幼兒教育教學個人工作總結

一學期已經過去，本學期，注重幼兒情感態度的體驗和培養，注重幼兒興趣的激發和培養，同時針對學期工作重點和班級實際情況，有計劃有目的地開展工作。與主班老師和保育員的密切配合下，幼兒能積極主動地參與到各種教學活動及遊戲活動中，關心和幫助周圍需要幫助的人，能獨立的去做一些力所能及的事情，形成了良好的一日生活活動常規和良好的衛生習慣。幼兒的獨立生活的能力，自理能力大大提高，想象力、交往能力、大膽表達想法的能力也有了明顯的提高。為了以後更好地開展教學工作，現將本人這一學期來教育教學工作情況總結如下：

工作中虛心向其他有著豐富經驗的老師學習，觀摩其他教師的公開課，積極參加教研活動，認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

本班有40多個小朋友，積極與主班教師協商和配合，把我們班的紀律及自立能力一起抓、我們班小朋友在自理能力方面進步很快。始終堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化孩子們的自我服務意識。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。及時的與家長進行溝通，取得家長的理解與積極配合。

在教學方面，本班幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是數學操作、美術繪畫等方面，有了很好的成績，幼兒都能在較比小班的基礎上有了很大的提升。與此同時，在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會脫衣上床、蓋被子，把鞋子整齊的放在床下面，睡醒後自己整理床鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

通過這一學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。在幼教工作這份事業中，理論與實踐的結合還是不夠那麼到位，研究做得不夠細緻。在今後我認為我更要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的更多能力和在音樂教學課程中的遊刃有餘。所以我將在新的一年裡繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。