1. 週六晚上肖老師接到電話，說出大事了，要肖老師趕快去學校。肖老師一到學校頭就大了，平時班上最不守紀律的小峰頭上纏著紗布，還有另外幾個與小峰關係較好的男生也分別掛彩，或下巴貼上紗布，或胳膊上是青一塊紫一塊的，肖老師趕忙問發生了什麼事？原來幾個人外出聚餐，與另外學校的學生髮生爭執，雙方一言不合，就大打出手，雙方都掛彩，現在警察來錄口供。
問題：（1）如果你是肖老師，你會如何處理這件事？（2）對小峰這樣的學生你有什麼教育對策？
2. 班級中的學生小石喜歡上網玩遊戲。在家裡，總是玩到很晚，後來，家長沒收了電腦。他就死纏爛磨，信誓旦旦要改，……再到後來，他下午放學後就到網咖玩遊戲，經常徹夜不歸，經常是家長到網咖把他拉回家。到後來，家長去了網咖，也拉不回他，失望至極，就放棄不管了。再後來，只好請求班主任幫助他們解決小石的上網咖徹夜不歸的問題。
問題：（1）這是個什麼問題？（2）如果你是小石的班主任，你將如何幫助教育小石，使他早日戒掉網癮？又將如何指導他的父母，做好孩子的教育工作。
3. 年輕的數學老師小張擔任班主任後，發現班裡的學生比較調皮，課堂過於活躍，便為紀律問題在課堂上多次發火，發火的時候教室裡稍微安靜一下，稍後又恢復原樣。和政教處交流，政教處主任就幫小張去訓斥學生，被學生認為在告狀……此後幾天，班級課堂紀律，已是成群結隊的肆無忌憚、嘰嘰喳喳。師生關係緊張。小張聽到上課鈴聲就開始害怕，心情非常鬱悶。他自言自語：“我的柔情學生不懂，如何讓我更懂你呢？”
問題：（1）為什麼“老師的柔情學生不懂”（2）面對日益緊張的師生關係，如果你是班主任，你會怎麼去和學生溝通？
4. 學生小李是山區的孩子，父母務農，家庭貧苦。同學都在比吃比穿，比家庭背景，比風光體面，使原本就很怯懦的她很是擔憂、自卑，不敢跟同學說話，變得越來越孤僻。
問題：作為班主任，你將怎樣應對？
5. 班裡有個叫小峰的男生，經常存在如遲到、早退、頂撞科任老師等違紀行為。你作為班主任，按照學校的要求跟其家長溝通反映情況，開始時其家長還配合。但小峰違紀情況一直沒有多大改善，你與家長的溝通多了，家長開始不耐煩了，甚至說“我們不管了，我們家長把小峰送到你們學校，小峰在你們學校出了問題，由你們學校負責解決！”
問題：面對這種情況，你該如何處理？
6. 一天，小林同學在放學回家的路上被學校裡一個不良小幫派勒索，要挾他交出身上所有的錢，否則就會捱打。內向的小林感到非常害怕，交出錢後拼命逃回家中。第二天上學，小林把被勒索的事情告訴了班主任老師。
問題：如果你是這位班主任老師，會如何處理？
7. 任課老師跟班主任反映班裡的小魏不知何故連續3次不交數學作業。你把小魏叫到辦公室問她：“你為什麼不交作業？”她一言不發。班主任責令：必須當天把所缺作業補齊。最後，小魏講了問題的原因。原來小魏對這位女老師對男孩子特別偏愛，從不關注女生的行為很不滿，所以故意跟老師對著幹。
問題：作為班主任，你如何處理這件事？
蒙田範文網