2022年重點工作計劃和工作措施

2022年重點工作計劃

1.“雙杯賽”排位賽課例打磨，梳理出一些課的流程，組織青年教師參與聽課交流，並能在校內研討課中有所借鑑，提升掌控課堂的能力。

2.藉助課題申報活動，引領各個教研組或個人針對申報的課題開展研究，在研究過程中逐步梳理出更切合實際的做法，更好地為課堂教學、班級管理、專業成長服務。在不斷實踐中再次梳理為下一步申報做準備。

3.明確“豐潤”青年教師成長營的加入機制，下半年的校級骨幹教師認定從中遴選，部分成員退出並吸納新的成員，通過自身的成長（閲讀、思考、寫作），同伴互助、專家引領（加大與指導老師的溝通）等形式促進專業成長。

4.職初教師“四個一”展示活動，夯實基本功，藉助集體備課及研討，讓新入職教師駕馭課堂的能力有明顯的提高。

5.各個學科的學困生要督促任課老師利用延時服務時間進行單獨輔導。縮小兩極分化的差距。

工作措施：

1.每週的校內研討課和隨機聽課相結合，課後及時研討。

2. 參加“雙杯賽”的教師要做到課後自我反思與及時研討，二次備課後再次試課要有時效和成效。（組織磨課團隊）

3. 藉助第十五屆鄭州教育博客大賽，採取激勵措施（每月一次總結表彰及獎勵），鼓勵更多老師由被動到主動寫博。提高自己的寫作能力。

4. 加大教案及作業檢查力度，規範教案及作業的撰寫及批改。

5. “四個一”展示活動要側重於“學習活動設計”及寫作能力的考查。

6. 學科活動要與學科特點相結合，做到“班級——年級——校級”，既保證全員參與，還要以評促學。

7. 課後延時服務要強化補差，幫助學困生弄明白當天所學內容，促其慢慢進步。