活動準備：
1.背景知識：日常生活的禮貌用語。
2.物質材料：木偶一個、模型電話(每組一個)
活動與指導：
1.匯入活動。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”
教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什麼啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。
教師總結：與人見面要主動問好，分手的。時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
2.場景遊戲：
(1)“鈴。 ...”來電話了，
教師示範接電話：“喂，您好，... ...再見。”
(2)“鈴。 ....”來電話了。
教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。
(3)分組遊戲：相互打電話
幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。
a.教師說："小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”徵得幼兒同意。
c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”
3.做客遊戲：
活動目標：
1．正確對待自己心愛的玩具或日用品。
2．逐步適應幼兒園集體生活。
活動準備：
1．掛圖第1號
2．故事磁帶。
設計思路：
孩子逐步脫離依戀物，慢慢的融入新的集體是需要培養其獨立性的，所以我們以故事的方式來打動孩子，讓故事中人物所發生的事件對孩子產生影響。
活動重點或難點：
通過故事，讓孩子在平時的生活中能正確的對待自己心愛的玩具和改掉依戀物的壞習慣。
活動指導：
1．認識阿文
教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一隻小老鼠，名字叫阿文。
阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它。可是現在上幼兒園了，帶著這麼大的毯子行嗎？
2．聽聽阿文的故事
教師結合掛圖，完整講述故事一遍。
阿文常常帶著毯子幹什麼？她喜歡這塊毯子嗎？
後來阿文放下毯子了嗎？
3．說說自己喜歡的東西
你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它幹什麼？你們上幼兒園的時候把它放在哪裡？
我們小朋友比阿文還能幹！每天早上高高興興地和好朋友再見，到幼兒園學本領，和小朋友做遊戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯。
活動延伸：孩子們圍成圓圈，一起來討論說說自己喜歡的什麼東西？你們上幼兒園的時候把它放在哪裡？
效果分析：孩子之間的獨立性及適應能力方面有著一定的差異，通過這個活動，讓孩子在聽故事的同時學會了思考。有很多的孩子的一些回答讓我發現小班的孩子也慢慢的有了一種自我反饋的能力。
設計思路：
今年的春節聯歡晚會劉謙的魔術表演，引起轟動，魔術成了大家經常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多麼的神奇。由此，使我受到啟發，我從孩子所感興趣的事物出發，設計了本次活動內容，充分調動幼兒學習的積極性，讓孩子們在輕鬆的環境中獲得知識，即在玩中學，學中玩，真正體現《綱要》倡導的精神。
活動目標：
1、學會用有的……有的……還有的……說一句完整的話。
2、在活動中激發幼兒大膽想象表現的慾望，培養幼兒的語言表現力和觀察力。
3、為幼兒提供故事傳說的主題人物及主要情節，初步調動個人經驗即興創編故事傳說。
活動準備：
1、多媒體課件
2、魔術棒
3、背景音樂
活動過程：
一看錄影，引出主題
播放劉謙變魔術的錄影，教師引導幼兒觀看。
二學習表述故事傳說主題。
1、遊戲：魔術師變魔術。
師：我來當魔術師，你們當我變出來的東西，我的魔術棒一指，你們就變，想變成什麼就變成什麼。
幼兒在魔棒指揮下做動作變出各種造型，並用一句完整的語言進行表述。
2、觀看課件，豐富幼兒學習材料。
師：魔術師的本領可大了，他什麼都能變出來，我們再來看看魔術師還能變出什麼？（播放課件）
師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢！我們再來合作一次，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。
幼兒再次在魔棒指揮下做動作變出各種造型，並用一句完整的語言進行表述。
3、通過做看說，請幼兒用有的……有的……還有的……句式說一句完整的話。
4、看了魔術師精彩的表演，請小朋友用語言動作表現觀眾的反應，再次用有的……有的……還有的……句式表述。
三播放課件內容，學習編構完整的故事傳說。
1、教師講故事傳說，引導幼兒發現故事傳說主題表述主要情節線索，並用上有的……有的……還有的……進行講述。
2、請個別幼兒創編故事傳說，教師隨機指導，學習分享。
3、分角色表演遊戲，再現故事傳說主要內容。
活動目標：
1.通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。
活動準備：
1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等。
2.有關滅火的錄影。
3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。 活動過程：
1.遊戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢？”
幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2.討論：“出現了火情，該怎麼辦？”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢？” 引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結：剛才小朋友想出的`辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄影。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？” 看完錄影，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
4.幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“√”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法？
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時候，我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災？
“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢？”
幼兒討論回答。
活動目標：
1、通過觀察與講述，理解繪本基本內容，培養幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力。
2、藉助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。
3、懂得我們的營養要全面，飲食要葷素搭配，不挑食。
活動準備：
課件、繪本讀物若干本
活動過程：
一、匯入活動
1、老師今天帶來了一本書，我們一起來看看封面。
2、引導幼兒觀看封面。
師：這是誰？
幼：是美美羊。
師：美美羊看起來心情怎麼樣？
幼：很高興。
師：它為什麼那麼高興？
今天在美美羊的身上發生什麼樣的事讓它這麼開心呢？祕密就在這本書裡。請小朋友一起隨老師來閱讀這個故事。
二、引導幼兒閱讀故事
（課件）師講述
（圖一）有誰？他們看起來怎樣？美美豬端著什麼？這是它做的菜，原來------（按照繪本中的內容講述）
（圖二）美美羊看起來怎樣呢？它遇到什麼為難事？幼兒自由想象。然後教師繪本講述。
（圖三、圖四）那麼其他的小動物的表現怎樣呢？我們來看看。
（圖五）誰來了？（小猴），小猴在和美美羊說什麼呢？美美羊為什麼不想參加美食節了呢？
（圖六）在小猴的開導下，美美羊去菜地挑了------（繪本講述），那美美羊的青菜有沒有在美食節上受到大家的喜歡呢？
（圖七、圖八、圖九、圖十）繪本講述。
三、思想教育
提問：美美羊的炒青菜為什麼最受歡迎呢？你喜歡吃青菜嗎？（鼓勵幼兒大膽講述，懂得我們的營養要全面、飲食要葷素搭配，不挑食。）
四：師幼共同閱讀
教師和幼兒人手一份繪本，共同看書閱讀。
提問：明年的美食節上，美美羊又會拿出什麼菜餚呢？
你喜歡吃什麼菜？如果你是美美羊，你會做什麼菜？
回去後將故事講給爸爸媽媽聽，與大家共同分享。
設計意圖
在晴朗的夜空，孩子們會看見許多行星。在他們的眼裡，星星是有生命的，因為他們發現星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發現一顆流星從天邊劃過，留下長長的一道印痕。這些星星想幹什麼呢？此活動旨在讓孩子們感受故事中的美好情感，拓展孩子們的想象空間。
活動目標
1、瞭解有關流星、隕石的指示，理解故事內容。
2、感受作品中的美好情感。
3、提高角色表演的能力。
活動準備
1、觀察夜空的流星。
2、收集隕石的圖片。
3、故事掛圖、配樂故事。
過程建議
1、回憶對夜空及流星的觀察，說說自己對夜空的想象。
2、聽配樂故事，瞭解故事內容。
這個故事的主要內容是什麼？
3、看圖聽故事，感受作品中的美好情感。
小星星為什麼想去地球？月亮婆婆和白雲姐姐為什麼不讓他去？小星星是怎樣做的？小星星到了地球上，他見到了什麼？聽到了什麼？遇到了什麼？
4、聽故事，學習故事中的詞、句。
月亮婆婆說，地球是個怎樣的地方？
小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎樣說的？
小星星對白雲姐姐說了什麼？白雲姐姐又是怎麼說的呢？
5、表演故事。
延伸提示
1、繪畫：小流星和他的朋友們。
2、繪畫：神祕的夜空。
資料庫：
小流星
一顆小星星，坐在銀河邊，聽月亮婆婆講故事。月亮婆婆說：“離我們很遠的地方，有一個地球，那兒長著美麗的花草，生活著許多可愛的動物。清晨，小鳥的歌聲喚醒黎明，鮮花在田野上開放……..”
小星星聽得入了迷，他對月亮婆婆說：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。”月亮婆婆聽了，笑眯眯地說：“傻孩子，地球離我們這兒太遠了，你飛到地球上去，會摔得粉身碎骨的！”
夜深了，小星星迴到家裡，他怎麼也睡不著，總想著美麗的地球。
第二天，他去找白雲姐姐：“白雲姐姐，我想飛到地球上去，去看看那兒美麗的森林、金色的田野、萬紫千紅的鮮花……”白雲姐姐說：“傻弟弟，你千萬不能去呀，你會在與空氣的摩擦中燒成灰，而且再也飛不回來了呀！”
小星星聽了白雲姐姐的話，不再提去地球的事了。但是，他一直在做著到地球區的美夢。一天，他終於下定了決心，離開了天空，朝著美麗的地球飛去。
小星星飛呀飛，一會兒，他覺得渾身火辣辣的難受，自己真的和空氣摩擦而燃燒起來了。他忍受著疼痛繼續往前飛，飛呀飛，他的身體漸漸變小了，最後終於飛到了地球上，變成了一塊灰石頭。
他張開眼睛望著美麗的田野，聽著小鳥兒歡快的鳴叫，好高興呀。一會兒，一群歡樂的小鹿、小羊、小猴和小刺蝟朝他走來。小星星高興地說：“我是小星星，我們交朋友吧！”
小星星和動物們一起唱歌跳舞，快樂極了。從此，動物們有多了一個小夥伴，大夥親熱地叫他“天上下來的小流星”。
活動目標：
1、初步瞭解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關係。
2、願意與同伴分享自己對重要日子的經驗與感受。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
相關PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數字卡、日曆
活動過程：
（組織幼兒與客人老師打招呼）
T：今天活動室裡來了這麼多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！
一、活動匯入
T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能幹，那你們願意接受我的挑戰嗎！請看大螢幕！我要提問了。
二、認識年月日
1、出示ppt"年"，理解"年"的概念
T：這是什麼？（一個字）有人認識它嗎？它讀什麼？（年）今年是几几年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）
T：我這裡有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當中她發生的變化。（組織幼兒觀看PPT，並且適當的講解）
T：瞧！20xx年她出生時是什麼樣的？
T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明瞭。
2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：認識了年，我們再來看看這個字，你認識嗎？（月）現在是幾月份？“本文來源：屈，老；師教案。網”（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月後面應該是幾月？
一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結：一年從1月份開始，到12月份結束，然後再從1月份開始新的一年。
T：現在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，並將準備好的小蘋果貼到相應的月份下面）
T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序迴圈反覆的，接下來再看看這個字吧！
3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念
T：這是什麼字？（日）（出示11月份的月曆）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對於我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這麼多的客人老師在這裡看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）
三、拓展幼兒的認知經驗
T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節吃元宵、兒童節爸爸媽媽帶著出遊買玩具、中秋節吃月餅賞月、國慶節祖國的生日放假出遊、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）
T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什麼？
T：小朋友們說了這麼多，其實從你們上幼兒園開始，我們班級裡也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看！（觀看PPT《班級重要的日子》
四、結束部分
T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的'日子吧。起立！跟後面的客人老師說"再見" ！
活動反思
水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質，中國水資源總量約為2。8124萬億立方米，佔世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國家，1993年全國取水量（淡水）為5255億立方米，佔世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由於人口眾多，當前中國人均水資源佔有量為2500立方米，約為世界人均佔有量的 1/4，排名百位之後，被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。
學習目標
1專心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題。
2 能用動作和語言向媽 媽表達愛意。
活動準備
1 幼兒和媽 媽的合影。
2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書或電子書10-11頁。
學習領域：
形式：集體
1. 向幼兒提問：“你昨天和媽 媽一起做了什麼？”
2. 出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：
鼕鼕的媽 媽說：“和鼕鼕在一起，我很快樂。”鼕鼕問：“為什麼？”媽 媽說：”因為鼕鼕很關心媽 媽、愛媽 媽。媽 媽累了，鼕鼕會給媽 媽捶背；媽 媽做蛋糕時，鼕鼕會來幫忙；鼕鼕在幼兒園學了新歌，會唱給媽 媽聽；鼕鼕有什麼好吃的東西，總會留給媽 媽吃。”鼕鼕說：“因為媽 媽是我最愛的`人。”
鼕鼕對媽 媽說：“和媽 媽在一起，我也很快樂。”媽 媽問：“為什麼呢？”鼕鼕說：”因為媽 媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩遊戲，還給我講故事。”媽 媽說：“因為鼕鼕是我最愛的人。”
3. 與幼兒討論：
媽 媽說她和鼕鼕在一起有什麼感覺？為什麼？
小冬冬會為媽 媽做什麼？（鼕鼕會給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽，還會把好吃的食物留給媽 媽。）
鼕鼕說他和媽 媽在一起有什麼感覺？為什麼？
媽 媽會為鼕鼕做什麼？（媽 媽會做蛋糕給鼕鼕吃、和鼕鼕一起玩遊戲、講故事給鼕鼕聽。）
為什麼鼕鼕和媽 媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）
4. 請幼兒出示和媽 媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什麼。
5. 請幼兒交流如何用動作和語言向媽 媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。
6. 請幼兒回家用這些動作和語言向媽 媽表達愛意。
活動評價
能專心地聽故事。
能回答有關故事的問題，說明故事的主要人物與語言。
能用動作向媽 媽表達愛意。
活動目標：
1.通過繪本學習，瞭解白天與黑夜的不同。
2.理解繪本故事，知道人事物各有所長，學會“分享”與“相融”。
3.體驗繪本的幽默與趣味性。
活動準備：
1.繪本《白天和黑夜》PPT
2.動畫《晝與夜》
活動過程：
一、談話匯入
師：今天，老師帶來了兩位奇怪的朋友，請你們仔細看一看，猜猜它們是誰？(白天和黑夜)
幼：你是怎麼知道的？哪一個是白天，哪一個是黑夜？為什麼這樣說？（……）
二、理解繪本
師：現在老師和小朋友分享一個繪本，繪本的名字就是《白天和黑夜》。
師：白天和黑夜在一起會發生什麼有趣的事呢？我們來看一下！
圖：
師：這是誰？（白天）它在幹什麼？（睡覺）
這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了……
小朋友學一學白天睡醒的樣子（動作）
咦？白天身上出現了什麼？（草原、奶牛、公雞啼鳴）
圖：
師：“起來啦，我要出發了！”白天身上出現了？（小鳥）
醒來時白天身上出現了公雞、奶牛，走著走著，又飛來了小鳥。其實它身上的變化就是白天景物的變化，去了哪裡，遇到了哪些景色。
現在白天還走在草原上，你們猜！他身上還會發生些什麼變化？（……）
圖：
師：白天在幹什麼？（聞花香、晒太陽）
可是這時候，白天遇到了一個怪東西，這個怪東西是什麼？（黑夜）
黑夜在幹什麼？（睡覺）
師：白天不知道其實他就是黑夜。
小朋友們，如果你遇到了陌生人，你是什麼樣的心情呢？（……）
師：你們看，白天的表情是什麼樣的？（害怕）
“白天想，從他身邊走過去，應該沒有危險吧”
這時，黑夜醒了嗎？（醒了）
圖：
師：誰來說一說，你看到了什麼？（……）
呀！他倆驚叫著，跑的遠遠地，你看看我我看看你。
好奇怪啊。誰知道為什麼他們會覺得對方很奇怪呢？（他倆長的一樣但身上出現的東西卻完全不同）
圖：
師：看到了什麼？
白天用手指戳著黑夜的肚子，還是覺得很奇怪。
為什麼白天要戳黑夜的肚子呢？
如果你被陌生人隨便碰了一下，你會怎麼做呢？
白天這樣做禮貌嗎？（不禮貌）對，沒有經過別人的同意，隨便的碰人家，是不禮貌的。
圖：
師：黑夜生氣了！
他們在做什麼？（打架）
本來是一件很小的事情，白天因為好奇心用手戳黑夜，結果黑夜一個拳頭揮過去，兩個拳頭揮過去，兩人廝打起來。
圖：
師：就在這時，白天身上的一個東西吸引了黑夜的目光。
是什麼呀？（蝴蝶）
白天有這麼美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛！
師：黑夜身上出現了發光的螢火蟲，哇！白天看呆了！
於是白天和黑夜分享起好玩的東西來。
白天有五彩繽紛的？（彩虹）你覺得黑夜會有像彩虹一樣美麗的東西嗎？是燦爛的？（煙花）
白天有？（飛機）黑夜有（電影）
白天有？（高樓大廈）那晚上的會出現高樓嗎？是什麼樣的高樓？有什麼不同？
他們互相分享著如此美好的東西，會成為好朋友嗎？（會）
它們在？（跳舞）它們現在是朋友了嗎？（是）
圖：
師：神奇的事情發生了，會發生什麼呢？小朋友們說一說。（它們變成一樣的了，它們景色連起來了……）
黑夜的太陽升起來了，白天的太陽落下山了。
兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽與晚霞。
接著，更神奇的事情發生了，黑夜有了白天的太陽，白天有了黑夜的？（月亮）他們變成了彼此的樣子，白天對黑夜說：“因為有了你，我才和以前不一樣了。”它們開心的手挽著手，離開了。
從此以後，白天可以變成黑夜，黑夜可以變成白天，它們互相交替，讓我們的生活變得更美好。
三、完整欣賞動畫
師：現在請小朋友把這個繪本完整的欣賞一下。
四、總結
師：小朋友們，他們本來認識嗎？（不認識）不認識的時候做了什麼事？（打架、分享、融合）最後變成了？（好朋友）
嗯，白天和黑夜的相遇從不相識——打架——分享——融合——好朋友。他們就像小朋友們一樣，來幼兒園之前誰也不認識誰，平時也會有矛盾，後來懂得分享、互相幫助，最後成為好朋友。請小朋友說一說自己的好朋友是誰？你願意抱一抱自己的好朋友嗎？請小朋友們找自己的好朋友抱一抱。
平時生活中，小朋友們有時會為一個小小的玩具爭吵起來，應該怎麼做？（……）
嗯，我們應該學會分享、合作，你的就是我的，我的也是你的。這樣我們的生活才會變的更美好！
有一種人，他們不分白天黑夜的去照顧我們、關心我們，小朋友們知道是誰嗎？（爸爸媽媽、爺爺奶奶）對，是我們的家人。你們願意去抱一抱你們的家人嗎？（願意）小朋友們可以輕輕的離開座位去拉一拉家人的手，說一說悄悄話，抱一抱自己的家人。
大班社會主題《升起來》優質課視訊+PPT課件+教案+點評幼兒園大班打擊樂《雷神》公開課視訊含課件PPT教案
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