淺談如何合理使用手機

現如今，手機已經普遍所有的人群了，甚至國小生也人手一部。正因為如此很多學生不能合理使用手機而影響學習。

許多大學出現這種情況：“同學們，上課了!請大家自覺把手機關掉，上課時間不許發簡訊……”這樣的“開場白”出現在課堂上似乎有些滑稽，但在某一些學校，老師們每天必須要這樣三令五申。即便如此，不知哪個方位突然傳出的“雞叫”還是會引來全班同學一陣又一陣的鬨堂大笑。一位老師說，眼下手機已經成為干擾學校秩序的一大“罪魁禍首”。

時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打手機。特別是家庭條件好的同學，使用的手機越來越時尚，越來越貴。這樣做到底好不好呢?

有人認為，中學生用手機是符合社會進步需要的方式，社會各界沒有必要對此投入過多的注意力;也有人認為學生主要任務是學習，再加上他們自控能力差，有可能會影響學習成績，甚至有的學生把擁有手機當成一種炫耀的資本。所以，就手機這個問題，我們來談一談：

首先，我們來談談他的壞處：

1、簡訊閒聊，貽誤學業;2、不良資訊，汙染心靈;

3、奢侈浪費，盲目攀比;4、手機輻射，傷害身體;

5、手機遊戲，沉迷於此。

手機往往會接到許多不良資訊，各種不良笑話、無聊謾罵充斥其中，至於用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能把握不被誘惑，保證不被其所矇蔽嗎?我們還沒有一種長期保持警惕的習慣，自我防範意識和能力都較弱，手機屬於高檔消費品，它會很容易丟失、被竊而不及時的去發現它，以至又再拿錢去買，這樣一次又一次，失去的手機還不會向丟在海里，還濺起點浪花，而是一次又一次丟在水井，連一點浪花都看不見了。再者，經常換換鈴聲或者買些飾品給它們裝扮一番，好引來同學羨慕的目光，這其中花費可不小。更有甚者，為了在同學們面前爭“擁擠率”，換了一部又一部的多功能手機，好像誰的手機功能多，誰就揀到了金子似的。

專家指出，青少年的免疫系統比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。事實證明，手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而頻繁玩手機遊戲也有可能使孩子耳聾，達到85分貝就有可能損害聽力。可有些人偏偏意識不到這一點，在危害人體的同時，長期捧著手機就像捧著個寶似的，還高興得不亦樂乎。

說完了它的壞話，我們還是來說說它的好處吧!

儘管我認為學生不應該攜帶手機，但它帶給人們的方便是不可磨滅的。不僅方便，而且增進了同學間的友誼，加強了親人間的聯絡。同時也豐富了我們的生活，給我們帶來了無盡的歡樂。況且現在的手機越來越方便，功能也越來越多。可以上網，聽音樂，照相，錄音等等。如當突發緊急狀況時，你來得及去電話廳去打嗎?當你遇到大雨時，你能冒著大雨傾盆去電話廳打嗎?當你有急事而晚回家時，你有空到電話廳向家打一個電話嗎?當你身上沒有錢時，你該怎麼辦?這時只要有一部手機，這一切又一切都可以輕鬆辦到!

手機對我們有好有壞，我們應該如何取決呢?

據某市教育部門對其下屬的9所中國小學生手機持有者所做的調查問卷顯示，學生使用手機用於緊急聯絡用途的為5%，聊天22%，玩遊戲58%，下載圖片鈴聲5%，拍數碼照片10%。而另一項關於學生持有手機的動機調查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學生認為只要家庭條件允許，不論需要與否，都應當配備手機;19%的學生認為，手機只是為了滿足個人虛榮心的需求，證明自己的家庭實力，作為相互攀比的依據之一;21%的學生認為，持有手機是為了除學習外的其他娛樂消遣;只有10%的學生是從實際聯絡的需要，考慮購買手機;另外10%的學生認為學生無須擁有手機。

我們不可能不接觸手機，但是我們要知道怎樣把持自己，不讓自己走上歪路。不僅要知道手機的功能，更要了解手機，瞭解它只是個通訊工具，為我們帶來方便的通訊工具，不是供你玩樂的道具。就不會出現上述不文明使用手機的行為了。

總而言之，國小生可以使用手機，但決不能使用過多，而且要合理使用。