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正文
第一篇：三下鄉年度考核個人工作總結
根據中央和省委的統一部署，為了深入貫徹學習宣傳科學發展觀，落實團中央、團省委關於組織開展暑期大學生社會實踐活動的有關精神，南昌航空大學經濟管理學院暑期“三下鄉”赴吉安橫江社會實踐服務隊以“科學發展樹新風攜手共建新農村”為主題，為幫助農民朋友落實科學發展觀把政策帶下鄉，開展了一系列有意義的社會實踐活動。我有幸成為其中的一員，經歷了這一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉”之旅。本文來自中科-軟件園，轉載請註明
出發之前隊長就跟我們説，這七天的下鄉經歷你將會學到你大學四年裏都可能學不到的東西。誠然，通過這七天的下鄉服務我切實感受到了團隊協作的重要性，感受到了真摯的友情。雖然只有短短的七天，卻是我人生當中最難以忘懷的一段美好時光。
我們的出行
6月30日 早上8點，我們一起踏上了去往吉安市的火車。火車緩緩駛離南昌站的時候，我的心也隨之飄飄然了，開始不斷地憧憬此次的下鄉之旅，由於是第一次下鄉，一切對於我來説都是那麼得好奇。在路上大家也沒閒着，積極討論着此次的下鄉之行，每個人都暢所欲言，侃侃而談，一路上整個車廂的氣氛都被我們調動了起來。經過兩個半小時的車程，我們到達了吉安市，讓我感覺很新奇的是從吉安市到吉安縣居然只要坐公交，而從吉安縣到我們的目的地橫江鎮也只需要坐公交，因為在我的印象中這些地方中間都是要坐小巴的。這裏的交通很方便，而且政府對我們的工作也很支持，去到我們的主要服務地點橫江鎮只需要步行，而要去公交到不了的地方諸如唐賢坊和公塘村的時候，政府都幫我們安排了車，總體來説我們在出行方面沒有遇到什麼問題，一切都很順利。
我們的工作
此次下鄉我們安排了一系列有意義的活動，第一天上午我們就在橫江鎮人流量比較大的地方進行了惠農支農的政策諮詢，幫助農民朋友們瞭解到更多的國家政策，更好地將科學發展觀落到實處。
當然，這次下鄉最有意義的一項活動還是與橫江鎮中心國小共建愛心書屋。在出徵前我們就積極向學校的廣大同學募捐到了一千餘冊圖書捐獻給橫江國小的孩子們，並且為了與橫江國小長期合作而建立了愛心書屋，讓孩子們能夠看到更多的書籍，瞭解到外面的世界，從孩子們那一雙雙渴望的眼睛裏可以看的出來他們或許早就在期待着有這麼一批書籍能夠供他們閲讀，滿足他們對知識的渴望。
除此之外我們還走到了農村裏面，積極地與農民朋友們進行溝通交談，以切實地瞭解到新農村建設的發展狀況，我們走訪的村子都比較有代表性，其中唐賢坊村有着800餘年的歷史，公塘村是江西省的一村一品示範村，對我們研究文化遺產保護和新農村建設這兩個課題的研究有着切實的意義。
為了獲取最真實的資料，我們還走上街頭、走到各個農户家裏向他們進行問卷調查，當地的居民對我們的到來表示了熱烈的歡迎，並且積極地配合了我們的問卷調查工作。
在工作的開展過程中，橫江鎮政府給予了我們極大的支持，不僅幫助我們解決路遠的出行難問題，還幫助我們聯繫各個服務點的負責人，為我們的工作減少了很多負擔，可以説我們能夠圓滿地完成此次下鄉任務有一半的功勞要歸功於橫江鎮政府。
我們的生活
都説“三下鄉”的生活條件會非常艱苦，這麼看來今年我們的運氣是非常好了。鎮政府給我們安排了兩間房，雖然只能睡在地上，但是我感覺能有個寬敞明亮的地方睡已經非常不錯了，何況房間裏面還有衞生間，這怕是以往三下鄉隊都想都沒有想過的。
吃飯問題也由政府幫我們一併解決了，每天只要交點伙食費然後在食堂就餐就可以了。
有一點是我們沒有想到的，一到橫江的第二天就開始下雨，山裏的雨天着實讓我們涼了一把，晚上沒有被子蓋的我們只能抱成一團，然後祈禱天快點亮，從沒想過有人會在夏天凍成那樣，這也確實讓我的生活經歷增加了不少，起碼不會認為所有時候的夏天都是炎熱的。 最重要的一點是，這次下鄉拉近我們隊員之間的關係，讓我們以前親密的朋友變得更加親密，由不認識到好朋友。並且和老師們都成為了非常要好的朋友，我們生活在一起，工作在一起，平時玩鬧也在一起，一個星期的下鄉讓我認識到了這麼多的好朋友，讓我感覺到非常榮幸。我會記住我們一行十四人同乘一輛小車的艱苦與快樂、晚上被蚊蟲騷擾的苦惱、一起幹杯的酣暢、一起走遍村落的勞累與成果。
我們的收穫
記得在與橫江鎮政府告別的時候，鎮黨委書記劉小勇對我們説了一句話，你們一定拿出成績，不要辜負我們橫江老百姓對你們的期望。是啊，我們這一次出行承載了多少人的希望，十二名學生隊員是從近百人的報名者中精挑細選出來的，代表着整個經濟管理學院，我們的一舉一動時時都有人牽掛着。
現在，我們已經圓滿完成了下鄉前制定好的各項目標計劃，並受到了橫江鎮政府和老百姓的一致好評。通過走訪調研，我們收集到了大量的第一手資料，為我們研究各個課題和形成調研報告提供了可靠的原材料。
當然我們收穫最多的還是一份感動，當地政府和居民熱情接待給我們的感動，國小的孩子們看到書籍露出天真笑容的感動，社會各界人士關愛敬老院老人的感動。還有，就是我們隊員們之間相互之間真誠相待的感動。這七天註定是不平凡的七天，七天我們在汗水中學會了許多，經歷就是成長，我們每天都在實踐中堅強，在實踐中成長。
這是我人生當中最為重要的七天，它讓我感受到了有一種東西叫責任，有一種理念叫團隊，有一種眼神叫渴望。三下鄉就是要我們青年們發揮自己的才能，在實踐中鍛鍊自己，在實踐中肯定自己的價值，認識自己的不足。在下一個學年裏面我還要主持學院的學生工作，相信這一次的下鄉經歷一定增長我的能力，把下一年的學生工作做到一個更高的層次。
第二篇：三下鄉個人工作總結
瀏陽嚴坪村“三下鄉”社會實踐活動個人工作總結
為期七天的瀏陽市嚴坪村暑期“三下鄉”社會實踐活動終於畫上了圓滿的休止符，在那裏我們這個團隊留下了太多的足跡，太多的感動，太多的回憶，太多的不捨。在那裏我們學會了太多的東西，明白了太多的東西，收穫了太多的東西，現對此次活動作如下總結：
一．傳遞文明，深入瞭解新農村建設
到達嚴坪村，首先映入眼簾的就是乾淨的街道，再仔細一看會發現每個農户家門口前都有一個綠色的垃圾箱，門上還掛着宣傳環保的標語，經過村支書劉書記的介紹才知道，嚴坪村剛剛被評為市級衞生十佳村，村民的環保意識都非常強。
在對嚴坪村中心街“電力行業優質服務”的調查問卷中我發現大部分村民對電力行業的服務比較滿意，一些農户家裏不但有風扇、電視機，還裝了電腦等相對高端的信息工具，村民的生活水平得到相當大的提高。
二、傳承精神，愛黨愛國
在調查問卷的過程中，我們還有一個任務就是打聽尋訪老紅軍、老黨員的消息，然後再組織這些革命老前輩為我們開展一次座談會，接受革命的傳統教育，探尋革命遺蹟。
在村委的安排下，共有四位老黨員參加我們的座談會，幾位老前輩都是精神抖擻，談鋒甚健，依次從解放前、解放後、改革開放後三個階段來為我們講述嚴坪村的變化，再各自講述了自己的一些人生經歷。各位老黨
員都是經歷過風雨的，從他們的笑容中我看到了共產黨員應具備的豁達、堅毅和百折不撓的精神，這些可貴的品質和崇高的精神正是我們當代大學生所應傳承和發揚的。
三、傳播知識，愛心支教
嚴坪村，是我難以忘懷的記憶點，剛回來的那天晚上，只要我閉上雙眼，我腦袋裏總是會浮現小朋友們求索知識的目光，給小朋友們上課那幾天，同時也是我尋覓年少時光，返回心靈最原始角落的時刻。
為留守兒童支教，是我們此次三下鄉活動的主要活動之一，我同所有隊員一樣，都盡心投入到了此次支教活動中。我們走入小朋友們中間，瞭解小朋友們的想法，掌握小朋友們所匱乏的信息以及需要實踐隊員補缺補漏的知識；我們和小朋友們交流溝通，我們和小朋友們一起互動遊戲，和小朋友們遙望未來，讓懷着考上大學、走出農村、用知識改變命運這一美好憧憬的小朋友們知道這麼一句話：擁有理想，執着追尋。
四、傳送愛心，慰問孤寡老人，走訪貧困家庭
在學院領導的大力幫助下，在兩位指導老師和隊長的倡議下，整個團隊自發捐款，共募集到五百多元的善款；同時在團隊的努力和村委的協助下，我們拿到了一份貧困户的名單，指導老師隨即分配任務，把所有男生分配為若干小組走訪各個貧困户家裏，瞭解他們的實際情況，做一些力所能及的小事。
我和另外一名隊員吳軍波自告奮勇去走訪一位距離中心街最遠的農户李福安家裏。山路崎嶇，住處偏僻間接告訴我們李福安家裏生活的不便，
簡陋的住處告訴我們李福安家裏生活條件十分艱苦，在後來的聊天中我們瞭解到李福安還有一個女兒，在深圳打工，但是家裏生活依舊比較困難。
在之後的一天，兩位指導老師還帶着我們整個團隊去探望了另外一位孤寡老人張奶奶，利用我們籌集到的善款，在生活上和物質上給予她一定的資助，並帶去了我們整個學院的慰問和關懷。
此次活動自始至終都貫徹着“四傳”的主題：傳遞文明、傳承精神、傳播知識、傳送愛心。播種之後必有收穫，付出之後必有回報，幾天的奔走，讓我受益匪淺：
一、思想方面：淳樸的民風，熱情的村民，讓我學會了感恩，懂得了付出的價值。
整個“三下鄉”活動的始末，給我們記憶最深刻的一直都是村民臉上熱情洋溢的笑臉。開展問卷調查時，很多較為偏遠的地方不知道去，當地小朋友們自發組織，主動提出願意幫我們帶路；排演節目需要道具場地，村民便把村委二樓的會議室借給我們；讓我們心靈造成最大觸動的是，那位我們走訪慰問過的張奶奶，在我們走的當天晚上，深夜趕了幾裏山路淚眼婆娑的來為我們送行，臨走時，她還一直拉着我們指導老師的手不願意鬆開。那一刻，我突然發現付出的最大價值在於它可以激發出在人性中的真善美，搭建人與人之間和諧真誠交往的橋樑。
二、學習方面：為留守兒童支教，共同進步。
在七天的任務安排中，我們有一天半的時間是為留守兒童愛心支教，對年齡較大的孩子進行一對一的輔導，對年齡較小的孩子則是採用一種課
堂互動性較強的趣味式教學。
在愛心支教的過程中，我可以明顯感覺到當地孩子們對於知識的渴求，他們對待學習的態度也正是我們當代許多大學生所應該好好反思的地方。回首兩年的大學生涯，虛度太多光陰，當我的腦海浮現那一雙雙渴望的眼神時，內心不禁油然而生一種羞愧。在我們向這些留守兒童傳播知識的同時，他們也在教給我一種學習的態度。
三、生活方面：互幫互助，和諧融洽。
在慰問孤寡老人、走訪貧困户的過程中，我們團隊的每個成員都會幫助他們做一些力所能及的小事，正是這種簡單的幫扶，潛移默化的影響到了我們整個團隊的一個內部氛圍，剛開始我們是從各個系刷選出來、互不認識的校友，逐漸的我們擰成一條繩，隊員與隊員之間互相幫助，整個團隊充滿着和諧融洽的氣氛。
四、工作方面：態度決定效率，細節決定成敗。
在這次社會實踐活動的所有工作任務當中，印象最深刻的還是最後最後文藝晚會的準備。我們這個團隊裏有才藝功底的比較少，白天的任務又安排得相當滿，只有晚上才有時間，所以排練的時間非常緊。正所謂無壓力無動力，正是因為這種壓力的存在才讓大家更加積極努力的準備節目，當大家有了一個共同的工作目標和積極的工作態度之後，辦事效率當然就提高了，這次的文藝晚會充分的證明了這一點。
在這次活動中，我們的指導老師特地請來了物流學院畢業的大學生村幹部張志軍書記來為我們開展一次座談會。由於張書記和我們起點相同，
年齡相近，所以他的談話特別能夠切中我們的心理。他以他的親身經歷作為事實依據，多次直接或間接的強調細節的重要性。尤其在會後，我們的指導老師也把張書記談到的細節問題做了一個範圍上的延伸，讓我們獲益良多。
時間總是在不經意間匆匆路過，在嚴坪村的七天時光讓我收穫頗豐，不捨的眼淚，離別的囑咐，再次相會的約定，無一不在表達着我們與嚴坪村難以割捨的感情，我一定會銘記這段難忘而又充滿意義的時光，帶着它去挑戰未來新的征程！
動力工程系集控0918曾 俊
第三篇：三下鄉個人工作總結
在這陽光燦爛的七月裏，我們遠赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學開展三下鄉暑期實踐活動。在這一次的三下鄉活動中，我們增長了見聞，得到了成長，更領略到了成為一名教師的辛酸與幸福。現在，三下鄉所有的支教工作基本上完滿結束了。作為支教組組長和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問題，作出了以下的總結。
支教組的工作是我隊的中心工作，現在我就談談我對支教工作進行反思和總結以後的結果。
一、積極完善前期準備工作。在三下鄉工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進行着前期的準備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉工作的順利開展。而在支教組方面，我從考試周開始前就帶領着支教小組組員們着手準備課表的安排、課程的設置、各科任老師的教案編寫還有一系列的試講活動，從而在很大程度上減少了支教工作執行的風險與難度。
二、追求創新，致力於校師生三者共贏。在本次支教活動中，我們組致力於激發隊員的創新精神，培養和鍛鍊隊員的綜合素質與能力，同時為當地學校及學生帶來新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。從最初課程設置開設記憶課程推廣新的教育方法，到後來綜合活動課上組織形式新穎的團隊培訓課程，以及對應學校學生情況隊員們對課程進行的調整都可以看出，在本次的支教活動中，我們的創新思維能力得到了一定的提升，同時由於這些活動的開展也為當地學校以及學生送去了嶄新的教育理念以及學習方法，大大促進了校師生三方面的共贏。
三、組內職責分明，保證了工作的開展。為更好地開展工作，在支教工作正式開始之前，我便為支教組安排正副組長以及班主任工作負責人。除此以外，更選定了四位科組負責人，其中歷史、數學、語文由正副組長兼任。其中，各個科組負責人便負責好各科教案、試講等工作的開展；班主任工作負責人則負責班主任工作的安排與開展；正副組長主要負責統籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來，各位組員的職責分明瞭，有力地保證了工作的順利開展。
三下鄉支教組的工作雖然結束了，但是在執行的過程中我們還是碰到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。
一、設置課程內容未能真實適應校方與學生的需要。在編寫方案和準備教案時，我們大量加入了記憶課程的學習內容，使得課程難度增加了不少，因而在開展第一天的授課工作後，我們全體教師不得不針對學生的學習能力情況對各個課目進行了大調整，從而在一定程度上影響了支教活動的開展。其次就是校方在我們到達後與我們開了一次全體大會，會上他們表明希望我們多講授課外知識，尤其是歷史、地理方面的知識。然而我們在出發前由於沒有跟校方方面聯繫好，因此不知道他們有這樣的希望與要求，導致了所有課程都是按照課內知識進行安排的。最後在各位老師的努力之下，改為了內容豐富、形式生動的課程，也增加了不少的課外知識，但這給予我們的教訓就是，必須瞭解清楚校方以及學生的需求，從而進行課程的設置。
二、支教組內各負責人溝通不足。組內有了明確的分工，各位負責人都十分盡責地完成自己分內的工作。然而正是由於這樣的工作安排方式導致了各個負責人之間的溝通非常少，最後影響了支教組工作整體的落實效果。為此，我們採取了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進行小型的討論，待到有一些問題需要組內集體討論時便召集會議，大家商量決議，同時在會議上大家各自彙報工作進展，為良好交流提供了渠道，保證了支教組工作的落實。
以上是我對支教組的總結。
在支教期間，我擔任了英語、歷史、綜合科的老師，在此過程中，我也得到了不少收穫，以下便是我的總結。
通過本次三下鄉活動，我感受到了成為一名人民教師的辛勞與感動。面對着一張張可愛的面孔，我的內心滿溢着幸福的感受。經歷了本次三下鄉，就個人而言，我成長了不少。第一次真切地離開了父母的庇護，獨自在異地與同學們面對各種各樣的困難，對於我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰！然而就是這樣的一個機會使我瞭解到，我同樣也有能力照顧自己，自力更生！面對未來的挑戰也能憑着自己的力量勇敢前行！
除此以外，三下鄉更令我堅定了成為一名人民教師的信念。學生們給予我的鼓勵，老師和同學給予我的肯定都令我深深地感動着。雖然在過往的學習與師範技能訓練中，我一直無法擁有成為一名優秀教師的自信。但這次三下鄉活動結束以後，我堅信，只要努力，我一樣能成為一名優秀的教師。而在活動中，我也瞭解到自己的很多不足，例如不知道要如何控制課堂氣氛，也不太懂得如何與學生溝通交流不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往後的學習與鍛鍊中慢慢習得如何處理這些問題。
第四篇：暑期三下鄉個人工作總結
暑期三下鄉活動中我的崗位是教學組長，主抓教學分內容。作為中文系的學生暑期三下鄉活動是以教學活動為主的。科學、規範的教學管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。回顧為期十天的教學管理，可歸納為2點。
一、抓教學常規工作，重務實，重實效
1、落實常規工作，計劃先行。
三下鄉出發之前，我們十一位學生就多次在一起思考、討論在下鄉的這十天裏要如何進行教學實踐活動。根據駐馬店遂平縣悦莊村國小實際情況和我們這些老師的學識，能力，結合實際，就下鄉教學活動展開討論的基礎上，集思廣益，制定教學計劃，各教師則依據教學實踐小分隊計劃制定個人教學計劃。各計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各個年級、班級教學活動的有序進行。
2、堅持集體備課。
教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生髮現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。
3、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
二、開展富有特色的活動
1、建國六十週年悦莊村文藝匯演活動
充分發揮老師和學生的想象力、才華和文藝才能，
為悦莊村的父老鄉親舉辦一場文藝盛宴。在課餘時間，老師手把手教學生們製作手工藝品，教授手語《感恩(更多文章請關注：)的心》，校園及民族舞蹈等等。
通過文藝匯演，充分發揮孩子的文藝才能，並且培養國小生們的自信心，責任心，愛國心。
2、開展集體備課和 “一課多上”活動。
遵循 “問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
3、開展師生“大手牽小手”活動。
一位老師選擇一名品學兼優且家庭貧困的學生，並在三下鄉之後的日子裏對這名學生從學習上、物質上和精神上，儘自己的能力給予幫助。希望通過“大手牽小手”活動能夠盡我們老師們的能力關注悦莊村國小生的健康成長。
第五篇：2014年暑期三下鄉個人工作總結
“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”是的，我們的智慧永遠分不開實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，我們也要在實踐中提升自我，培養我們各方面的能力。此次暑期三下鄉實踐活動中使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。
六月下旬的同學們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時學院的三下鄉暑期社會實踐隊員的選撥已經悄悄展開。響應團省委號召，我校批准每個學院一支暑期實踐隊組織進行社會實踐活動，我們隊伍由大二學長組織申請，號召大家投身暑期三下鄉社會實踐活動中過來，發揮我們大學生的能力。同時，在實踐中提升自我，受教育、長才幹、做實事，以實際行動為“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴**鎮開展社會實踐活動，我很有幸地成為其學中習一網員。
為紮實做好“三下鄉”工作，我們查閲了大量資料，準備了多份宣傳資料，為三下鄉的活動開展做了充分的準備。出發前，學院團委書記楊明星老師給我們召開了動員大會，讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。
驕陽似火的7月卻擋不住我們前往**鎮的熱情和決心。7月21日，在與**鎮政府工作人員進行簡單的交流和溝通後，鎮政府決定為我們組織召開座談會議，詳細地為我們介紹**鎮各方面的現狀以及發展的趨勢，他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同學不太能理解地道的四川話，可他們都緊鎖着眉頭，努力地理解，儘可能地聽懂座談的內容。這次座談會議的意義重大，不僅使我們對**鎮有了初步詳細的認識，瞭解了當地的民風民俗，還能讓我們對我們的活動準備進一步完善，以便活動順利有序地開展。
次日，實踐隊按照行程安排，前往**村進行下鄉到户走訪活動。訪問、慰問**村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭，給他們帶去我們遠方的問候和關心。老人們緊緊握住我們的手訴説中心中意外的感動，同時還鼓勵我們將來一定要為國家多做貢獻，樸實的話語卻道出他們內心的感受：我們苦點累點不要緊，國家也正處在發展的關鍵時期，我們的生活質量已經有了很大的提高，將來還得靠我們的年輕人。謝謝爺爺奶奶對我們的鼓勵，我們一定不能辜負他們對我們的期望，祝願他們身體健康、長命百歲。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受，因為我們明白我們此行的目的和意義所在，便已忘記疲勞地繼續前進着，看望一個又一個我們遠方的親人們。
大學生三下鄉活動當然還少不了義務支教活動了，在**村鄭澤光彩國小我們捐贈了我們準備好的圖書、文具和體育用品，給這兒的孩子們帶來快樂。隊員們在這國小裏和孩子們開展教育活動，還有課外的趣味項目，將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村幹部介紹，國小的孩子們大多都是留守在家的兒童，因為各方面的原因，爸爸媽媽都選擇外出務工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧。“留守兒童”一個聽起來多麼辛酸的名字，卻在這國小里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷裏，享受童年的時光，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話，一聲問候。愛心屬於活動希望能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊迴響。提起那羣可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉着我們的手，久久不願離去。我真心的祝願淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。
更可喜的是，我們通過各方面的考察，支隊決定將**村作為我們學院長期的社會實踐服務基地，這一舉措也得到**村幹部和羣眾的大力支持。在掛牌儀式的當天，在學校周圍的村民都前來觀看，熱烈的祝賀我們學院與**村建立長期的“親戚”關係，真是我們的榮幸所在。這也就意味着以後暑假我們還會到**村進行社會實踐活動。我們激動地告訴孩子們:“我們明年還會來！”
我們還組織開展了其他活動：為**村村民開展“建國六十週年”大型圖片展覽，到村內做一個有關新農村建設的調查報告，到**市裏瞻仰聞名的將帥碑林，感受這片紅色土地的氣息。
藍天、白雲、青山、綠水——那裏人民的淳樸，厚實，那裏有濃厚的文化底藴和人文氣息。那裏的一切都是那麼的自然，那麼的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，**鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們實踐隊員們的心中。
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