四年級下學期體育教學計劃怎麼寫? 國小四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、遊戲、籃球等基礎專案,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。這裡給大家分享一些關於四年級下學期體育教學計劃5篇,供大家參考。
四年級下學期體育教學計劃1
一、指導思想
以《體育與健康課程標準》和體育組的工作計劃為指導。制定身體鍛鍊目標,落實體育教學常規,增強學生體質,強化學生習慣培養。注重兩操的管理,提高學生健體意識。開展課題研究,建立體質健康反饋系統。加強教學研究,提高自身素質。團結合作,齊心創先進。
二、基本情況分析
經過一學期的教學,本班學生積極參與運動,體育運動能力較強,整體體育素質好,運動技能熟練掌握,身體健康狀況良好,學習與鍛鍊能吃苦、勇敢頑強,較好的處理同學之間的人際關係,遊戲與鍛鍊中能團結合作,學生喜歡體育遊戲活動,更喜歡體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質存在差異,有的學生比較活躍,喜歡一些競技較強的體育專案,有的學生更趨向於小遊戲及小運動量的體育內容。體育課堂常規存在不足。本學期要根據以上情況制定出相應的策略,促進教學質量提高。集中注意力的能力較好,交換練習的時間應控制在20分鐘內。
三、任務目標
1、積極參與體育學習,能向同伴展示學會的簡單運動動作,能向家人展示學會的運動動作。
2、能說出所做身體各部位簡單動作的.術語,如轉頭、側平舉、體側屈、踢腿等。
說出所做簡單的全上身動作術語,如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作,如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規則運動和遊戲會導致身體受到傷害,知道在安全的環境中運動和遊戲。3、在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。
在徒手操、佇列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種遊戲發展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習形式(跳躍遊戲和跳繩等)發展跳躍能力。能描述自己的身體特徵。4、體驗參加不同專案運動時的心理感受,如緊張、興奮等。
在體育活動中展示自我,對體育活動表現出較高的熱情,能克服困難,有意志堅強品質。5、體驗並說出個人參加團隊遊戲時的感受。
知道在集體性體育活動中如何與他人合作,並與他人合作完成體育活動任務。四、方法措施
1、牢固樹立“健康第一”思想,把握新課程的四個教學理念,有效促進學生健康、快樂成長。
2、發揚教學民主,融洽師生關係,經常聽取學生的意見,師生共同練習、遊戲,提高學生學習興趣,樹立自信,提高課堂教學效益。
3、加強對學生學法的指導。
提高學生自學、自練的能力。4、給學生營造合作學習的氛圍。
在學生自學、自練的基礎上,可以組成學習小組,讓學生相互觀察、相互幫、相互糾正,使學生在合作學習的氛圍中,提高發現錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質量,並在合作學習過程中發展社會交往能力。5、教師要為學生提供機會,培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。
在教學過程中,有些教學內容教師可以只提要求,不教方法,讓學生自己去嘗試學習。6、通過佈置適當形式的課外鍛鍊作業,培養學生的鍛鍊習慣以及對社會健康問題的責任感。
五、教學進度
第一週:(1)運動前後的注意事項(2)玩與心理健康
第二週:(1)生理衛生常識(2)複習兒童廣播體操
第三週:(1)檢查兒童廣播操1——7節2:自選活動內容(2)遊戲課;1、穿稱門;2、夾球接力;
第四周:(1)列隊形:向後轉走遊戲:衝過火力網:(2)佇列隊形;遊戲:穿過小樹林
第五週:(1)400米走、跑交替(2)追逐跑
第六週:(1)技巧:仰臥起坐;2、遊戲:快跳快跳;
第七週:(1)立臥撐;2、遊戲:綁腿賽跑;
第八週:(1)檢測:身高標準體重球類活動
第九周:(1)立定跳遠(2)立定跳遠
第十週:(1)檢查:立定跳遠(2)籃球
第十一週:(1)坐位體前屈(2)坐位體前屈
第十二週:(1)檢查:坐位體前屈(2)球類活動
第十三週:(1)快速跑(2)彎道跑30—40米
第十四周:(1)籃球(2)籃球遊戲:接力跑
第十五週:(1)400米走、跑交替自主遊戲(2)600米—800米自然地形走跑交替
第十六週:(1)乒乓球遊戲:大網捕魚(2)乒乓球
第十七週:(1)期末專案補測(一)自選活動內容(2)期末專案補測(二)自選活動內容
第十八週:(1)遊戲課(2)小足球
第十九周:(1)機動
備註:因天氣、假期和特殊原因將對進度作適當的調整。
四年級下學期體育教學計劃2
一、學生分析
國小四年級的學生有一定的自制能力,但情緒變化較大,運動能力有一定發展,上課喜歡玩,運動系統發育不成熟,肌肉力量和協調性較差,想象創造力豐富,學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現。去創造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,通過從事適宜的運動,瞭解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志。
二、教學目標
1.認真上好體育課。
用科學的方法參與體育活動。具有積極參與體育活動的態度和行為,學生將能夠樂於參加各種遊戲活動;2.獲得運動基礎知識;
學習和應用運用技能:學生將能夠:在球類遊戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。3.形成正確的身體姿勢;
發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。4.學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現;
觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,促進學生心理和身體健康、快樂的發展。5.通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
三、教學重點
1.規範課堂教學行為;培養學生身體素質;
2.50米_8或400米跑;
3.培養學生對足球的興趣;
4.開發足球校本課程;
四、教學難點
體操技巧;蹲距式跳遠;立定跳遠;學生耐力訓練;足球技能
五、教學措施
1.堅持“健康第一”的思想,重視讓學生充分地參與體育課上的活動。
2.利用體育運動遊戲專案,激發學生上體育課的興趣和熱情,提高學生的健康水平。
3.根據學生的特點,選用不同的分組形式開展教學,以發揮最大的教學效益。
4.重視學生的情感和體驗,改變傳統的教學方法,吸引學生上好每一堂課,使學生形成堅持鍛鍊的習慣。
六、教學進度安排表:
四年級下學期體育教學計劃3
一、學生情況分析
國小四年級的學生組織紀律性較強,學生的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力;在遊戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,須加強鍛鍊腿部力量;女生的手臂力量較差,投擲能力不強,還待加強鍛鍊;本學期將進一步發展、提高學生的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現,去創造。培養學生健康和愉快生活的態度和堅強的意志。
二、教材分析:
國小四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、遊戲、籃球等基礎專案,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
三、教學目標:
1、具有積極參與體育活動的態度和行為:學生將能夠樂於參加各種遊戲活動;
認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動2、獲得運動基礎知識;
學習和應用運用技能:學生將能夠在球類遊戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢;
發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。4、學會通過體育活動等方法調控情緒,學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現;
觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,促進學生心理和身體健康、快樂的發展。5、通過趣味體育,培養學生自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。
6、通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學措施:
1、採用主題教學、情景教學等方法,充分發揮遊戲活動的作用,激發學生參與體育活動的興趣。
2、國小生好勝心強,可採用一些教學比賽,以增強學生鍛鍊身體的效果。
3、因材施教,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛鍊的樂趣。
4、運動技能和體能中等以上的學生可採用一些分組輪換的方法,由小組長帶領進行練習,充分發揮小組長的帶頭作用。
四年級下學期體育教學計劃4
一、學生情況分析
(一)生理髮育的特點
1、四年級學生一般為9~10歲,屬於人體發育的童年時期,總的說,是身體發育處於相對平穩階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早於男生。
四年級學生相對比較是屬於身體發育最快的時期。2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;
女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大於女生。3、四年級學生身體素質指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優於女生,差異不明顯;
立位體前屈女生優於男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感,學習和掌握技術動作較快。4、四年級學生骨骼成分中膠質較多,鈣質較少,可塑性比較大,富彈性,堅固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。
5、四年級學生肌肉中含水率較高,肌肉細長而且柔嫩,大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習,在注意發展大肌肉群的同時,也要注意小肌肉群的發展。
6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小於高年級,因此,不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。
7、四年級學生的第二訊號系統活動逐漸佔有主要地位,為抽象邏輯思維能力的發展提供了可能性,因此,要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。
(二)生心理髮展的特點:
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。
身體練習時容易被新穎的內容所吸引,經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領比較籠統,容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。2、四年級學生注意力不夠穩定,不易持久,有意注意雖有發展,但還很不完善。
集中注意力的能力較好,交換練習的時間應控制在20分鐘內。3、四年級學生無意記憶還佔相當優勢,因此,講解不宜過長,敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。
4、四年級學生的情感容易外露,愛爭論問題,容易激動,動不動就提出批評意見,但仍願意依靠老師,希望老師來做主。
5、男女生之間開始出現界限,男女生之間容易保持一定的距離,站隊時的間距都比低年級大了,不願意站的很近。
6、自我評價意識開始形成,擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。
開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。願意聽表揚,要求老師採取公平態度,老師批評不當,就不樂意,特別是女生。二、體育課教學
常規體育課教學應叢增強體質出發,加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育,有意識地培養學生各種優良品質,充分發揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質量。
(一)、教師方面:
1、認真備課,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱,鑽研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法,組織措施等。
3、根據教學任務,提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經學校領導同意,並做好妥善安排。
4、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養,努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發,根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設,並在課前三分鐘前換好服裝。
在上課現場等候上課。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,並且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員,小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導彙報並作好妥善處理。
(二)、學生方面:
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。
注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法,逐步養成自覺鍛鍊的習慣。2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。
站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育裝置和用品,課後要按教師的要求如數送還各種器材。
三、教學目的在《大綱》中,明確地規定了國小體育的目的:“通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。”〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛鍊身體的態度。
〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等專案的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。
〈3〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。體育課教學常規體育課教學應叢增強體質出發,加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育,有意識地培養學生各種優良品質,充分發揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質量。
6、目的明確,積極自覺的上好體育課。
注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法,逐步養成自覺鍛鍊的習慣。四年級下學期體育教學計劃5
一、學情分析
本班共有學生人。國小一年級新生剛開始上學,還不知道上學的大體含義,也不知道上學對他們意味著什麼,但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的,國小生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對學生來說並不難,況且學生也都是喜歡體育活動的,相信他們一定能夠學好體育。一年級的學生年齡較小,喜歡接受新知識,但注意力集中的時間短;男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現欲強;,同時他們的模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法瞭解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養正確的身體姿態,為以後進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味遊戲教學,並在其中進行組織紀律性教育。
二、教學目標
培養學生保持身體的正確姿勢,使之初步具有對體育活動的興趣,養成良好的體育鍛煉衛生習慣,發展身體素質,提高身體基本活動能力,促進身心的健康成長;使學生了解日常生活中有關體育、衛生與保健的常識,學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能,為發展體育與保健的綜合能力打好基礎;對學生進行集體主義和愛國主義教育,培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優良品質。在教學的過程中,適當向低年級的學生灌輸少許法律常識。
三、教材分析
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及遊戲等內容,以遊戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛鍊了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。教材的重點是遊戲教材,應突出課堂上練的教學方法,難點是佇列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對於一年級來說是比較難做的,可採用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
四、教學重難點
1、養成正確的身體坐、立、行、走姿勢。
2、佇列和隊形動作。
3、各種跑、跳動作。
五、教學措施
1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。
2、遵守體育課常規,認真聽講,積極學習。
3、認真備課,做到深入瞭解教材與教材有關的書籍及材料。
做好示範和講解,使學生能有從客觀和主觀上學習。4、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以學生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。
5、及時進行考評,從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。