活動目標：
1、學習10以內的連加，感知減法算式表達的數量守恆關係。
2、嘗試運用正確的詞彙表達圖意並進一步理解減法的實際意義。
3、體驗成功的樂趣，增強自信心。
活動準備：
知識經驗：幼兒已掌握10的組成。
物質材料：PPT，鑰匙題卡，門
活動過程：
一、玩一玩遊戲，複習10的組成。
二、看一看PPT，學習10的加法。
師：經過大家的努力，小白兔家的門終於開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發吧！
（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有隻蝴蝶在草地上，在來了3只、後面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
（2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）
（3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河裡，有6只__的鴨子草地，後面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）
（4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。
（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）
（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？
（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、後面有來了一隻烏龜）8+1+1=10
三、遊戲活動：送數字寶寶回家
（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什麼呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
（2）師：你們願意接受灰太狼的挑戰嗎？
四、玩一玩遊戲，複習10連加。
活動目標：
1、能主動地參與活動，體驗動手動腦的樂趣。
2、能有目的的將卡片上的物品按照其包含的不同形狀進行多次分類。
3、能仔細地觀察卡片上的物品，並大膽表述分類的理由。
活動準備：
預知內容：知道三角形、正方形、圓形的特徵，認識小白熊、小棕熊、小黑熊。
教師教具：磁性黑板一塊，三角形、正方形、圓形的房子大卡片各一張，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一張，三種典型禮物的大卡片各一張〔樹、鏡子（只有兩種圖形）、積木〕，籃子2個，磁鐵若干。
幼兒教具：桌子6張，小籃子24個，小椅子24張；小熊新家的小操作卡片每個幼兒3張，送給小熊的禮物卡片每個幼兒14張。
活動過程：
一、直接出示三隻小熊和三座小房子大卡片，引發幼兒參與活動的興趣。
師：寶寶們，今天老師給你們請來了三位小客人，它們是誰呢？
幼：小黑熊、小棕熊、小白熊
師：三隻小熊搬了新家，看它們像什麼圖形？
幼：正方形、圓形、三角形
師：看來小黑熊最喜歡的圖形是正方形，小棕熊最喜歡的圖形是圓形，小白熊最喜歡的圖形是三角形。（說一隻熊反扣其房子）
二、遊戲“猜一猜”：幼兒能說出生活中像圓形、三角形、方形的事物。
1、問：想一想，猜一猜，小黑熊的新家裡有哪些東西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家裡有哪些東西是圓形的？想想，你們家裡有哪些東西是圓形的呢？最後再猜猜，小白熊的新家裡有哪些東西是三角形的？
2、小結：看見正方形、圓形、三角形讓我們想起了生活中的許多東西。
三、遊戲“神奇的禮物”：教師引導幼兒仔細地觀察卡片上的禮物，嘗試根
據物品的基本形狀進行分類。
1、指示語：小熊們有了新家，邀請我們去做客。老師到超市買了許多的禮物，請你們將籃子裡的禮物拿在手上，一張一張仔細地看，邊看邊說，它們是什麼禮物？
這些禮物裡有沒有小熊喜歡的圖形，在哪裡？
（１）問：誰來告訴我們，這些禮物裡有沒有三隻小熊喜歡的圖形，是什麼圖形？［也可以問：這些禮物裡有沒有小黑熊喜歡的圖形，是什麼圖形？完整的說一次。還有沒有其它小熊喜歡的圖形，在哪裡？］
小結：原來這些禮物裡都有小熊喜歡的圖形，有小黑熊喜歡的正方形，有小棕熊喜歡的圓形，還有小白熊喜歡的三角形。
四、遊戲“分禮物”：教師引導幼兒有目的地找出卡片上物品所包含的基本圖形，嘗試按圖形多次分類。
（一）幼兒嘗試分禮物。
１、在教師引導下，幼兒將小熊和新房放在桌上合適的地方。
指示語：我們要把這些禮物送給三隻小熊，它們高興極了。哎呀，三隻小熊著急了，快把它們請出來像老師一樣放好。
2、幼兒嘗試給三隻小熊分禮物。
問：哎呀，這麼多禮物，怎麼分呢？
師：這樣吧，我們按照三隻小熊分別喜歡的圖形把籃子裡的禮物先給它們分一分。分的時候請注意，把它們喜歡的禮物分別放在房子的下方。
3、幼兒嘗試分禮物，教師觀察幼兒分禮物情況。然後請一幼兒到黑板上將自己的分類結果展示出來。（用教師手裡的14張大禮物卡片）
1）先分好的寶寶仔細地看一看，你分給小熊的禮物裡有沒有它喜歡的圖形，也可以給身邊的小朋友說一說。
2）請寶寶們放下手裡的東西，眼睛看到老師這裡。我們來看ＸＸＸ是怎麼分的。
ＸＸＸ給我們說說，你為什麼要把這些禮物送給小黑熊，它喜歡的圖形在哪裡。
小結：對了，這些禮物裡都有小黑熊喜歡的正方形。
（其它的方法同上）
4）問：剛才ＸＸＸ把小丑禮物分給了小白熊，還有與他分得不一樣的嗎？
小結：原來這些禮物裡還有這麼多祕密，有的禮物裡三隻小熊喜歡的圖形都有。
（二）教師引導幼兒觀察三種典型的禮物，知道這些禮物裡有幾隻小熊喜歡的幾種圖形。
1、指示語：老師這裡還有幾個超大型的禮物，你們看，這是什麼禮物？是哪隻小熊喜歡的，為什麼？（出示第一張大圖樹）
小結：原來這禮物裡只有一隻小熊喜歡的一種圖形，是什麼圖形。
2、出示第二張大圖鏡子，方法同上。
3、出示第三張大圖積木：這裡還有最後一個超大型的禮物，你們看，是什麼？這個禮物裡有幾隻小熊喜歡的幾種圖形？
小結：原來這個禮物裡有三隻小熊喜歡的三種圖形，是哪三種圖形？
四、遊戲“比一比，看誰分得又快又好”。教師引導幼兒有目的的分禮物，並檢測幼兒的分類情況。
指示語：寶寶們，現在我們要玩遊戲了，比一比，看誰把送給小熊們的禮物分得又快又好。怎麼玩呢？先請你們把禮物全部放入籃子裡，然後把三隻小熊輕輕地放在自己的椅子下，看誰動作最快。
遊戲馬上就要開始了，請寶寶們仔細地聽、認真地看、大膽地說。好了，請把禮物拿在手中，準備好！
1、教師引導幼兒在卡片中找出只有一隻小熊喜歡的禮物，並放在指定的地方。
看誰先把只有一隻小熊喜歡的一種圖形的禮物找出來，並擺成一排，開始！
問：你們看只有一隻小熊喜歡的一種圖形的禮物有哪些？
2、教師引導幼兒在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜歡的和三隻小熊都喜歡的禮物。
看誰先把兩隻小熊喜歡的有兩種圖形的禮物找出來並擺成一排。
找到的寶寶，請相互看一看，兩隻小熊喜歡的有2種圖形的禮物有哪些？
3、你們看，手上還剩幾樣禮物。看看有沒有三隻小熊喜歡的三種圖形都有的禮物，把它們擺成一排。
寶寶們，三隻小熊喜歡的。三種圖形都有的禮物是哪些？
小結：好了，聰明的寶寶們，今天我們一起商量，按三隻小熊分別喜歡的圖形給它們分了禮物。現在請寶寶們收拾整理好禮物，拿好藏在椅子下的小熊，到老師身邊來，我們一起去給三隻小熊送禮物了。（活動自然結束）
延伸活動：
1） 表演遊戲：給三隻小熊送禮物；
2） 在活動區內玩遊戲“小熊的新家”，引導幼兒從相反角度去分或按自己意願去分；
3） 給三隻小熊畫圖形禮物；
4） 與家長一起玩智力遊戲“看誰分得對”。
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