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關於學校師德工作計劃

欄目: 學校工作計劃 / 發佈於: / 人氣:2.79W

關於學校師德工作計劃

關於學校師德工作計劃篇1

按照市委深化“三思三創”活動成效和慈溪市委全面開展“作風建設提升年”活動要求,根據慈溪市“師德師風建設三年行動計劃”20--年活動實施方案,現制訂我校20--年師德師風建設深化提高年工作計劃。

一、指導思想

根據市教育局“師德師風建設深化提高年”有關文件精神,我校以“規範教師執教行為,強化提升師德修煉”為重點,開展師德師風建設工作,目的在於切實樹立學校的良好形象。深化崗位練兵,提高師德師能水平,促進師資隊伍專業發展。以提高教師隊伍整體素質為核心,以人民羣眾滿意不滿意為標準,進一步轉變工作作風,堅持以法執教,以法治校,着力優化教育發展環境,樹立教育新風,創建文明行業,提高服務質量,依據這樣的指導思想,我校開展“愛崗敬業,轉改觀念,尋找差距,強師德練師能”的活動,切實加強師德師能建設,提高教師的思想認識,增強崗位練兵的責任感,把師德師能建設引向深入。

二、正視問題

當前在我校師德師能建設中,還存在一些問題:有一部分教師對樹立行業新風,認識不夠到位,存在着混沌、麻痺思想,儘管學校組織相關的學習,但實效不大,僅僅只把他作為一種學習形式,沒有真正落實到實際工作中去;在對待學生的態度上,缺乏全面思想和關愛學生的能力,教師不是擔任教書育人的角色,而是擔任“教育警察”的任務,教育過程中容易忽視肯定成績,而一味發現缺點,教育方式上重批評指責輕表揚鼓勵;體罰或變相體罰學生的現象還沒有杜絕,極個別的不規範現象仍有發生,尤其在對待學困生上,缺乏耐心、真心、誠心和愛心;在處理學校與家庭關係上,沒能充分調動家庭社會參與教育,沒有形成教育合力,使學校教育有時孤掌難鳴,家庭教育沒能很好發揮作用;對師德師風建設的持續發展、高位發展缺乏足夠認識,缺少破與立的勇氣,存在自我滿足、得過且過、認識模糊等現象。為此,我們要正視問題,理清思路,根據實際,切實解決存在問題,制訂好20--年工作計劃。

三、工作目標

今年的師德師風建設深化提高年活動,以加強校長自身建設為重點,通過規範管理和校長的示範引領,使廣大教師能自覺履行教書育人的神聖職責;以健全、創新師德建設工作為基礎,進一步完善長效機制,做到師德師風建設常抓常新;以加強檢測查為手段,進一步加大教育懲處力度,規範教師從教行為;以弘揚主旋律為動力,做到學先進樹身邊典型,形成學先進、爭先進的新局面。總體達到全校教師貫徹執行黨和國家的教育方針政策、教育法規、師德師風有關要求的能力進一步增強;校長和教師自覺遵紀守法、政治思想素養進一步提升;學校師德師風建設各項制度進一步完善,育人環境進一步優化;保證學校科學和諧發展,人民羣眾對學校、教師的滿意度進一步增加。保證學校教育健康和諧發展。

四、工作重點

按照市局文件精神,深化提高年確定五方面的工作重點。

1.抓平衡,從局部提高走向大面積提高。

2.抓校長,從教師提高走向校長提高。

3.抓深度,從一般提高走向全面提高。

4.抓機制,從約束性提高走向自覺提高。

5.抓實效,從思想提高走向行為提高。

五、活動載體

(一)進一步深化師德師風建設示範學校創建活動。在去年開展師德師風建設示範學校創建工作的基礎上,按照“對照標杆,積極整改”的原則,查漏補缺、不斷完善,關注細節、提升服務,以點帶面、整體提高,進一步深化師德師風建設示範學校創建工作,爭取在羣體創優和個體素養上有新的提升,達到慈溪市師德師風示範學校標準要求。

(二)進一步深化校園廉政文化建設。黨--屆--全會提出要努力建設社會主義文化強國,學校教育作為文化傳承的重要載體和文化創新的重要源泉,理應成為社會主義主流文化的傳承者、先進文化的創新者。在全面推進校園文化建設工作中,要重點突出校園廉政文化建設,堅持以人為本、分類指導,穩步推進廉政文化進校園工作。以反腐倡廉、改進作風為主線抓好學校領導幹部廉政文化建設,以師德、廉潔從教為核心推進教師羣體廉政文化建設,把誠信守法、崇廉敬廉教育有機納入到未成年人思想道德教育,通過廉政文化進校園示範點創建活動推進校園文化建設。

(三)開展“講師德、正行風、樹形象”讀書活動。以“八個一”(制訂一個讀書活動方案、建立一套教師讀書檔案、開闢一個讀書活動專欄、開展一次讀書心得交流、組織一次讀書徵文活動、舉行一次讀書演講比賽、樹立一批讀書活動先進教職工、進行一次讀書活動總結會)為載體,創新讀書形式、搭建讀書平台。建立制度,出台措施,重點解決教師沒有時間讀書、靜不下心來讀書的問題,激勵引導教師帶着問題去閲讀,通過閲讀解決問題。

(四)開展“學習師德楷模、增強職業操守”師德專項教育活動。進一步加強教師隊伍建設,不斷提升師德師風建設水平,促使每一位教師樹立崇高的職業理想,牢記自己的神聖職責,切實增強做好教育工作的責任感和使命感,保證我校教育事業科學和諧發展,辦好人民滿意的教育。

(五)開展評選活動,樹立身邊典型。評選“三育人先進”、“三愛教師”、“優秀班主任”、“讀書之星”、“書香教師”,通過評選充分挖掘模範踐行師德規範,教育教學業績顯著,德藝雙馨的教師,樹立身邊學習的榜樣。

(六)開展師德師風建設專項評議活動。結合學期和學年度考核,開展家長、學生、社會各界人士對校長、教師和學校的評議工作。校長及教師在開展自查和綜合評議的基礎上,針對查出的問題進行認真整改。對評議中反映情況較嚴重的問題進行調查核實,對查實存在違規違紀行為的教師進行嚴肅處理。

關於學校師德工作計劃篇2

“學高為師,德高為範”,是學校的辦學宗旨。為國家培養出高素質、高水平的合格人才,提高整個國民的綜合素質是作為教師的職責所在。但怎樣才能做好,為學生們樹立一個心悦誠服的榜樣呢?為了做好師德師風教育活動,結合實際制定個人工作計劃

一、充分認識師德建設的重要意義是我20--年教師工作計劃中的重要工作。

二、加強思想政治學習,提高思想政治素質

為進一步提高教職工的思想政治素質,重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師行為十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的文件。在堅持兩週一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規等知識,結合自己的實際端正態度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養。

三、規範自己的言行,做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知願望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中,只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在於此。是這個職業的崇高之處。俗話説,言傳不如身教,榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在着不正之風的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執著追求真理,敢於抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生,成為學生的楷模。

四、堅定信念,全身心投入教育教學工作

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,比作將全部心血化為火焰的“紅燭”,比作攀登科學高峯的“雲梯”,比作為人類編織幸福的“春蠶”,這些都是對教師無私奉獻精神的讚揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業而感到自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優化教學手段,努力提高教學質量。

五、不懈追求,做一名新時代的優秀教師

這是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優秀教師!

關於學校師德工作計劃篇3

教師的道德是立身之本,人民教師就是要為人民服務,讓人民滿意。師德建設決定着我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好,決定性的因素是教師,而在教師素質中最重要的是師德。因此,本學期我制定如下師德計劃:

一、按照師德建設要求去做,認真學習《中國小教師職業道德規範》,積極參加以“五心樹師德”為主題的師德教育活動。

二、充實自我,學而不厭

提高業務水平,需要不斷地學習。傳授文化知識,教好功課,是教師的一個基本任務,也是教師對待自己的事業的態度問題,因此教師能否刻苦鑽研業務,掌握豐富的知識,教好學生,也是一個師德修養的問題。

三、教師要以身作則,為人師表

作為學生表率的教師,首先要建立忠誠黨的教育事業,為教育事業奮鬥終身的思想,只有真心實意獻身教育事業,才能夠嚴於律己,把自己磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴於律己,是教師必須做到的。要嚴於律己,哪怕是微小的錯誤,也不能原諒自己,敢於同自己的缺點和錯誤作鬥爭。

四、教師是學生的表率,用我們的言論行動去感染學生,使之潛移默化。

五、尊重學生人格

我們在教育教學過程中,要始終堅持尊重學生的人格,以平等的態度對待學生,愛護學生的自尊心,充分調動學生的積極性和主動性,發揮學生的主體作用,才能使我們的教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課。

關於學校師德工作計劃篇4

教師是人類靈魂的工程師,是全面推進素質教育與學校教學改革的主力軍。學高為師,身正為範,建設一支具有良好師德師風的教師隊伍,是加快學校教育改革和發展的根本保證。為此,特制定北國中心國小師德師風建設規劃。

一、指導思想

堅持以結合我校實際,圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作,大力加強師德師風建設,把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標,弘揚愛生敬業精神,樹立先進典型,建立評比考核制度,創造濃郁的師德師風建設氛圍,提升教師職業道德水平,提高教師教書育人的自覺性和積極性,培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍,並使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規範化的軌道。

二、實施措施

學校將嚴格按照上級要求,把師德建設納入學校發展的總體規劃和年度工作計劃,統籌部署,在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。

(一)抓好組織落實。學校成立了由黨、政、工主要領導和教導處、大隊部、安監處等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組,領導小組下設辦公室,具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協調、宣傳教育、檢查督促等工作,在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。

(二)抓好制度落實。為了建立起師德師風建設的長效機制,使之常態化、規範化,學校制訂下發了《北國中心國小貫徹中國小教師職業道德規範十條要求》、《北國中心國小教師誓詞》、《北國中心國小教師“拒絕有償家教”書》等一系列文件和書,體現正確導向,為師德建設提供製度保障。學校將每年結合期末考評和年終考核等工作,定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況,瞭解師德師風建設現狀,堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件,實行一票否決制。同時,學校嚴格按章辦事,加大對師德表現的獎懲力度。

(三)抓好任務落實。師德師風建設是一項系統工程,任務艱鉅,必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。

三、實施步驟

學習教育採取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。

關於學校師德工作計劃篇5

一、指導思想

以堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,加強師德建設,推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,全面落實教師職業道德建設的若干文件精神,推動我園教師隊伍整體素質的提高,豐厚我園教育底藴,迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。

二、任務目標

(一)教師目標

1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。

理解師德對教育教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式,師德修養有所提高。

3、密切與幼兒、家長的關係,讓幼兒、家長、社會滿意,不出現任何教學事故,為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

(二)、集體目標

1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2、相應建立推進師德建設的有效機制。

3、不出現任何違反師德規定的事故,不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。

4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。

5、提高本單位的社會聲譽,進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。

三、方式方法

從加強學習、提高認識入手,按照抓整體、樹羣體、揚個體的工作思路,通過自身修養、制度保障和實踐活動,逐步完成任務目標。

1、從貫徹“科學實踐發展觀”重要思想的角度,充分認識師德建設的重要性

“我國廣大教師要率先垂範,做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者,做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師”。並提出了“志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發展先進文化、滿足人民羣眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,才能使孩子接受到質量更好的教育。

2、成立師德建設領導小組,建章立制,虛功實做,有效推進師德建設

逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制,突出教書育人的實績,重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果,將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來,對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰,情節嚴重並造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

3、提高自身修養,在時間中錘鍊自我

社會的轉型、教育的創新,給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進和完善師德修養:

(1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。

(2)做終身學習的楷模。

(3)要謹言慎行,自率垂範。

(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關係

4、開展師德教育和實踐活動,營造良好師德氛圍

着重抓好以下幾項活動:

(1)組織好“今天我為孩子做什麼,我的教育教學缺少什麼”的研討反思活動。

(2)開展“幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”,要求:勾勒出幼兒教師形象,總結一句師德格言。