出鏡現場報道課程教案

教學目的

    掌握出鏡現場報道的基本原則，理解進行新聞現場報道的重要意義。

教學重點、難點

    教學重點：熟悉出鏡現場報道的幾大基本技巧，形成正確的認知和審美取向。

    教學難點：深入瞭解並掌握出鏡現場報道的技巧，並在後期的實踐訓練中能融會貫通。

教學程序

（含章節

教學內容、

教學方法、 輔助手段）

    教學內容：

    本節主要講授教材第三章第二節內容

    優秀的現場報道依賴於出鏡記者的新聞報道能力，隱藏在報道行為中的“軟性元素”甚至直接決定著報道的成敗。以下的出鏡報道的技巧性原則，側重於記者報道細節。

1.  迅速、準確處理好資訊採集工作

    在現場，需要記者迅速地蒐集資訊，包含新聞的五要素、事件影響的間接因素、與事故相關的社會要素等等。前期的的蒐集工作將會是現場報道的基石。

    2.調動不同的感官體驗

    以眼睛、鼻子、耳朵和手指，用觸控、敲打、品嚐、聞等方式，使新聞現場變得豐富、立體。因為受眾在電視螢幕前無法直接感受到現場的感官體驗，所以出鏡記者應將直接的感受通過自己的感官傳遞給受眾。

    3.謹慎選擇新聞現場

    新聞事件發生後，往往可以選擇不同的角度和位置進行報道，記者在現場報道時的首要資訊即是告訴受眾自己的所在位置。除此之外，所在位置的背景和環境也可以通過電視畫面傳遞出豐富的實時資訊。

    4.善於運用非語言符號

    著裝、儀態、表情和肢體語言都能夠影響現場報道的整體感覺。不同的新聞現場，出鏡記者的儀態需要與所報道的新聞事件的環境相吻合，這不僅可以渲染現場的氣氛，同時還可以保證報道者的專業性。

教學方法、輔助手段：電視新聞出鏡報道案例分析、頭腦風暴訓練。

作　業

     1、請你思考如何運用現場報道的4個基本技巧報道“高速公路隧道起火”事件。

     2、你認為出鏡記者的現場報道技巧還有哪些？並找出案例。

主要

教材

     宋曉陽，《出鏡記者現場報道指南》[M].北京：中國廣播影視出版社，2017.

備註

     與學生積極互動，充分調動學生參與課堂。