1、學會本課10個生字,會正確讀寫。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文1、10自然段。
3、理解《會飛的孩子》的含義,學習怒族孩子的樂觀心態、樂觀面對未來、熱情友善的性格特點。
體會人物性格特點,領悟情境描寫對錶現人物的作用。
一、通讀課文,理清段落。
默讀課文,弄清課文是按什麼順序寫的,依次寫了哪些 事?
二、誦讀課文,疏解生字詞。
1、學生輕聲誦讀課文,標示出各語段序號,勾畫並疏解生字詞。
2、識記生字
三、誦讀感知,把握文意
1、指導學生有感情朗讀課文。
2、學生自由讀課文。
四、課堂提問
1、談談讀後的體會。
2、課件:最後一段中“飛得更高遠中”的“飛”與題目中的“飛”意思一樣嗎?
五、課堂小結
六、作業
1、《會飛得孩子》這篇課文是按什麼順序寫的,依次寫了哪些事?
2、課文主要寫了哪兩件事?
3、從課文內容來看,“會飛的`孩子”中的“飛”是指什麼?
4、人物描寫的方法一般有:肖像描寫、動作描寫、語言描寫、神態描寫、心理描寫。這五種描寫屬於正面描寫,此外還有側面描寫。下面的句子屬於什麼描寫?表現了阿江的哪寫特點?
“江對岸有個孩子的淡灰色身影,在蓬勃的樹叢中時隱時現。”描寫,因為距離遠,只能看見阿江的大概輪廓。
“只見他張開雙臂……站在我面前。”