尊敬的各位領導，各位評委：
大家好!我是七號演講者，今天我演講的題目是《紅旗渠精神助力青春夢想》。 敢想敢幹、實事求是，是紅旗渠精神的靈魂;自力更生、艱苦奮鬥，是紅旗渠精神的體現;團結協作、無私奉獻是紅旗渠精神的保證。紅旗渠，不僅創造了巨大的物質財富，而且是一筆無價的精神財富，留給了人們無窮無盡的回味與思索。
林州是個土薄石厚、水源奇缺的貧困山區。水缺貴如油，十年九不收，豪門逼租債，窮人日夜愁是舊林縣的真實寫照。新中國成立後，在黨的領導下，林州人民發揚自力更生，艱苦奮鬥精神，以重新安排林縣河山的決心，先後建成英雄渠、南谷洞水庫、弓上水庫等水利工程。但由於水源有限，仍不能解決大面積灌溉問題，引漳入林是林縣人民多年的願望。
紅旗渠1960年開始動工，1965年4月5日完成長70.6公里，落差為1/8000的總乾渠建設。紅旗渠以濁漳河為源，全部開鑿在峯巒迭嶂的太行山腰。就是這樣艱險的工程，生性倔強的林州人，硬是以艱苦奮鬥，自力更生的韌勁在太行山腰上修建了一條人工天河，從此，多山的林州地圖上多了一條代表水的藍色曲線紅旗渠。
在修建紅旗渠的過程中，無數青年用鮮血和汗水詮釋了青春與夢想，詮釋了紅旗渠精神，除險英雄任羊成就是其中的一員。
引漳入林工程動工後，任羊城轉移到紅旗渠工地劈山修渠，為保證施工安全，領導上決定成立除險隊，任羊城第一個報名，被大家推選為除險隊隊長，他終日帶領隊員們腰繫大繩，飛崖下嶄，凌空除險，掃除障礙，被羣眾成為飛狐神鷹。 有一次，他帶頭爬到70多丈高的懸崖上除險，沒想到一塊石頭突然落下，砸在他的嘴上，三顆牙齒橫在嘴裏，一陣麻木，鮮血順着嘴角流下來，任羊城沒有多想用隨身攜帶的鉗子將砸碎的牙齒拔出，忍着巨痛，一直堅持到任務完成。工地領導讓他去醫院治療，但他放心不下，惦念着自己不去除險，修渠民工就會多一分危險。第二天，戴着口罩揹着大繩又上山嶄除險。
一個人正如一隻時鐘，是以他的行動決定其價值的。作為一名國税人、一名紅旗渠精神的傳人，我要立志高遠、塌實肯幹，要具有自力更生 艱苦創業的勇氣，繼續弘揚團結協作 無私奉獻的紅旗渠精神。
俞敏洪老師説過，一個人要實現自己的夢想最重要的是要具備兩個條件，一個是勇氣，一個是行動;合抱之木，生於毫末;九層之台，起於壘土;千里之行，始於足下。放飛青春夢想，不怕路途險阻;放飛青春夢想，不説遙遠山路;放飛青春夢想，讓汗水繪成人生的畫圖;放飛青春夢想，讓成敗譜寫人生的曲譜! 今天，汪國真的一首詩歌作為我演講的結尾，送給在場懷揣青春夢想的大家。 熱愛生命 (汪國真)
我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程
我不去想能否贏的愛情 既然鍾情與玫瑰 就勇敢地吐露真誠放飛青春夢想演講稿我不去想身後會不會襲來寒風冷雨 既然目標是地平線 留給世界的只能是背景
我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切都在意料之中。
謝謝大家!
如果人生是一首詩，那麼青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響曲，那麼青春是它的主旋律;如果人生是一片_大海，那麼青春是它海深浪急的狂想。
當人們讚歎“萬綠叢中一點紅”的時候，我卻把青春獻給了綠葉一般樸素、綠葉一般謙虛地專心地垂着涼蔭的教育事業。我的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響：
有一種精神叫奉獻，我選擇奉獻。
做教師，就要呼吸黑板與粉筆的強烈氣息——寫下的是真理，擦去的是功利;就要感受着付出與獲得的深刻對比——舉起的是別人，而奉獻的是自己。但我選擇了奉獻。在人生的辭典裏，奉獻一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那麼單純與具體。
楊娜是一個單親家庭的孩子，媽媽遠嫁，父親在外打工，自己跟着脾氣不好的姑姑，我是在一次學生的自我演講中知道的。因為我想選一個學生參加市裏的中學生愛國主題的演講比賽，想要在班上選拔。就讓學生們各自按照我講解的要點介紹一下自己。沒想到楊娜説的時候，滿含淚水。她説得泣不成聲，而我聽到了這幾句話：“我是沒有媽媽的孩子”、“我是醜小鴨，但我有着白天鵝的夢”。當時，我想的就是，我要給這個孩子以温暖，讓她也感受一下生活的美麗——我要讓她參加演講比賽。
楊娜並不是一個語文成績好的女生，普通話也不及其它幾個同學標準，一日三餐都得不到保證。於是，在參賽前的一個月裏，我把她接到我的家裏，跟我一起吃住。我寫出了演講稿，讓楊娜查字典標出每一個自己拿不準的語音，然後百遍地讀，直至完全脱稿。經過語音、語調、語氣、停頓、抑揚頓挫以及重要的情感的訓練，稿裏的營養終於化為了她自身的血肉，在那次有着高中學生參賽的演講中，她居然奪得了第二名的好成績。那之後，她成了一個陽光的女孩。
而今，她已經升入大學了。今年過年時，跟她同班的一個學生邀我聚會，我有幸見到了她，我們深情地擁抱了足足有一分鐘。她跟我説永遠忘不了那一次演講，因為那次經歷給了她永遠的自信心。而我也相信了，一次看起來簡單的決定，可以燃起一個人對生活的激情。
有一種經歷叫坎坷，我也曾坎坷。
我所任教的第一所國中，是一個農村國中。報到的那一天，我用腳步丈量着去學校的路。通過一路的尋問，我找到了偏僻的它，與我想象中相差甚遠的它。回到家裏，想到曾經立下的誓言，我淚如泉湧：在淚光的朦朧裏，我看到了在大山裏播種的園丁;在哭泣的傷感中，我聽以的貧瘠的土地對知識的呼喚……於是，在隔日的晨光裏，我毅然決然的騎着自行車去了離家有八里多路的學校。
不幸的是，我在騎車快速行駛時，與迎面而來的單車相撞，左臂撐在地上的一剎那，咔嚓一聲，骨折了。因為是左臂雙骨折，難以固定，所以反反覆覆的接了三四次。當“陳舊性骨折”的診斷書遞到我手中的時候，我痛不欲生：“媽媽，我不去上班了，我再也不去上班了。”母親含着眼淚回答了我的堅決：“孩子，骨折了又不是不能好。學校裏工作的又不止你一個，其他的人都能克服的困難，你為什麼不能克服呢?”我默不作聲，除了流淚，找不出其他的任何方式表白內心的痛苦……
我真想在家裏多住一些日子，等病好了之後再上班，但學校的師資奇缺，如果我再不去，就意味着一個班的語文沒有人教。於是，在那寒冷的冬季，我掛着繃帶穿着大棉襖，在父親的護送下去了學校。
小心翼翼地過了兩個多星期之後的一天上午，我從辦公室裏往外走，外面正好有一個學生往裏衝，我那兩根剛剛有所結合的骨頭又活生生地演繹了一次分離……
忍受着揪心的疼痛，我又一次地住進了醫院。在那些遠離健康的日子裏，我深深地思索着：我的胳脯還能好嗎?我會從此殘廢嗎?我怕殘廢，但我更怕的是再也沒有機會走上講台，再也不能繼續綠葉的故事;我怕的是我那如恆心般的人生理想會從此夭折……
大概是命運感動於我對綠葉的這份執着，大概是講台不願將與我的這份情緣割捨吧!幸運的我，終於在嫩芽的春天，在醫生的努力、父母的照料、朋友的鼓勵下重新回到了健康的人羣中，回到了久別的清新的校園中，回到了我日夜思念的學生中。
病好後，我不敢再騎車上班，上早自習時，因為公汽還沒有開班，常常是從家裏走到學校去。
記得有一天清晨，大雨傾盆，正好是我的早自習。三輪車把我送到離學校兩百米遠的地方時，就困在了泥濘中，無法前進。我只好下車自己走，當我下了車時才發現，鞋子焊在泥土裏，根本沒法拔出來，我不得不用雙手提着鞋子、赤着雙腳走到學校……
躲到角落裏，我悄悄地流下了酸澀的淚水：教育之路是燭光之路是春蠶之路，這條路上滿是塵土滿是疲憊，這條路上滿是泥濘荊棘密佈……但傷心之餘，我想到了與我共事的我的同事們，他們彷彿無視了環境的惡劣，勤勤懇懇、兢兢業業、一如既往;我還想到了讀着書的我的學生們，他們 為了學得知識，時而風吹日曬，時而雨雪兼程，時而霜刀割面……想到這裏，我不禁責怪自己把一點小困難看成是大障礙，不禁責罵自己是一個放縱淚水的懦夫。
還記得學生們從堤坡挖來的我親手種在籃球場邊的青草，還記得教學樓後教師們依然居住着的低矮的房間;還記得自習後單調的早餐，還記得大雨時泥濘的小道;還記得順路帶過我的單車發出的吱吱的聲響，還記得簡陋的辦公室裏破舊的樂器演奏出的和諧的音樂……這一切都已化做我心靈深處一首急管繁弦的歌，在我孤獨的時候，喚醒我無邊的寂寞。
有一種夢想叫超越，我痴情超越。
大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。我卻是那少數中的一部分。要改造自己，就要不斷地越超夢想。而超越夢想，就是不放棄每一個來到的機會。
有機會參加歌曲大賽了，其實我的容貌，並不適合舞台上出現，為增強自己的舞台表現力，我利用一切可以學習的機會，比如學歌曲的原唱者聲腔、電視文藝節目裏個性的颱風、主持人優雅的氣質等等。為了唱好一支歌，我經常練習上萬遍，除吟唱歌曲的旋律、領悟歌曲的情感、表現歌曲的主題，我還要對着鏡子看自己的表情是否恰如其分、身姿是否走動停留得瀟灑自如、動作是否展示得行雲流水。我感謝生活，舞台上能有我的身影是生活對我的恩賜。
今天的教壇，有太多年輕人展現的天地。當同齡人正留連舞場、興於飲酒、醉心牌桌的時候，我卻正在台燈下讀着一本又一本大多數人看來枯燥的書籍。為了寫好一篇論文，我曾花上好長的時間查找資料、又用盡心思的擬好提綱，成稿之後又反覆不停地修改，到自己覺得能打動自己後，又多方請教，力求做到盡善盡美;為了寫好一份教案、上好一節公開課、做好一個課件，我經常好多晚上睡不安穩，有時深更半夜又從牀上爬起來修改和製作，由於用眼過度，雙眼散光程度越來越嚴重。
我並不是一個善長言辭的人，但我明白如果不給自己設限，人生中就沒有限制你發揮的藩籬。辯論會開始了，我被選為了隊員。為了在辯場上有好的表現，我大量的積累知識，把自己想到的每一句有高度、有深度、有力度的話練習好多遍，一個字音的正誤、一個語調語氣的妥否、一句話的長短我都非常在意，因為這些都關係到我反擊時是否與對方針鋒相對、是否擊中要害，是否辯出了水平、辯出了個性、辯出了風采。
人生就像一支鋼筆，只有不斷地汲取，才能不負此生，否則走過的路就會是一片空白。我不後悔每一次的付出，因為我痴情超越。快樂中，我這樣歌唱：超越夢想一起飛/你我需要真心面對/讓生命回味這一刻/讓歲月銘記這一回。
有一種感覺叫遺憾，我也有遺憾。
結婚快四年了，我只在家裏做過幾次飯;孩子快三歲了，我跟她一起睡的時間不到半年，她最依戀的人不是“媽媽”而是“奶奶”;孃家坐車一個小時不到就可以到，但我一年平均回家不到三次，並且每次不超過一天;婆婆常常要照顧年輕的我，而我卻未曾陪她逛過一次街、打過一次牌、去過一次醫院……
長路奉獻給遠方/玫瑰奉獻給愛情/我拿什麼奉獻給你/我的愛人/白鴿奉獻給藍天/星光奉獻給長夜/我拿什麼奉獻給你/我的小孩/雨季奉獻給大地/歲月奉獻給季節/我拿什麼奉獻給你/我的爹孃……每次師聽到了這首歌，我都會落淚，因為我有着對愛人、對小孩、對父母的不同程度的歉疚與虧欠。
但含淚播種的人含笑收穫着：
20__年2月，在市教育局組織的“教苑春潮”文藝晚會活動中獲表演獎。
20__年3月，在市婦聯、市交通局、市文體局組織的“迎三八交通杯卡拉OK大獎賽”中獲二等獎。
20__年4月，參加了城中辦事處的兩次文藝匯演，並在團市委組織的“全市百名優秀團員”評比活動中，被評為“優秀團員”。
20__年8月，我被評為應城市師德標兵，並隨師德報告團巡迴演講;參加了湖北省第二屆青年教師教育觀念辯論會應城賽區總決賽，個人獲得優秀辯手，所屬代表隊奪得第一名。
20__年11月，參加了湖北省第二屆青年教師教育觀念辯論會，個人獲得優秀辯論員，所屬代表隊，榮獲二等獎。
20__年11月，在應城市國中語文“新課改、新理念、新面貌”優質課競賽暨觀摩活動中，與主講的課與撰寫的教案《羚羊木雕》均榮獲一等獎。
20__年3月，在應城市第十五屆教學論文評優活動中，撰寫的論文《音樂教學中師生合作學習的嘗試》與《體情 悟理 品趣》均榮獲一等獎。
20__年6月，在應城市第二輪中國小“創新課堂教學模式”達標驗收活動中被評為“優秀”;製作的課件《祖國啊，我親愛的祖國》在新課改教學實踐與探索優秀成果評選中獲國家級二等獎。
20__年9月，在應城市國中語文課題研討會上，撰寫《在語文課堂中落實自主、合作、探究性學習》課題報告與論文均榮獲一等獎，撰寫的案例《鍾情綠色 拒絕污染》與《關注學校早餐》分獲一、二等獎;在應城市城中辦事處先進教師評比中，被評為“先進教師”。
20__年10月，在孝感市中學語文學科優秀論文評選中，撰寫的論文《在文學社團活動中貫徹“以人為本”的理念》被評為一等獎;在“孝感市國中語文讀寫結合教學實驗”課題研究論文評比中，撰寫的論文《如何進行讀寫聽説的立體化教學》獲一等獎。
20__年11月，在湖北省教師電教作品大賽評選活動中，作品《斑羚飛渡》榮獲學科整合課例類二等獎;在應城市第四屆中青年教師教育觀念辯論賽中，個人被評為“最佳辯手”，所屬代表隊獲得第一名。
20__年12月，在應城市首屆校本課題實驗研究優秀成果評先中，主持的校本課題《如何在語文教學中落實自主、合作、探究性學習》被評為一等獎;在應城市首屆多媒體課件評比活動中，製作的課件《斑羚飛渡》被評為二等獎;在湖北省第四屆中青年教師教育觀念辯論賽中被評為優秀辯手，所屬代表隊榮獲一等獎。
20__年3月，在首屆“應城課改論壇”現場演説中，論文《摒棄教師的話語霸權》被評為一等獎;同月，在市課題研究經驗材料交流中，交流材料《堅持校本研究 打造課題精品》被評為一等獎。
20__年4月，在應城市“創模達標”活動語文優質課競賽中，執教的《羅布泊，消逝的仙湖》一課榮獲一等獎;同月，在孝感市“走進新課改——優秀教學設計”大型徵文活動中，撰寫的教案《羚羊木雕》被評為一等獎。
20__年5月，在應城市愛國主義教育影評徵文活動中，作品《一根戰爭喜劇的神經》被評為一等獎。
20__年6月，在應城市中學生文學社團聯誼會暨作文教學研討活動中，撰寫的論文《怎樣寫好考場作文》和指導的學生作文《猴子的疑問》均榮獲一等獎。
……
回首歲月，我已經26歲了。二十六歲，歲歲都是一根紅燭，紅燭燃燒着青春的火焰，奔放着青春的激情。相信今日青春的我，定能筆端運秀，續寫輝煌，用心靈奏響青春的樂章。
我只是抖落了自己的童心，只是放下了自己完美的童心，青春的笑容依舊很矜持。——銘文
我喜歡清澈見底的灕江水和平波鏡的西湖水。但是，在生命的長河中，那個海灣的青春之水是我最喜歡的一點。
站在青春的水邊，思索着如何過河，水裏嬉戲的魚兒可能會打亂你的思緒。在這樣的干擾下，你可能會放棄原來的真誠和純潔，安靜地走向‘完美宮殿’。因為青春的心總是充滿幻想，可是，朋友，你有沒有想過，青春匆匆，不允許我們過分追求完美，總是以不完美而告終?
我喜歡霧濛濛的天氣，因為它給我一種朦朧的感覺。但是，青春的柔朦朦朧朧的月光，也是我愛情的屋頂。
籠罩在月光下，一顆幼稚的心昇華為頻繁的跳動，隨着柔情的發作，你可能抑制不住心中的悸動。在沉默中，你走進了‘朦朧的宮殿’。因為青春的內心充滿了驚喜，可是，朋友，你知道青春的朦朧需要擦擦眼睛，安安心心的看着美，不要迷失在朦朧的美里嗎?
我喜歡温柔深情的春天的活力，因為它給我帶來希望與和平。但是夏天無情的暴風雨對我來説尤其是，就是從舉世聞名的`‘灕江’和‘西湖水’出發，自然就引出了‘我的最愛點’和‘青春水’，進入了愛情的內心，因為它象徵着青春的火熱激情。
青春躺在春天的懷抱裏，因為‘春天是希望的象徵’，你忘了去追求它。曬太陽會給你帶來舒適感。但是，生活的過度安逸才是死亡的起點。也許，你的結果會被‘幸福地死去’所證實。青春充滿激情。激情的夏天給它注入新的活力，給它爭取生命的資本。春天的豆芽還是羞澀的，碩果累累的果實還有待夏天的風暴檢驗。
青春漫步四季，不要留戀春光，緊緊擁抱夏天!
珍惜你擁有的青春，因為青春的笑容還是很矜持的。
各位同學們：
大家好!今天我為大家帶來的演講叫做《青春理想》。我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峯，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執着。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裏，同學們，你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰着自己的明天。
有一位哲人説過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?
前人説得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?
最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;願每一位青年都懷抱着自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
謝謝大家!
親愛的老師、同學們：
大家好!
青春充滿活力、充滿生機。青春在我眼裏就像是一個個有趣的字母，每一個字母都能激起我無限的想象。
青春是A，是一座金字塔，是進取。只有鋭意進取，青春才能煥發出巨大的能量。
青春是B，是兩顆連在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的，不帶任何功利色彩。它像一杯清香的茶，在若干年後依然是那麼令人懷念。
青春是C，是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的，正因為不完滿，才多了一分不同的體驗，多了一種美好的希冀。
青春是D，是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。
青春是E，是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果實的花。
青春是F，是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風中的一面旗。
青春是G，是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣。
青春是H，是單槓，是運動。青春的第一標誌就是健康，而健康來自不懈的運動。
青春是I，是單個的人，是獨立。這意味着你長大了、成人了，不再依靠父母、師長，你要有獨立的人格、自主的能力，要對自己的行為負責。
……
其實，就算是把26個字母全寫出來，也不能把這個充滿活力的歲月道盡。讓我們用心去珍惜它吧!
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