幼兒園“國小化”整改方案

根據市教育局《關於開展十堰市幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》和《景陽鄉中心學校關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作實施方案》，結合我園的實際情況，我園存在的一些問題，現就對問題做如下整改：

一、提高認識，轉變觀念 

組織教師認真學習《幼兒教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和有關檔案精神,正確認識學前教育的任務和作用，深刻反思學前教育“國小化”對兒童身心健康的損害。並對我園存在的問題進行認真的梳理，集體討論解決的辦法。 

二、規範辦園  

要遵循幼兒身心發展規律，寓教於樂。要堅持保育與教育相結合的原則，為孩子創設健康、豐富的生活和活動環境，準備好玩、有益的玩具和材料，提供廣泛的、啟蒙性的教育內容，以遊戲為基本活動，引導孩子在生活和遊戲活動中生動、活潑、主動地學習。“興趣是最好的老師”，學習方法和好習慣比知識技能更重要，因此，要注意激發、培養孩子的學習興趣，讓孩子樂學、會學並養成良好的學習習慣和生活衛生習慣；同時，要讓孩子願意並學會自理、懂得並學會遵守規則、樂於並善於和同伴交往、學會傾聽和理解並能清楚地表達。要對孩子實施體、智、德、美全面發展的教育，從不同的角度促進孩子情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，既要為孩子入學做好準備，更要為孩子一生的發展打好基礎。

三、進行幼師保育員培訓

1、組織教師認真學習《幼兒教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和有關檔案精神,增強幼師保育員實施科學保教、規範保教的責任感、緊迫感和自覺性,樹立正確的育兒觀、幼教觀。

2、對課堂教學進行檢查,發現問題立即糾正。

3、加強師資專業化培訓,規範教育方法和教學內容,保證幼兒的活動時間。

四、抓好家庭教育

1、做好家長工作

利用接送孩子的時間對家長進行教育如讓家長了解、尊重孩子的特點和意願,不要拔苗助長。

2、做好教育宣傳

通過學校宣傳欄、家訪、家長會等不同形式對廣大幼兒家長宣傳科學育兒的知識和方法。