學軍的每一位學生都是青年，在學軍操場上，我，作為學軍青年的年長老師説説學軍青年責任和擔當的話題：
我講三層意思
第一：要有學好知識的責任和擔當，學軍的青年尤其如此，這是對自我的責任和擔當。這裏的知識不僅是科學知識，還有人文素養和品德修為。青年是苦練本領、增長才乾的黃金時期，不論是成就自己的人生理想，還是擔當時代的神聖使命，你們都要珍惜韶華、努力錘鍊過硬本領。奮鬥是青春最亮麗的底色，大學聯考是一場青春奮鬥的見證，一如大學聯考狀元李清揚王寧，一如學軍年年創新高的名校錄取率，學軍青年是知識學習的領軍人。
雖然，我不敢大言中國和世界青年的責任和擔當，但領軍的學軍青年，你們一定具有國家民族和人類的責任擔當和胸懷。
第二：要有建設好民族國家的責任和擔當，這是學軍青年必備的家國情懷。中國向何處去？”這是100年前五四青年對於中國前途命運的追問與思考。
“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙……”中國共產主義運動先驅李大釗曾深情寄語
新時代中國青年應該做到：理想、愛國、擔當、奮鬥，把小我融入大我。將個人的理想與民族命運、國家前途緊密相連！
歷史組正在組織的《新中國老物件》活動，就是希望你們尋找“老物件”，找回祖輩和父輩的奮鬥時光，找到是家族的一份榮光和幸福，更是見證國家的富強、民族的振興來自人民的奮鬥，同樣詮釋國家富強、民族振興的最終落腳點就是人民的幸福。
第三、要關注世界和人類的命運，這是學軍青年應有的國際視野。為人類積極擁抱新時代、奮進新時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩”！
這樣的青年，自覺勾勒是一個我，我的國家，我的人類的同心圓，這樣青年屬於我的民族，我的國家，我的人類，學軍的領軍青年應有這樣的責任與擔當。
最後，我借用林肯先生的一句話：“每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我能負，人所不能負的責任，我亦能負，如此，你才能磨練自己“，林肯這裏説所得每一個人，我這裏特指學軍中學的每一位青年，這樣的青年，就是領軍的學軍青年！
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《傳承_中精神——做追求卓越擔當責任的人》。
同學們，我們天天在喊“追求卓越，擔當責任”的_中精神。但不知你是否就在這恢弘的喊聲中漸漸遺忘了它的真諦，是否在這日復一日中使它精華流逝，自己也變得麻木不仁？
追求卓越，擔當責任的_中精神，來源於我們的_中校訓。
追求卓越，這是一位西方經濟學家的觀點，要想做到追求卓越，就必須做到不懈努力和追求。卓越是個無止境的詞彙，它的限度取決於你對優秀所樹立的標杆，如果你超越了這個標杆，就是卓越，但是同時，你的標杆又上升了一個高度，所以你必須不斷努力，才能自我完善。“追求卓越”，簡而言之，就是“沒有最好，只有更好”！做人做事，要想出類拔萃，就必須不斷認識自我，把握自我，超越自我。每個人都是有差異的，但只要你不甘落後，把握機遇，就能破繭成蝶，看到人生最美的風景。
擔當責任，這則是我們傳統文化的精髓之一。“天下興亡，匹夫有責”，往大了説，就是要關心國家大事，所謂“家事國事天下事事事關心”;而往小了説，就是要在不同崗位上盡到最大努力。大到校辦社團，小到各班班委、小組長，每個人都有自己擔負的責任。做人不做事，人就做得沒有價值；做事不做人，事也不會做得有意義。每個人都有自己的小世界，在自己的小世界裏統治着自己的一切，我們是學生，學生不學習是最大的錯誤，即違背了_中精神。畢竟，“責任”二字不是你説擔當就能擔當得起的。我們肩負父母與老師的期望來到這裏，學習就是最大的責任，在學習的過程中修品行，學做人，都是要付諸努力的。不然，任憑你如何恭敬地把“擔當責任”掛在嘴邊，不努力去做，便是對這四個字，對_中精神最大的不恭敬。你要明白，你的擔當，會為你明天的世界增添更多的色彩。
_中精神要的是行動。高一的同學們，你們是否還在為期會考試的成績而苦惱，鬱鬱寡歡呢？如果是，那麼就請抬起頭來，大聲地喊一遍_中精神。正是因為吃到了苦的滋味，我們才更要卧薪嚐膽，追求卓越，迎接新的挑戰！高二的學長們正在經歷着高中學習的中間階段，對_中精神已經有了一定的領悟，從而支持着他們不斷超越自己，追求卓越。高三的學長們，更是我們全校學生的榜樣，他們的氣場，他們的力量，震撼着_中校園，我們相信，他們一定會懷揣着_中精神，邁入理想的大學校門，為母校再創輝煌！正是因為_中精神，每屆畢業的學長學姐才會在進入大學後還在《回眸_中》中感歎、懷念_中的嚴格帶給他們許多；也正是因為_中精神支撐着_中的莘莘學子，為_中不斷創造新的輝煌！
盤古與天地共成長，一日九變，一變三丈，長了三萬八千歲，可謂是與天地齊高。若我們能夠做到追求卓越，擔當責任，那將是另一種意義上的成長！過去，帶給_中精神厚重的積澱，而現在，我們將在這歷史精髓之上，為_中增光溢彩！
我的演講到此結束，謝謝大家！
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