再也看不見。
同學們，奔跑起來吧，再不奔跑，風景就要消失了!
各位老師、各位同學：
和煦的春風吹拂着我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。本學期開發區將在所有學校開展創建安全文明校園活動。
這次活動將針對主要薄弱環節，落實綜合治理和保衞、調解、消防等各項措施，開展創建安全財會室、安全辦公室、安全計算機室、安全實驗室和安全學生宿舍活動，羣防羣治，切實保障學校和師生的生命財產安全。
今天，結合我校實際情況，就交通、學習活動、飲食衞生等方面的安全事項向大家提出如下要求：
(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，要注意個人衞生，勤洗手，勤通風，勤鍛鍊，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。各班要做好每日晨檢，及時填寫晨檢表，一旦發現有傳染病發生，要在半小時內向校長室報告並立即採取正確的防控措施，不能任之蔓延。
(2)遵守交通規則，過馬路左右看。年齡不足12週歲的學生一律不得騎車。騎車的同學要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。
(3)安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。
(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。
(5)不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發生。
(6)愛護校園，保持環境衞生。我們經常看到許多學生在校園裏的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護了校園環境的優美。但是，我們也經常看到一些我們不願意看到的情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學在肆意踐踏，學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。同學們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護環境，淨化校園。
同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
當世俗的灑脱代替幼稚在我們臉上浮現時，當腦海中七彩斑斕的泡泡被一幅幅美麗的藍圖擠走時，時光在我們身上烙上青春，昔日揹着小書包和小夥伴玩丟手帕的我們跨進了大學的聖店。
是征程之後勝利的喜悦，
是面對渺宇浩瀚的感慨，
是漫漫旅途開始的困惑!
我們開始學着如何去駕馭青春帶給我們的悸動，如何在我們青春的畫卷上添上一筆，面對現實的生活，你準備好了嗎?
你可以渾渾噩噩的揮霍時間，不學無術，因為你擁有青春賦予的美好時光
你可以恣情灑意的浪費感情. 放蕩不羈，因為你擁有青春帶給的純潔躁動
你可以漫無目的的東闖西蕩，遊戲人生 因為你擁有青春賜給的浮世塵化
然而終究有一天，青春會離我們而去，留下我們獨自守望。
愚蠢的人總是抱憾生命太短，所以生命在他們臉上刻下醜陋的疤痕
平庸的人總是埋怨青春太短，所以青春在他們心中埋下深深的懺悔
聰明的人總是在給自己樹立信念，信念回報他們的是對生活的向?
我們想得到不僅是考試之後剛及格的幸運，不僅是情感上孤獨寄託的伴侶，也不僅是陪你暢談理想的朋友，青春是你人生展示自己的舞台，是你人生澎湃的海洋,是你人生信念昇華的容器，是你人生責任萌發的沃土。
青春是我們整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育着無窮無盡的能量等者我們去開採,去挖掘,去釋放。人生的根本目的就是對於人生價值的認識，詮釋乃至於去實現，而青春是我們實現人生價值的黃金時間。
我們不需要在大街上給每一位身手乞討的人施捨，只要有一顆同情弱者的心
我們不需要征戰沙場，同仇敵愾，只要記得我們偉大的民族遭受過輪番的欺負。
我們不需要志向遠大，志在四方，只要我們用自己的信念去承載我們應盡的責任
現在請大家閉上眼睛想一想：不管現實中你是個什麼樣的人，在你內心深處肯定承受着某種信念。具體的，模糊的。信念的召喚讓我們不斷改進自己，為了自己，也為了別的更多。
可能我們會活的失敗，但我們不能活的蒼白!拿出我們的勇氣，拿出我們青春的熱情，讓我們再回首時，沒有平淡，遺憾的青春，讓我們青春飛揚吧!
尊敬的老師同學們：
大家，晚上好。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都會懷揣着一份屬於自己的夢想。沒有夢想的人宛如折翼的鳥兒，，沒有夢想的人生，就如船隻失去燈塔，飛機失去航標。紀伯倫也説過―我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的願望的，最渺小的人，而不願意做一個最偉大，無夢想，無願望的人。
假如你還沒有夢想，趕快去尋夢，假如你有了夢想，為之堅持，為之奮鬥。
“別為失去太陽而哭泣”當曾經流過的淚，灑下的汗，都化作一縷輕煙，不留一絲痕跡時，我們也許會黯然神傷。但是當我們抬起頭，天空依然蔚藍，太陽依然燦爛，別人的笑臉依然綻放，世界並沒有因我們的悲傷而有絲毫改變。泰戈爾説過：“假如你因為錯過太陽而哭泣，那麼你也將錯過星星了。”為夢想奮鬥的過程中，不免的要在選擇中失去一些什麼，不要擔心，人生總要有所捨棄，才會有所得。
“風雨之後見彩虹”有首歌寫得好，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。廣闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了被母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘鍊出一雙凌空的翅膀;一顆璀璨無比的珍珠，必定經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才幹熠熠生輝;同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，史鐵生失去了雙腳，卻用“寫作”給自己折了一個生命之舟，貝多芬失去聽覺，卻牢牢扼住了命運的喉嚨。巧克力之能從苦澀的咖啡豆變得如此甜美，如茶能夠由青澀的茶葉變得那麼香醇，都是因為這當中有一個改變奮鬥的過程，而人生之所以絢爛多彩，是因為奮鬥是一隻神祕的畫筆。
而人生之所以絢麗多彩是因為有了苦澀的挫折。
“把握時間，為夢想奮鬥”。正如朱自清[匆匆]中寫到的，洗手的時候，日子從水盆裏過去，吃飯的時候，日子從飯碗裏過去，默默時，便從凝然的雙眼過去，惟獨時間的消逝才讓我們注重到了時間的存在。我們經歷了嚴酷的大學聯考邁入了自己理想的大學。在突然間多出了許多自由時間的大學，我們茫然了，在沒有作業，沒有大小考的大學，我們放縱了，我們肆無忌憚的揮霍着時代青春而不知惋惜，我們安於現狀，對此刻所擁有的而知足，再也找不到那份時代青春該有的奮鬥精神。這是我們應該擁有的狀態嗎?
不，這不是!我們的時代青春必將是充滿奮鬥的痕跡!最近對於“致我們終將逝去的時代青春”這部電影，相信大家一定很熟悉，在我們時代青春還沒有逝去之前，好好的為時代青春，為夢想奮鬥吧!
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
“青春”，這是一個富有詩情畫意的字眼，是一個熱情洋溢的字眼!青春是什麼?有人把青春比作初升的太陽，因為它充滿生機;有人把青春比喻為帶露的鮮花，因為它預示着美好;在我的眼裏，青春就預示着生命，青春是奮鬥與朝氣的象徵，我將在有限的青春裏，創造無限的價值，讓我們的生命充滿了青春的氣息。
青春短暫，歸於奮鬥。貝多芬在他16歲的時候就在樂壇上頗有名氣，當他的耳朵失聰時，他沒有被這個災難帶走奮鬥的意志，反而更加刻苦的鑽研，就是青春的力量支撐着他走出了人生的低谷，他用青春的魅力創造了一首首動人的曲子，讓世人廣為傳頌。還有無數的歷史名人，他們用青春飛揚，留下了一段段佳話。有如宋朝的辛棄疾，當他年僅21歲的時候，就領兵抗金;茅以升在24歲就成為了博士;周恩來19歲就寫下氣壯山河的詩句：“大江歌罷掉頭東”。青春很短暫，但是他們卻一輩子都飛揚着青春的魅力，一輩子奮鬥不息。
一位哲人曾説過：“一個人自從降生的那一刻，那一分，那一秒開始，他的痛苦也就開始了!”青春是每個人必經的一條道路，這條道路上鋪滿的不是鮮花，而是荊棘與坎坷，而我們青年人就是要面對坎坷不退縮，要像一條歡快奔流的小河，只能前進，不能後退;我們更要像一棵飽受風雨的勁竹，歲歷經風雨，也依然挺拔。人就是要一次次接受挫折的考驗，就是要不斷的奮鬥，才能在人生的長河中，一次次的擊起耀眼的浪花，青年時期就是最需要磨練的時期，只有通過不斷的奮鬥，才能讓我們飛揚的青春更加奪目。我們要通過不斷的實踐來促使自己成長，因為在實踐中，所學的知識、技能、本領，樹立的理想、信念得以檢驗;在實踐中，發揮自己的才幹，幹有所成，充分體驗着奮鬥的幸福和快樂，並找到實現人生價值與服務國家、造福人民的結合點;在實踐中，失敗、困難、挫折磨礪着心智、筋骨，經歷風雨，經受鍛鍊，不斷吸取教訓，走向成熟，走向成功。
古人云：有志者，事竟成。所謂志，就是指—個人為自己確立的遠大志向，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會迷失前進的方向。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進而才能夠掌握、控制自己的人生。
有了目標，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什麼是應當去做的，什麼是不應當去做的，為什麼而做，為誰而做，所有的要素都是那麼明顯而清晰。於是生活便會添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發，為實現高素質的人生打下堅實的基礎。
追憶歷史，任何年代，任何國家，社會結構都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實現不了自己的理想和包袱，而處在塔頂的人則是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂的人，曾經也處在底部，是—個默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。
細心觀察—下，社會上絕大多數人的—生都在平庸中度過，儘管他們也在辛勤勞動，終身奮鬥不止，但是隻能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在於他們缺乏真正的內動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是説，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在於眼光的高度，在於人生的目標。
有什麼樣的目標，就有什麼樣的人生。或許你覺得自己現在的地位是多麼卑微，或者從事的工作是多麼的微不足道，但是隻要你強烈地渴望攀登成功的巔峯，將自己擺在整個社會的宏觀世界之中，認真做好人生定位，明確奮鬥目標，並願意為此付出艱辛的努力，那麼總有—天你會如願以償，獲得成功。
人生目標可分為長遠目標和短期目標。如果—個人沒有長遠目標，那麼他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什麼，腳步不知道朝什麼方向邁出。將人生的長遠目標劃分成—個個節點，就成了每—個時期的短期目標，彷彿人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個方向，為長遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
千里之行，始於足下。即使有了目標，實現它也需要—個過程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進和提高;成功的人絕不會只以事情做完為滿足，而會要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。
希望我們每—個人從現在開始就制定人生目標，從點滴做起，落實人生目標。拋棄那種無聊地重複着自己平庸的生活，努力去挖掘自己內在的潛力，激發自己的閃光點，相信是金子不論在哪裏遲早都會發光的道理，不管遇到什麼艱難險阻，終究會取得成功。新生活就從確定目標之日開始。
各位老師，各位同學：
今天是開學第一天，我們即隆重舉行新學期第一次升國旗儀式及開學典禮，具有非凡的意義。
站在新學期的門檻前，我相信我們的同學已確定了目標定好了計劃下定了決心!
興許還有少數同學，沒有收心聚神，還沉醉在假期的氛圍裏不能自已;興許還有少數同學，面對立即到來的大學聯考還沒有足夠的打算;也興許還有少數同學，可能沒有分到心儀的班級，沒坐上理想的座位，或多或少還有點失落。這可以理解，但不可因此而耿耿於懷。對於成長中的一個人來説，這只是外因，最根本的還要靠着自己的刻苦努力。
每一個同學都心懷夢想，每一個同學都承載家庭的期望。為了我們心中的夢想，我期望每一個同學，無論在哪個年級，無論在哪個班級，都要靜下心來，把讀書視為第一任務，把學習作為人生第一需要。“讀書是為了遇見最好的自己”，“讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想”“書中有詩和遠方”。
無論哪一類班，要求是一致的;
無論考多少分，起點是一致的;
無論潛質如何，追求的目標是一致的;
無論基礎好壞，在老師眼裏，你們的潛質是一致的!
無論遇到怎樣的艱難和挫折，都不要灰心氣餒;
無論受到怎樣的委屈，都要保持冷靜，第一時間告訴班主任。
在新學期，追求新表現追求新進步。值此晨會，提四點期望和要求：
一。尊師愛校，在美麗的校園裏展示自己文明的風采
在春天的這個時刻，我曾説過：
在美麗的校園裏，請：
不要用謊言來欺騙自己的內心;
不要用藉口來掩飾自己的懶惰;
不要用大聲喧譁來暴露自己的淺薄;
不要用不雅行為來暴露自己的輕浮;
不要用腸胃飢餓來暴露大腦的空虛;
不要以隨手亂丟來降低自己的素養;
不要以插隊無序來破壞文明的秩序;
不要貪圖幾分鐘小睡而讓自己的房間和牀鋪變得雜亂無章;
更不要逞一時之強給父母和自己帶來悔恨。
點點滴滴展示素養舉手投足顯示素養。總之你要做一個文明的人，一個行為與美好校園相和諧的人。
尊師愛校，文明守紀。
尊師主要體此刻微笑目視老師主動向老師問好主動回答老師的問題主動完成老師佈置的作業。
愛校主要體此刻愛護學校一切教學設施體育設施生活設施。特殊是教室一體機，屬於高端教學設備，倍加愛護。
文明主要體此刻“三管好”，學校是文明的窗口，文明走路文明進校文明就餐文明就寢。在爭創省級文明學校中起到模範作用模範作用。
守紀主要體此刻時時處處模範遵守[中學生行為規範]模範遵守[中國小生守則]自覺踐行社會主義核心價值觀。
學校是同學們的學校，學校的品質是師生一同創新的。每一位同學都要勇於發掘自己，發展特長，彰顯才智，讓自己成為學校的驕傲。
二。嚴以律己，時時處處嚴格要求自己。
一在時間上嚴格要求，不遲到不早退不曠課;時間表是學校重要的權威，也是學校程序的重要體現，全體同學務必在預備前到校，放學鈴響後起身離開教室，放學回家。遲到早退曠課將通報到班到人，影響學生個人素養評價，影響班主任工作績效考評。
二在行為上嚴格要求，行為是心靈的展現，是修養的體現。作為中學生，我們都要對自己的行為負責，話語得體行為規範。行為端莊着裝得體舉止文明落落大方;雖然我們處於個性張揚的時代，但這並不意味着可以無所約束，我行我素。我們的衣着裝飾乃至髮型都要符合中學生的禮儀規範，展示時代青春陽光的精神風貌。
三在態度上嚴格要求，不拖拉不懶散不懈怠;我們的同學不是不聰慧，不是頭腦笨，為什麼考試沒有高分?有一位教育專家這樣告誡中學生，假如你把時間交給網絡把思量交給電視劇把交友交給手機，你將一事無成。
四在品德上嚴格要求，恪守做人的本分。
五在生活上嚴格要求，保持艱苦樸素的品質。
六在安全上嚴格要求，珍愛生命，嚴格遵守交通規則。
七在在空間上嚴格要求。我們同學的活動空間主要在校園，這是文明而純淨的場所。校外的空間很大，但並不完全適合我們，如網吧歌廳遊戲廳就不適合我們。期望同學們不要涉入，要讓自己的學生時代行走在安全文明的空間裏。
八在同學交往上嚴格要求自己。注重細節，注重禮節，把握分寸，建立純真質樸的同學友誼，不要讓交往變得庸俗，不要讓友情變得曖昧。我們正處於人生的春天，純真美好是這個季節應有的風景。
三。熟悉自我，在心中促成人生的目標
蒙田説：“沒有一定的目標，智慧就會喪失;哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。”羅素説：“一直向着自己目標前進的人，那麼整個世界都會為他讓路。“
高中是人生最重要的階段，也是世界觀人生觀價值觀形成的要害時期。無數成功的範例告訴我們：誰把握了高中，誰就最大程度地把握了美好的未來!因此，每一位同學都要根據自己的知識基礎愛好愛好潛能特長，選準成才的方向，選準適合自己的高等院校，併為能夠跨入高校之門做出堅持不懈的努力。
四。把握當下，為人生的成功作出累積
當下在哪?在平時，在平時的一點一滴在平時的一分一秒在平時的一題一練。
我們的老師積極參與崗位研修，立足課堂教學相長。我們學校有一批學科帶頭人吳驤仇媛媛李德剛趙德軍餘茂淮賈榮信高乃明;有一批中青年骨幹趙守聖史學保張建國張勇傳潘辰寧張應軍吳麗良張書軍花志勝曹紅胡繼潮楊風雷權傑趙仁龍戴紹旭;有一批青年新秀朱繼筠張曉慧金雪梅夏雪周利婕楊瑞吉潔楊尚金，他們承擔着我校教育教學的重任。
我們的學生立足個性發展，積極展示自我，健康成長。
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