一、指導思想指導思想:
以基礎教育課程改革為契機,以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規,以促進教師專業水平發展為重點,以教科研為先導,以隊伍建設為關鍵,以提高育人質量為目標,堅持“育人為本,質量第一,突出特色,全面發展”的教研思想,積極營造教研組發展的新的生長點,從而促進二中綜合文科教研組的工作持續和快速發展,特制定如下工作計劃:
二、加強教育理論學習,提高教師理論素質
1、本學期重點學習1-2篇教育教學著作。
2、理論學習採取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行,讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。
3、組織本組教師認真撰寫教學論文,要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思;積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質量的論文。
三、狠抓教學常規落實,深化教育教學改革
1、加強集體備課,每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。
2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。
3、認真做好教學質量分析工作,每學期至少進行2次教學質量分析。
4、加強資訊科技培訓,學科教學與資訊科技整合;建立教研組部落格,每人每週至少更新一篇教育教學隨筆,實行網路教研。
5、加強聽課與評課,組內教師相互聽課不少於10節;每人有一篇有質量的評課稿。
四、具體工作
1、根據新形勢下的考試要求,教學中應重視對知識系統和線索的梳理,重視知識的橫向聯絡。九年級教師應以會考熱點問題為切入點,適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。
2、督促各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。
3、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。
4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實,教研組配合學校教務處每月的檢查,並做好詳細記載和總結。
5、加強組內的學習與交流,探討教學中的實際問題,重難點的把握,教法設計等,互相聽課。
6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地,各科根據自己學科的特點,找方法,添措施,發揮學生的主體作用,合作學習,趣味學習,探究學習,增加課堂教學的含金量。
7、豐富學校網站中國中文綜教研組板塊內容。
8、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜誌,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記,寫好教學反思,鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。
9、各年級的教學以會考為中心,以《課程標準》為綱,堅持以學科教學為主,落實基礎知識,提高學生各學科的基本技能和學科能力,培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。
10、政、史、地三科教師能夠跨學科聽課,共同研討切磋備課,相互借鑑溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習慣,提高自身的素質和修養。
11、做練習時要把握好適度的原則,不追求偏、難、怪,從自己學生的實際出發,落實基礎,提高能力。
12、3月初召開一次教研會議,聽取各位老師對這個學期的意見和建議。督促本組教師加強學習,更新觀念,更新教學手段與模式。
五、工作目標
在教務處的指導下,結合本組學科實際,本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心,以學科的學風和教風建設為主題,以加強教師隊伍建設為根本,以教研組活動以及課堂教學為主陣地,使教研活動成為師生之間加強教學研究,提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑,促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化,努力提升我組教師的教學與教研整體水平,較好地完成學校佈置的各項教育教學任務,力爭在期末考試以及20xx年會考中出好成績。
一、指導思想
為適應新課程改革的需要,我們結合新課程改革的實際,致力於教研重心不移,以教研促教改,以教改活課堂,把學校作為教學研究的主體,以教研組為載體,以單個成員或有共同觀點的多個教師為基本單位,把課堂作為新課改的主戰場,解決本校教育教學中存在的未能解決的共通的問題,實現課堂互學、“老中青”幫扶共同發展,開創文科教研新局面,全面提高文科教學質量。
二、預期目標
1、在教導處的領導下開展好常規教研工作;
2、要求人人蔘與教研活動,人人教研主角;
3、每位老師均能撰寫一篇教育教學論文;
4、教師參加縣優質課競賽至少兩人次以上獲獎。
5、至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項,提高教研能力和質量。
6、推行新教育方式、方法學習制度,用新課改思想來改善我校的課堂教學。
7、開創文科教研新局面,文科教學質量有明顯提高。
三、工作措施
1、健全教研組織
(1)成立教研組:由語文、英語、政治、歷史、地理等科任教師組成。
文科教研組成員:劉聖發、劉慶福、劉滿發、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌
(2)分學科成立備課組:成立語文備課組,英語備課組,政、史、地、生備課組。
2、完善教研製度,落實教研職能。
①定期學習制度
②定期備課制度
③定期常規檢查制度
④建立“老中青”定期不定期幫扶制度
⑤公開課教研製度
3、加強教學理論的學習,轉變教師教學觀念。
4、加強常規管理,規範、優化課堂教學。
(1)認真學習大綱、新課標,鑽研教材,活用教材。
(2)改變傳統教學模式,改進|優化課堂教學,努力體現素質教育理念。
(3)加強課堂教學反思,多做後記的撰寫。
5、推進課題研究,及時總結經驗,多撰寫教育教學論文。
積極推進縣、市級課題的研究。著眼於我校的發展,著眼於教師和學生的成長,著眼於教研的開發和研究的深度、廣度,提升教研能力,提高教育教學質量。
6、“走出去,請進來”向兄弟學校學習,取長補短。
一、近況簡介:
本學期我校國中語文教師6人,英語教師6人,政治教師3人,歷史教師3人。文科教師大都具備多年教學經驗,專業知識過硬,具備自己的獨特教學風格;在每年的鎮統考和縣抽考中均取得優異的成績。本學期將以課程改革為中心,以提高育人質量為目標,堅持“育人為本,質量第一,突出特色,全面發展”的教研思想,從而促進金城學校國中文科教研組的工作持續和快速發展。
二、工作設想:
1、加強教育理論學習,提高教師理論素質;
2、在教導處的領導下開展好常規教研工作;
3、要求人人蔘與教研活動,人人均參與聽、上公開課活動;
4、培養青年骨幹教師兩名;
5、推行理論服務於教學的方針,讓新課改思想來改變我校的課堂。
三、工作方法與措施:
1、加強教育理論學習,提高教師理論素質
(1)積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍、報刊、雜誌,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記,寫好教學反思。
(2)理論學習採取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行,讓理論真正起到領航課堂教學的.作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。
(3)組織本組教師認真撰寫教學論文,要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思;積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質量的論文。
2、狠抓教學常規落實,深化教育教學改革
(1)加強集體備課,每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。
(2)做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。
(3)認真做好教學質量分析工作,每學期至少進行2次教學質量分析。
(4)加強資訊科技培訓,學科教學與資訊科技整合;建立教研組部落格,每人每週至少更新一篇教育教學隨筆,實行網路教研。
(5)加強聽課與評課,組內教師相互聽課不少於10節;每人有一篇有質量的評課稿。
3、優化課堂教學,促進三維目標的達成
①認真鑽研教材,創造性的使用教材;
②改革課堂教學,努力體現新理念;
③改變傳統的複習、講授、鞏固模式
④加強課堂教學反思、教學後記的撰寫。
一、工作思路
配合學校教學工作,繼續完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐,向課堂教學及研究要質量。注重備課組的建設及備課組活動的實效性,充分調動教師的積極性。搞好教研組的建設工作。
二、重點工作
1、“教學計劃早知道”工作的。
2、教研組課件製作的建設,備課組的校本研究。
3、做好高中課程改革的推行工作,搞好開放日的教學工作。
4、嘗試進行文綜專題研討,研討出特色。
三、教學研究方面
1、“教學計劃早知道”工作。
帶領我組老師對於這項工作進行深入的研究和討論,借鑑其他組的好的做法,完善自己的“早知道”內容和形式,並作統一要求:以書面的形式發給學生,並真正起到作用。
2、文綜專題討論研討
加強文綜交叉,以史、地、政三科教學內容為依據,找出交叉點,請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關知識的介紹,瞭解、補充其他兩科的背景知識,使大家知識結構趨於合理,使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每週的集體備課時間,做到三次備課,一備是備課組集體備課,探討一週的教學內容,把握重點,突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況,確定教法,撰寫個性教案。三備,就是教師撰寫課後反思。
3.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地,各備課組根據自己學科的特點,找方法,添措施,發揮學生的主體作用,合作學習,趣味學習,探究學習,增加課堂教學的含金量。
4、熱點專題研討
配合大學聯考,由高三教師列出熱點問題,從三個學科角度討論熱點內容,推出系列專題,增強教師和學生的文綜意識,培養學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點,史、地、政三科教師跨學科聽課,共同研討切磋備課,相互借鑑溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習慣,提高自身的素質和修養。
5、組織好畢業年級的研究課的研討。
組織全組教師聽課,課後評課、研討,藉此契機深入研究畢業年級的複習課、講評課的模式、方法及有效性,形成良好的教研風氣。
6、做好課程改革的準備工作
按照學校要求進行學習,學習師大的教學經驗,登陸一個網站,並且大家一起進行交流和研討,從學科和個人方面做好準備工作。
四、教研組建設方面
1、利用三次活動時間討論教研組建設問題,大家集思廣益,爭取做出自己的特色。
2、備課組學科教學資源建設
以備課組為單位,形成組內的教學資源建設框架、內容、形式,把組內的教學資源固化下來,並不斷完善。
3、認真開展教研活動,做到有的放矢、切實有效、人人蔘與,爭創優秀教研組。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和法則規劃綱要》為指導,根據學校教科研工作部署,結合本教研組實際,認真學習《新課程標準》,積極貫徹新理念,努力使本組老師的教學質量得到全面的提高。
二、具體工作安排
1、開展豐富多樣的教研活動,每次教研活動前通知本組教師。
(1)本學期至少開展兩次集體備課,一次新老教師交流會,一次新課標的學習等;
(2)組內每位老師在本學期上一堂公開課,上課老師認真備好課並努力以新的理念設計課堂教學過程,其他教師做好聽課筆記並積極參加評課。
2、加強教師業務水平的提高
(1)積極配合參加名師大講壇活動
(2)積極組織組內老師參加各類培訓活動
(3)鼓勵組內老師參加各類技能評比,如教師基本功評比,優質課評比、論文評比等
(4)進行新課程及案例學習,並規定組內老師每人寫一篇教育教學案例。
(5)每人每學期讀好一本書,並寫一篇讀後感
3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學,加強會考複習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策,提供必要的幫助。
三、備課組及成員如下:
語文備課組組長:
成員:
英語備課組組長:
成員:
思品備課組組長:
成員:
四、活動安排表
九月:
1、制定本學期學科教學計劃上交檢查
2、參加縣教研組長會議
3、參加學區教師基本功比賽
4、校國中文科組教研活動(一)
十月:
1、積極籌備溪下學校送教下鄉活動
2、新教師調研活動—公開課展示
3、參加國中班主任名師大講壇活動
4、舉辦新老教師交流會
5、校本調研—公開課展示
6、校國中文科組教研活動(二)
十一月:
1、期會考試
2、參加優質課評比。
3、組織學生參加縣國中學生讀後感評比
4、校國中文科組教研活動(三)
十二月:
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作
2、參加論文評比
一月:
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學校本學期教科研工作總結。