目錄
正文
第一篇：中學生關於讀書演講稿——與友同行
一個個絢麗的文字，一行行優美的語言，一段段哲理的詩篇，一章章嘔心的傑作，一部部經典的名著，一個個忠實地朋友。不管春夏，無論秋冬，也許在宮殿，或許在草房，不變的是一本本好書——它教你做人，與你為友，伴你同行。
看《春秋》。那是一幅幅壯麗的詩篇，堅矛利盾共同奏出戰爭的悲壯離歡。
品《三國》。那時一代梟雄的雄才偉略，是三足鼎立的氣勢磅礴，更是紅色赤壁留下的無窮智慧。
上《紅樓》。那時童話裏的千年之戀，是後生們的幽思苦楚，更是“半部紅樓”的無奈與點點憂傷。
觀《西遊》。那是求佛的不懈和成功的汗水，是變化的神奇和妖鷹的鬼怪，是光明正義與封建腐敗的爭鬥，更是歷經千辛萬苦後成功的極樂。
不僅如此，當你掠過遼闊的華夏，更有世界的朋友張揚個性，有《簡愛》的抗爭，有《變形記》的寓義，有《愛的教育》的親情，有，還有……
真的，真的是這樣，一本好書，一位真朋友，一個良師益友，教你待人處事，讓你鑑賞世界。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”朋友們，你可真正體味到了呢？你可知如何對待朋友？你可知如何尊師敬長？你可知如何理想奮鬥？你可知世間的是非善惡？你可知人間的悲歡離合？你可知我們的大千世界？
真的，朋友們，真的，讀一本好書，交一位摯友，有一個理想，創一片未來，你的朋友在前方正等着你呢，與他同行吧！
第二篇：《與經典為友,伴道德同行》演講稿
與經典為友，伴道德同行
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是五年一班的，今天我演講的題目是“與經典為友，伴道德同行”。
我從來不知道，在我牙牙學語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道，獨自玩耍時，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶；我更不知道易學好記的百家姓原來也出自於中華的傳統文化。
後來我終於明白，媽媽為什麼在我懵懂的世界裏便播下文明的種子；老師為什麼在學習的生涯中讓我們誦讀中華經典。那是因為，這些言簡意賅的文字深深地影響着我。
小時候，當其他小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去；當有的小夥伴摔倒時，我會鼓勵他堅強的爬起來；當我得獎時，我會説出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有餘香”的道理。
大詩人歌德説“讀一本好書,就像和一羣高尚的人對話。”是的，讀國學經典，更能賦予我們精神的力量。“胸有詩書氣自華”，以《唐宋詩詞三百首》為例，讀李太白詩，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿嚮往，讀白樂天詩，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤願天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。
與經典為友，伴道德同行，經典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經典詩文，接受經典的薰陶吧！
第三篇：與詩文同行 與聖賢為友
與詩文同行與聖賢為友
——蘭煉二小誦讀經典詩文活動總結匯報 中華民族有着五千年輝煌燦爛的文明。從古到今，流傳了許許多多膾炙人口的名篇佳作，這些名篇佳作是民族文化的精髓。誦讀經典詩文是提高學生的文化修養、傳承中華文明的有效途徑。我校語文教研組在學校的統一部署下，通過多次的語文專題教研，圍繞經典詩文誦讀開展了一系列工作：如確定詩文誦讀的內容，研討詩文誦讀的形式，探討如何根據各年級學生的特點開展詩文誦讀工作，並在此基礎上進行了一系列豐富多彩的詩文誦讀活動。現將主要活動彙報如下：
一、唱讀經典詩文,知文識禮。
一、二年級的學生天真爛漫，活潑好動。誦讀經典詩文是低年級學生習音認字的良好方式。語文教研組針對低年段的語文教師開展了誦讀古詩詞的專題教研活動，並在每週的教師合唱活動中，教老師學唱古詩。
在班主任及音樂老師的指導下，剛入學的一年級新生，利用早讀時間朗讀古詩，在熟讀的基礎上學唱古詩。孩子們在唱詩的過程中感受着古詩的音韻之美,激起了他們誦讀古詩詞的興趣。短短的兩個月，他們已學會唱《春曉》、《靜夜思》、《鋤禾》等古詩了。
二年級利用晨讀、課間、活動課及其他課餘時間讓學生誦讀《三字經》。學生對《三字經》很感興趣，自創用唱歌的形式背誦，還融於各種遊戲活動中，如學生邊踢毽子邊念，邊跳皮筋邊念，有的編成拍手操，有的對誦，還有的根據內容編故事表演等。
低年級的孩子們通過唱讀經典詩文，不僅提高了明事理，辨是非的能力，而且培養了良好的禮儀。
二、吟誦經典詩文，誠信知恥。
中年段的學生正是識字有了一定積累，可以自己讀書的時候了，對於書本以外的知識非常渴求。因此讓中年段學生誦讀經典詩文，懂得其中藴含的道理，意義非同小可。
三年級各班利用班隊會，學習由全組教師精心選編的《中華傳統美德集粹》,對選錄的部分《弟子規》內容，指導學生熟讀成誦。每個班級都在晨讀時留5分鐘時間背誦《弟子規》。老師們將誦讀《弟子規》與思想品德課相整合，每週都有一節課由教師與學生共同背誦、理解《弟子規》內容。在三年級全體老師的共同策劃下，還開展了古詩文誦讀展示活動——經典詩文寫、畫、吟大比拼。活動分：寫詩文、畫詩文、吟詩文三大版塊。孩子們分別用硬筆和軟筆寫下了一幅幅漂亮的古詩文書法作品，並用漂亮的彩筆為自己喜歡的古詩詞配上了精美的插圖，增加了誦讀活動的樂趣；吟詩文將整個活動推向了高潮，這個活動分為兩個環節：第一環節是每班推選兩名詩文朗誦的能手，進行有感情地朗誦比賽，朗誦篇目是從預先準備好的篇目中抽籤決定；第二環節是詩文輪背比賽，每班推選3名選手參賽，按照次序背誦古詩文。這一環節旨在比拼各位“小詩人”積累的古詩篇目。活動開展得如火如荼，當主持人宣佈活動結束時，全場同學仍然意猶未盡。
四年級組編寫了彙集古典詩文名篇的小冊子《為了孩子，為了未來》，並開展了形式多樣的古詩文誦讀比賽，提高了學生的朗讀興趣。
例如：分組比賽、男女生比賽、班級與班級比賽等等。在學到孟郊的《遊子吟》、孔子的《論語》時，老師引導學生一遍遍地誦讀，一次次地感悟；在學完蘇軾的名篇《水調歌頭·明月幾時有》這首詞後，同學們還自編自演了歌伴舞。
通過這些誦讀活動，我們的學生不僅熟讀背誦了古詩文，豐富了傳統文化知識，感悟了傳統美德的內涵，而且培養了學生愛祖國、愛科學、孝敬父母的良好品德，樹立了正確的榮辱觀。
三、讀悟經典詩文，潤澤心靈。
高年段的學生對未來有了美好憧憬，處於立身明志階段。這個時期，加強學生的品質修養，使學生具備良好的品質顯得尤為重要。
結合高年段學生的特點，我們在學校首屆讀書節時為五年級學生編印了《中華傳統美德》一書，供學生閲讀，以讀書求新知，以讀書促進步。五年級又舉行了以“讀經誦典 ，培養人文情懷”為主題的學期彙報活動，將學生學習古詩文、名言警句的成果展示給全校師生，各班活動井然有序，反響極好。
為了更好地引導六年級的學生勤奮學習，立志成才，六年級全體老師結合學校的“讀書工程”活動，編印了《中華傳統修身養德名言集粹》，分階段有步驟地制訂、實施了誦讀方案。在組織學生誦讀《立志篇》、《求知篇》、《修身篇》、《齊家篇》、《處世篇》中的名言警句後，又組織學生閲讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《我要讀書》等作品，逐步使學生明白書籍是人類智慧的結晶，懂得“開卷有益”的道理。
為了幫助學生養成良好的誦讀習慣，六年級各班做到了“三個堅
持”：一是學生每天堅持誦讀5分鐘；二是小組長每天堅持檢查；三是師生共同堅持每兩週背會一篇選定的內容。誦讀要有興趣才能堅持。為了增強學生誦讀興趣，六年級教師對“讀書工程”活動不斷總結交流，從內容到形式不斷改進。在期末時組織了吟詩、品詩、寫詩競賽及誦讀演講比賽等活動，交流學習所得。
通過有計劃、分層次的活動，學生的誦讀水平、知識水平有了很大的提高。每天能聽到各班的讀書聲，課外活動能看見學生讀書的身影。各班的班風、學風有了很大的改善。學生之間少了往日的吵鬧，多了讀詩誦詞的愉悦，他們不再以自我為中心，學會了善待他人、理解他人。
在開展經典詩文誦讀活動中，我們體會到：抓好經典詩文誦讀活動，弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底藴，是我們肩負的重要使命。相信通過我校廣大師生的共同努力，我們的學生一定會在經典詩文的薰陶下，進一步繼承文明，弘揚文化，砥礪意志，陶冶情操，成為社會主義建設事業的棟樑之才！
與詩文同行與聖賢為友
——蘭煉二小誦讀經典詩文活動總結匯報
蘭煉二小教務處
2014.4
第四篇：《愛,與我們同行》演講稿
《愛，與我們同行》演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是明招國小三（6）班的。今天，我演講的題目是：《愛，與我們同行》
有這樣一位叔叔，他來到這個世界普普通通，離開這個世界轟轟烈烈。他是一縷陽光、是一滴水、是一粒糧食、是顆最小的螺絲釘，他無處不在。雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。他就是——雷鋒。
有這樣一位爺爺，他93歲去世，蹬三輪車近20年，為300個貧困孩子捐出35萬元助學款，一個冬天，他到天津耀華中學，遞上飯盒裏的500元，説：“我幹不動了，以後可能不能再捐了，這是我最後的一筆錢。”老師們全哭了。他叫白芳禮。
榜樣的力量是無窮的。在我們的生活裏有着眾多的雷鋒叔叔、白芳禮爺爺式的真正的“助人為樂”的人們。
記得有次，我和媽媽去坐車，有兩個大哥哥坐着一個位子，這時來了一位老奶奶。車上沒有位子，兩個大哥哥就攙扶着老奶奶，把老奶奶扶到自己的座位上，把座位讓給了老奶奶，自己站着，老奶奶謝着大哥哥，大哥哥也謙虛的説不用謝。
像白芳禮爺爺和大哥哥這樣的雷鋒叔叔的傳人，還有很多、很多。他們都具有雷鋒叔叔那種“毫不利已，專門利人”的偉大精神，雷鋒叔叔的精神並非高不可攀，人人可以學雷鋒，人人也可以成為雷鋒，雷鋒叔叔的精神是無時不在的，也是無處不在的。同學們，讓我們也行動起來吧，向雷鋒叔叔學習，讓愛與我們同行。謝謝大家！
第五篇：與文明同行演講稿
與文明同行，做可愛登幼人
登瀛幼兒園張紅
老師們：
大家好！
我今天演講的主題是：與文明同行，做可(請您繼續關注本站：)愛登幼人
中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”説的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。
然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我國公民的文明素質卻出現了一些問題。如曾看到一篇報道：“十一”黃金週的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅遊景區出現80多名韓國遊客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在遊覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得乾乾淨淨。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站後，韓國遊客才安心繼續遊玩。參加集體撿垃圾的韓國遊客柳仁圭説：“野外應該是一片淨土，但令人驚訝的是，這麼漂亮的地方卻有很多垃圾。”
外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒並非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數人乃至數十人，為我們的環境保護充當“義工”。 而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅遊，也照樣與陋習一路同行。香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內地遊客在樂園的非吸煙區肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊，種種陋習給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。再比如到國外旅遊，中國遊客大聲喧譁，不排隊，不遵守公共秩序，沒有良好衞生習慣等在國內已見怪不怪的陋習，
在外國背景的反差下更凸現得淋漓盡致。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
再來看看我們的孩子們吧。在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在着諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校裏，不聽從老師的教誨，説一些時髦的髒話，穿一些奇特的衣服，留着時尚的髮型；不知道認真學習，在校園內大聲喧譁，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施於人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關係！
其實，要想成為一名“講文明”的時代青年並不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。
還記得中央電視台的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛鍊身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
文明是一個人的靈魂，也是一個民族的根。我們的祖先是充滿智慧的，也許他們並不真正瞭解文明的意義，可是，他們一定知道文明的價值，因而倡導了文明，發展了文明。我們都知道，由一個個的小家庭組成的一個大家，就是國。而家又是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人是最重要的。只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。而教師,萬事之師表也，更應該清除陋習從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明教師，平時不講粗話、髒話；遵守校規校紀，不遲到早退、不打架鬥毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃粧、不配戴首飾、不穿奇裝異服；社會的全面進步不僅體現在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的
人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悦、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優秀的傳統禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！
老師們，讓我們全園上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我園建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧！
2014、9
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