學習目標:
1、掌握重點字詞,把握課文內容。
2、弄清阿長是怎樣一個人。
3、理解作者對阿長的感情。
4、學習掌握先抑後揚的寫作方法。
重難點:
重點:1、弄清阿長是怎樣一個人。
2、學習掌握先抑後揚的寫作方法。
難點:理解體會作者對阿長的感情。
學習過程:
一、檢查自己的預習效果
預習之後你掌握了下面這些知識了嗎?
1、給下列加點的字注音
駭( u )人聽聞 擄()掠 震悚()
瘡疤()() 詰()問 霹靂()()
2、《阿長與<山海經>》是______寫的一篇抒情散文?選自《 》。
二、匯入:
我們已經學過了《從百草園到三味書屋》,其中有一個片段寫長媽媽給年幼的魯迅講美女蛇的故事,從文中可看出,幼年魯迅與長媽媽十分親密。今天,就讓我們走進魯迅的《阿長與<山海經>》,進一步去了解長媽媽。
三、精讀課文並回答問題
1、文章圍繞阿長寫了哪些事情?重點寫了什麼?
2、用“阿長是_____________一個人”的形式進行說話。
3、體會作者對阿長的感情。
課文的前半部分寫對阿長的“憎惡、討厭”,因為阿長為“我”買來了《山海經》,“我”對阿長的態度和感情發生了很大的變化,你能從文中找出感情變化的詞語嗎?
明確:不大佩服-不耐煩-空前敬意-新的敬意
四、重點語段句子品析:再細讀文章(18-28段),小組討論以下問題:
1、當阿長來問《山海經》是怎麼一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現了“我”的什麼心理?
2、當阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經’我給你買來了!”“我”有什麼反應?表現出怎樣的心情?
3、為什麼說“她確有偉大的神力”?
4、“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。”為什麼這麼說?
五、小結
文章真實而親切地再現了童年魯迅與長媽媽相處的情景,抒發了作者對阿長這位下層勞動婦女深沉的懷念與真摯的感激之情。文章前半部分寫對阿長的“憎惡、討厭”,後半部分寫對阿長的感激、懷念之情,這種寫法是先抑後揚(或欲揚先抑)。
六、佈置作業
在你的童年生活中,有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的人?你怎樣看待他們?請用一二百字寫下來。最好能運用先抑後揚的方法。