教育學生經典演講2021

狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。教師直接向學生教授一系列課程，包括閲讀、寫作、數學、科學、職業技能等。此外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育如博物館、圖書館、互聯網等。共同閲讀教育學生經典演講2021，請您閲讀!

教育學生經典演講1

位老師、同學們：大家好!

為了使大家能夠健康、安全、快樂的成長和學習，在今天的開學典禮上，我還是想嘮叨幾句，還是想語重心長地和同學們説一説兩個老生常談的話題那就是：安全與守紀。

一、安全

同學們，生命的價值是至高無上的，當我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那麼現在，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命?得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。安全方面包括很多內容：如交通安全、飲食安全、活動安全、家庭安全、交友安全等。希望同學們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。在這裏，我特別講一講交友安全。對同學們來説，這可能是一個新説法。俗話説“近朱者赤，近墨者黑”。我們一定要慎交友，要交益友。不結交社會上不三不四的小青年，不交不瞭解情況的網友，更不能和網友會面，同學之間相處要友善互助，不能以大欺小，以強凌弱，強討惡要，對於此類事情，學校一經發現，一律給予嚴重警告處分，屢教不改者，一律勒令退學，並記入檔案。同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，凡是與同學發生矛盾時，糾集團夥甚至勾結社會上的人蔘與打架鬥毆的。一經發現，參與者一律給予嚴肅處理。

二、守紀

俗話説，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的薰陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。而好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。我們這裏説的守紀，首先是要遵守《中國小生守則》及《中學生日常行為規範》，其次是遵守校規校紀，特別是遵守《澧縣六中學生一日常規》和《班級量化管理細則》。今天我在這裏再一次重申學生紀律中的“四根高壓線”：攀爬、翻越圍牆;攜帶管制刀具進校園;聚眾賭博、結夥鬥毆;談情説愛造成一定影響。再者就是學生的儀容儀表，男生不準蓄長髮，所有學生不準戴首飾，染黃髮，留長指甲，穿奇裝異服。此類事件一經發現，學校將嚴肅處理，決不心慈手軟。

希望我們全體同學，以新學期為起點，嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時也發動全校同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境。

最後，送幾句話和同學們共勉：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。

謝謝大家!

教育學生經典演講2

老師們、同學們：

每當我聽到一個個年青、鮮活的生命突然逝去時，無不為朵朵含苞未放的祖國花朵瞬間凋零而感到無比痛心。前幾天發生在土橋國小2名學生從車子上掉下來這一交通事故，雖然沒有嚴重後果，確為學校的安全管理工作敲響了警鐘，更向學校的安全管理工作提出了新的挑戰。為確保我校師生的生命安全，針對我校的實際情況，下面，我將就三個方面給大家做一些提醒和要求。

一、安全重於泰山，重在加強教育和自我保護

安全問題是一個老生常談的問題，今天，面對很多血的教訓，我們不得不再次提到安全這個問題。同學們，生命是世上最寶貴的，當我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那麼現在，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命?得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：

1、各班主任及課任教師要進一步提高對安全工作重要性的認識，本着對生命負責的態度，經常性對學生進行安全教育，加強對學生的安全管理。

要注意安全教育的廣度及深度，安全工作要想全做細，真正把安全工作放在一切工作的首位來抓，並且要做好各種記載。真正做到：“放在心上，講在口上，寫在紙上，落實在行動上!”

2、班主任老師要嚴格執行學生請銷假制度，時時掌握本班學生的在校情況。

有事不能上學的學生要求家長必須到校親自請假履行好書面請假手續。確實來不了的，必須電話和班主任取得聯繫。嚴禁其他學生捎假或學生自己口頭請假。班主任要健全同家長的聯繫方式，對不明原因未到校上學的學生，班主任老師要立即同家長取得聯繫，問明原因。一般情況下，住校學生夜間不得出校門，如果確有特殊情況需要出去的，門衞要憑有班主任或者學校領導簽字同意的請假條方能放行，請假條留門衞室存檔。

3、要注意飲食安全。

同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在流動攤點購買零食，防止誤食不衞生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。

4、要注意教室和寢室的安全。

要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞後不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理;上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上瘋趕打鬧，課間一律到操場進行活動，不許在教學樓面玩耍停留;嚴禁將火柴、打火機等火種帶進寢室，寢室內嚴禁點蚊香、蠟燭。若需用滅蚊片驅蚊，必須由老師親手操作。嚴禁在寢室牀鋪上翻上爬下地打鬧;颳風下雨要及時關好門窗(初班昨天下午放學後就沒有鎖門);防止玻璃墜落傷人。

5、要注意活動安全。

上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷;課餘活動嚴禁瘋趕打鬧或進入危險區域;勞動時不要用勞動工具玩打，注意勞動安全;在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良後果。

6、午飯後值班教師要組織在校吃午飯的學生到班級午休，嚴格禁止在校吃午飯的學生擅自走出校園，特殊情況必須事先向值班教師請假。

學校對在校吃午飯的學生進行了登記，值班教師要對學生的在校情況進行清點和核實。

7、天氣炎熱時候為溺水事故的高發時節，要求同學們不準在堤壩、河套等處游泳、洗澡。

不進入溝壑、深山、森林、山洞等深處玩耍，不爬樹掏鳥。

8、要注意交通安全。

要求大家在來回學校路上騎車要靠右行，要主動避讓機動車輛，不在公路上騎飛車，不併行騎車，不放開手騎車。過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。走讀學生放學後要按學校的要求，結伴直接回家，不在路上停留或到他處玩耍(昨天下午放學後，九年級、三班的幾個學生不直接回家，家長到學校、街上四處找人);現在有部分學生上學放學乘摩托車，絕不允許兩人或者兩人以上同乘一輛摩托車，注意戴好頭盔。要告知自己家長在下大雨、颳大風、濃霧等惡劣天氣時到校門口負責接送。

9、全體學生要樹立正確的人生觀、價值觀，培養樂觀向上的品格，不吸煙、不喝酒、不打架罵人，不進入網吧及遊戲廳。

當然，安全方面還包括很多內容：如家庭安全、交友安全、防拐騙等。總之。希望同學們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。

二、遵紀守紀，完善自我

俗話説，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的薰陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護公物。

目前，學校中存在的以下幾種違紀現象，我們必須堅決制止。

一是有的同學出言不遜，動手打人;以大欺小，以強凌弱，強討惡要，強霸惡佔。對於此類事情，學校一經發現，一律給予嚴重警告處分，屢教不改者，一律勒令退學，並記入檔案。

二是有的同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，不向學校報告，而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發生矛盾的同學。今後一經發現，作留校查看處理，情節嚴重的則勸其轉學或勒令退學。

三是拉幫結派，內外勾結。結識一些社會青年到學校向在校學生強要錢物，強討惡要;與同學發生矛盾時，糾集團夥參與的打架鬥毆。今後此類事情一經發現，凡是參與者一律作勒令退學處理。

四是有的同學違反學校封閉管理規定，越院(上學期就有學生把手摔斷的教訓)、上網吧，徹夜不歸，有的住讀生冒用走讀生胸卡來矇騙門衞，混出校門上網吧，此種現象一經發現，將在全校亮相，並通報批評。

五是不注意儀表，男生蓄長髮，女生戴首飾;男女生敞衣服，染黃髮，留長指甲，穿奇裝異服，我校特別突出的是穿拖鞋進校園現象。嚴重損害了中學生的形象，各班要進行清理，並督促學生改正。

六是住在學校公寓的個別學生不遵守“學生公寓管理規定”。星期天的晚上所有學生一律不準到校。更有個別學生不聽從公寓管理人員的管理，此類事情在今天講了後再有類似事件發生，一經發現，不管是誰，一律勒令回家住宿。

七是在校就餐的個別學生無視學校紀律，打飯不自覺排隊，剩飯菜到處倒，既不道德，也破壞了環境衞生，極易引起疾病的傳播。

除此之外，還有少數學生不遵守學習紀律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，損壞公物等現象也經常出現，這些都是不允許出現的。

以上種種違紀現象，都是我們應當注意的，希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時也發動全校同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境，共創和諧校園。

三、講究衞生，養成良好衞生習慣

一是要養成良好的個人衞生習慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔，樸素大方，不蓬頭垢面;不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不亂倒剩菜剩飯;生活有規律，注意勞逸結合，按時作息，講究用眼用腦衞生。

二是自覺保持公共衞生。要求大家每天做好校園清潔衞生，教室堅持每天打掃，桌椅擺放整齊，地面、牆壁、門窗乾淨無灰塵，無蛛網;寢室物品擺放得體美觀、地面保持乾燥無漬水，洗後衣物要扭幹掛在室外晾曬，以免造成樓內積水;嚴禁在宿舍樓上大小便;清潔區要堅持“晚打掃，早撿拾”，做到無雜草、無果皮紙屑，無衞生死角，課後每班衞生監督員要負責保潔。

三是清掃的垃圾要統一倒在指定地點，嚴禁亂堆亂倒垃圾。

同學們，“重安全，守紀律，講衞生”是我們實現本學期新目標的重要保障。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從點滴小事做起，時刻牢記安全，嚴遵守紀律，養成良好衞生習慣，共同營造一個優美和諧的學習環境。

教育學生經典演講3

七年級的全體同學們：

大家下午好!

首先我真誠的祝賀我們七年級的新同學光榮地成為礬山中學的學生，但是要成為一名合格的國中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，國中不是國小的簡單繼續，而是一種轉折。為了讓同學們邁好國中第一步，為此我給同學們就進入中學一些紀律要求做一説明：

一、上課紀律

1、嚴禁曠課、遲到現象。

2、做好課前準備工作，桌上不得擺放與學習無關的書籍。

3、嚴禁課堂亂調換位置。

4、嚴禁課堂自由發言，搞小動作，交頭接耳等。

5、嚴禁課堂不尊重老師。

6、嚴禁擾亂課堂紀律。

7、認真聽講，認真做好課堂筆記，不得做與課堂無關的事情。

8、認真思考，積極回答老師提出的問題。

9、不要隨意打斷老師的講話，有事課後與老師交流。

10、認真聆聽同學的發言，不要隨意打斷同學的發言。

11、認真做好作業，不準抄襲作業，有疑問找老師或同學幫助。

12、嚴禁將故事書、漫畫書、小説書等雜書、音樂播放器、手機等帶進校園使用。

二、自習、早讀、課間休息紀律

1、自習課不得無故缺席，如有特殊情況不能參加，必須向班主任請假並得到批准方可。

2、自習課不遲到、不早退，不看閒書。

不自由講話，不隨意走動，專心學習。

3、早讀課按規定進行朗讀，其他自習課上必須肅靜無聲。

4、課間休息時，不得喧鬧、怪叫;

不得在教室或樓道中追吵。

三、課間操紀律

1、課間操在教學樓前集合，男女生站兩路縱隊。

2、做操動作要規範、大方。

4、課間操結束後，有序返回教室。

四、衞生常規要求

(一)、教室清潔要求

(1)桌椅擺放整齊。桌面無字跡，無泥印，桌面上不得堆放大量書本及雜物，上課學習用具統一擺放在課桌左上角。

(2)教室地面無塵土無廢棄物，不亂放雜物，垃圾桶(框)周圍無廢棄物，早上、傍晚掃地後垃圾桶(框)應倒淨。

(3)黑板要擦乾淨，無亂畫痕跡。

(4)窗台乾淨無塵土、無積水、無雜物。

(5)牆壁、教室門、櫃門乾淨，無腳印，泥印。

(6)教室門窗、電器及時關好，不隨意敞開。

(二)、衞生區衞生

各班按照劃定的區域每天定時清掃自己環境區域，遇有特殊情況，適當增加清潔次數，保證校園內乾淨整潔。

(三)、個人衞生儀表

1、男生不留長髮，女生不戴首飾。

2、衣服保持乾淨、整潔。

3、不隨地吐痰、不隨丟瓜皮紙屑及其它廢棄物、不在校園內吃零食、不損壞衞生設施。

五、安全習慣要求

1、拒絕不良誘惑，不吸煙、不喝酒。

不進網吧、遊戲廳等對自己身心健康極為不利的場所。遠離毒品，不濫用藥物。

2、上課期間，因故不能到校時，要及時告知班主任。

中途離校，要向老師書面請假，得到老師的簽字同意後方可離校。

3、不與社會不良人員來往。

放學後直接回家，儘量結伴而行。

4、遵守交通規則，預防交通事故。

步行時，必須在人行道內行走，沒有人行道的須靠右邊行走。過人行橫道時，須注意車輛、不猛跑追逐。沒有人行橫道的公路，須直行通過，不在車輛臨近時突然橫穿。

5、安全用電。

不觸摸電源，不用濕手、濕布觸摸或擦拭電器。發現絕緣層損壞的電線、燈頭、開關、插座等要及時報告老師，請電工檢修。

6、懂法守法，主持正義，見義勇為。

對違反社會公德的現象和行為要敢於勸阻。懂得報警方法，對違法犯罪行為要敢於舉報。

同學們，這些行為規範看上去都很細小，對於你來説很重要，養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以後的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

教育學生經典演講4

“咚、咚”伴隨着新千年世紀鐘聲的悄然奏響，祖國大地的一切事物都褪去枯黃，換上了新綠的色彩。同樣，我們所倡導的“素質教育”也在一片歡呼聲中大踏步地走向輝煌。很幸運的，在這個具有創新意義的時刻，我乘上了這艘希望的巨輪，成為一名新時代的幼兒教師。

每天清晨，當迎着孩子那一張張天使般的笑臉，接受一聲聲清脆的問候時，我總有一種被幸福淹沒的感覺。課堂上，我與孩子們一起比誰的數字寫得漂亮，一起沉醉於那優美舒緩的夢幻曲中;區域活動中，我們一起體會手指碰觸鍵盤的自信，一起探索沉浮的奧祕，水流的去向;遊戲時，我們又一起壘城堡、翻跟頭、撿樹葉、撿石塊;去花園看金秋紅紅的落葉，去廣場呼吸那帶着香味的新鮮空氣。時時刻刻、點點滴滴中引導孩子主動的去看、去聽、去想，去思考、去觀察、去發現，伸出雙手去擁抱自然，展望未來。

是啊，孩子們的未來是那麼五彩斑斕，那麼令人期待.而要讓孩子真正地去把握未來,這就需要我們在孩子成長的每一步上細心地撒下希望的種子,讓孩子踏着屬於自己的道路生動活潑地發展.這也正是“素質教育”向我們所展示的內涵。但一切育人的事業首推的是師德，也就是那個説起來並不轟轟烈烈，但做起來卻放射着巨大力量的“愛”字，這個字會讓孩子們感受到“素質教育”偉大光環温暖的照耀，也會讓我們深深的體會到育人的甜蜜。

天天是一箇中途插班不久的孩子，在它的眼睛裏我從來沒有找到過同齡孩子的歡樂，反而畏懼、茫然、冷漠卻充滿了孩子全身，這種冷漠也使我的心在慢慢的變涼。但我們正處在革新教育的陽光中啊，我們的孩子不應是吮吸着甘露，微笑着茁壯成長的嗎?是啊，我們幼兒教師的責任不正是這樣嗎?於是，這個特殊的孩子就成為我心中一份放不下的牽掛。每次

孩子父親來園，我都會盡量抽出時間與他多談一會，我瞭解到原來孩子的母親已永遠離開了他們，正是這一打擊鑄成了阻礙孩子與外界交流的屏障，把一個原本無憂無慮的孩子變得冷漠。於是在幼兒園我就多關心他，多讓小朋友主動跟他玩，結合區域活動，遊戲時給他一個重要的角色，耐心的指導，鼓勵他努力去完成。我早就相信“有付出就有回報，有愛孩子就能成長”。一天離園的時候，天天在沒有任何人要求的情況下大聲地對我説：“馬老師再見!”這五個字是我每天都能聽到的，可今天能出自他的口中讓我覺得好珍貴。我看得出孩子的快樂，看得出孩子父親的感激。其實，感動的又何止他們呢?此刻的我心潮澎湃，我想這是感動，但也更是一種驕傲和自豪。因為我是在用自己的一顆心去温暖另一顆受傷的心靈，這種心與心的交流是最純潔最真摯的，這種幸福除了我們幼兒教師又有誰能體會呢?

讓每一個孩子都能快樂的成長，都能在自己原有的基礎上得到最大程度的發展。這時一切教育的目標，也是一切教育者的心願。要實現這個願望，“面向全體因材施教”的原則就顯得尤為重要。一次偶然的機會，我聽到了孩子們的悄悄話，他們説不太喜歡馬老師上課。這可一下把我打入了無底洞，但同時也引起了我深深的思索。原來我所負責的課程通常通過動手操作來完成教育目標，這就給從小在故事聲、兒歌聲中長大，忽視動手操作的孩子感到了困難。但蘇霍姆林斯基有句話“兒童的智慧在它的手指上”是呀，動手操作活動不正是對這句話的體現，不正是緊扣素質教育脈搏的嗎?於是我把這個難題悄悄地轉移，在易激發興趣的美術活動中進行培養。我給孩子呈現各種各樣的美術作品，給他們提供展示自己作品的機會，一有進步就表揚。這樣一來很多孩子都被激起了興趣。可是我引以為驕的點子、辦法用在小雪身上卻顯得那麼蒼白無力。不過幼兒教師的心是最敏感的，孩子的每一個小細節都逃不過我們的眼睛。小雪在喂小雞時的那份温柔、細心讓我找到了教育的突破點。於是我把畫有幾隻小兔子的畫擺在孩子面前：“呀，小兔子多可憐都沒有吃的東西。”孩子馬上用小手畫出小草。：“小於離開水就快要死了，這可怎麼辦呀?”孩子就又添上彎彎曲曲的波浪線。雖然小草的顏色還不夠鮮綠，雖然波浪線看起來還扭扭歪歪，但我心中仍抑制不住地高興。因為我看到了孩子一雙動起來的小手，看到了孩子最甜蜜的笑。

一九九六年《中共中央國務院關於深化教育改革全面提進素質教育的決定》中提出：必須將培養孩子的創新精神和實踐能力作為重點和核心。培養創新精神和實踐能力的教育其實就是創新的教育。對於孩子他們自然不能做出什麼驚天動地的大事來，但仔細回憶與孩子相處的點點滴滴卻每天都充滿新奇，充滿驚喜。一天在“藝術展館”我發現李慶懿畫了一個藍色的彎彎的東西。我問他“你畫的是什麼啊”他很認真地告訴我：“是月亮!”還迫不及待地向我將起了它的夢。他説他夢到自己造了很多很多個月亮，有藍色的、紅色的、紫色的、

綠色的。每天她都會給人們換一個新的月亮，讓小朋友在晚上也能看着它的月亮快樂地做遊戲。也許孩子的幻想聽起來有些幼稚可笑，但他確孕育着具有生命力的創造和發明。於是對着藍月亮我露出了信任的微笑，也給孩子送去了最真誠的祝福!

啊，看哪，“素質教育”的甘露正毫不吝惜地遍灑大地;啊，聽哪，“素質教育”正展開她那豐盈的羽翼向我們召喚。展望這美好的前景，目睹這振奮的時刻，我與孩子同樣激動，同樣熱切。面對湛藍的天空，我在心中對自己千萬次地説，我願將朵朵盛開的鮮花植入孩子的心田，我願在金黃的地平線上托起一輪輪金黃的太陽，我相信“素質教育”的第一縷曙光一定輝映找出我們最甜美的微笑!

教育學生經典演講5

各位領導、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。

我的媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講台，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。後來，我讀到這樣一首詩：

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶着這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神聖的名字——教師!

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業，偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當我回首這七百個(數字不確定，你自己改)日日夜夜，便對“教師”這個職業有了更深刻的認識和感悟，對曾經和仍然戰鬥在教育戰線上的前輩們產生了更由衷的敬仰!

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘於付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千迴百轉，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風範，照亮了中國教育發展的'歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。

孔子的“師者為師亦為範,學高為師,德高為範。”韓愈的“師者，所以傳道、授業、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裏有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖。”等等名言佳句一直啟迪和警醒着我!從葉聖陶到呂叔相，從魏書生到餘映朝，從誇美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師。”這句話。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進!