活動目標：
1、知道幾種小動物的媽媽是誰。
2、嘗試在教師的引導下學習創編故事。
3、嘗試點數1—4的物；樂意參加集體遊戲。
活動準備：
1、教師準備：
（1）寶寶和媽媽、小鴨和大鴨、小雞和大雞、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小綿羊和大綿羊的圖片。
（2）小鴨、小雞、小老虎、小牛、小綿羊等動物頭飾和幼兒人數相等。
（3）活動室的牆面佈置成幾種動物的家，家門口分別貼上動物媽媽的圖片。
（4）語言磁帶，錄音機。
2、幼兒準備：和家長收集常見動物媽媽的圖片，彩筆。
活動過程：
1、幼兒分別戴上小動物的頭飾，隨著音樂《快樂的牧場》模仿各種動物的叫聲和動作。
2、遊戲：“找找我的媽媽在哪裡”。
音樂停止後，幼兒根據自己所戴的頭飾迅速在活動室的牆壁上找自己的家和媽媽，說一說“我的媽媽是。.。.。.。”。
3、講故事《找媽媽》，重點讓幼兒理解故事的主要內容，知道幾種小動物的媽媽是誰。
主要問題：
（1）母雞是誰的媽媽？
（2）大綿羊是誰的媽媽？
。.。.。.。.。.。.
寶寶找到媽媽了嗎？
4、幼兒嘗試根據故事的內容結合動物寶寶和媽媽的圖片，在教師的引導下學習創編故事。如：寶寶去找媽媽，找到誰呀？（大老虎）它是誰的媽媽？（它是小老虎的媽媽）
5、遊戲：“配對”。
玩法：將動物媽媽的圖片貼在黑板上，然後出示四種小動物，讓幼兒先說一說它們是誰，再數一數有幾隻小動物，請幼兒給這幾種小動物找媽媽，把動物寶寶和媽媽放在一起。然後再出示其它小動物的圖片，請幼兒給它們找媽媽。
6、遊戲：“我的孩子在哪裡”。
玩法：教師拿出一種動物的圖片，說：“我的孩子在哪裡？”幼兒便模仿相應動物的叫聲，如教師拿出大貓的圖片說：“我的孩子在哪裡？”幼兒回答：“喵喵喵，我在這裡。”
7、指導幼兒看幼兒用書《好媽媽》第12頁，幫動物寶寶找到它們的媽媽。
活動建議：
本活動可分成2—3次進行。1—2為第一次活動，幼兒可以自由交換頭飾，再找媽媽。遊戲可反覆進行。3—6為第二次活動。7為第三次活動。可根據幼兒的情況適當調整活動內容和遊戲形式。
主題產生背景：
隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土時有沒有發現什麼？有的小朋友說看見土裡有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什麼？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發芽了吧？對他們的說法沒做任何評價，接著又問他們還發現了什麼？有的說土沒有以前那麼硬了，為什麼呢？很多幼兒搖頭表示不知道。於是根據幼兒的疑惑和季節的特點設計了“春天真美麗”這個主題活動。
主題活動目標：
1、初步感受春天的美麗，能關注自己身邊的美麗春景，併產生積極的情緒體驗。
2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。
3、學習觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。
4、能手口一致地點數10以內的數。能進行5以內實物卡、點卡匹配，能按底板進行1~5的順序。
5、用歌聲、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍、連貫等不同特點。
主題區域設定：
1、角色區：娃娃家，豐富“帶娃娃春遊”，“逛公園”等遊戲情節。
2、美工區：提供手工材料讓幼兒製作春天的一些景物，如：柳條、小花等。
3、建構區：提供積木讓幼兒搭建春天的公園。
4、生活區：可穿脫衣服的娃娃若干，幫助娃娃穿脫衣服。
5、閱讀區：提供有關春天的圖書供幼兒閱讀欣賞。
環境佈置，家園聯絡：
1、家長可引導孩子觀察身邊的自然環境，特別是自然界（動物、植物）充滿生機的變化與特徵，是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光。.。.。.都是春的資訊。
2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。
活動安排：
第一週。
1、科學：春天來了
2、兒歌：迎春花
3、綜合：找綠色。
4、歌曲：春天
5、綜合：綠色的草地
6、數學：迎春花開了
7、體育：撿紙團
第二週
1、故事：花路
2、科學：桃花開了
3、數學：蝴蝶找花
4、手指畫：花兒真美麗
5、歌曲欣賞：蝴蝶花
6、體育：採桑葉
第三週
1、語言：毛毛蟲
2、泥工：小蝸牛出來了
3、科學：小雞和小鴨
4、律動：小雞出殼
5、散文：坐火車
6、體育：小雞和老鷹
7、數學：小動物運動會
第四周
1、兒歌：春風
2、摺紙：春天的鬱金香
3、科學：種植洋花蘿蔔
4、打擊樂：小兔和狼
5、綜合：我看到的春天
6、體育：小蝌蚪找媽媽
7、數學：數數有多少
設計思路：
該活動是由小班主題“動物的花花衣”中生成的。考慮到小班幼兒的年齡特點，在設計本次活動時，著重從師幼互動的有效預設人手，通過情境的預設、遊戲的預設，從而提高活動中師幼互動的有效性。
小班初期，幼兒仍處於繪畫的塗鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的快樂，激起幼兒參與繪畫活動的興趣是本次活動的重點。
1、活動情景性。在本次活動中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做遊戲的情景始終貫穿整個活動，把幼兒帶入一個情景，試圖通過與蛋寶寶一起遊戲，參與繪畫活動。
2、活動遊戲性。寶寶們在進行塗畫時’設計了遊戲的語言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。”以此來提示幼兒塗畫一個大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進行繪畫。
活動目標：
1·用塗鴉的方法，進行油畫棒的塗畫，嘗試塗畫圓。
2、在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。
活動準備：
油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）o
活動過程：
一、蛋寶寶不見了
（在此環節，教師直接導人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動，通過有效提問喚醒幼兒的原有經驗，說說雞蛋的形狀、顏色等特徵，為接下來的繪畫活動進行鋪墊。）
1、導人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長得什麼樣呢？（寶寶剛從媽媽肚子裡生出來的時候，是一個雞蛋。）
2、動作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。
小結：蛋寶寶是圓圓的，所以是會滾的。
二、蛋寶寶要長大
（在此環節，教師利用兒歌化的語言進行引導，鼓勵幼兒用油畫棒塗鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環節成為教師與幼兒進行互動的主要手段。）
1、蛋寶寶不想長大。
導語：蛋寶寶不想長大，因為這樣就可以一直讓媽媽抱著。
提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什麼好處？
動作示範：當幼兒說出一個長大的優點，教師便用油畫棒塗畫一個蛋寶寶。（把幼兒在塗畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。）
小結：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。
三、蛋寶寶長大了
（在此環節，教師通過自己的演示與幼兒形成互動，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進一步激發幼兒參與塗鴉活動的興趣。）
導語：長大了真好，可以認識許多新朋友。好像蛋寶寶們有動靜，怎麼了？ （對蛋寶寶進行添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。）
動作模仿：蛋寶寶變小雞。
四、延伸活動
用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點畫草地。
一、目標
1、樂意觀察秋天的果實、葉子和花，初步感受秋天的主要季節特徵。
2、學習用較連貫的語言，表達對秋天景象的感受，學會複述簡單的兒歌和故事。
3、能大膽地用顏料進行手指點畫、棉籤畫、手印畫等活動。
4、學習用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，並根據音樂的變化變換動作。
5、熟悉球，喜歡玩球，能傾聽、理解教師的指令，並做出反應，能在一定範圍內四散跑。
6、進一步感知物體大小的傳遞關係，學會排列1~5物體序列。
7、能夠獨立入睡，正確使用小勺獨立進餐。
二、環境與資源
1、佈置與主題活動相對應的主題牆飾。將幼兒的美術作品佈置在牆式裡。
2、觀察幼兒園和周圍環境在秋天的變化，仔細觀察各種樹葉和花的變化情況。
3、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動，感受秋天的季節特徵。
四、指導要點
1、通過本主題的活動，幼兒可以活動更多的關於秋季樹葉和花的經驗，知道秋天很多樹葉都會變黃，會從樹上落下來，知道在秋天的菊花很美麗，帶領幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲，通過多種途徑感受秋天的多資多彩。
2、教師應多提供機會，讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機會，滿足幼兒充分表現、表達的需要。
3、奔主題的三週內容分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據當地情況調整三週內容的順序。如：秋天的花很多，開得很茂盛時就可先將秋天的花的內容調整到第一週進行。
活動意圖
在日常活動中，我發現小班幼兒對玩紙特別感興趣，一個廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應幼兒的興趣和需要，同時結合我園園本課程“六個一”中的“一張紙”活動，我設計了本活動。其實，生活中一些常見的東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中，培養了幼兒初步的環保意識，發展了幼兒的想象力、創造力。
活動目標
1．認識生活中常見的報紙，瞭解報紙的特性。
2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動作的協調能力。
3．體驗遊戲的樂趣，發展想象及創造能力。
活動準備
1．家園共同收集廢舊報紙。
2．膠水、糨糊、即時貼、彩紙，畫好雞蛋的大報紙，白紙上畫有花的大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。
3．音樂《鈴兒響丁當》《找朋友》。
4．事先佈置好親子活動場地，幼兒平時積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。
活動過程
一、科學活動：報紙從哪裡來
1．以“報紙的故事”匯入課題。
2．將帶來的報紙分發給幼兒，讓幼兒自由玩報紙。隨機提問：它叫什麼？在哪裡見過它？誰經常拿著它看？報紙上有什麼？
3．認識報紙的特性。
（1）教師示範講解報紙的特性：報紙可以折、剪、貼上，可以回收利用；報紙能吸水、可燃燒。
（2）幼兒自由玩，分享報紙的特性。
二、美工活動：撕貼拼畫“花”
1．聽音樂做《手指操》，匯入課題。
跟隨音樂《鈴兒響丁當》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。
2．出示撕紙作品範例，引起幼兒撕紙興趣。
3．幼兒自由撕報紙。教師引導：
你會撕紙嗎？請你試一試。
你撕出來的是什麼形狀？還能撕成什麼形狀？（麵條、餅、蘋果、衣服、桃子、樹葉等）
鼓勵幼兒大膽展示自己的撕紙作品，並及時用照相機拍下幼兒的作品，作為資料儲存。
4．出示畫有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。
這麼大的紙，怎麼變成一朵好看的大花呢？
5．教師示範撕紙貼上。
6．幼兒與同伴合作撕貼。
7、師幼共同欣賞作品。你覺得哪朵花好看？為什麼？你在撕的時候還撕下過什麼形狀？
8．延伸活動：鼓勵幼兒繼續玩撕紙遊戲，發現並儲存撕下的各種形狀。
三、親子活動：紙漿變變變
1．以遊戲“找朋友”，調動幼兒興趣，匯入課題。
家長和幼兒一起跟隨音樂玩“找朋友”的遊戲，並自主配對，當玩到再見時，配好對的家長和幼兒手拉手來到活動場地。
2．出示早已準備好的紙漿（紙漿由幼兒平時練習撕紙的碎紙製成），對其製作過程進行簡單介紹，重點明確它的廢物利用價值和環保價值。
3．玩遊戲“紙漿變變變”。
今天，我們用紙漿到底做什麼呢？（家長和幼兒自由發言）
看，紙漿變成什麼了？出示紙漿範例（蘋果、桃子、海豚、大樹、饅頭、糖包等），激發幼兒興趣。
下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強，變出的作品又多又好看。
4．幼兒和家長合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時鼓勵他們展示作品，並提出合理建議。
5．佈置紙漿作品展，並拍照留存，結束活動。
6．延伸活動：在區域活動中為紙漿塗色。
四、民間體育遊戲“孵小雞”
1．老師扮演雞媽媽，從身後取出禮品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領幼兒做準備活動，然後走過“小橋”，鑽過“山洞”，到達“目的地”，與孩子們一起開啟禮品袋，取出裡面的“禮物”——報紙。
2．小朋友都知道報紙可以撕、團、貼，還可以製成紙漿並做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報紙玩遊戲，請你們試一試報紙有哪些玩法。（提醒幼兒玩法要與別人不一樣）
3．幼兒自由探索。
（1）探索一個人玩報紙遊戲的方法，教師加以引導。
把報紙平放在地上進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙捲起來，玩金箍棒。
（2）探索合作玩報紙遊戲，教師加以引導。
把報紙固定在身後當尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對面把報紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鑽、爬“山洞”；把報紙揉成紙球互相拋接。
4．剛才，小朋友都玩得很開心，可是雞媽媽有事要請小朋友幫忙，（出示畫有大雞蛋的大報紙若干）看，有這麼多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過來了，我們幫幫她吧！
5．玩民間遊戲“孵小雞”。玩法：畫有大雞蛋的大報紙分散在場地上，幼兒隨意拿起一張，沿著大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然後從雞蛋中間鑽過，蛋破失誤，重新開始。幼兒可以合作。鑽過的幼兒即變成小雞。
6．放鬆整理，雞媽媽帶領小雞回活動室。
一、主題由來：
“家”對每個孩子來說是那麼甜蜜、溫暖，是那麼熟悉、親切。剛剛經歷過寒假的孩子們對家庭還特別的留戀，個別幼兒情緒容易波動、不穩定。為了讓幼兒儘快調整入園情緒，我們需要營造一個充滿家庭氣氛的幼兒園環境。主題活動“我愛我家”便誕生了，以“家”為切入口，為幼兒適應幼兒園生活做好最好的準備，也激發幼兒愛園愛家的情感。
二、主題目標：
1、引導幼兒按照標記、圖示、兒歌等提示，逐漸建立常規。
2、願意高高興興上幼兒園，對老師產生信任與依賴，逐漸穩定幼兒入園情緒。
3、願意跟隨老師參與各種遊戲活動。
4、積極參與各種準備收集活動中，願意表達對家、家人的認識與熱愛，有良好的情緒體驗。
三、活動安排：
體育：趕海的小烏龜 小鳥找食 小雞做客 小寶寶玩氣球
健康：你笑起來真好看
安全：有序排隊去洗手 剪指甲
社會：我喜歡的老師 鬧元宵 我是小主人 爸爸媽媽本領大
語言：鬧元宵 親一親（兒歌） 甜嘴巴（兒歌） 媽媽的寶寶（看圖講述） 媽媽想你啦（童話） 小房子（童話） 我的好爸爸，我的好媽媽（談話）
科學：我家的傢俱 木頭和玻璃 電話真有趣 我家的冰箱
計算：乾淨的廚房 甜甜的水果 小兔家的院子
美術：寶寶笑了 手提包（摺紙） 紅花送給媽媽
音樂：我的小寶寶 我要親親你 好媽媽 袋鼠（音樂遊戲） 鬧花燈（欣賞）小娃娃
四、家園共育：
1、建議家長調整孩子的作息時間，做到早睡早起。
2、建議家長帶一套孩子換洗的衣褲，並寫上名字，便於換洗。
3、建議家長帶孩子去菜市場一起買菜，學習買菜過程中的禮貌交流，感受買菜樂趣。
活動目標：1、模仿樂器演奏，體驗創新樂趣。
2、培養看圖編故事的能力。
3、大膽想象，說出不同樂器發出的聲音像什麼。
活動準備：鼓、沙錘、碰鈴、笛子等；動物演奏會的圖片；繪畫紙，彩筆若干，錄音機，磁帶。（錄音有三種：貓叫，東西破碎聲，腳步聲）
活動過程：（一)匯入活動(出示樂器）
師：小朋友們知道嗎，每種樂器都能發出不同的聲音。今天，老師為大家帶來很多種樂器，誰想演奏這些樂器呢？
（二）擴散思維活動
請幼兒輪流上來演奏，演奏完提問幼兒。
師：小朋友們，剛才你聽到了哪些聲音？請你想象一下這些樂器的聲音像什麼？（像敲門聲、踩樹葉的聲音、鐘錶聲、火車聲、腳步聲）
（三）發散思維活動
請幼兒根據樂器的聲音想象，由什麼動物來演奏？幼兒分組討論：鼓由大象敲等，請幼兒講述。
（四)看圖講述活動(出示“動物演奏會”的圖示）
師：看，小動物們在做什麼呢？（在演奏樂器；在進行音樂比賽）你都聽到了哪些聲音？請你模仿一下它們演奏樂器的樣子。下面請小朋友們看圖編一個好聽的故事吧！
（五)創新想象活動(出示神奇的磁帶）
請幼兒傾聽並講述磁帶裡有哪三種聲音。師：“小貓為什麼叫呢？什麼東西碎了？為什麼會有腳步聲？”把這三種聲音聯絡起來編故事。
（六）結束活動
運用繪畫的形式展現故事內容，並大膽將給同伴聽。
活動一可愛的家教學目的：
1、主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。
2、初步讓幼兒瞭解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。
教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。
教學過程：
1、談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。
2、結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
3、讓幼兒聽音樂，繪畫。
4、作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。
5、小結。
活動二全家福活動目標：
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。
2、引導幼兒瞭解家庭成員的稱謂和關係。
活動準備：請家長配合拍全家福照片，佈置“快樂一家人”展板。
活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什麼呢？（複習家的散文）這裡有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭麼？
2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢？你能講講你自己家裡有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀，就先介紹爺爺奶奶，然後是爸爸媽媽，最後才是自己。
那麼在你的家裡誰？誰最矮呢？（指著照片說）3、講故事《愉快的一天》。
（1）故事的名字是什麼？
（2）兔爺爺和兔奶奶住在那裡？今天他們為什麼那麼高興呢？
（3）兔奶奶要去採蘑菇，小兔子怎麼說的？
小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。
活動三我的好媽媽活動目標：
1、結合三八節，引導幼兒瞭解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。
2、發展幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒瞭解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。
活動準備：
1、邀請媽媽來園，同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：
1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒瞭解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。
3、遊戲：我愛媽媽。
讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）4、歌表演《我的好媽媽》。
活動四我愛爸爸媽媽社會活動：我愛爸爸媽媽(一)活動目標：
1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。
2、喜歡爸爸媽媽。
（二）活動準備：
1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，佈置全家福照片專欄。
2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。
（三）活動過程：
1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設定問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什麼工作？你們愛他們嗎？
2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什麼工作的。教師可為幼兒表演攝像。
音樂遊戲：愛的禮物(一)活動目標：
1、學習有節奏地朗讀兒歌。
2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
（二)活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三）指導要點：
1、師以談問話的形式引入活動。
問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢？
2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。
5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。
活動五扮家家：活動目標1、在遊戲中創意的佈置家庭環境。
一、目標
1、能關注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達。
2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。
3、學歷解釦子，疊衣褲，起床後能自己穿上鞋子。
4、學會完整的短句表達自己的情感，複述簡短的故事。
5、學用塗色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物。
6、初步學會遷移生活經驗，為歌曲創編歌詞。
二、環境與資源
1、佈置與主題活動相對應的主題牆飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。
2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地，如廚房、保健室、操場、活動室等，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心。
3、鼓勵家長為有關的活動提供資料並和孩子在家中進行“我喜歡什麼”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
4、手機幼兒喜歡的動物圖片，並做簡單的介紹。
三、指導要點
1、本主題的意圖在於讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等，不斷加深認識，並且能夠用多種方式進行表現。
2、在日常活動中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑瞭解他們的喜好，熟悉他們的稟性，並隨時把握教育的時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經驗上。
3、在活動中，可拓展幼兒喜歡的範疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的遊戲”、“我最喜歡的圖書”等等。
[主題的生成]
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發表了不同的意見和引發了疑問： “為什麼我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢？” “為什麼會有大便和小便，還有‘放屁’呢？” “為什麼我們要穿上衣呢？” “為什麼身體會發出很多不同的聲音呢？”
“為什麼爸爸的手比我的大呀？”…… 根據幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“蒐集資料----認識外形----感知用途----學習保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。
通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、遊戲等形式讓幼兒初步瞭解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。
[主題的的實施]
1、子題一：認識身體器官名稱和作用
從一起蒐集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。藉著書本解釋消化系統的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衛生習慣。
2、子題二：嘗一嘗
大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什麼？甜？酸？苦？辣？鹹？
3、子題三：嗅一嗅
嗅嗅這些是什麼？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！
4、子題四：身體也能說話
身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發出“咕咕”聲代表肚子餓等。
嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。
5、子題五：動動手
利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！ 小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子塗上水彩來畫畫。
6、子題六：保護自己身體
從書本、錄影帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。並認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在乾燥時塗上潤膚露等。
通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。
小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。
7、子題七：小小詩歌創作家 通過兒歌表達對身體奇妙的讚美。
[家長工作]
這個主題開展以來得到了許多家長的支援和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們蒐集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特徵，每個人的異同等。
並且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什麼，我們的主題開展的程度，家長需要做些什麼等。
[活動剪影]
1、剪影一：今天小一班怎麼這麼熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩遊戲呢！ 有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能幹！幫了我們好多忙！
2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什麼呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什麼我的腳這麼小呢？”
不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！
3、剪影三：“三八”婦女節到了！這可是媽媽們的節日，該送媽媽點什麼呢？ 我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧！教室的牆上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活動反思]
《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由於認識、探索的物件來自於認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神祕又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。
在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足於讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將“事物是發展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。
通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、遊戲等形式讓幼兒初步瞭解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。
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