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根據潁州區教育督導委員會的分工，本人負責督導西湖鎮湯莊國小、路莊國小、五里國小和中心幼兒園四個單位。
本學期裏，我認真研讀潁州區教育督導委員會辦公室編撰的《潁州區教育督導工作政策法規》，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了認識，使我在本學期裏督導工作有序開展。
本學期裏，我通過了隨機聽課、查閲資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。並對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時採取措施，積極整改。
值得肯定的方面有：
一、辦學行為規範。
1、各校都能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常；
2、嚴格劃片招生，未有擇校生現象，外來務工人員子女隨地域入學，電子學籍管理規範；
3、規範作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業規定的要求；
4、無亂收費和亂訂亂購教輔現象。
二、教學管理規範。
各校都能按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現課改精神；作業開設全，作業量適中，批閲認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業教案都有檢查記錄。
三、安全工作落實到位。
校園安全工作排查到位，有台賬，做到了防患於未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。
四、存在的主要問題：
1、教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流於形式，不能深入。
2、五里、湯莊國小由於和大田中學交界，且教育局給出的學區劃分不很明確，所以國小升國中時出現局部混亂。
3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，着眼於教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。
一、本月完成的主要工作：
1、對掛牌學校進行常規督導
4月初，我對掛牌的兩所學校（碧山國小、萬宜國小）的常規教學、安全和衞生工作進行了督查，並深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，採取抽查與普查相結合的方式，我查閲了教師教案、學生作業，各類計劃、學習筆記。對督查中存在的一些問題，我及時反饋給了學校領導，並進行了跟蹤督查。
2、組織參與學科素養大賽
4月12日、4月18日、4月19日、4月26日，城區督學區分別在東岸國小、陽三國小、黃沙中學、姜灣國小組織了數學、英語、美術、語文四個學科的學科素養大賽，每一場比賽我都全程參與，共聽課20節，蒐集整理照片近100張。擔任語文學科素養大賽的評委，賽前認真學習研究語文學科素養特點，賽中專心聽課，公平打分，賽後及時總結反思，並積極撰寫新聞稿件上交到教育局督導室。
3、對民辦幼兒園進行安全督查
從4月24 日開始，城區督學責任區按照教育局督導室的要求，對城區96所幼兒園進所安全督導工作，我被分配在第四督查小組，在組長曾昌明的帶領下，我和李明督學，張海棠督學一起，對國瓷街道中心校的18所、陽三中心校的7所民辦幼兒園進行了安全督查工作。我們對照督查細則，對各園的管理安全、食品安全、校舍安全、用電器具安全、校車安全進了逐項檢查並記分，發現問題，當面和幼兒園園長交流並提出了整改意見和建議，下達了整改建議通知書。
4、收集整理責任區的資料
每一項活動結束後，我都及時收集資料，細緻歸檔，做到分類準確，無任何遺漏。同時，我還協助做好了督學區辦公室的日常工作。
二、督導情況報告：
1、學校教學方面：
從對掛牌學校的日常教學常規的督導及國小4個學科的素養大賽的情況來看，各學校對教學工作都很重視，想方設法從各方面提高教師、學生的學科素養。但也存在一些差異，有些教師課改意識不強，教學水平不高，教學方法老套，更談不上在學科教學中滲透對學生學科素養的培養。建議加強對青年教師的培訓。
2、安全方面：
從對掛牌學校的安全督導及對民辦幼兒園的安全督導工作來看，各學校各幼兒園都認識到安全工作是一切工作的重中之重，都極為重視，但細節落實還不到位。特別是有些場地小，條件差的幼兒園，存在的安全隱患多，建議加強對民辦幼兒園的監管力度，取締一些不符合條件的，安全隱患大的幼兒園。
根據七星關區教育督導室的分工，本人負責督導清水鋪鎮清水中學、紅巖國小、後山國小、和平國小、民族國小、發沙國小六所學校。本年度裏，我認真研讀七星關區教育督導室下發的相關督導文件，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了認識，使我在本年度裏督導工作有序開展。我通過了隨機聽課、查閲資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，督查中發現各校在安全工作、營養餐工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。並對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時採取措施，積極整改。值得肯定的方面有：
一、辦學行為規範。
1、各校都能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常；
2、規範作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業規定的要求；
3、無亂收費和亂訂亂購教輔現象。
二、教學管理規範。
各校都能按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現課改精神；作業開設全，作業量適中，批閲認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業教案都有檢查記錄。
三、安全工作落實到位。
校園安全工作排查到位，有台賬，做到了防患於未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。
四、營養午餐工作井然的序。
各校營養餐開展得有聲有色，採購有序，學生按時就餐，安全就餐，食堂管理到位。
存在的主要問題：
一、教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流於形式，不能深入。
二、個別學校對營養餐工作不夠重視，沒按時做帳。
三、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，着眼於教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。
本學期，本人監督責任區仍為xx中學、xx中學、市第一中學、市外語中學四所學校。根據我市監督工作的要求，建立全國中國小責任監督工作，在市教育局監督科的指導和鞭策下，在四所學校和同事的支持和合作下，更好地履行了責任監督工作的責任，現在總結了工作。
一、認真學習，提高水平，努力依法監督。
從事責任監督工作已經三年多了，仔細想想，還不知道很多地方。古人云:温故知新。誠實不會欺騙我。在監督過程中，本人可以一邊實踐，一邊學習，學習理論，學習經驗，學習先進。
一是研究《中國小責任監督管理辦法》辦法》的通知、《全國中國小責任監督學招牌創新縣區市的通知細則》、《xxxx市中國小責任監督學招牌監督文件制度》、&ldquo8項常規監督事項&rdquo等相關文件，二是積極參加市教育局監督科組織的相關培訓學習，提高監督能力和水平，為依法從事責任監督工作奠定基礎。
二、履行職責，積極工作，為學校工作。
一學期來，本人根據監督計劃，每月重點監督四所學校。其中3月參加監督科組織的體育特別監督4、5、6月是常規監督，主要以&為中心的ldquo8項常規監督事項&；開展rdquo監督的6月中旬，參加xx市教育局組織的&ldquo規範學校行為，實行8項規定&；rdquo的特別監督7月是綜合監督，主要內容是參加學校第二輪三年發展計劃的最終監督評價。
在日常監督過程中，嚴格遵守監督過程，8點上學，首先巡視校園，檢查校園安全衞生工作，檢查早期管理，學校領導介紹最近學校工作的特點和成績，查看存在的問題、困難和處理情況，然後隨班聽課，瞭解課堂教學情況，評價課程，課間隨機訪問學生，進行學生問卷調查，瞭解教師教育行為、學生作業負擔、學校教育五認真執行情況，進入食堂檢查各設施、工作人員操作規範，監督專用教室的使用和管理，訪談學校行政和教師，瞭解教育相關資料，學校教育網站教育相關情況
合格的責任監督學，不僅要時刻抓住學校工作的'閃光點，還要及時發現學校管理中難以察覺的問題，盡全力幫助學校解決問題。一個星期一上午8點去學校，發現學校門口圍着一羣學生，學生忘了穿校服等家人送來。因此，我找到了校長和分管校長，理解了情況，説需要外事活動。説到情況，校長們很重視，一起想辦法解決這件事。當時，我提出了必要的當天早上6點30分左右通過&ldquo校園通&rdquo平台，學校統一給學生家長髮郵件，提醒孩子帶校服的方案。這個建議，兩位校長都很高興，這個問題很容易解決。這樣的事例很多，雖然是小事，但小事幫助學校解決，作為責任監督學，心裏有點成就感。
一學期的監督工作，我一直堅持為學校服務的理念，堅持&；ldquo；監督&；rdquo；從公共&；ldquo；指導&；從誠實的角度來看，每次監督都可以給學校留下一些建議或想法。這種對學校高度負責的精神、積極向上的工作態度得到了學校的認可和認可。
今後，我將加強前沿教育管理和新課程改革中教育監督理論的學習，克服工作中不足、不滿意的地方，使自己能夠在新形勢下勝任監督工作。
作為畢業班的語文老師，圓滿的完成了本學期的語文教學任務。在學生畢業之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本學期語文教學作如下總結：
一、重點抓基礎知識
“教學質量是教育的出發點和歸宿”。只有紮實的基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我仍然要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和複習。此外，對於語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
二、做好學習方法的指導
俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課後反饋和複習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。再者，重視指導學生一天學習的回顧，還要督促學生堅持。
三、努力創建高效課堂
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育方法，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
1．創設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。
2．倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。
3．教法設計儘量做到靈活多樣，來引發學生的興趣，創設愉悦的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。
四、重點抓好複習
1.複習時我沒有抓題海戰，我重點抓住課本知識，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一併抓。
2.歸類複習，單元小結，把易錯的題目反覆練習。閲讀從提高學生各能力入手進行。作文先大量練習片段的寫作，為寫好作文打好基礎。
五、今後努力的方向
1．進一步加強對新課程的認識，不斷學習先進的教學方法、努力調動學生學習積極性的同時，提高課堂教學的效率。
2．狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3．加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4．採取措施，加強訓練，落實知識點。
5．加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯繫學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。
本學期五年級綜合實踐活動選擇了“有趣的漢子、我愛你，漢字、瞭解偉人、偉人的世界、美麗的扎染”主題，圍繞這幾個個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，瞭解自然，瞭解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、彙報中學會了讚美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基矗如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、薰陶文學人才起了事半功倍的作用。
二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動。
學生生活在現實世界中，存在於他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗。在處理與自然、社會關係的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。調查生活中有哪些廣告牌的字用錯了等等。
三、實踐與理論緊密結合，培養學生動手動腦的創新能力。
綜合實踐活動的精髓在於“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐並不僅僅意味着讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。隨着綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立製作、體現個性化特徵的設計提供了時間的保障。本着為全社會培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小製作比賽、設計大賽等等，學生的動手能力及創新能力得到了提高。
總之，這學期裏，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛鍊綜合能力，實踐能力，動手能力。
一個緊張的學期結束了，但自己卻難掩收穫。教學成績還是難有起色，目標難以達成，對自己的教學工作產生挫敗感。
期末考試成績出來，一、四班大體可以預料到，二班還是難有起色，離目標差好多，最不滿意的是三班。一直以來三班都是些自覺地孩子，所以後面很少檢查落實情況。最後測驗時候發現，後半學期三班學生對地理不是很重視，但為時已晚。
反思這一學期的教學工作，發現自己有好多誤區。對學生太過於信任、沒有嚴抓落實，導致孩子放鬆了學習。通過與一些孩子的交流，課下基本不看地理課本。哪個老師嚴厲一些，課餘時間就學習哪科。這説明孩子還是很不成熟的，需要引導，才能真正落實教師要求，才能學得紮實，才能提高成績。
在下個學期的教學工作中，應提高課堂效率、嚴抓落實，讓學生認真有效的完成要求。認真向其他教師學習先進教學經驗，抓準教學重難點；加強教學反饋，針對問題採取正確加以引導、解決。嚴格要求，不讓學生抱着僥倖心理，認識到學習地理的重要性和必要性。必須在下學期取得滿意的成績。
在這一學期中，我從一個小朋友都不認識，到現在全部91個小朋友都能比較快地叫上名字來，這就是我教育教學的前提。
在組織上，我組織了五個組，定了五個組長，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織遊戲的時候，有了好幫手。做操，站隊，我一個人忙不過來。
在學習上，我們教了從1寫到20，從一寫到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的着力點放在家園配合，記憶手機號和家長名字上，大概有76人完成了背手機號的任務。還有從1數到50。繪畫教了，也不算教，就是引導畫人臉畫小兔子。學了一個兒歌操，做了幾個遊戲，都是最簡單的。文明禮貌，我每天主動打招呼。教育他們做錯事要説對不起。中班打算教寫名字，做體操，規範工整寫字等等。
在工作上，發生幾次學生安全事故，尤其是星期五和快放假的時候。摔着胳膊，扎手心，碰破嘴脣等等。我的處理，首先是重視，我馬上到出事地點，看看是什麼情況，嚴重的話，告訴王彩景老師。再看下一步行動。是聯繫家長還是上點藥。每天把衞生搞好，讓小朋友們在乾淨的環境中生活。
難點就是處理家長關係。有的家長對我冷嘲熱諷，干預我的教學，有的家長天天在學校守着孩子，我不好管教，意見最集中的就是排座位。我處理不好，説話重了吧，沒必要，何必得罪家長。説話輕了吧，家長不把我當回事。現在又是幼兒班，又在農村，老師出任何事，沒人給我做主，總是蹲底。我是認可家園共育的，結果往往是，家長干涉老師的教學，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調。我又是外地人，羣眾基礎太薄弱。沒人認可我，工作太難做。不過，要學那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒有戰勝不了的困難。別看我今天心裏沒底，管理學生感覺手足無措，明天，我就會鍛鍊地很好。
跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我看見他們，都打心裏高興，給他們剪指甲等等，很高興。
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