教學目標
1、熟悉音樂旋律並嘗試用打擊樂器演奏樂曲。
2、引導幼兒創編身體節奏動作。
重點難點熟悉音樂旋律並嘗試用打擊樂器演奏樂曲。
環境與材料
1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。
2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。
3、音樂錄音帶
重點指導引導幼兒創編身體節奏動作。
一次備課
說一說
引導幼兒回憶並說一說煎荷包蛋的過程。
引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦!冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作,表演煎蛋、吃蛋的過程。
演一演
教師哼唱音樂旋律,引領幼兒表演煎蛋的過程。
播放音樂,在音樂的伴奏下,教師根據樂譜表的提示,引領幼兒表演煎蛋的過程。
試一試
教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。
配器建議:
煎蛋碰鈴和雙響筒;
刺啦!冒煙了鈴鼓連續搖奏
看一看熟沒熟碰鈴
聞一聞香不香雙響筒
吃荷包蛋鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。
在教師的指揮下,全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。
請幼兒做小指揮進行演奏。
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對於小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的製作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的。方法似乎每個幼兒都能很好的接受,製作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足,開始部分還應設定一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。
活動目標:
1.對撕紙活動感興趣,感受活動的快樂。
2.學習運用撕去尖角的方法撕出圓形。
3.能將大小圓形貼上在一起。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
白色、黃色的正方形紙、膠水及棉籤、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。
活動過程:
一、雞蛋寶寶匯入,引出荷包蛋,激發幼兒興趣。
1.教師出示生雞蛋,並提問:“小朋友們,你們看這是什麼?你們知道雞蛋寶寶裡面是什麼樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧。”
教師將雞蛋打在透明碗裡,引導幼兒觀察並提問:“雞蛋是什麼樣子的,它是什麼形狀的?是什麼顏色的?”(小結:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)
2.師:“小朋友媽媽給你做過什麼樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)
3.師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什麼呀?”(出示圖片荷包蛋)
師:我們看看荷包蛋長什麼樣子的?圓圓的、白色的`是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法並示範撕紙。
1.師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?
2.教師示範撕出蛋白、蛋黃。
拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發幼兒想象:看看,現在像什麼啦?(蛋白)
師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)
再次啟發:這回,你能看出來是什麼嗎?(蛋黃)
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現在我要放在盤子上請小朋友品嚐了! (動作慢,詳細,多示範幾遍)
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1.師:好了,大家準備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!
2.播放音樂,幼兒進行撕紙活動。
幼兒動手操作,教師巡迴指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。
四、作品交流與分享。
1.請幼兒自行貼上作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什麼?”
引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面佈局上來評價作品。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對於小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的製作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,製作的荷包蛋都是非常美味的。
目標:
1、能初步熟悉音樂旋律,嘗試看圖譜,用打擊樂器演奏樂曲。
2、能創編有關“煎荷包蛋”和“冒煙”的身體節奏動作。
3、對音樂活動感興趣,體驗煎蛋時的快樂心情。
準備:圖譜(1)(2)、視訊、圖片
過程:
1、音樂匯入,幼兒完整欣賞樂曲旋律。
小朋友,今天老師給大家帶來了一首樂曲,你們想不想聽?
2、這是一首什麼樣的樂曲?歡快?悲傷?讓你聽了心情怎麼樣?你喜歡這首樂曲嘛?想不想知道這首樂曲說了個什麼事?(看圖譜,揭開煎蛋部分)
3、觀看視訊,激發幼兒學習興趣,模仿創造煎蛋的'動作。
你見過煎雞蛋嘛?我們一起來看看學習學習,雞蛋要怎樣煎。(看視訊)瞧,煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋後,雞蛋怎麼樣了?冒煙了。
4、出示圖譜1,引導幼兒隨音樂做動作,掌握音樂節奏。
你學會了嗎?煎蛋可以用什麼動作來表示?冒煙呢?我們跟著音樂一起來試一試好嗎?看看誰做的動作和大家不一樣,那就最棒啦!注意,要跟著音樂的節拍哦。
5、演奏圖譜1。
(1)哇!你們做的真不錯。這首好聽的樂曲還可以用樂器來演奏呢!想不想來試一試?瞧!老師給大家準備了3種樂器,你認識它們嗎?(說出樂器的名字)跟著音樂的節拍,我們一起來試一試吧!
(2)認識抖動節拍符號,遇到這個符號的時候,小手要抖起來,像煎雞蛋冒煙了一樣。這麼多樂器,哪一個能抖起來呢?好吧,這裡抖動的地方,我們請鈴鼓來演奏,好嗎?其他樂器演奏不演奏?貼樂器提示符號。
6、出示圖譜2,引導幼兒觀察。
荷包蛋煎好了嘛?我們一起看一看?(出示圖片)煎好了!下面該幹嘛了?看看圖譜。鼻子表示什麼?眼睛呢?嘴巴呢?瞧!開心嗎?一起來做做動作吧!
7、想不想來一起演奏試試?這裡有個新的節奏型啦,我們一起來拍手試一試? X 。加上樂器試一試?太棒了,現在可以演奏啦!我們分開演奏,一組一組的進行,怎麼樣?第一組那個樂器想演奏?貼標誌。看到有標誌的地方再進行演奏,沒有你的樂器標誌,你的小樂器要不要發出聲音?
8, 、這首好聽的樂曲我們終於學會啦!完整的來演奏一下吧!
活動目標:
1.能用沿線剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。
2.在"撒"蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。
3.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
4.感受色彩對比。
活動準備:
PPT、剪刀、膠水,黃色彩紙(中間有圓形)、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙。
活動過程:
1、香香的'荷包蛋
(1)放荷包蛋PPT,問:這是什麼?你吃過荷包蛋嗎?味道怎麼樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?
(2)引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。
師:荷包蛋裡面是什麼顏色的?什麼形狀?荷包蛋的外面是什麼顏色?形狀象什麼?
2、蔥花荷包蛋
(1)引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)
--這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什麼?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)
--師:荷包蛋要下油鍋嘍!
做蛋黃:手握黃色彩紙的沿著圓形的線剪,剪好後貼到蛋白中間。
撒蔥花:荷包蛋在油裡面快煎好了,如果撒一點蔥花在上面那會更香,我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊),儘量在荷包蛋上把"油"抹均勻,然後用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!
--幼兒動手做荷包蛋,教師巡視指導能力差的孩子。
3、美味荷包蛋 --將幼兒做好的荷包蛋"盛"到大盤子裡。
請幼兒選一個自己最想"吃"的荷包蛋。
活動反思:
(本站★)本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對於小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的製作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,製作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足,開始部分還應設定一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。