第九周老師國旗下講話稿

升旗是單位更多指學校舉行的升國旗儀式活動，是進行愛國主義教育和集體主義教育的重要手段，國旗下的發言講話內容是多種多樣的，但它的主基調是勵志的。這裏給大家分享一些關於第九周老師國旗下講話稿，供大家參考。

第九周老師國旗下講話稿1

老師、同學們：

大家早上好!

今天我講話的題目是——弘揚體育精神 擁抱健康人生。

金秋送爽，丹桂飄香。隨着20--年南京青奧會的臨近，本週五，我們即將迎來期盼已久的第六屆秋季田徑運動會及第五屆教工運動會。運動的號角已然吹響，生命的禮花即將在運動場上綻放。

近年來，在上級組織的關心、幫助下，在全校師生的共同努力下，我校狠抓內涵發展，教育教學工作取得了明顯的進步。在體育教學、大學聯考體育、運動競賽等方面，也取得了一系列喜人的成績。本屆運動會的舉行，將是對我校體育工作的一次檢閲，也是對師生行為規範、師德規範和精神風貌的一次檢閲;是對師生身體素質、競技能力、心理承受能力等綜合素質的考驗，更是對師生羣體意識、競爭意識、組織紀律、團隊精神、頑強拼搏精神的綜合檢閲。

我們知道，體育與運動不可分，但體育不單純是做運動，它體現的更是一種精神。

體育精神是一種不畏艱難、積極向上的人生態度，是信念與追求，是拼搏與進取，是一種永不放棄、永不氣餒、永不低頭的超越精神。這種執著的追求，常常表現為勇氣、耐力和意志力，往往能反映出一個人不懈奮鬥的精神，並終將改變個人的命運。體育本身就是競爭，競爭是體育的靈魂。沒有競爭就沒有超越，沒有競爭就沒有創新和發展。體育強烈的競爭性激勵着每一個參與者必須傾其全力去拼搏去奪取。以此不斷的磨練自己的意志，培養頑強的作風和拼搏精神。是競爭就有先後，是比賽就有勝負。不管結果如何，我們都應該學會正確的對待，微笑着面對。因為，賽場上的輸贏不過是一種磨練，真正重要的是超越自我、征服自我的那種不服輸的精神。我們正值青春年少，只有我們奮發進取、揮灑汗水，才能澆注出我們的成功之花。

體育精神也指“健康向上”的精神，反映了人們對健康生活的一種嚮往和追求。健康不僅是身體沒有疾病，而且是保持身體上、精神上和社會適應方面的良好狀態。體育與健康的關係是手段與目的的關係，即以體育為手段，以健康為目的。堅持科學的體育鍛煉能達到“健身、健心、健美”的效果。人的生命只有一次，學習繁重，工作繁忙都不應成為遠離鍛鍊的藉口，任何時候，我們都要積極尋找適合自己的運動和健身方式。運動可以讓人保持較好的心態和體態，能使人擁有良好的心情和狀態，還可以幫助人釋放壓力、增強自信、激發創造力……這一切美妙的改變，只要你投入其中，就能慢慢體會到。健康的生活理念，積極的人生態度，拼搏的奮鬥精神，多元的體育價值觀積極引導了人們對體育的認知和行為，並逐漸影響着人們的社會觀、價值觀和生活觀。當鍛鍊成為一種習慣，健康和幸福就會紛至沓來。

老師們，同學們，剛剛目睹了倫敦奧運精彩紛呈的場面，我們即將在自己的賽場，親身去經歷去體驗運動帶來的快樂!運動會期間，希望全體師生要講公德、講衞生，體現臨江師生良好的文明素養和行為習慣;希望全體運動員奮勇爭先，再接再厲，賽出風格，賽出水平，服從裁判，服從安排;希望全體裁判員嚴守規程，公正裁決，確保比賽工作的順利進行;希望全體工作人員忠於職守，熱情服務，保障安全;希望全體觀眾，文明守紀，文明觀賽。

體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是激情的飛揚!在緊張激烈的賽場上，希望全體師生能以飽滿的熱情，昂揚的鬥志，勇於拼搏的信念和團結向上的精神投入到本屆運動會中去。最後，希望本次運動會能取得體育比賽和精神文明雙豐收!預祝本屆運動會取得圓滿成功!

第九周老師國旗下講話稿2

尊敬的領導們、親愛的老師們、同學們：

大家上午好!

前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾經説過：“沒有善良---一個人給予另一個人發自肺腑的温暖，就不可能有精神的美。”

曾以影片《羅馬假日》勇奪奧斯卡影后的奧黛麗·赫本，不僅擁有清秀脱俗的容貌、出眾的演技，還有一顆善良仁愛的心。她不僅為電影和時尚作出了貢獻，還為第三世界的孩子做了很多善事。

1988年至1993年，赫本擔任聯合國“兒童基金會”的親善大使，她到過許多地方，盡她所能地幫助那些陷於貧窮和疾病中的孩子。赫本説：“我希望我的名氣可以用來幫助兒童。”她是最早披露索馬里兒童因旱災和內戰而遭遇悲慘境地的外國人士之一，也曾在埃塞俄比亞投入了大量精力。甚至臨死前，病痛中的赫本還念念不忘那些孩子，她説：“一個人總是要死的，我最依依不捨的不是自己的生命，而是第三世界那些被戰爭、乾旱和飢餓困擾的兒童。”赫本毫無疑問是一個出色的演員，善良和愛心使美麗的她更高貴、純潔，人們稱她為“飄落凡間的天使”。

善良，是人性品質中的瑰麗珍品。擁有善良的人才會懂得去感激，去回報，善良，不需要太多的詮釋，它是失意處的一句安慰，痛苦中的一絲愛撫，無助時的一點支援。把善良給別人，也給自己。珍愛善良，擁有善良，灑播善良，才能使自己美麗，也使別人温暖。

我的講話完畢，謝謝大家!

第九周老師國旗下講話稿3

各位老師，親愛的同學們：大家早上好!

開學典禮上，我和大家談了來到學校的一個主要目的就是學會做人。會做人最根本的是愛國，上一次和大家談了愛國，那麼會做人其次的要求是什麼?答案可能很多，我認為還是善良。所以，我今天講話的題目就是善良。

有一次，兩位同學到我辦公室，問我什麼是善?什麼是惡?同學們以前都知道一句名言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這是劉備臨終前給其子劉禪的遺詔中的話，意思是“不要以為壞事小就去做，不要以為好事小就不去做。”以上就為我們明確了一個概念“善”，即做好事，反義詞“惡”，即做壞事。

善更主要是指善良，就是心地純潔，沒有惡意，和善，心地好。這是做人的基本要求，是社會主義核心價值觀，這也是中華民族的傳統美德。社會主義核心價值觀個人層面要求“愛國、敬業、誠信、友善”，友善就是友好善良。《三字經》開篇就是“人之初，性本善”，人在剛出生時,本性都是善良的;教育在《説文解字》中的解釋：“教,上所施,下所效也;育,養子使作善也.”，就是“教”,就是上面做示範,下面來模仿;“育”,就是培養後代讓他多做好事。台灣國學大師南懷瑾説：“有一天，你會明白，善良比聰明更難。聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。”世界排名第一的哈佛大學選學生的

第一條件是善良。

善良落實到我們的行動上就是要做到“三善”：眼善，就是一個燦爛的微笑。言善，就是使用文明禮貌用語，一聲輕輕的問候，您好!謝謝!對不求!再見!還有“我還能為您做點什麼嗎?”“我表達清楚了嗎?”《增廣賢文》“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。行善，就是言談舉止中表達出的善意，一個友好的頓首，一個無聲的禮讓手勢;也是做善事，做好事，做有利於他人的事，不做傷天害理的壞事。

善良成就幸福美好人生。曾子説：“人而好善，福雖未至，禍其遠矣。”意思是如果人喜歡(樂於)做善事，福報或許還沒有到來，災難卻已經遠離了。古語説“一日三善，三年必有大福;一日三惡，三年必有大禍!”“善有善報，惡有惡報，不是不報，時間未到。”這些不是迷信，而是科學。

雨果説：“善良的心就是太陽。”生活中有了善良，就像生命中溢滿了陽光，定會百花爭豔，綠樹成蔭，蝶飛花舞，芳香四溢。種善因，得善果，種下善良，收穫感動，種下美好，收穫幸福。善良的心可以把歲月裝點成詩，將生命裝點成畫。給我一個微笑，還你一個您好!給我一滴水，還你一片海洋;播種善良，傳遞温暖，讓心中有愛，讓生命閃光。

第九周老師國旗下講話稿4

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

兩天後的12月3日是什麼日子，大家知道嗎?是的，是世界助殘日。我想問大家，我們平時要怎麼幫助殘疾人呢?對的，有的同學提出可以去福利院慰問，可以給殘疾人捐款，甚至我們在公交車上不佔用殘疾人的位置，也是幫助殘疾人的一種方式。請問你做過一些什麼樣的幫助殘疾人的事情呢?有的同學去過福利院，有的同學給殘疾人捐過款，對不對。這裏，我想先和大家分享我的學生最近一次去長沙市第一福利院的所見所感。那是今年二月份的一天，我和我的學生們來到了黃土嶺附近的長沙市第一福利院。我們給那裏的孩子送去了牛奶，水果和零食等。我們一到那裏，福利院的孩子便一擁而上，我們帶去的零食很快就分光了。他們很熱情的邀請我們去他們的家裏。他們的家，即是自己的宿舍。我們來到其中幾個孩子的宿舍，有一個學生給他們講起了故事，在那裏，我們遇到了兩位外國志願者。被七八個孩子圍着，其中還有幾個孩子就掛在他們身上，十分開心。後來我問了在那裏的工作人員，他們説這兩個外國志願者幾乎每個星期都會來。孩子們都十分喜歡他們。離開的時候，我問我的學生們有什麼感受。有的學生説：“覺得這些孩子很可憐。”有的學生説：“覺得相比之下覺得自己很幸福。”還有的孩子調皮的説：“我怎麼覺得他們只在乎我們給他們帶去的吃的東西啊。”

孩子們説出了自己的心裏話，我想這也是大多數去過福利院的同學們的感受。我不能責怪大家的想法膚淺。因為，在目前的中國，助人或者説慈善還主要是一項由政府推動的活動，由公民自發自願組織的，電視上也許我們看的多，但是身邊發生的似乎比較少。為什麼?首先我想説的是在西方，善良有三個層次，最低的層次是，能夠不打攪他人。例如，不要在公共場合大聲喧譁，上課不要吵鬧，不要講讓他人難受的話，自己能夠做到的事情儘量不要麻煩別人。我們國人在外國遊覽的時候，在景點和餐廳大聲喧譁，引起全世界的人民的不滿，這是一個反面的例子。對於殘疾人，我們平時在遇到他們的時候，做到不盯着人家看，在公交車上不佔殘疾人的座位，不破壞和佔用盲道，尊重殘疾人，把他們當做和我們平等的生命，不説讓人家難過的話，做到這些，我們已經離慈善近了一步。

善良的第二個層次是，能夠幫助他人。在自己力所能及的範圍內，給他人幫助。例如，我們可以在有空的時候去福利院，或者在力所能及的範圍內做一次捐贈。雖然是一個小小的善舉，但是很多人的善舉就可以匯聚成一個壯舉。

剛剛我們講了善良的第一個層次是能夠不打攪他人，第二個層次是能夠幫助他人，那麼善良的最高境界是什麼呢?善良的最高境界是助人為樂。為什麼我們同學會感到福利院的孩子只在乎他們帶去的零食和水果。因為他們不敢對你產生感情，因為他們知道你不一定下次會來，他們不願意對你投入感情，他們不想被重視然後被拋棄。為什麼孩子們那麼喜歡我們在福利院遇到的兩個外國義工，他們給予孩子們的不僅是物質上的關心，更多的是心理上的關懷。所以俗話説，做一次好事不難，難的是做一輩子好事。對於比爾蓋茨、巴菲特、李嘉誠等首富來説，財富的積累已不是人生的目標，所以他們把很大一部分財富和精力都花在慈善事業上，對於他們來説，如何讓自己最大限度的幫助到最多的人，才是他們人生真正的價值。試想一個人能夠幫助的人越多，是否他的成就是越大的呢。答案當然是肯定的。所以如果你想有更大的成就，那就努力提升你的能力，讓你能夠為更多的人服務吧。

第九周老師國旗下講話稿5

老師們、同學們：

大家上午好!

今天我，國旗下講話的題目是《讓書香溢滿人生》。大家都知道，4月23日是世界讀書日。

世紀老人冰心曾教導我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾藉着月光讀書，在樓頂讀書，在老闆的皮鞭下讀書。對讀書的痴迷，終於把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所説：“書籍使我變成了一個幸福的人。”

讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力;讀書帶給我們心態的平和，精神的慰籍。經典詩句，讓我們充滿智慧;童話故事，讓我們浮想聯翩;歷史鉅著，讓我們博古知今;科普書籍，讓我們思維縝密……

同學們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。大家知道應該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學嗎?首先，要精讀課堂上的書，尤其是文化課課本，比如語文書，仔細品味文章的妙詞佳句，認真揣摩文章藴涵的道理，感同身受文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。從文學類到科技類，從中國作品到外國作品，從學校圖書室到校外書店，在擴充自己知識面的同時，去用文學藝術去感染我們所學的音樂藝術……只要是有圖書的地方，就要有我們的身影。

讀書本身是一種習慣;讀書過程中，也伴隨着其它習慣的養成。那麼，應該培養什麼樣的閲讀習慣呢?比如，要愛護圖書，要持之以恆，要做好讀書筆記，要保持環境的安靜……

培根曾説過：讀書足以怡情，足以博採，足以長才。和書籍交朋友吧，讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的人生!

謝謝大家!