大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支援得住嗎?快回家休息吧!為什麼搖頭呢?難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊!當時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞;當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷?
小金花，不要哭了，擦乾眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧!怎麼?心裡難過，唱不出來?你一向是個剛強的孩子啊!那一回，偵察員老王到敵佔區去偵察，被敵人抓住了，關在一所小房子裡，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵佔區，偷偷地靠近了關著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報!”小金花，你是多麼剛強啊!可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼就落淚了呢?
大嫂，請回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙柺，已經送了幾十裡。就是您一步不送，我們只要想起您的雙柺，也永遠不會忘懷您對我們的'深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊裡……傷好以後，您只能靠著雙柺走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您會中國人民的友誼?
再見了，親人!再見了，親愛的土地!
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起。
中心思想：
這篇課文敘述了中國人民志願軍回國時，在車站同朝鮮人民話別的情景，回憶了以大娘、小金花、大嫂為代表的朝鮮人民對志願軍的無私援助、親人般的關懷和難分難捨的深情，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。
相關問題：概括課文的中心思想，再說說課文是用哪些材料表達中心的。
課文記敘了1958年最後一批志願軍戰士離朝回國時，和朝鮮人民告別的動人情景，讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
課文精心選擇了志願軍和大娘、小金花、大嫂依依惜別、難捨難分的感人情景進行敘述。這幾件事，既能說明朝鮮人民為志願軍付出的血的代價，也能看出志願軍在抗美援朝中是怎樣浴血戰鬥的。有力地體現了中朝友誼是用兩國人民的鮮血凝成的。
段落大意：
本文有兩種分段方法：
第一種：課文是以志願軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的。全篇文章可分為兩部分。
第一部分(第1～3自然段)講送行路上，同朝鮮人民話別的情景。
第二部分(第4～6自然段)講在車站上，列車開動時中朝人民依依惜別的情景。
第二種：按告別情景可分為四段：
第一段(1自然段)：寫和朝鮮大娘告別的情景。
第二段(2自然段)：寫同小金花告別的情景。
第三段(3自然段)：寫同朝鮮大嫂告別的情景。
第四段(4～6自然段)：寫志願軍戰士對朝鮮人民的惜別之情。
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