育人小故事

育人小故事

面對繁雜的工作，調皮的孩子也曾束手無策，面對質疑和不理解也曾感到委屈，當我靜下心來思考時也曾全盤否定過自己，可是就算是這樣，我依然在這條路上走著。

班裡有一名小女生特別引起我的注意，她不同於其他的小女生般安安靜靜，她是個調皮的“小男孩”。不管什麼課上她都不遵守課堂紀律。課下更是不讓我省心，不是打架就是罵同學，攪的班上不得安寧，我也越發的“討厭”這個小女孩了。

時間一天天的過去，她的壞習慣只要在老師的監控下還能約束的了。我在想，這樣下去也不是辦法，我也多次找她的家長談過，從她媽媽那裡瞭解到，他父母離異，媽媽在烏魯木齊工作，基本一個月回來一次，家裡是姥姥在照顧她的日常生活，學習上基本靠自己，老人只管孩子吃飽穿暖安全就行。這時我意識到，這個孩子這樣不是辦法，可她的家庭現狀暫時無法改變，那需要我做的就更多一些。那段時間我一直在想，什麼樣的辦法可以讓這個還在在這樣的家庭環境下更自律。想來想去，就想到了幾點：1、加強與他家長的溝通2、她的作業單獨面批，適時把她留下來單獨輔導3、多花時間找她談心4、加強對她的監控。我把我想到的都一一去做了，當然是有一定效果的，但就在看似孩子在一點點進步、轉化、“歲月靜好”的時候，一天，這個小女孩的媽媽的一通電話，讓我覺得新問題又來了，真是“一波未平一波又起”。

那是一個周天的下午，我收到這個小女孩媽媽的微信說：“張老師，明天給xxx請一天假。”我回復說：“是生病了？還是事假？”她的媽媽一直沒有給我回復，過了一會電話打過來了。電話裡小女孩的媽媽跟我述說了請假的真正原因：這個小女孩週六在鄰居家玩耍的時候，拿走了鄰居家阿姨放在沙發上的錢包裡的幾百塊錢，之後拿上錢在小區門口商店給小朋友們買好吃的了。後來被鄰居阿姨發現，聯絡到了小女孩的媽媽。小女孩的媽媽說，想給她請天假在家裡好好教育教育，偷東西是品質問題不容小覷，我也同意了。可是到了週一，小女孩按時到校上課了，課下我詢問其媽媽怎麼又來上課了，不是讓他在家裡反省嗎？她媽媽也一臉懵，原來是小女孩的姥姥覺得週六發生的事情沒什麼，小孩子嘛，沒偷概念的。我一聽，不行，一定要讓她認識到事情的嚴重性。課下我馬上找到小女孩，跟她說聊了聊，問她週六有沒有發生什麼事情，讓她自己講給我聽。她開始是猶豫的，後來都說給我聽了，從她的言語和表現中，我沒有看出半點害怕和悔恨。接著我就苦口婆心的跟她講道理，告訴她，這樣是不對的，不管她聽沒聽進去，反正她出辦公室門以後又變成了那個“小瘋子”的樣子，我覺得我說教失敗了。

緊接著那一週的週五，我們班的數學老師說他們辦公室總是丟東西，因為我們班的這個小女孩坐在第一排而且她機靈、會辦事，老師總會讓她幫忙拿東西、抱作業，所以數學老師懷疑到了她頭上。經過盤問，開始她還栽贓給了隔壁班跟她一個小區的男生身上，後經查證，她自己都承認了。1、分三次拿走了208辦公室老師的6個印章2、利用抱作業辦公室沒老師的情況下，拿走來了試卷答案3、順走老師揹包裡的錢4、還拿走過老師抽屜的零食。當時聽到這些我真的是火冒三丈，因為這個孩子不僅偷拿東西的毛病沒改掉還撒謊。緊接著我就叫她到辦公室談話，我也不罵她，就讓她自己說，事情是不是如數學老師說的那樣，她一五一十的都說了出來。我告訴她：“上一次老師說過你了，你沒有改正，這一次還犯這樣的錯誤是要送去警察局的。”聽完她哭了，我知道這次她害怕了。我接著又跟她講：“這件事情我可以先不告訴你的媽媽，但你要跟老師約定，拿了別人的東西要如數歸還，並且要跟208辦公室的老師道歉，如果你不好意思當面跟老師道歉，可以寫下來放在老師桌子上，如果還有困難，我可以給你幫忙。如果你照老師的話去做，那麼這件事情老師一定一直幫你保密，不告訴你的媽媽，也不送你去警察局，你還是個好孩子。”我說完這番話，她點頭答應了，週一返校時，她給我桌上還放了一封信，上面寫著：謝謝你老師（謝還寫錯了），我知道錯了，媽媽以前說警察局是壞人才會被送進去的地方，我不想去，我把東西還給208的老師了，也給她們道歉了，不知道她們會不會原諒我，但我以後一定不會這樣了。

從這件事情上我也反思了，在幫助她改正錯誤的同時更要注意保護她的自尊心，而且用一顆火熱的心去溫暖、感化她。試想哪個犯了錯誤的學生遇到這樣的老師能不為之感動呢？又怎能不改錯呢？